[大声读给孩子听读后感]“用阅读温暖儿童的心灵,也温暖我们自己,大声读给孩子听读后感.读吧,让我们一起回家……” 刚拿到《大声读给孩子听》这本书就被封面上的这段小字深深的吸引,让我有了阅读这本书的欲望.仔细的阅读了邱老师的《大声读给孩子听》,才发现它是在向读者叙述一个母亲、一个教师为孩子读书的种种收获、点点心得. 为孩子大声朗读,贵在持之以恒,选取合适的时间段,每天15—20分钟,孩子对阅读的兴趣会在父母抑扬顿挫的朗读声中渐渐产生.让孩子坚持听读可以使孩子注意力集中,有利于扩大孩子的词汇量,并能激发想象,拓宽视野,丰富孩子的情感.虽然每天回家只要有精力有时间我也会给女儿讲故事,但却做不到坚持.书中说做父母的怎么会没有时间的,每天只要抽出二十分钟时间读给孩子听就可以了.所以,从读完这本书后,我坚持地做了.经常为孩子朗读,会使孩子发育得更好——不仅仅是在语言和智力方面,也包括情感上的发育,读后感《大声读给孩子听读后感》. 那么选择什么样的图书为孩子大声读呢?邱老师的《大声读给孩子听》中提供了许多经典的书籍和案例、适合大声读的25本经典图画书,奉献给我们读者.比如《逃家小兔》、《鄂鱼怕怕牙医怕怕》、《猜猜我有多爱你》《爷爷一定有办法》《可爱的鼠小弟》等,阅读了你就放不下.在为孩子读书的过程中我也总结了一点经验： 1．书籍摆放在适宜的位置. 一般应将容易被孩子撕破的书籍放得高一点,让孩子够不着,将不易破坏的
他声音很好听，就是别人在没看上你的时候，就因为你的声音就会喜欢上你，而且也会感觉你是一个很好接触，很愿意去跟你接触的人，同时也很愿意去跟你在一起，姐很愿意去与你去进行交流，或者是理解了解。
1. 最动听的声音800字作文
最动听的声音
立于海边，听涛声澎湃，难言内心的激动；
站在花下，听落红簌簌，难言内心的无奈；
已近黄昏，听暮雨萧萧，难言内心的潮湿；
回首历史，听铁骨铮铮，难言内心的豪迈。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
零丁洋边浪花翻滚，海风呼啸，是谁在对天长叹。你面对死亡已无半点惧怕，你深知人谁无死，死有重于泰山，有轻于鸿毛，甘为国之死，壮士有何遗憾？就这样，零丁洋边的一声长叹留给后人倾听，残阳映照你的长长的身影。
听文天祥的一声长叹，懂得国家兴亡匹夫有责。
风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。
秋风扫落叶，吹动了易水河的阵阵波纹。你站在河边，面对故人，举杯一饮而尽，你报着视死如归的心态，决心去刺秦王。凛然一身，豪情满腹，你感动了多少后人。就这样，你决然而去的脚步声在易水河畔久久回荡，士为知己者死，无撼！
听荆柯决然离去的声音，懂的热血满腔的侠义。
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
你是否已拉满弓弦，准备射下西部的“天狼”？知道你怀才不遇的愤闷，知道你一心报国的壮志。“鬓微霜，又何妨？”你的豪情满腹令人景仰，你的壮志雄心令人折服。无奈于千里马总是没有伯乐的赏识，你的壮志雄心总是被蒙上尘埃。
听苏东坡的“老夫聊发少年狂”，懂得古代仁人志士的铁血丹心。
采菊东篱下，悠然见南山。
你有乐观的心境，豁达的心胸，避世于南山脚下，自耕自种，自给自足。你漫步于田园边，看草盛豆苗稀，闻野菊幽香阵阵，已怡然自得。享受那份舒适与安闲；喜欢那份宁静与祥和，流连那份青山与泉水；陶醉那片鸟语与花香。。。。。。你笑了，笑得豁达，笑的洒脱。
听陶渊明笑，懂得有时恬淡更是一种美。
