1. 关于梅花的古诗句小学
2. 关于梅花的诗句古诗二年级
3. 小学二年级关于梅花的诗句
关于梅花的古诗句小学 1.关于梅花的小学古诗
梅 王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开.
遥知不是雪，为有暗香来.
墨 梅 王冕
我家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
卜算子·咏梅
风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。
俏也不争春， 只把春来报。
待到山花烂漫时， 她在丛中笑。
卜算子·咏梅
驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
2.描写梅花的诗
咏梅 王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开 遥知不是雪，为有暗香来。
《早梅》 李公明 东风才有又西风， 群木山中叶叶空。 只有梅花吹不尽， 依然新白抱新红。
《红梅》 苏轼 年年芳信负红梅， 江畔垂垂又欲开。 珍重多情关伊令， 直和根拨送春来。
《早梅》 柳宗元 早梅发高树，回映楚天碧。 朔风飘夜香，繁霜滋晓白。
欲为万里赠，杳杳山水隔。 寒英坐销落，何用慰远客。
《山园小梅》 林逋众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂 幸有微吟可相狎，不须擅板共金樽。 《梅花》 蒋维翰 白玉堂前一树梅， 今朝忽见数花开。
几家门户重重闭， 春色如何入得来？ 《雪梅》（其一） 卢梅坡 梅雪争春未肯降， 骚人搁笔费评章。 梅须逊雪三分白， 雪却输梅一段香. 《雪梅》（其二） 卢梅坡 有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。
日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。
3.小学一至三年级描写梅花的诗
1.赠范晔 陆凯 南朝 宋 折梅逢驿使，寄与陇头人.江南无所有，聊赠一枝春. 2.山园小梅 林和靖 唐 众芳摇落独喧妍，占尽风情向小园. 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏. 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂. 幸有微吟可相狎，不须擅板共金樽. 3.梅 王安石 墙角数枝梅， 凌寒独自开. 遥知不足雪 ，为有暗香来. 4.与薛肇明弈棋赌梅花诗输一首 王安石 华发寻春喜见梅， 一株临路雪倍堆. 凤城南陌他年忆， 香杳难随驿使来. 5.忆梅 李商隐 定定住天涯，依依向物华. 寒梅最堪恨，长作去年花. 6.十一月中旬至扶风界见梅花 李商隐 匝路亭亭艳，非时袅袅香. 素娥惟与月，青女不饶霜. 赠远虚盈手，伤离适断肠. 为谁成早秀？不待作年芳 7.梅花绝句（之—） 陆游 闻道梅花圻晓风， 雪堆遍满四山中. 何方可化身千亿， 一树梅花一放翁. 梅花绝句（之二） 幽谷那堪更北枝， 年年自分着花迟. 高标逸韵君知否， 正是层冰积雪时. 梅花绝句（之三） 雪虐风号愈凛然， 花中气节最高坚. 过时自会飘零去， 耻向东君更乞怜. 8.早梅 南朝·谢燮 迎春故早发，独自不疑寒. 畏落众花后，无人别意看. 9.江梅 唐·杜甫 梅蕊腊前破，梅花年后多. 绝知春意好，最奈客愁何？ 雪树元同色，江风亦自波. 故园不可见，巫岫郁嵯峨. 10.早梅 唐·齐己 万木冻欲折，孤根暖独回. 前村深雪里，昨夜一枝开. 风递幽香出，禽窥素艳来. 明年如应律，先发映春台. 11.唐·王维 杂诗 君自故乡来，应知故乡事. 来日倚窗前，寒梅著花未？ 12.杂咏 唐·王维 已见寒梅发，复闻啼鸟声. 心心视春草，畏向玉阶生. 13.忆梅 唐·李商隐 定定住天涯，依依向物华. 寒梅最堪恨，长作去年花. 14江上梅 唐·王适 忽见寒梅树，花开汉水滨. 不知春色早，疑是弄珠人. 15.庭梅咏寄人 唐·刘禹锡 早花常犯寒，繁实常苦酸. 何事上春日，坐令芳意阑？ 夭桃定相笑，游妓肯回看！ 君问调金鼎，方知正味难. 16.梅花 唐·崔道融 数萼初含雪，孤标画本难. 香中别有韵，清极不知寒. 横笛和愁听，斜技依病看. 逆风如解意，容易莫摧残. 17.梅花 唐·庾信 当年腊月半，已觉梅花阑. 不信今春晚，俱来雪里看. 树动悬冰落，枝高出手寒. 早知觅不见，真悔著衣单. 18.雪里觅梅花 唐·萧纲 绝讶梅花晚，争来雪里窥. 下枝低可见，高处远难知. 俱羞惜腕露，相让道腰羸. 定须还剪采，学作两三技. 19.梅花 唐·蒋维翰 白玉堂前一树梅，今朝忽见数花开. 几家门户重重闭，春色如何入得来？ 20.梅花 宋·陈亮 疏技横玉瘦，小萼点珠光. 一朵忽先发，百花皆后春. 欲传春信息，不怕雪埋藏. 玉笛休三弄，东君正主张. 21.冬日杂兴 宋·张耒 空山身欲老，徂岁腊还来. 愁怯年年柳，伤心处处梅. 绿蔬挑甲短，红蜡点花开. 冰雪如何有，东风日夜回. 22.再和杨公济梅花 宋·苏轼 莫向霜晨怨未开，白头朝夕自相摧. 斩新一朵含风露，恰似西厢待月来. 23.赠岭上梅 宋·苏轼 梅花开尽白花开，过尽行人君不来. 不趁青梅尝煮酒，要看细雨熟黄梅. 24.墨梅 宋·朱熹 梦里清江醉墨香，蕊寒枝瘦凛冰霜. 如今白黑浑休问，且作人间时世妆. 25.题杨补之画 宋·楼钥 梅花屡见笔如神，松竹宁知更逼真. 百卉千花皆面友，岁寒只见此三人.。
