要选择专业的辅导这样效果才好，朋友介绍的伊莱图书馆这里是以分级阅读来提升孩子的英语学习水平的，通过少儿英语分级阅读，来巩固和训练孩子的拼读能力，这样可以使阅读更加的有效，继而能够从书中获得更均衡的营养，学习起来也会更加轻松。
阅读是主动地、积极地获取信息的创造行为，是培养学生通过视觉感知书面文字符号并获取信息能力的途径，更是提高听、说、写能力的有力杠杆，它在英语学习中起着至关重要的作用。在近几年的高考英语试卷中，阅读的分值（阅读理解，完形填空，改错）占了整个试卷分值的一半以上。
99年高考英语试卷阅读理解的篇幅在增长，难度也有所加大。笔者认为要提高英语阅读水平，学生需做到以下：?
多采用Top-down阅读法 ：自上而下（Top-down）阅读是从语篇整体出发，把注意力集中在通过文字符号获取信息上，即按文章所给的标题先对文章的内容与含义作出推断，理解作者所要表达的意思。?
运用自上而下的阅读法的关键是培养学生预测、推断文章内容和含义的能力，从而提高阅读理解能力。
不属于。阅读是指通过识别、理解和理解文字来获取信息和知识的过程。在阅读过程中，人们可以提高词汇量、理解能力、表达能力和思考能力。因此阅读不属于学科类培训，而是一种基础的语言技能。学科类培训包括语文、数学、英语历史、地理、化学、生物、物理以及道德与法制。
在英语启蒙的浪潮中，分级阅读作为一朵绚烂的浪花，引起了很多家长的关注。
什么时候开展分级阅读，该如何开展分级阅读，这个问题一直困扰着大多数家长。英语的分级阅读已经有上百年的历史了，最早可以追溯到十九世纪末，主要目的是帮助孩子学习英语母语，培养阅读兴趣，并逐步提升阅读能力。分级阅读，可以帮助孩子从绘本亲子共读慢慢过渡到自主阅读，也可以帮助他们从一个听睡前故事的小宝宝，成长为有独立阅读能力和思考能力的个体。
美国幼儿如何开展分级阅读
都说美国是一个非常注重阅读的国家，开始我并不全信，总是认为网络宣传有很大的夸张成分。直到亲身经历过才知道，那些宣传不乏真实性。
进入美国的社区图书馆，你会看到明确的区域划分，其中很大的一片区域属于Picture Book（绘本）另一个不可忽略的区域就是Easy Readers这个区域放置的书就是分级阅读。孩子可以根据自己的喜好，从书架上找到适合自己的书。那时候经常会看到很多小朋友拖着装满了书的拖车，在图书馆里转来转去，最后心满意足地带着它们回家。
在美国双语幼儿园工作期间，我更是见识到了美国对于阅读的重视。我当时工作的幼儿园有自己的小型图书馆。因为是双语幼儿园，图书馆里既有中文绘本，也有英文绘本。英文绘本里的分级阅读都会按照等级摆放，这样孩子很容易找到适合自己的读物。
在每个班级，也都会设置自己图书角，上面放置的书都是小朋友最喜欢也是翻阅量最高的，当然图书角的书会根据当月主题随时更换。小朋友可以按照自己的阅读能力，每周选择一本分级阅读带回家阅览，当自己能朗读之后，将书带回幼儿园，讲给小朋友听，并且介绍自己的阅读感受。老师会在这个时候判断孩子的阅读能力，方便下一次提供适合这个孩子的分级阅读。
哪个年龄适合开展分级阅读
阅读目的
享受阅读乐趣、培养阅读习惯
如果只是单纯地培养孩子的阅读习惯，享受亲子阅读的乐趣，那不管孩子在哪个年龄段，只要是他们喜欢、接受的分级阅读书籍，我们都可以阅读。毕竟分级阅读体系庞大，拥有各种题材，题材的内容供孩子选择。而且低阶段的自然拼读语言非常简单，容易理解，很适合英语启蒙的孩子进行阅读。
亲子阅读过渡到自主阅读