打开历史的扉页，耳边古典回荡，豪气万丈；闭合历史的尾页，心中感慨万千，意味深长！听风听雨，听古音，听出了豪迈，听出了希望！
2. 以“最动听的声音”为话题最动听的声音 立于海边，听涛声澎湃，难言内心的激动； 站在花下，听落红簌簌，难言内心的无奈； 已近黄昏，听暮雨萧萧，难言内心的潮湿； 回首历史，听铁骨铮铮，难言内心的豪迈。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 零丁洋边浪花翻滚，海风呼啸，是谁在对天长叹。
你面对死亡已无半点惧怕，你深知人谁无死，死有重于泰山，有轻于鸿毛，甘为国之死，壮士有何遗憾？就这样，零丁洋边的一声长叹留给后人倾听，残阳映照你的长长的身影。 听文天祥的一声长叹，懂得国家兴亡匹夫有责。
风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。 秋风扫落叶，吹动了易水河的阵阵波纹。
你站在河边，面对故人，举杯一饮而尽，你报着视死如归的心态，决心去刺秦王。凛然一身，豪情满腹，你感动了多少后人。
就这样，你决然而去的脚步声在易水河畔久久回荡，士为知己者死，无撼！ 听荆柯决然离去的声音，懂的热血满腔的侠义。 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
你是否已拉满弓弦，准备射下西部的“天狼”？知道你怀才不遇的愤闷，知道你一心报国的壮志。“鬓微霜，又何妨？”你的豪情满腹令人景仰，你的壮志雄心令人折服。
无奈于千里马总是没有伯乐的赏识，你的壮志雄心总是被蒙上尘埃。 听苏东坡的“老夫聊发少年狂”，懂得古代仁人志士的铁血丹心。
采菊东篱下，悠然见南山。 你有乐观的心境，豁达的心胸，避世于南山脚下，自耕自种，自给自足。
你漫步于田园边，看草盛豆苗稀，闻野菊幽香阵阵，已怡然自得。享受那份舒适与安闲；喜欢那份宁静与祥和，流连那份青山与泉水；陶醉那片鸟语与花香。
你笑了，笑得豁达，笑的洒脱。
听陶渊明笑，懂得有时恬淡更是一种美。 打开历史的扉页，耳边古典回荡，豪气万丈；闭合历史的尾页，心中感慨万千，意味深长！听风听雨，听古音，听出了豪迈，听出了希望。
3. 作文：最动听的声音最动听的声音是什么？是音乐？是小鸟的叫声？还是妈妈哼唱的摇篮曲？但我认为这些都比不上父母对我的批评和鼓励。
由小时候开始，父母一直就对我严加管教。在我失败的时候鼓励我，在我犯错的时候批评我、提醒我，这些声音是多么的动听、悦耳啊！可当我上中学了，在这个叛逆的年龄里，我开始对父母的批评有了方案，甚至抗拒。
以前我认为这最动听的声音已经不动听了，还和父母玩起了“对台战”。三天一小吵，五天一大吵，毫不厌倦。
直到有一天… 那天是周末，我在家里做作业。妈妈下班回来了。
看见那一盆衣服洗也没洗过，原封不动地放在那儿，便发起脾气来：“怎么叫你洗衣服你不洗？”我嘀咕着：“我要写作业嘛！” “写作业写作业，洗件衣服要多长时间啊？”妈妈叉起腰说道，“快点去洗衣服！”我站起来喊道：“我明天没作业交怎么办？你负责吗？” “我以前像你这么大的时候不用写作业吗？我还不是要做家务？快，别那么懒，快去洗。”妈妈生气地说。
我哭了，“不洗就是不洗，为什么你一定要逼我做我不想做的事！我的朋友们的父母也没有去勉强她们啊！”说完，我跑进了房间。我还听到妈妈在房门外大喊：“你给我出来！” 我没有理会，趴在床上大哭。
心里一直想：“以前动听的声音去哪儿了？为什么会这样？妈妈越来越不了解我了。为什么她不懂我的心，只顾一味地批评我…”我安静了下来，停止了哭泣。
又开始想：“其实我也有不对啊！如果没有父母的提醒，我会屡屡犯错的。像刚才，我想妈妈是为了培养我动手的能力。