4.小学 梅花古诗
梅花宋代：王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。赏析：“墙角数枝梅”，“墙角”不引人注目，不易为人所知，更未被人赏识，却又毫不在乎。
“墙角"这个环境突出了数枝梅身居简陋，孤芳自开的形态。体现出诗人所处环境恶劣，却依旧坚持自己的主张的态度。
“凌寒独自开”，“独自”，语意刚强，无惧旁人的眼光，在恶劣的环境中，依旧屹立不倒。体现出诗人坚持自我的信念。
首二句写墙角梅花不惧严寒，傲然独放，末二句写梅花洁白鲜艳，香气远布，赞颂了梅花的风度和品格，这正是诗人幽冷倔强性格的写照。诗人通过对梅花不畏严寒的高洁品性的赞赏，用雪喻梅的冰清玉洁，又用“暗香”点出梅胜于雪，说明坚强高洁的人格所具有的伟大的魅力。
作者在北宋极端复杂和艰难的局势下，积极改革，而得不到支持，其孤独心态和艰难处境，与梅花自然有共通的地方。这首小诗意味深远，而语句又十分朴素自然，没有丝毫雕琢的痕迹。
创作背景：王安石变法的新主张被推翻，两次辞相两次再任，放弃了改革。这首诗是王安石罢相之后退居钟山后所作。
关于梅花的诗句古诗二年级 1.二年级梅花的古诗有哪些
《梅花》
作者： 王安石（宋）
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
夜雪
作者：白居易 （唐代）
已讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
梅花
墙角数枝梅，凌寒独自开。[句导读：诗人写了梅花的神态——傲然怒放。]
诗意：墙角的几枝梅花，冒着严寒独自开放。
遥知不是雪，为有暗香来。[句导读：诗人写了梅花的颜色和香气，似雪非雪，幽香远飘，既可敬又可爱。]
诗意：远望知道是花不是雪，因为有缕缕清淡的香气从远处飘来。
夜雪
已讶衾枕冷，复见窗户明。[句导读：诗人分别从感觉上和视觉上写夜雪。]
诗意：诗人睡着睡着，觉得被子和枕头越来越凉了，这使他觉得很奇怪，这时候又看见窗户分外明亮。
夜深知雪重，时闻折竹声。[句导读：诗人从听觉上写夜晚下雪可感而不可见的特点。]
诗意：夜已经很深了，诗人知道外面的雪下得很大很大，因为在夜间，他时时听到竹子被雪压折的声音。
2.关于小学梅花的诗句 古诗大全
.赠范晔
陆凯 南朝 宋
折梅逢驿使，寄与陇头人.江南无所有，聊赠一枝春.
2.山园小梅
林和靖 唐
众芳摇落独喧妍，占尽风情向小园.
疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏.
霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂.
幸有微吟可相狎，不须擅板共金樽.
3.梅
王安石
墙角数枝梅， 凌寒独自开. 遥知不足雪 ，为有暗香来.
4.与薛肇明弈棋赌梅花诗输一首
王安石
华发寻春喜见梅， 一株临路雪倍堆.
凤城南陌他年忆， 香杳难随驿使来.
5.忆梅
李商隐
定定住天涯，依依向物华. 寒梅最堪恨，长作去年花.
6.十一月中旬至扶风界见梅花
李商隐
匝路亭亭艳，非时袅袅香. 素娥惟与月，青女不饶霜.
赠远虚盈手，伤离适断肠. 为谁成早秀？不待作年芳
7.梅花绝句（之—）
陆游
闻道梅花圻晓风， 雪堆遍满四山中. 何方可化身千亿， 一树梅花一放翁.
梅花绝句（之二）
幽谷那堪更北枝， 年年自分着花迟. 高标逸韵君知否， 正是层冰积雪时.
梅花绝句（之三）
雪虐风号愈凛然， 花中气节最高坚. 过时自会飘零去， 耻向东君更乞怜.
8.早梅
南朝·谢燮
迎春故早发，独自不疑寒. 畏落众花后，无人别意看.
9.江梅
唐·杜甫
梅蕊腊前破，梅花年后多. 绝知春意好，最奈客愁何？
雪树元同色，江风亦自波. 故园不可见，巫岫郁嵯峨.
10.早梅
唐·齐己
万木冻欲折，孤根暖独回. 前村深雪里，昨夜一枝开.
风递幽香出，禽窥素艳来. 明年如应律，先发映春台.
11.唐·王维
杂诗
君自故乡来，应知故乡事. 来日倚窗前，寒梅著花未？
12.杂咏
唐·王维
已见寒梅发，复闻啼鸟声. 心心视春草，畏向玉阶生.
13.忆梅
唐·李商隐
定定住天涯，依依向物华. 寒梅最堪恨，长作去年花.
14江上梅
唐·王适
忽见寒梅树，花开汉水滨. 不知春色早，疑是弄珠人.
15.庭梅咏寄人
唐·刘禹锡
早花常犯寒，繁实常苦酸. 何事上春日，坐令芳意阑？
夭桃定相笑，游妓肯回看！ 君问调金鼎，方知正味难.
16.梅花
唐·崔道融
数萼初含雪，孤标画本难. 香中别有韵，清极不知寒.
横笛和愁听，斜技依病看. 逆风如解意，容易莫摧残.
17.梅花
唐·庾信
当年腊月半，已觉梅花阑. 不信今春晚，俱来雪里看.
