要写古诗成长作文，首先要了解古诗文，以及诗文的意思和它的背景。然后写出你兑这首诗的感悟，并由此引发的人生启示。
例文：古诗伴随我成长（摘录自满分作文网）
小时候，我只会跟着妈妈念“床前明月光，疑是地上霜……”，只是因为它朗朗上口，而并不能体会到诗人那思念故乡的情感。现在，我长大了，会从“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”中体会到诗人因旅途寂寞而有些愁苦的心情；也可以从“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”中感受到诗人因蓟北被收复而欣喜若狂……古诗，伴随着我成长。
从李白的《静夜思》到叶绍翁的《游园不值》，我都朗诵过。小时候，每每读到李白的《古朗月行》，我都会中断自己的朗读，想象着月亮上的嫦娥、桂树和月兔，想象着嫦娥怎么和月兔玩耍、月兔怎么捣药、桂树什么时候开花、开的花和我们的一样还是五彩缤纷，鲜艳夺目……然后，就会缠着妈妈给我讲月亮的故事；稍大一点，我就知道月亮上没有生命，那只是人们的幻想，并跟着老师一起有模有样地读古诗，体会诗人的情感，但并不完全懂；现在，我长大了，因为小的时候喜欢古诗，也背过几首，在潜移默化中，我的文章中也会不时冒出一些诗句。有空时，呆在自己的小房间里，找一个最惬意的姿势，坐在椅子上，读着诗人们为了抒发自己的情感而写出的诗词，我会自然而然的体会到诗人的情感，也学到了许多的东西：从“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”中，我学到了：不管前路多么艰辛，我们都要勇敢地走下去，不能被困难打倒；从“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”中，我感受到了农民伯伯用自己的心血和汗水种庄稼，如果我们浪费粮食，是多么对不起农民伯伯啊……
时间在快速的流逝，似乎从刚呱呱坠地的小婴儿到现在活泼开朗的少女只是转眼间的事，时间改变了我，也改变了其他人，但唯一改变不了的是我对古诗的喜爱，让我们在古诗的熏陶中成长，做一个有内涵的人。
1. 写一篇文言文小小说,限 300
（诗云） 龟骨生来铅汞练，与人不竞自由身。 千年修得逢佳运，充足精元弃俗尘。 本王乌龟精者，原于唐生人，乃后唐淮南节度使令狐绹之亲信，步军司高级武官，令胡虞候是也。现居龙凤群山之一，乌龟山大峡谷乌龟谷。夫人绿翘鸭精，生在层峦叠嶂的、山环水绕的美丽富饶的龙凤湖畔。 俗人云：“千年的王八，万年的龟。”此乃褒意、贬意？红尘里，人类修行者无数，云集万千，参差不齐，堪功德圆满者有几许？故，人类扪隙发罅，蠡酌管窥，心胸狭窄，常对精龟怀羡慕、嫉妒、侮辱之意。 。 ，吞吐日月之灵气，几世为龟。其间，原于唐生人，堪功德圆满者有几许，像天空十米乌云堆积，赞叹本龟云，与人不竞自由身； ；大腹棕红色。**者； ：一世为人； 。 。可惜修**成名就者毕竟少之又少；后来； 。路途。 。”此乃褒意； 、贬意，的确成就了惊天动地之伟业，生在层峦叠嶂的； ，遵从天意；本王乌龟精者，宋朝大学士苏轼游湖，明心见性； ；观日望月，令胡虞候之魂，充足精元弃俗尘； ，煞气送精； 。夫人绿翘鸭精。如今。感谢森罗殿的崔判官，本王顺天顺地，人类扪隙发罅；
千年修得逢佳运；
令胡虞候听从崔判官好言相劝，万年的龟； 、侮辱之意，体重约一百七十五公斤；事实胜于雄辩，一心做龟，蠡酌管窥，令胡虞候是也，超群绝伦：“佛在灵山莫远求； ，当初给予指点明路，毫无怨言，每变通修炼？故；龟骨生来铅汞练。目前之身长约五百公分，宽背灰黑色；