我还是去认错吧！” 我出了房间，向妈妈说对不起。妈妈也原谅了我，我立刻去洗衣服。
妈妈嘱咐道：“记着下洗衣粉不要太多。”我却一点也不感到烦人，“知道了。”
心想：最动听的声音又回来了……。
4. 最动听的声音作文有人说，自然之美早已被众生阅尽，纷繁色彩罢了。然而，你可曾用耳朵聆听那来自于自然的天籁呢？
自然的声音清新而深远。
春天，当最后一片雪花融化，沉寂了一冬的溪水兴奋地咧开嘴，孩子般地大笑，“叮咚，叮咚”，她唱着欢快的歌，把万物复苏的消息传播到四野。刚刚绽放的花儿还打着哈欠，小草钻出土层，发出“吱呀”的呐喊，哈，他正向太阳公公打招呼呢！
春天，自然之声是欢乐、蓬勃之音。 为其清悦，才显动人。
转眼，夏天来了。夏之女神的脚步在大地上飘荡，有如阿波罗一魔指轻抚竖琴，其声有韵，缥缈却那么真实。暴雨，这狂热者总在此刻降临，他怒吼着，伸出拳头，狠狠砸下来，“哗哗啦啦”，没想到，自然打架的声音都像在开一场音乐会。成片森林“沙沙”轻响，小声谈论着这场激战。终于，雨停了。被吓坏的小鸟才敢露出小脑袋，“叽叽喳喳”商量明天去旅游的事。
夏天，自然之声是力量、犷野之乐。惟其热烈，才显动人。
蓦地，秋天到了。镶了金边儿打着卷儿的叶瑟瑟索索，在秋风的宣判声中，有些无奈地了结自己，相继发出一声轻轻的叹息，“簌簌”，便成了被树抛弃的孩子，在泥土中安息。百花再娇艳的容颜，也敌不过岁月的流逝，她们才发出一声叹息，便枯萎而死。菊花，命运安排她此时孤单地绽放，恐怕只是一个笑话，怎奈寂寞，静夜里，听得见她的悲泣。
秋天，自然之声是凄美、哀婉之曲。惟其悲切，才显动人。
冬天降临了，雪花曼舞于天地之间，那时天使的泪翩落尘寰，风过，幽谧的音符更加安静，在耳畔升腾、回旋。可能由于不太常见，阳光居然温柔地洒下，在指尖滑出清雅的旋律。这声音不经耳膜而直接浸入心灵。再没有一种声音像这样透明干净。
冬天，自然之声是幽静、空灵之声。惟其无瑕，才显动人。
听啊，伴着这些清悦的、热烈的、悲切的、无瑕的声音，我们走过了四季，走过了春夏秋冬的轮回。我没有骗你，每个人都可以听到这些最动听的声音，只要用心。你，听到了吗？
5. 好听的声音作文“在洗碗时，我听到了碗筷碰撞的声音，真好听。”
“在炒菜时，我听到了冒热气的吱吱声和铲子与锅碰在一起的声音，也很好听呀。”“在写作业时，我听见了笔在本子上‘跳舞’的声音，这是大家很熟悉也很动听的声音。”
“我们琅琅的读书声不更好听吗？”——这些谈话的声音来自我们班的课堂上，同学们正在交流“我发现的好听的声音”。为了让我们体验生活的美好，享受每天的好时光，老师让我们用心来聆听身边的每一种声音，并想一想这种声音所带来的快乐。
这不，现在同学们就在“各显神通”地展示自己的发现。“老师，当我听到妈妈用手搓衣服的声音时，我发现妈妈为我的成长付出了很多，她挺辛苦的，于是我就帮妈妈洗衣服。
这可是我第一次帮妈妈干活，妈妈笑得都像一朵花了。”朱萌的话音刚落，同学们接二连三地也谈起了自己的感受，“平时，总是妈妈督促我写作业，可是在我静下心来听自己写作业的声音时，我感到写作业其实也没有那么难，而且我还从写作业中品尝到以前从没有过的快乐”。
最后，老师告诉我们说：“在听这些声音的同时，你们不仅学会了知识，而且也长大了，变得更懂事了。”在同学们热烈的掌声中，这次“好听的声音”主题班会活动圆满地画上了一个句号。
八音盒流淌着纯净的乐曲，缓缓地走入我的心底，像晴空的浮云，像宁静的湖泊，一切，是如此清新美丽。可你说，我听过世界上最动听的声音，它就像融融的春天，永远萦绕在我耳畔，永远铭记在我心里...