树动悬冰落，枝高出手寒. 早知觅不见，真悔著衣单.
18.雪里觅梅花
唐·萧纲
绝讶梅花晚，争来雪里窥. 下枝低可见，高处远难知.
小学二年级关于梅花的诗句 1.二年级梅花的古诗有哪些
《梅花》
作者： 王安石（宋）
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
夜雪
作者：白居易 （唐代）
已讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
梅花
墙角数枝梅，凌寒独自开。[句导读：诗人写了梅花的神态——傲然怒放。]
诗意：墙角的几枝梅花，冒着严寒独自开放。
遥知不是雪，为有暗香来。[句导读：诗人写了梅花的颜色和香气，似雪非雪，幽香远飘，既可敬又可爱。]
诗意：远望知道是花不是雪，因为有缕缕清淡的香气从远处飘来。
夜雪
已讶衾枕冷，复见窗户明。[句导读：诗人分别从感觉上和视觉上写夜雪。]
诗意：诗人睡着睡着，觉得被子和枕头越来越凉了，这使他觉得很奇怪，这时候又看见窗户分外明亮。
夜深知雪重，时闻折竹声。[句导读：诗人从听觉上写夜晚下雪可感而不可见的特点。]
诗意：夜已经很深了，诗人知道外面的雪下得很大很大，因为在夜间，他时时听到竹子被雪压折的声音。
2.关于小学梅花的诗句 古诗大全
.赠范晔
陆凯 南朝 宋
折梅逢驿使，寄与陇头人.江南无所有，聊赠一枝春.
2.山园小梅
林和靖 唐
众芳摇落独喧妍，占尽风情向小园.
疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏.
霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂.
幸有微吟可相狎，不须擅板共金樽.
3.梅
王安石
墙角数枝梅， 凌寒独自开. 遥知不足雪 ，为有暗香来.
4.与薛肇明弈棋赌梅花诗输一首
王安石
华发寻春喜见梅， 一株临路雪倍堆.
凤城南陌他年忆， 香杳难随驿使来.
5.忆梅
李商隐
定定住天涯，依依向物华. 寒梅最堪恨，长作去年花.
6.十一月中旬至扶风界见梅花
李商隐
匝路亭亭艳，非时袅袅香. 素娥惟与月，青女不饶霜.
赠远虚盈手，伤离适断肠. 为谁成早秀？不待作年芳
7.梅花绝句（之—）
陆游
闻道梅花圻晓风， 雪堆遍满四山中. 何方可化身千亿， 一树梅花一放翁.
梅花绝句（之二）
幽谷那堪更北枝， 年年自分着花迟. 高标逸韵君知否， 正是层冰积雪时.
梅花绝句（之三）
雪虐风号愈凛然， 花中气节最高坚. 过时自会飘零去， 耻向东君更乞怜.
8.早梅
南朝·谢燮
迎春故早发，独自不疑寒. 畏落众花后，无人别意看.
9.江梅
唐·杜甫
梅蕊腊前破，梅花年后多. 绝知春意好，最奈客愁何？
雪树元同色，江风亦自波. 故园不可见，巫岫郁嵯峨.
10.早梅
唐·齐己
万木冻欲折，孤根暖独回. 前村深雪里，昨夜一枝开.
风递幽香出，禽窥素艳来. 明年如应律，先发映春台.
11.唐·王维
杂诗
君自故乡来，应知故乡事. 来日倚窗前，寒梅著花未？
12.杂咏
唐·王维
已见寒梅发，复闻啼鸟声. 心心视春草，畏向玉阶生.
13.忆梅
唐·李商隐
定定住天涯，依依向物华. 寒梅最堪恨，长作去年花.
14江上梅
唐·王适
忽见寒梅树，花开汉水滨. 不知春色早，疑是弄珠人.
15.庭梅咏寄人
唐·刘禹锡
早花常犯寒，繁实常苦酸. 何事上春日，坐令芳意阑？
夭桃定相笑，游妓肯回看！ 君问调金鼎，方知正味难.
16.梅花
唐·崔道融
数萼初含雪，孤标画本难. 香中别有韵，清极不知寒.
横笛和愁听，斜技依病看. 逆风如解意，容易莫摧残.
17.梅花
唐·庾信
当年腊月半，已觉梅花阑. 不信今春晚，俱来雪里看.
树动悬冰落，枝高出手寒. 早知觅不见，真悔著衣单.
18.雪里觅梅花
唐·萧纲
绝讶梅花晚，争来雪里窥. 下枝低可见，高处远难知.
3.80后的人是否记得小学二三年级时学过的一首关于《梅花》的诗,我记
张祜春莺啭 兴庆池南柳未开，太真先把一枝梅。
内人已唱春莺啭，花下傞傞软舞来。 张祜杂曲歌辞·春莺啭 兴庆池南柳未开，太真先把一枝梅。
内人已唱春莺啭，花下傞傞软舞来。武元衡赠道者（一作赠送） 麻衣如雪一枝梅，笑掩微妆入梦来。
若到越溪逢越女，红莲池里白莲开。戴叔伦旅次寄湖南张郎中 闭门茅底偶为邻，北阮那怜南阮贫。
却是梅花无世态，隔墙分送一枝春。许浑冬日登越王台怀归 月沉高岫宿云开，万里归心独上来。
河畔雪飞扬子宅，海边花盛越王台。泷分桂岭鱼难过，瘴近衡峰雁却回。
乡信渐稀人渐老，只应频看一枝梅。 韦庄春陌二首 满街芳草卓香车，仙子门前白日斜。
肠断东风各回首，一枝春雪冻梅花。薛涛酬辛员外折花见遗 青鸟东飞正落梅，衔花满口下瑶台。
一枝为授殷勤意，把向风前旋旋开。
花园似的校园,点缀得五彩斑斓,更显得生气盎然.一座座别具风格的教学楼,在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装饰下,更平添了一份勃勃的生机,形成了一种人工美和自然美的景色.在校道旁的花草树木随风摇曳,袭来了一股花卉的幽香,送来了一阵青草的新鲜,更带来了学习的气息,沁人心脾,令人陶然欲醉!漫步在这"成长的家园"里,在"风"中接受阳光般的沐浴,在细雨中接受他的洗礼,这种感觉实在妙不可言!