我们都知道分级阅读是按照不同阅读程度，为儿童提供科学有效的阅读计划，为不同孩子提供不同的读物，提供科学性和有针对性的阅读图书。那如果要借助分级阅读这个工具有效的开展自主阅读，我们应该从哪个年龄段开始呢？先让我们了解一下不同年龄段孩子的阅读特点吧。
不同年龄段的孩子的阅读特点
0-2 婴幼儿时期
一岁以内的孩子通常喜欢节奏欢快、有韵律而且不断重复的童谣，喜欢听着这样的童谣入睡；喜欢看书里小baby的，有些绘本在内页中置入一面小镜子，让宝宝在翻阅绘本的时候能看到自己的笑脸。从而增加孩子翻阅绘本的次数。
稍大一点的孩子看到书里的小动物，喜欢模仿动物的声音。有些绘本还采用来不同的材质制作动物的皮毛，还能让宝宝通过视觉和触摸共同感知事物。这时候的绘本最好一物一图，因为这个年龄段的孩子平面视觉经验还很有限，所以画面要简单明了，避免杂乱。
2岁左右的孩子非常喜欢反复读同一本书，会不断在心里或嘴里念叨喜欢的童谣，喜欢用书里的名字称呼现实中的事物。这时的绘本内容最好是孩子在日常生活中经常接触到的，如房屋、日常生活用品、动物、玩具等。
3-4 学前期?
这个阶段的孩子有很强烈的独立意愿，凡事都想自己做，喜欢自言自语，讲故事给自己听，念叨一些没有实际意思的话，还会把现实和想象混在一起。这时的孩子往往都会有一个假想朋友，他们会和假想朋友聊天，玩耍，讲故事。他们更喜欢贴近生活的故事胜于幻想类的故事。他们开始对 字母 或 文字 感兴趣。（敲黑板---划重点）
从以上划重点可以看出，大多数孩子中3-4岁开始对字母或文字感兴趣，爸爸妈妈可以在日常互动环节加入一些字母和自然拼读的渗透，当孩子掌握了全部字母，并积累了一定量的单词后，便可以根据孩子的喜好，选择简单的分节阅读读物。如果很多家长错过了这个时间也不必担心，自主阅读合适开展都不晚。
如何在家开展分级阅读
1.从兴趣出发
让我们先来思考一下自己读书的动力，相信每个人都会给我一个明确的答案---兴趣、爱好。推己及人只有从个人喜好出发，孩子才能将分节阅读有效的开展下去。我们需要做的事情就是了解手中的分级阅读，提供适合他们认知和阅读能力的阅读材料让孩子选择。
如果孩子是4-5岁，英语启蒙1年，掌握了字母，对自然拼读有一定的了解，认识一些简单的单词。那么，从最低级别入手完全没问题。?
如果孩子刚刚开始英语启蒙，但已经6岁以上了，此时就需要考虑孩子对低级别的书籍是否感兴趣。虽然，孩子英文是刚启蒙的，但是认知已经到了大孩子的水平，再让他们读低幼的书籍，不一定会接纳。而且，大孩子学习的效率更高。所以，资优生还是可以稍稍跳级的，但不要跳太多，高1-2级是可以的。?
如果孩子已经开始了分级阅读，有一定的基础，但是读物读到一定的级别，难度太大无法继续的时候，想选择其他体系的分级阅读进行扩展阅读。这种情况下，新体系的分级阅读，可以回退1个级别进行购买。不过要注意的是：不同分级书籍的级别划分是不一样的。所以，你需要先搞清楚它们之间级别的划分规则，才能准确找到目标级别。?
2.选择适合的读物
分级阅读的种类繁多，体系不同，孩子该如何找到适合自己阅读能力的分级阅读呢？今天就让我以兰登《STEP INTO READING》系列为例，带大家看看怎么选择适合孩子的分级阅读。兰登系列共分为1-5级，包含了种类繁多的小说和非小说选题，并根据不同的选题，搭配彩色插图，能让孩子享受阅读的乐趣。
跟着这个系列拾级而上，将会是一个非常系统和有趣的英语学习过程。先让我们看看它都有哪五个级别
来官网
Step 1: Ready to Read?