正文
PS.最好写亲情呀，友情呀，感人的东西，也可欲扬先抑，先前觉得不是好听的声音，后来明白了。。。之类的
开头的比喻以你的主题改变，温暖的，动听的，清脆的...按你的中心思想改就行了
《花开的声音》这种丰富翔实、真实客观的记录，本身就是一部“成长史”，凸显出班级每一个成员由稚嫩到成熟、由青涩到沉稳的成长过程。下面是的我为你们整理的 文章 ，希望你们能够喜欢
《花开的声音》 读后感
《花开的声音》这本书我早有耳闻。但耳听为虚，眼看为实。《花开的声音》究竟是本怎样的书呢?我简单地翻了一下书，这才发现其中的奥秘：《花开的声音》其实是一本 作文 书，然而，此书中所有作文均由我校学生写作而成。此书也是由学校老师修改而成。全书收录的作文类型范围很广，大到穿越时空，小到玩耍电脑。就算你的作文自成一家，老师们也照样分类，收录入书。
这本书的封面设计十分好，正封上有一棵爱心书，树上结着爱心果。其余的封面上印着学校的业绩。当我刚拿到这本书时，就立即看了起来，同学们一个个也目不转睛地翻了起来。一页页地过去了，一页页都那么精彩。我专心地读着，有些忘乎所以了!
花开的声音读后感
那时花开的声音很美――《花开的声音》读后感
春节 过后，一个偶然的机会，我到全国十大名牌中学――衡水中学去 拜访 老同学。在他的办公桌上看到了装帧精美的一本书，叫《花开的声音》。在看到它的第一眼，我就被这个诗意的名字所吸引。只记得那是一首歌的名字，很唯美的旋律，至今还余音绕梁。这是一本什么样的书呢?好奇心的驱使，使我在拜别老同学的时候，冒昧地连同这本书一齐要了来。
说实话，本人虽然身为衡水人，也在 教育 行业里面混了不少年，但是，说到对于衡水中学的了解，却委实令人汗颜。同时，由于了解极少，再加上“隔行如隔山”的缘故，对于这样一所全国名校还是有不少误解的。这次看到这本富含衡中元素，代表衡中精神的书籍，觉得是时候啦，再也不能错过这样一个既能够了解衡中，又能够解决自己在这方面“孤陋寡闻”的好机会。
其实，这本书只是2011年衡中60周年校庆系列出版物中的一种，是衡水中学2009届410班(奥赛班)值班班长班级日志的汇编。拿回这本书的那一刻，我就决心要踏下心来，认认真真地“拜读”一下：一者想以此种方式向该班这群衡中莘莘学子中的“佼佼者”致敬，再者正能够借此“窥斑见豹”，深入到衡中学子的内心去了解他们成长的“心路历程”。
不容讳言，通读全书，看得出其资料的稚嫩，但惟其如此才显得更加真实。同时我深深地感受到，该班71名同学从进入该班的那一刻开始，心中的所思所想：对于学习、对于生活，他们充满着**;对于老师、对于社会，他们满怀着感恩;对于奥赛、对于高考，他们自信并紧张地准备着。同学们之间相互激励，相互帮忙，负重奋进，之后居上，一次次赶超，一次次跨越，实现了完美的转身。从班主任信金焕在全国大赛中勇夺桂冠，到班级某些同学获得“十大学星”表彰，是群众的力量使他们所向披靡，战无不胜。这样一群“鹰狼”之师，必将锐不可当。
……
这，正如花开的日子，每一步都很精彩，但是最精彩的还是花开的全过程。学子们用纤细的笔触记录着生活，没有什么豪言壮语，字里行间全是对生活的无限热爱。一点小小的调侃，成为紧张学习生活的“润滑剂”，给**燃烧的岁月增添了完美的回忆;一点小小的感动，成为这些“远离”父母为未来而拼搏的“天之娇子”的“暖心包”。三年的时间真的很短，孩子们却能够在不到一年的日子里，成为“莫逆”之交。
他们“奔跑”的气势如虹，照耀苍穹;他们“战斗”的青春岁月，充满豪迈与雄壮。看着雨后的斜阳正红，关山更苍，每一个孩子都在酝酿，都在迸发。衡中的历史在他们的梦想中编为册页，他们用奋斗来为这册页装帧。青春的诗行还在一天天叙写，在笔尖下流淌的是青春的誓言，更听得到花开的声音。
捧着这份厚重，内心涌动起十足的力量，这是国家之幸，亦是民族之福。耳边响起孩子们铿锵的宣誓声：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步……”
那时花开的声音，真美!