于是三步并作两步,来到了学习的天堂,静静地听着琅琅的读书声,仿佛身临其境;再仔细瞧瞧同学们聚精会神的样子,而且个个精神抖擞,他们的声音响彻了清晨的校园,装饰着清晨的校园,令无限风光的校园锦上添花!在振兴中学里,处处洋溢着学习的气氛,处处充满着诗情画意……
在校园里,不仅充满了鸟语花香,绿树成荫,而且错落有致的教学楼更是平添了一份美景.
一进校园,便可以看见我们经常出入的图书馆,在这里,同学们的身影比比皆是,他们在认真地翻阅着书本,以此来充实他们知识,拓展他们的思维,陶冶他们的情操.在振中,还有美丽的地理生物园,种满了茁壮成长的花卉,待到时机成熟,就会竞相绽放,争奇斗艳,把浓郁的连同无限的生命力撒向大地.
当然还少不了我们学习的实验楼,信息楼,音乐室,历史室,民乐室……简直就是应有尽有,在这么优美学园中读书,可以说是一种享受呢!
下课的**,打破了校园的沉寂,迎来了另一幅崭新的画面:在课堂上严肃的老师,变得和蔼可亲,以朋友的形式与我们谈笑风生;在走廊上,同学们在呼吸校园中清新的空气;在坦荡如砥的操场上,同学们大显身手,正一步一步地向着自己的目标前进.
这样的菁菁校园,怎能不使我们展翅高飞呢 怎能不使我们向往未来
振兴中学,使你伴我走过了成长的时空,是你引我进入科学的殿堂,是你激励我奋发向上,也是你使我走向成熟.
振兴中学,我期盼你的明天,明天的你更加美好,更加欣欣向荣!
当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候;当太阳把它金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的樱花树上的时候;当美丽的花瓣在空中悠悠地达几个卷儿,再轻轻落地的时候,我们正幸福地享受着烂漫的校园生活.
清晨,快乐的鸟儿唱着歌,伴随着我们一路走过洒满花香的小路,目送着我们走进校园,眼里全是笑意.阳光铺在写有"南京师范大学附属扬子一中"的铜牌上,又把柔和的晨光反射到我们身上,我们笑吟吟地接受了这份光芒,朝气蓬勃地迈进校园.在去教室的路上,我们每天都能看见漂亮的喷泉与水池,挺拔的槐书与婀娜的垂柳;我们时常碰见自己的同学或是外班的好伙伴,友好地招一招手,亲热地拍一拍背,亲切地问候两句,也许再聊一聊最近做了些什么.
走进洒满晨光的教室,安置好书包与作业,长长地吁一口气,开始一天的学习生活.
课堂上,我们尽情地展开我们的才能,大胆地说出自己独到的见解,认真地记好我们要领悟的知识与要点.为了让鸟儿也为我们喝彩,为了让大树也赞许地点头,为了让花儿也为之倾心,让那片片在空中飞舞的花瓣上满载着赞赏与希望的寄语…….我们努力着!
我们喜欢课间,喜欢那可以让我们自由发挥的十分钟.我们一起谈心来增进彼此之间的友谊,增添那宝贵的心灵财富;我们一起讨论问题来提高彼此的成绩,让自己更加的充实与睿智.有的依傍在栏杆上,凭栏远眺;有的聚集在长廊上,谈笑风生;有的坐在"S"形的雕塑下,沐浴阳光,享受这最美好的金色年华.
我们融入在集体之中,每个班级都是一个家,我们在一起朝夕相处,无不希望自己的"家"能够出类拔萃.因此,我们在运动会上看见了每个运动员那如离弦之箭一般的冲劲,整装待发的气势,战无不胜的决心.我们还看见了一个个拉拉队加油助威的庞大的阵势——有挥舞着双臂的,有跳起来大声喊的,个个神气活现.
我们在学习中成长着.
我们在成长中学习着.
现在,我们微笑着在校园的林荫小路上散步,撒下最快乐的时光.当我们离开校园的那一刻,再让我们回首看我们走过的路,我相信,我们有的是恋恋不舍的感情;有的是没有虚度年华的自豪;有的是对美好未来的憧憬!我相信,那难忘的校园生活一定会成为我们最美好的回忆.....
星期六,天下着蒙蒙细雨,爸爸和我路过凯旋路,看到了我们的新校园.
一到那里,就看见大门口矗立着"铸时代精品"几个大字,将来啊,我们在这里上课,一定要更加努力,把自己培养成’时代精品’.
教室有三层的,四层的,还有五层的,窗户全是落地的,外墙红白相间,非常美丽.
学校的体育馆给人一种宏伟的感觉,外墙由粉,灰,白三种颜色组成的,显得格外壮观,漂亮.
校园真大啊!工人们正在紧张地劳动着,为了早日建成我们的新学校.
这次我还是走马观花,等下次我们到里面去看看,一定比我说的还要好呢!