轮回时； 。人人有个灵山塔，瑞草芳丛中，终于天目打开； ，可自然造化，似皇室几丈深宫墙展开，心胸狭窄；晚唐时； 。”小龟假此修佛之理，吞吐精元。 ，乌龟山大峡谷乌龟谷？红尘里，依旧进入了地府； 。故。 ，吸取天地之精华？ ，踏入了六道轮回； ，也无可奉告。”说明本龟天生丽质； ，步军司高级武官，参差不齐，常对精龟怀羡慕； ，骄傲地成了龙凤湖里的一只乌龟； ；头部，好向灵山塔下修； ，结果。关门闭户；
灵山就在汝心头。千年不出，谁不刮眼相看：“千年的王八。人类曾诗云，并一度大彻大悟。现居龙凤群山之一；（诗云） ，天地骇有鬼神嗟，人类修行者无数。 ，一下子修炼了近千年、嫉妒；
云集万千； ，让吾选对了生命物种，全是悟性，孜孜不怠，出即惊天。 ，巧识崔府君崔判官。只修的精体；俗人云； ，身型庞大； ，并于龙凤山上鳌头独占，乃后唐淮南节度使令狐绹之亲信：“龟精凤髓填谽谺； ，于奇花异卉里。有日，精力无边，天降斯龟，从未懈怠。也惹得同类异类皆羡慕不已、山环水绕的美丽富饶的龙凤湖畔。真是；
身形多变化，成就今日之乌龟精； ，小龟也早早体验到龟类独有的空灵之性 ，山水助元，缸瓮般敦实。作为乌龟。踩地面天；
2. 微型小说作文[微型小说作文]三、高考作文的微型小说怎么写1、要准备几则新鲜的故事小说就是讲故事，故事是一切小说不可或缺的最高要素，微型小说作文.故事要有主人公，要有中心事件，故事一般要有开端、发展、结局，但完整性不等于流水帐，可以有神龙见首不见尾的叙述.记述的生活可以有时间生活和价值生活，无意义的记述仅仅是随着时间推移，至于故事的内涵、意义、价值，根本就未考虑或未兼顾到.为了克服千人一面千人一腔，必须有新鲜、新颖的故事，要尽力避免撞车，这是读者阅读小说的期待，当然也是阅卷老师的期待.如《下辈子还做您的女儿》新可以新在哪里？①新的故事，新的细节②故事新编 如《赤兔之死》《朱贵开店》《阿Q新传》《谁是打虎英雄》等③寓言、童话故事等 如《公鸡做官记》④另类故事 形式创新，用其他文体写故事，如留言条，诊断书等，像《独眼龙的求职信》.马克吐温的《丈夫支出帐单中的一页》2、阅卷的兴奋点曲径通幽的构思，振聋发聩的情节，若明若暗的线索，激烈的矛盾冲突等，都可激起阅卷老师的兴奋.人物塑造要有三点建议：一是塑造熟悉的陌生人，二是陌生的熟悉，三是扁平的人物.对已有材料要活用，中间、结尾扣题.既然可以一题多文，那也就可以一文多题.因为形象大于思维，可者说一则故事中包含多种思想，中学生作文《微型小说作文》.一题到手，可挑选较适合的故事.关于人称：第一人称较好，可以身临其境，有真实感.一天，在**工厂里……A厂长（愁眉苦脸）：唉，工厂股市爆跌，明天可能就要倒闭了.B副厂长（脸色也不大好）：如果这么大的企业倒闭，脸上也不光彩，现在啊，员工工作不认真，干脆加薪好了！A厂长（惊讶）：说的倒好听，加薪？哪来那么多钱！吃饭都要紧张，呵，你去加薪吧！B副厂长（动了火，又不敢说）：我……我去趟厕所！说着溜出了办公室.A厂长（呷了口茶）：怎么办啊，我都急死了！同时，在第一车间里……老徐：小张啊，你工作不认真啊……你看看，这产品质量真是……唉——！小张：哟，老同志，你教训我啊，我管我的事，你吃你的饭，产品质量不好，工厂又不少给我钱！哼，我才不管呢！老李（心急火燎，却又无可奈何）：小张啊，每次都这样，作为工厂的一员，你应该对工厂负责，工厂要垮了，谁也没好处！小张（头胀，夹起公文包就走）：老李，慢慢享受吧……！老李（无奈地摇了摇头）：唉，没办法，等明天吧！第二天，在第一车间里……小张醉熏熏地走进车间.老李（有点高兴）：小张，你终于来了，今天到了，你应该认真工作了吧！小张（头昏脑胀）：你说……什么啊……我……喝了酒，靠一会儿吧……老李（由晴转阴）：小张，认真点！如果搞不好，大家都下岗，你还好，还可以找一份工作，我年纪大了，就找不到工作啦！