适合儿童阅读的历史书籍有：少年读史记，写给儿童的中国历史5，漫画中国通史，写给儿童的中国历史4，漫画史记: 千古悲歌。
一、少年读史记
作者：张嘉骅/编著；官月淑、郑慧荷/绘图
简介：《少年读史记》的人物故事主要是根据《史记》的「本纪」加以编写，同时参酌「世家」和「列传」的相关篇章，精选了唐尧、虞舜、夏桀、商汤、商纣、周武王、周成王、秦始皇、西楚霸王项羽、汉高祖刘邦、吕后和汉武帝等人物事迹。
二、写给儿童的中国历史5
作者：（台湾） 陈卫平 著
简介：《写给儿童的中国历史5》是一部合乎现代儿童需要的中国历史，应该是生动有趣的，是重现历史场景的，是简洁而又因果相续的，是鼓励个人观点的，是多元叙述的。
这样，方能让历史的影响在孩子心中潜移默化、悄悄扎根，在掌握历史变迁的脉络的同时，也能从多元的角度去获得做人处世的借镜。 全套近100篇精彩故事，上千幅写实插画贯穿上古至现代的中国历史，为儿童描绘一个完整具体轮廓，以儿童的生活经验与历史因果相结合，唤起儿童对历史的兴趣。
精彩趣味的故事不仅带给孩子想象与创造的空间，更给他们思考与判断的智慧，是一部让孩子认识自己、了解历史、习得智慧的经典巨作。
三、漫画中国通史
作者：江政启
简介：《漫画中国通史》说明书我们的内容非常传统，它是一本难得的，画出来的历史教材。我们的画面夸张搞笑，它能让你在狂笑中成为历史达人。我们的标题有些另类，目的是要占在独特的角度阐述问题。全新再现中华5000年风雨历程，内容客观真实，语言幽默不俗，画面夸张搞笑。
该书涵盖了目前大、中学历史教材中的内容，还增加了许多为人熟知，但历史教材中没有的历史事件、典故，如周幽王烽火戏诸侯、卧薪尝胆等。让不懂历史的人变成专家，让不爱学习的人天天向上。 在京东，当当销售火暴，一年多无一差评，买了没有不拍案叫绝的。
四、写给儿童的中国历史4
作者：陈卫平著
简介：《写给儿童的中国历史4》内容简介：一部合乎现代儿童需要的中国历史，应该是生动有趣的，是重现历史场景的，是简洁而又因果相续的，是鼓励个人观点的，是多元叙述的。
这样，方能让历史的影响在孩子心中潜移默化、悄悄扎根，在掌握历史变迁的脉络的同时，也能从多元的角度去获得做人处世的借镜。
陈卫平编著的《写给儿童的中国历史》全套近100篇精彩故事，上千幅写实插画贯穿上古至现代的中国历史，为儿童描绘一个完整具体轮廓，以儿童的生活经验与历史因果相结合，唤起儿童对历史的兴趣。
精彩趣味的故事不仅带给孩子想象与创造的空间，更给他们思考与判断的智慧，是一部让孩子认识自己、了解历史、习得智慧的经典巨作。《写给儿童的中国历史4:东周·唇枪舌剑-秦·谁是大丈夫》为其中一册。
五、漫画史记：千古悲歌
作者：（西汉） 司马迁 著；洋洋兔绘
简介：《漫画史记:千古悲歌》内容简介：楚国流放了贤明的大夫屈原，一步步走向衰亡。满怀伤痛的屈原在汨罗江边留下了千古传颂的诗赋，用生命捍卫了自己的忠诚和清白。然而，人才常有，如屈原这般纯洁的人才却不常有，且看这芸芸众臣的歌与笑，死与生……
扩展资料
孩子刚开始看历史书，启蒙类的书籍比如《三字经》、《百家姓》、《千家诗》、《唐诗三百首》等等。《上下五千年》也是比较适合小孩子的，《经典历史故事》、《历史时空》和《史记》等等也是个不错的选择。