我最喜欢校园西南角的蘑菇亭.站在远处,放眼望去,像绿色的毯子上点缀着三三两两的小花,中间长着一大一小,一高一矮的蘑菇似的,十分逼真.稍近些,就能看见蘑菇亭左边有一棵弯着身子的树,右边则是一座别致的假山.
走近一看,可真让人心旷神怡.不必说碧绿的小叶杨,挺直的棕榈树;也不必说裁剪整齐,四季常青的草坪,争奇斗艳,沁人心脾的菊花.单是花坛周围的一串红就够你陶醉了.瞧,他们一簇簇的,仿佛燃烧的火焰,把花坛围成了一个圈,好像给花坛镶上了美丽的花边.如果的扒开花丛仔细瞧,你会惊奇的发现,花丛中竟然有许多蜜蜂在忙碌!
我不禁一颤:多么可爱的小生灵啊!不分季节,只要有花开,便辛勤地采蜜酿蜜.我不由想到了默默奉献的教师,他们不也是在酿蜜吗 为祖国的下一代酿造芬芳香甜的蜜.
漫步校园，只见整座校园成了银妆素裹的世界;矗立着大楼披上了洁白的素装；小树苗的枝条变成了臃肿的银条；嫩绿的树叶与红彤彤的花瓣布满了晶莹的霜花。这一切真是难以用语言形容，令我赏心悦目、心旷神怡。
“瞧！”我情不自禁不起喊出声来，因为那儿实在是太美了，那可是冬姐姐的杰作;银色的大操场。这时的大操场已不同往日了，它似千朵万朵梨花在翩翩起舞，它如玉屑一点一滴地在我眼前浮现。这一景象在我心扉中随心所欲，像一曲婉转、悠扬、清新的乐曲，又仿佛一首轻快、和谐、鲜明的小诗。你见了，不醉才怪呢！
看！这儿又是一处美丽的风景。那火红的枫树，它总是以饱满的精神，似火的热情感染着我，激励着我。你瞧，它身上的霜像玉一样洁，像银一样白，像烟一样轻，像柳絮一样柔，真是美不胜收。
时间过得真快，东方已露出了鱼肚白，不一会儿，太阳公公就露出了笑脸。一瞬间，冬姐姐已悄然而退。这时，校园是如此温馨，如此迷人。
啊！我真希望永远与这冬天的校园为伴。
我爱热情奔放的夏天，我爱迷人的秋天，但我更爱冷酷的冬天。
清晨，绿叶上有一颗颗小露珠，轻轻碰它一下，小露珠就滚到了中间，变成了一颗大明珠，像一个活泼可爱的小精灵，这是上天赐给我的最好的礼物。
寒冷的风中，树枝在瑟瑟发抖，一根根活像老人枯干的手，微微地伸向晨空。松柏和冬青依然翠绿，给冬日的大地增添了一份生气。
中午，凛冽的狂风像发怒的雄狮，仰天长啸。不久，晶莹的雪花犹如翩翩起舞的玉蝶，纷纷扬扬。路边的树木，缀满银花；建筑物琼楼玉宇似的闪着耀眼的银辉；落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿，美极了！
啊，冬天的景色真美啊！
伴随着飘飘落下的雪花，跟随着呼呼吹来的冷空气，她----冬姑娘，踏着六角型的小精灵，悄悄地来到了我们金川公司三校。
在校门口，冬姑娘洒下了一层滑滑的水晶冰，让师生们不由自主地滑一滑、乐一乐。走进校园，教学楼被冻的瑟瑟发抖，下水管口也被冬姑娘冻上了银条，亮晶晶地特别好看。靠近教学楼的小路也被冬姑娘洒上了一层薄薄的冰，花圃里的小花早就娇气地回到土地妈妈的怀抱里冬眠去了；而小草比小花坚强多了，直挺挺地站在那里，接受冬姑娘的冷水浴，虽然小草的上半身弯了下去，但下半身依然挺直，仿佛仰面向寒冷**：我不会害怕的，我能够坚持！再看看小树，树枝被冬姑娘追逐的左右打架，树叶也被冻得抽巴到了一起。惟有那铁栏杆，尽管冻得不停地打颤，但为了花草树木不被人糟蹋，仍然坚强地在为它们站岗。几个扫雪的老师和同学，忘记了冬姑娘设下的陷阱，拿着扫把和铲子忘情地扭起了迪斯科……
冬姑娘在天寒地冻的校园里尽情地舞蹈，而我们只能缩在厚厚的棉衣中欣赏她的独舞……随着春天脚步的临近，冬姑娘渐渐告别了舞台，等待着下一个冬天的到来。
冬姑娘虽然没有春姑娘的娇嫩，没有夏姑娘的艳丽，没有秋姑娘的丰硕，但她的晶莹无暇一样给世界带来了另一种风采，也许这就是我喜欢有冬姑娘跳舞的校园的原因吧。
沿着平坦宽阔的校道散步,映入我眼帘的是一片新的绿,是苍劲的绿,是充满生机的绿,我的视线融入了绿的世界.躺在这片绿的世界,望着蓝天碧云,享受着花的天地,享受着振兴给予的生活,好惬意的感觉!脑中还不断地闪过不计其数的画面:
好词
校园 校舍 教室 操场 跑道 安静 喧哗 嘈杂 洁净 干净 整洁 欢乐 玩耍 做操
运动场 田径场 绿茵茵 静悄悄
生机勃勃 生机盎然 生机勃发 春色满园 洒满阳光 人声鼎沸 书声琅琅 热闹非凡 垂柳依依 林荫小道
你追我赶 欢声笑语 环境幽雅 清香四溢 景色迷人 奋发向上 茁壮成长 三五成群 热闹欢腾 款款清歌
好句
我们的学校就像一个大花园，多么美丽，多么可爱，我们在这里茁壮成长。
我们走进教室，只见窗口那里不断地滚进浓雾，教室里简直就像一个大蒸笼。