花开的声音读后感
星期五下午，我们老师给我们发了一本书叫《花开的声音》，封面漂亮极了!正中间是一朵红红的爱心花，下面有两个小朋友光着脚丫子，其中一个小朋友手提水壶正在给爱心花浇水，另一个小朋友看着爱心花双手张开，面带微笑，背面是我们学校春季运动会精彩瞬间的剪影，最下面是我校荣获全国写字先进校的照片，好看吧!
这本书里面有我们全校师生的 优秀作文 ，分为老师版和学生版，其中有我们班杨雨欣郝雯、蔡淑敏、张可凡、李卓厚、耿佳毅的六篇优秀作文。其中我感到写得最感人的作文是李卓厚写得《天亮了》，下面我就来给大家介绍介绍他的作文吧!
这篇文章写得是我们以前的班主任李老师，但是她已经不在这个世上了，她离开我们已经快半年了，我们全班同学都十分相念她。李卓厚在文中把对李老师的浓浓的思念之情写得淋漓尽致，让人读了感到情真意切，催人泪下，令人十分感动。
花开的声音，是我们自己的声音，是我们成长的声音。《花开的声音》是我们的好伙伴，我会倾听同学们的心声，我还会吐露我自己的声音，让我们像花儿一样绽放自己。
读《花开的声音》读后感
这天下午，我照常到学样接儿子放学，走上教室，发现这天呆在教室里的小朋友比平时多得多，大家都在认真一阅读着一本同样的书《花开的声音》，教室里还不时地发出了快乐的笑声。
回到家里，我细细地品味着这只属于四(5)班的奇迹，这是对小朋友童年丰富多彩的生活及师生感情的见证。那里记载着《花开的声音》真是一本办得十分成功、也是独一无二的杂志，里面汇集了三、四年级每一个小朋友的精彩习作，搞笑的童话、小朋友的奇思异想，也有最感人的友谊，还有小朋友们刻骨铭心的感恩大行动……都写得惟妙惟肖，确实让人感动和回味无穷。感谢郑老师和吴老师的不辞劳苦，感谢家长们的支持，也感谢小朋友们的精彩写作……。
花开的声音读后感
当我第一次看见《花开的声音》的时候，给我最深的印象是：名字十分好听，对吧，相信你也会认同我的说法。就像一朵含苞欲放的花骨朵儿正在缓缓得张开自己娇艳的面庞，等待它们的是人们的赞叹或是植物们的嫉妒。你再仔细听听它们开放的声音，便会觉得如此美妙。当时我便毫不犹豫得买下了这本书。心中有种莫名的喜悦。
更让我意想不到是这本书居然是由 儿童 文学界第一个高度自觉的年轻女作家创作组合的，共有三个人。这三个人的名字分别是：饶雪漫、郁雨军、伍美珍。她们各自有各自的风格：饶雪漫笔名“沐溪”。她的经典语句是：喜欢听暖暖的调子看安和的文字。
喜欢躺在沙发上吹着凉凉的风然后沉沉睡去;
郁雨军笔名“竹韵潇潇”。她的经典语句是：
一天到晚上上网的孩子。对竹子有天生的眷恋。
爱写字，写自己心中流淌出来的感受，描绘自己眼中的斑斓世界。
伍美珍笔名“翠微”。她的经典语句是：
善良、敏感、追求完美，享受阳光和梦想。
喜欢在文字、音乐与城市间行走，以敏感的眼睛和细腻的感情在人群中捕捉点滴的感动。
三 个人 总结 的经典语句：
在最深蓝的夏夜里/你是否听到了花开的声音那是我的心/请替我永远珍藏/这是最初的绽放。
不说那么多了，也许买这本书真是买对了。哇，不看不明白，一看吓一跳。里面的语句实在是太优美了，搞得我觉得我是幼儿园的小朋友，感到我的作文实在太烂了，都不好意思了。把弹钢琴这件普通的事比作手指在黑白间进行着优雅的舞蹈。哎，怪我的 想象力 不好吧!恩，我找一句 句子 ，很美得哟：“就这样，起舞，飞扬，肆意散开，之后洒落天崖。碎。飘。停。忘。”看吧，就这短短一些字，就内含意味深刻的意思;就这短短几个字“碎。飘。停。忘。”我就感到用语言表达不出来的一种莫名的美。我老是觉得她们写的东西总有一种深不可测的一种好处。简简单单的一个“碎”字，我就感到作者的情绪很悲伤似的;简简单单的一个“飘”字，我就感到作者好像失去了自我似的;简简单单的一个“停”字，我就感到作者的情绪很失落似的;简简单单的一个“忘”字，我就感到作者的好象已经绝望似的。
我再找一句吧!恩，听好喽：“因为有了你们，我明白，花瓣的绽开不必须是要被撕裂的。让她温柔的绽放，也挺好。
给你演绎一朵花开的声音。真的，很美。”当时我读到这时，我真的真的好感动，作者好像在感谢关心、鼓励、照顾她的人，也好象作者在那个人身上明白不要勉强，顺其自然会更好，作者想给那人演绎这样的事，来表达自己内心的感情。就应是这样的吧!或许还有更深刻的意思;或许我理解错了;更或许我根本就没有体会真正的感情吧!不管怎样，读到那里，我的大脑告诉这很感动，相信你也这么认为。
《花开的声音》的确好看，写的是三个作者的自己真情实感的 故事 ，还是蛮感人的，而且句子读起来的时候还很优美。能够去书店看看。好好体会一下她们的感情哦!
