北京市教师资格证考试试讲和说课时可以偶尔看下说课稿，但最好能够脱稿，试讲的时候除了要掌握牢固的知识以外，还要注意对整体讲课氛围的一个把握，不紧张，坦然的讲课。
幼儿园面试不分科目，小学面试科目分语文、英语、社会、数学、科学、音乐、体育、美术，中学面试科目与科目三一致。
凡在各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作的教师，必须具备相应教师资格，没有相应教师资格的人员不能聘为教师。教师资格法定凭证为《教师资格认定申请表》和教师资格证书，在全国范围内适用。
说课作为一种教学、教研改革的手段，也是当前教师招聘的热门面试形式之一。简单来说，说课是在备课的基础上，要求考生在特定的时间内，以教育教学理论为指导，面对评委，以口头表达的方式，系统地阐述自己的教学设计及理论依据，说明教什么，怎么教，为什么这么教的过程。
要点一：要想说课说得好，面试必须要脱稿；面试过程中，很多考生因为紧张，所以常常会忘记自己刚刚完成的说课稿内容，进而将说课演变成了朗诵，这就大大降低了考官对考生的印象，也就降低了分数。
要点二：若想说课得高分，框架一定要记准；说课主要包括说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程（包含设计意图）、说板书设计等七大部分组成。说课的环节一定要完整，但是考生需要注意的是详略得当，重点突出。
要点三：教学设计有依据，教育理论来支撑；在说课的过程当中，考生一定要有教育理论作为设计依据。这样不仅可以体现考生自身对于教学设计的思考，也可以体现考生所应该具备的教育理论的研究和实践能力。但是需要考生注意的是，说教育理论一定要贯穿在说课的内容之中，而不是单独呈现，也就是我们一开始说的教什么，怎么教，为什么这么教的过程。
要点四：环节过渡要自然，说课过程要流畅过渡语能够让枯燥的说课增添活力，能够让各个环节过渡自然，有机的结合在一起，而不是生搬硬套似的组装在一起。举例如下：
1.说教材：教材分析是上好一堂课的前提条件，在正式内容开始之前，我要先谈一谈对教材的理解。
2.说学情：学生是学习的主人，学生的已有的知识结构和认知水平，是教师授课的依据与出发点。我所面对的学生……
3.说教学目标：新课标要求教学目标是多元的，主要包括学会、会学、乐学三个维度，所以我确定了如下教学目标。
4.说教学重难点：本着新课程标准，在吃透教材的基础上，我确定了以下的教学重点和难点……
5.说教学方法：科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我准备采用的教法是……
6.说教学过程：我认为，钻研教材，研究教法学法是上好一门课的前提和基础，而合理安排教学程序则是最关键的一环，为了使学生学有所获，我将从五方面展开我的教学过程。
7.说板书设计：为体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。我的板书比较注重直观、系统的设计，这就是我的板书设计。
都可以。
1、对自己的说课内容非常熟悉，能够流畅地表达出来，脱稿并不会影响表达效果，可以选择脱稿说课，这样能够更好地展示教学能力和专业知识。
2、说课内容比较复杂或者需要使用一些辅助材料（如PPT、教学视频等），那么不脱稿可能会更合适。这样可以更好地掌控说课进度，并确保将所有的重要信息传达给学生。
教师资格证面试可以选择脱稿，也可以选择不脱稿。教师资格证面试中并未强制考生必须脱稿，不脱稿时，讲课过程中可以自然的去看两眼，不能一直盯着教案，如果不能脱稿，一般是因为不熟练，所以建议考生在备考时多背多总结规律，争取在考场里脱稿试讲。
教师资格证面试流程：
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1、候考：考生持面试准考证、身份证，按时到达考点，进入候考室候考。
2、抽题：根据考点安排，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，系统打印备课纸及试题清单。
3、备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，备课20分钟。
4、回答规定问题：考生由工作人员引导进入指定面试室，考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。
5、试讲(模拟上课)：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲，时间10分钟。
6、答辩：考官围绕考生试讲内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。
7、评分：考官组依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。
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