春天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催促我们奋发向上。
校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。
昔日四座破烂的校舍不翼而飞，崭新的教室和会议室屹立在屏障似的围墙里面，小巧玲珑的传达室守卫在大门西侧。
在学校的中院有一个菱形的金鱼池，里面有许多红色的小金鱼，它们在清清的水里追逐着、嬉戏着。
冬天的校园
冬天的校园是多么的妖娆迷人，多么的充满诗情画意！
压岁钱怎么花
——————研究性学习报告
压岁钱是中华民族重礼仪重情谊的典型载体。春节，在喜庆的氛围里，小辈们给长辈们行磕头礼，表示对长辈的敬重与祝福，长辈们则发给小辈们或多或少的压岁钱，表示对小辈们的关心和爱护。我们通过整理资料，觉得今天的压岁钱的确可以引发人们多种角度的分析。
（一）压岁的由来
压岁钱的风俗，伴随春节的产生而产生，已经有二千多年历史了。它最初是基于“压祟除邪保平安”而出现的。传说古时有名叫“祟”的小妖，年三十常常去摸小孩的脑门，致使小孩发热生病。为保孩子平安，人们用彩绳穿钱币置于床脚或放在枕下，以“压祟除邪”。始初用的钱币，是不能通用的钱币，后来逐步改为能够流通的钱币，加以“祟”音近钱，就演化为压岁钱。年三十给小孩一串压岁钱，是在新年里，长辈对小辈的的一种祝福和期许，而小辈由此获得一次可以随意处置的钱，更增添了过年的兴奋和欢乐。鲁迅有过这样的儿时回忆：“一年中最高兴的时节，自然要数除夕了。辞岁之后，从长辈得到压岁钱，红纸包着，放在枕边，只要过一宵，便可以随意使用。”清人也有这样的诗写“压岁钱”：“百十钱穿彩线长，分来再枕自收藏，商量爆竹谈箫竹，添得娇儿一夜忙。”
压岁钱由压祟除邪的作用演变成对儿童的新年馈赠，由于只是几枚铜钱，价值不大，仍属于一种象征性礼物，内中贯注的是我国“礼轻人意重”的传统送礼观。后来，随着社会的发展，压岁钱由铜钱而纸币，由小额纸币而大额纸币，“钱”的份量越来越重。近些年来，有的小孩子在一个春节可以拿到几千元压岁钱。这么多钱，鲁迅当年所期盼的买“小鼓、刀枪、泥人、糖菩萨”，是远远化不掉的。“商量爆竹谈箫竹”，也用不了它的零头的。压岁钱在这里逐渐发生变异，金钱的含金量越来越超越情意的含金量，这是正常的发展呢，还是非正常的异化呢？值得民俗学家们去探讨。
也有人改弦易辙，提出这样新观点：一方面，压低给小辈的压岁钱标准，还压岁钱以象征性礼物的属性；另一方面，向现在少有收入的老辈送压岁钱，让本为爱幼的压岁钱增添敬老的含义，使压岁钱在体现“父慈”情意的同时，也流淌着“子孝”的脉脉深情。我以为，这有助于匡正“爱幼不尊老”的社会之弊，吻合现代社会健康发展的需要。
压岁钱与其它节日风俗一样，是一条不停息的长河，伴着时代的变迁，岁月的推进，必然要在变化中继承，在继承中发展。不过，发展变化有变好的，也有变坏的。我们要对坏的变化叫停，要为好的变化鸣锣开道。
（二）七十年代出生人的压岁钱
70年夏天，我出生在沂蒙山区的一个小山村里。重男轻女的爷爷非常不欢迎我的到来，常对我冷眼相看，相反的，姥娘姥爷从不嫌弃我，我就一直在他们家待了十二年。
第一次得到压岁钱，是姥娘给的。8岁那年春节的早晨，她给了我伍角钱，说是压岁钱，还说有钱压腰，就会长得快、能上大学、发大财。姥爷也顺手给了我五分钱：这是姥爷给的。他还给我算了一笔帐：“伍角伍分钱，这是大钱啊。一分钱买两块糖，55分能买110块呢！”“哇啊！太大了！”对只有过年时才能穿新衣、吃糖的我来说，110块糖，那得吃多长时间？！我兴奋极了。“所以说，你千万不要弄丢了，不要往这个口袋里装东西┅┅”我一个劲地应着， 然后就跟着大孩子们去拜年了。一路上我的手老是捂着口袋，生怕压岁钱一不小心飞掉了。人家给我糖和花生，我就把它们放在别的小口袋里，装不下时，长辈们就让我装在大口袋里，我边紧紧地捂着口袋边摇头，实在推辞不过，就涨红着脸说：“我这里有压岁钱。”“哦！原来如此啊！”在取笑声中，我还是什么也没让装。晚上，累了一天的我，终于回到家来，姥娘赶紧翻我的口袋，“钱呢？还在吗？”“当然在了！”我这时才明白，原来这55分钱，还是要交回去的，姥娘说这些钱能买好多盐呢！哎！那110块糖终究还是飞了，早知道如此，还不如多装两块糖呢！看到我失望的样子，姥娘又把那5分钱给了我。
以后的压岁钱每年都在变化着，两元、伍元、二十元┅┅慢慢地，大人们也不再收回我的压岁钱了。随着生活越来越好，压岁钱在不断地增长，我的年龄也不断地增加着，可我对压岁钱的感觉却越来越淡了，再也没有第一次装55分钱时的兴奋和紧张了。