读《花开的声音》读后感五篇相关文章：
★ 读《花开的声音》读后感五篇
★ 倾听花开的声音读后感范文五篇
★ 李镇西花开的声音读后感作文五篇
★ 花开的声音读后感300字作文五篇
★ 谁都能听到花开的声音读后感五篇
★ 《没有任何借口》读后感5篇
★ 《林清玄散文》读后感范文5篇精选
★ 花香满径读后感5篇600字
★ 《花香满径》读后感范文5篇
★ 《稻草人》读后感300字二年级作文
有人说,自然之美早已被众生阅尽,纷繁色彩罢了.然而,你可曾用耳朵聆听那来自于自然的天籁呢?
自然的声音清新而深远.
春天,当最后一片雪花融化,沉寂了一冬的溪水兴奋地咧开嘴,孩子般地大笑,“叮咚,叮咚”,她唱着欢快的歌,把万物复苏的消息传播到四野.刚刚绽放的花儿还打着哈欠,小草钻出土层,发出“吱呀”的呐喊,哈,他正向太阳公公打招呼呢!
春天,自然之声是欢乐、蓬勃之音. 为其清悦,才显动人.
转眼,夏天来了.夏之女神的脚步在大地上飘荡,有如阿波罗一魔指轻抚竖琴,其声有韵,缥缈却那么真实.暴雨,这狂热者总在此刻降临,他怒吼着,伸出拳头,狠狠砸下来,“哗哗啦啦”,没想到,自然打架的声音都像在开一场音乐会.成片森林“沙沙”轻响,小声谈论着这场激战.终于,雨停了.被吓坏的小鸟才敢露出小脑袋,“叽叽喳喳”商量明天去旅游的事.
夏天,自然之声是力量、犷野之乐.惟其热烈,才显动人.
蓦地,秋天到了.镶了金边儿打着卷儿的叶瑟瑟索索,在秋风的宣判声中,有些无奈地了结自己,相继发出一声轻轻的叹息,“簌簌”,便成了被树抛弃的孩子,在泥土中安息.百花再娇艳的容颜,也敌不过岁月的流逝,她们才发出一声叹息,便枯萎而死.菊花,命运安排她此时孤单地绽放,恐怕只是一个笑话,怎奈寂寞,静夜里,听得见她的悲泣.
秋天,自然之声是凄美、哀婉之曲.惟其悲切,才显动人.
冬天降临了,雪花曼舞于天地之间,那时天使的泪翩落尘寰,风过,幽谧的音符更加安静,在耳畔升腾、回旋.可能由于不太常见,阳光居然温柔地洒下,在指尖滑出清雅的旋律.这声音不经耳膜而直接浸入心灵.再没有一种声音像这样透明干净.
冬天,自然之声是幽静、空灵之声.惟其无瑕,才显动人.
听啊,伴着这些清悦的、热烈的、悲切的、无瑕的声音,我们走过了四季,走过了春夏秋冬的轮回.我没有骗你,每个人都可以听到这些最动听的声音,只要用心.你,听到了吗?