随着年龄的增长，孩子可以读《中国通史》、《资治通鉴》、《二十四史》、《左传》、《春秋》、《国语》、《汉书》和《战国策》等一系列的书。
中国的历史绵绵不断、浩如烟海，想要全面的了解，并非一朝一夕就能实现的。但时常读一些小故事，时间久了也是一种积累。一天读一个故事，一年就是三百多个故事。
对孩子来说这不仅是一笔知识财富，也是和人交谈、写作的绝佳材料。从这点来说，无论是成年人还是少年儿童，都应该多读点历史故事，增加对中国历史文化的认知。
对家长来说，为孩子选一些好的历史故事书，陪孩子一起读一些适龄的历史故事书，是一件非常有意义的事情。这可以拓展孩子的学识，也可以培养孩子对历史的兴趣，进一步深化孩子的爱国情怀。
南京大学出版社出的这套彩绘注音版图书，我们之前看了这套里面的《吹牛大王历险记》，发现配图比较有趣，能够吸引小孩想听故事，故事描述也比较流畅，情节简单，小孩能大致听懂，虽然有些逻辑经不住推敲，但作为故事笑一笑无妨。
于是买来了这个系列的《史记故事》，想让孩子了解一下历史故事。
谁知道刚给孩子们讲了前面两个正常的大禹治水、姜太公钓鱼的故事，后面就发现越读越不对劲了，怎么那么多杀人的故事，好多都是能人贤士耍耍嘴皮子、随便说几句话就能把人随意给杀了，而且配图都是拿着大刀的那种，看图:
是不是很可怕，太暴力了这书，小孩眼中只有一个一个的情节，并无成人理解的所谓整个故事是什么个深刻含义的概念。书里随便翻翻都是这样的配图，难道是要让小孩子受到这样的图的吸引，然后想要深入了解这几页到底讲了个什么故事吗？
小孩听故事的时候常常问，啊，怎么又是杀人。我一看，可不是，还都手里举着大刀。
一开始，我还尝试解释说，这是在古代的时候 ，物质没有现在这么丰富，那时候经常打仗，争夺土地，有了土地就能种庄稼，养牲畜，百姓就会变的富足。然后继续读故事给孩子听。读一个这样的，又读一个还是这样的。我这心里也是越来越担心。
嗯，战国时期，齐楚燕韩赵魏秦，多个国家的故事经常交织在一起，故事里人名字又多，读着读着，我自己都搞不清楚谁是谁了，我自己都被省略、剪裁后的故事绕晕了，突然心里有个疑问：这样的话，孩子怎么能听懂？我自己都凌乱了。直到读到了这个:
到底谁大败，谁赢了？燕军睡得香，齐军大败，然后齐军收复了七十多座城池？看出问题来了吗？
于是我决定跳着读，想选择不打仗不杀人、情节脉络清楚、故事逻辑简单的章节读给孩子听，我就翻翻翻，往后翻，额，没有了，后面故事全都是这样的。天呐，这是什么书？！
看吧，够是真爱了，我这边连受打击还是决定要读下去，直到翻完整本书，这下我决定必须要放弃这本书了。
哎，果然经过加工、简化、改编的书实在是个大坑。要看一定看原版。
我以前就认为，中国四大名著，《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》，如果要看，就要给孩子直接看原版，不看青少版、儿童版的。因为“**故事”的写作方式，往往对原书进行了大量的省略与重构，淡化背景，突出典型，强化道理，这样常常会和原书已经不是一回事了，文章会变得干巴巴缺乏深度和营养。
想想《史记》，中国传统故事这类，本想看看改编注音版的先给孩子了初步解点呢，谁知道踩了这么大一个雷。好好的一部《史记》，竟然变成了这样一本满篇都是打打杀杀的暴力故事了。
这件事情告诉我，以后在给孩子阅读之前，自己有要预先审阅一下阅读材料的必要性了。