现在，我的儿子也得到长辈们的压岁钱了，什么都不缺的他，对压岁钱感觉很淡，收到一百、二百的压岁钱时，一点也没有兴奋的感觉，还常挣扎着不要，我总是劝儿子收下，因为这不仅仅是钱，重要的是代表着上一辈人的爱心和祝福。
我曾给儿子讲述55分压岁钱的故事，谁料想他吃惊地问我：“怎么这么小气？连一块泡泡糖的钱也要回去？你们那时怎么这么好啊？一分钱就能买两块糖！”看到他稚气的脸庞，我只好放弃教育他的想法，也许他太小，也许那些年月太老。“岁岁年年花相似，年年岁岁人不同”也只有刘希夷的这句诗，最能概括我此时的心情了。
（三）有关压岁钱最有意义的消费
寒冬助学热线开通以来，越来越多的特困孩子从寒冬助学热线中感受到了爱心和温暖。春节期间，爱心依旧，爱心热线再次传出感人故事。昨天中午，寒冬助学热线接到了一位8岁小男孩的电话，他要把过年收到的压岁钱全部捐献给贫困失学儿童，献上自己的一份爱心。这个孩子名叫张哲宇，今年8岁，在扬子第三小学读二年级。张哲宇在电话中用稚嫩的声音告诉记者，他今年过年从长辈那里收到了200元的压岁钱，本以为要“上交”给爸爸妈妈的，没想到父母允许他自由支配。第一次可以自由支配这么多钱让张哲宇非常兴奋，可是应该怎么花，又成了他的难题。张哲宇想到以前在外婆家听外婆给他说过本报报道过的一些贫困失学儿童的不幸遭遇，很多和他差不多大的孩子因为家里没有钱上不起学。富有同情心的张哲宇便决定，要把200元的压岁钱全拿出来捐献给贫困学生，献一份爱心。
张哲宇把主意和爸爸妈妈一说，立刻得到了他们的鼓励和支持，他们告诉张哲宇，可以通过本报寒冬助学热线帮助他寻找合适的捐赠对象。张哲宇的妈妈王女士告诉记者，听到孩子这个决定的时候他们感到吃惊又高兴，真没有想到孩子可以想得这么远，这让他们做家长的也感到很骄傲。
（四）家长的期望
春节过后，孩子们最高兴了。他们的口袋又被压岁钱给鼓了起来。随着生活水平的越来越高，孩子们的压岁钱越来越多。“压岁钱”该如何“压岁”正日益成为父母们关注的烦心话题。懂事的孩子会在父母的带领下来到书店去买书看，增闻广识；而稍显幼稚的孩子便会买成堆的玩具，浪费不说，有些还会带来安全问题。
今年也出现了一些新花样，不少家长和长辈改送孩子“压岁书”，书中自有黄金屋，也体现了长辈对孩子们的一片期待。这也未尝不是一个好办法。
父母们真正希望的是，孩子们能在春节的快乐中得到成长。
（五）压岁钱压弯了谁的腰？
春节随着正月十五的来临也即将告一段落了，而在这其中穿梭不停的走亲串户、“团圆饭”、“压岁钱”也让老百姓足足地体味了一把消费的“快乐”。随着人们生活水平的提高，给压岁钱这“约定俗成”的惯例也“水涨船高”。给少了嫌小气，给多了承担不起，原本是表心意、图吉利的事情，如今却开始成为人们过年期间的一种心理负担，而逐年递增的压岁钱数额，孩子们又如何面对呢———“起步价”逐年升级压岁钱年年免不了，过年收压岁钱是孩子们最盼望的事，但大人们对压岁钱却有点“审美疲劳”了。
十年前，10元、20元的压岁钱就是大手笔了。三四年前，压岁钱的“起步价”已经提到了50元，而今年的红包中已经难见红色之外的票子。
看着小孩子们手举着厚厚的红包，100元出手开始略显寒酸。刚走出校门的小吴想给自己的外甥、侄女表一下心意，每人200元的红包，没想到刚出手，年终奖就所剩无几。小吴庆幸家里小孩不多，要不工资奖金会被全部掏空。
外企工作的刘女士说：“去年春节拿出100元的红包时，发现周围亲戚朋友们出手的红包都比自己的厚，老公还为此责怪我小气丢人。今年只能随行就市，咬牙提高到了200元，明年可能就300元了。这样涨下去我迟早会‘**’的。”这个春节，她孝敬两边父母各1000元，给了几家亲戚小孩子的压岁钱是200元~500元，春节人情消费就达4000多元。
王女士说自己每年都要送出一两千元压岁钱，“现在跟我们小时候不一样了，以前压岁钱5块就算多的了，现在哪个红包不是两三百啊。我们家孩子不少，春节这笔钱是每年必花的。”
传统也会变味儿过年了，长辈给晚辈压岁钱的习俗仍然盛行着，朋友同事正月串门拜年，也少不了给人家的孩子或多或少的压岁钱。压岁钱传递着亲情和友情，牵系着一颗颗童心，折射了长辈的慈爱，培育着后辈的孝心，使这年味就更足了，也更有人情味了。在一家国企上班的王先生说，随着人民生活水平的提高，压岁钱的数额从几十、几百到上千，下岗职工工薪族真是有些吃不消不给还不行的难言之隐。金钱、物质的成份多了，感情的成份少了，压岁钱里缺少了往昔浓浓的情意，压岁钱也就有些变味儿了。