适合认识26个字母，有一定自然拼读基础的孩子，字体较大，内容以简单的高频字汇为主，句型简单、押韵。
来自：Step into reading 1《Race Around The World》
Step 2: Reading with Help?
适合幼儿园～1年级左右的孩子，包含简单的词汇和短句，可以由父母陪读。
来自：Step into reading 2《Super Spies》
Step 3: Reading on your Own?
适合1～3年级左右的孩子，故事内容开始运用过去式的时态，增加时下热门的主题或主角等，这个阶段孩子可以尝试自己阅读整本的故事内容。
来自：Step into reading 3《Driven to win！》
Step 4: Reading Paragraphs
适合英文程度较好的小学高年级学生阅读，字句较长并且划分段落。
来自官网：Step into reading 4《Ben Franklin and the Magic Squares》
Step 5: Ready for Chapters
适合小学高年级生至初中阅读，单字较难，句型有些复杂，主题更丰富，例如时事、太空探险等。
来自官网：Step into reading 5《Baseball's Best: Five True Stories》
3.如何检测阅读级别
1.是否流利：
1. 读得是否顺畅
2.读得是否准确
3.读得是否有感情，注意了语气和音调
2.是否理解
1. 是否明白字面的意思。故事发生在哪里？都有谁？在干什么？出现了什么问题？
2.是否明隐含的意思，能判断出主人公的性格吗？ 能明白作者的意图吗？?
帮助孩子检测阅读级别是为了更好的了解孩子的阅读能力，享受阅读的快乐，更加自信从而接受更高级别的挑战。帮助他们在阅读上稳步提高，认知能力稳步提高。
现在，分级阅读已经是教育界的共识，但系统并未统一，而是多个系统共存。在我们的小程序中我们对各种分级阅读进行了细致的比对，如果想要了解更多有关分级阅读的内容欢迎光顾我们的小程序。
首先，我们来说一说什么是分级阅读？
分级阅读，就是按照儿童不同年龄段的智力和心理发育程度为儿童提供科学的阅读计划，为不同孩子提供不同的读物，提供科学性和有针对性的阅读图书。而英文分级阅读读物，就是帮助刚开始学习英语这门语言的孩子们，走上自主阅读道路的分类书籍。
一、分级读物的特点
作为儿童自主阅读的辅助手段，分级读物的设计必须采用便于孩子们理解的儿童语言，所用的英语单词要尽可能的简单、易读，且符合孩子们的心理发展水平。
同时，分级读物的故事情节也要相对简单有趣，句式由每句两三个单词、每页两三句话，渐渐过渡到句子越来越长、每页句子越来越多、插图越来越小。其中尤其是插图的设计，不仅能丰富孩子们的想像力，更能帮助孩子们理解其阅读的故事内容。
优秀的分级读物书中会设计一些有趣的游戏环节，极大地调动孩子们的积极性和互动性。有些读物也会在最后列出希望孩子掌握的词语、句式等内容。让家长和孩子们对该书的目的一目了然。也就更容易上手阅读和理解内容了。二、分级读物的优势
分级读物最初目的是用来帮助母语是英语的孩子学习和巩固自然拼读知识，并顺利过渡到自主阅读。因为分级读物在设计编写时，会着重突出情境对应的特点。所以大部分的单词、句子和插图都能够对应起来，因此当孩子们一看到，就算碰到一个新单词或者新句型，也能大概猜测和理解其要表达的意思，而这个特点对于英语不是母语的孩子就更加适合了。在脑海里本身没有多少单词和句型储备的孩子，如果没有相应的插图解释，理解记忆起来会相对困难一些，而分级读物恰恰做到了这一点，让孩子们的英语学习有事半功倍的效果。
牛津阅读树作为英国孩子的母语教材，总的来说不算是美式英语，是英式发音。
不过这套书现在已经引进到国内了，改名叫做典范英语，并且已经录制了适合中国孩子的音频哦，你可以去了解一下哦，希望有帮到你。