压岁钱看似来得容易，可孩子的压岁钱大都是父母的辛苦钱，做父母的往往还要还别人的人情债，给多少还多少这几乎成了压岁钱现象的交换规律。以前压岁钱点到为止，大家都穷呀，只是图个喜庆的气氛，给的人和拿的人都高高兴兴。现在压岁钱变了味儿，钱数逐年看涨，几十块钱根本拿不出手都得以百元作单位了。承受不起不说，有的人还以所给压岁钱的多少来判断亲朋的亲疏远近，本来大过年和和气气的弄得个心情不快花钱找气生的尴尬境地。有的借压岁钱显示财大气粗，有的家长对孩子用压岁钱不加引导，大人们的崇富心理使孩子借压岁钱攀比，这使一些人把这种传统习俗弄歪了，违背了这种风俗本来的内涵。
（六）压岁钱奶酪谁来管？
谁有压岁钱的支配权？
压岁钱带来的典型“后遗症”就是家长们的心理负担：如果把压岁钱交给孩子，家长担心他们还没有自控能力，会胡乱花掉，由家长保管又担心孩子不乐意。之所以会这样，是因为家长对孩子的理财能力没有任何信心。我国的理财教育在压岁钱面前显露了自身的尴尬。
目前，我国大部分孩子欠缺理财意识。在内蒙古自治区呼和浩特市，高二学生王垒过年收到了3000多元压岁钱，没几天就在网吧“泡”光了。他如此快速花钱的理由很简单，那就是：“这笔钱来得太容易了。”
孩子说：压岁钱是爷爷奶奶叔叔姨姨给我的，爸爸妈妈没有权利替我做主。
爸爸妈妈说：孩子你不懂我的心。把压岁钱都给孩子图个省心往往适得其反，因为孩子自主意识强可自我管理能力有限。让压岁钱在孩子手里只过遍手，不管孩子愿意不愿意父母将孩子的压岁钱全部没收，多少也有些残忍。
有的家长提出，可由父母和孩子共管，除了让他们保留适量压岁钱由他们自己管理，其余的则可以为他们建立一个账户。这样既可以增进和孩子的感情，又能让他们学会理财。跟孩子讲清楚压岁钱一部分是长辈给的是爷爷奶奶给的，另一部分是父母的亲戚朋友给的，父母也还要通过相同的或不同的方式送给他们家的孩子的。懂了这个道理，如何使用处置压岁钱就容易了。
“若孩子同意就可以一部分用于交学费、书本费以及各种杂费等，另一部分归孩子所有，用压岁钱买自己平时所喜欢的东西，比如衣服、装饰品、音乐磁带影碟及部分自己爱吃的零食，剩下的钱还可以和同学聚会。”有的家长说，当然如孩子们上了初中或高中，已经有了自主的能力，父母就不宜过多干预了，这样既可避免小孩子将压岁钱弄丢或养成乱花钱的坏习惯，又可以培养孩子的兴趣爱好有助学习。
但在孩子们的消费中也存在着值得让家长们所关注的现象。如有的用压岁钱给老师、班干部送礼，或请同学到饭店大吃大喝，深圳有几个七八岁孩子用压岁钱请客，一桌饭花了2000多元，大一点的孩子还给女朋友买花送礼物。也有的泡歌厅舞厅，泡网吧通宵打游戏，买高档的衣服进行攀比等现象。压岁钱带来了一些不容忽视的负面效应，使我们不能不关注孩子们的世界。
（七）理财专家建议
家长应从培养孩子的理财兴趣入手，通过让他们“当家作主”打理压岁钱，为其创造一个学习、实践理财的机会和环境。
建立孩子自己的账户收到压岁钱之后，家长可以和孩子一起，到银行以孩子的名字开立一个活期结算账户。如果孩子经常存取款，还可以同时办理一张与存折配套使用的银行卡。家长可以借机教孩子一些理财小常识。
帮助孩子选择理财方式打理压岁钱最适合的方式当属教育储蓄。储户可以根据自己的情况和确定的存款总额，与银行约定两次或数次存足规定额度。另外，教育储蓄与其他品种相比，还有一些优势:一是利率优惠，二是免征利息所得税。
利用压岁钱给孩子买份保险，从而为孩子的健康、升学、就业以及养老提供一定保障，也是明智之举。春节前后是各家保险公司少儿险的销售旺季，有些保险公司还会推出一些营销优惠活动，可选择的保险品种也相对丰富。
此外，也可用压岁钱给孩子购买邮票、纪念币、字画等兼具艺术欣赏和收藏价值的物品。这不但能培养孩子对人文艺术的兴趣，而且等孩子长大成人后，其变现的收益也会高于普通投资。
让孩子学会科学消费如果孩子已经上学，你可以“放权”，将部分压岁钱交给他自己打理，同时引导其制定简单的开消计划，建立消费小账本，明白货比三家等消费常识，鼓励其根据自己的需求添置学习用品、购买课外读物，或者和孩子商量用压岁钱交学费书费，让他从“自食其力”中受到鼓舞。
另外，也可以教育孩子利用压岁钱给爷爷、奶奶、外公、外婆等长辈购买节日礼物或生日礼物，花钱多少无所谓，关键是增加亲情，培养孩子的孝心。
我们的看法：
1、压岁钱不能一时冲动，全部迅速花掉。
2、如果面额不大，家长应该给我们使用权。
3、拿到压岁钱时可以抽出一部分给疼爱自己的老人，给老人压岁。
4、为自己买几本好书，家长可以建议但不能干涉我们的选择，因为我们的喜好标准不太相同。
5、存起来一部分，为自己提供想象消费的空间。
6、用这一笔钱至少做一件善事。
和好朋友相互监督，不用钱做不该做的事情