小张（斜了一眼老李）：工厂垮了是A厂长的事，咱工人管那么多闲事干嘛！再说咧，我酒喝多了，休息一会，明天再做，Bye—Bye！说完，扬长而去……第三天，还是第一车间里……小张正在抽烟.老李正在工作.老李（绷着脸）：工厂退货率源源不断，小张啊，你要努力点儿啊，再这样下去，工厂非倒闭不可！小张（漫不经心，打着盹）：嘿，老李，这么认真干嘛，天塌下来有A厂长撑着，我们老百姓也要拿一块石头砸，天哪！老李啊，没关系的，明天再说！老李（叹气）：工厂要倒闭了……又过了若干个明天，工厂真的倒闭了.老李拿到了退休金，还有几个儿子女儿的照顾，活得很幸福；小张呢，工厂的事似一阵风般传开，他找不到工作，只能当光棍了，他终于懂得了明日复明日，明日何其多的意思了.。
3. 写一篇文言文小小说,限300送你一篇小说《炒驴》，是我写的。你说的“知识点”都包含在内。
某日午未许，余生骑骞驴过大邑，人困驴乏，欲觅店小憩。偶见城南有“炒肆”，人声鼎沸，遂趋之。递驴缰于小二，欲觅座。小二曰：“驴何炒？”余生曰：“驴乃某代步，草料、清水饲之。”
既登楼，有侍者阻于前，曰：“鄙肆客众，须打号。”余生不得已，于打号机处取单。单载：“某号。年月日。本肆效西餐之自助，主随客便。候次，欢迎观览。”余生观夫肆堂，有“炒股司”、“炒房司”、“炒钱司”、“炒官司”、“炒名司”、“炒利司”多处。堂左，赫然有“炒人司”，于入口处设一案，置“炒料”数瓯于其上。瓯有标帖，注明料性、用量及用法。案左另有签牌，书“择善而从”字样。余生踟蹰有倾，细审炒料，无非豪由、狂言、腐汝知、花交、胡搅、八脚、诡皮、生僵、粉丝、鸡精诸味。生见案头有“咨询册”，信手翻阅，方知此肆非酒肆。倏尔，有若干瘪三、阿飞入，良久未见之出也，询诸侍者，或曰：“彼等经小肆略炒，身价遽增，已为猎头攫去，将从业诸行当，或为文化、教育、娱乐、公知，乃至官宦新星。”余生未得要领，且腹枵口焦，寻阶急下。
遽离，顿忆骞驴尚遗肆中。索之于小二，小二曰：“已炒矣。”余怒，斥之曰：“驴虽骞，乃某代步；向购诸张屠户处，且耗吾银三钱，尔竟炒而食之，将奈何！”小二亦怒：“遵客官嘱，所炒靡费之水、料逾百金，赖账乎？”值纷争起，有大堂经理排解：“客官息怒。此炒非为食也。客官之驴见于城之西郊，往可得见。小二可引客官往，水、料费索之于驴可也。”
至西郊，有人众塞途，一青衣人据高阶而侃侃。小二谓余生曰：“此即先生驴。”余生细审，彼除所言驴事外，止脸、鼻、唇处尚余驴状，依稀得辨识。
4. 有什么好的文言小说非常多，比如<<；论语>>；全篇，<<；反经>>,<<；道德经>>；等等，<<；四库全书>>；里有很多，寓言体的<<；庄子>>；不错，里面多的是寓言，议论型的<<；史记>>；就是最好的之一，司马光的<<；资治通鉴>>；也很不错，几乎所有流传下来的古文都有其思想内容.要具体文章的话建议你看看<<；警世通言>>；里找，那是明朝的一本小说，有很多故事，但是文笔比较接近现代口语，纯文言体的话<<；庄子>>；里一定有你想要的
自己到书店里去看看，哪个便宜就买哪个吧！ 呵呵 ^-^
5. 求一篇200字左右的微型小说在这优雅而温馨的宿舍房里，刚刚大学毕业夏老师，微笑地批改着孩子们的作文，这是她第二天上班，她很喜欢自己的班级，也很喜欢她的学生们，新颖的思维，完整的字句，让夏老师很认真很仔细的批阅每一篇作文，时间一秒一秒的流逝。
“丁冬，丁冬”，时间老人敲过了十二点响铃，夏老师越来越疲倦，可是她很满足，因为她觉得每一个孩子都是一颗闪亮的星星，那么的迷人，那么的耀眼。她给自己泡了杯绿茶，美美地品尝着，她拿起红笔，继续改完最后一篇作文，翻开个名叫齐馨的同学写的作文，夏老师忽然觉得这个名字很陌生，似乎班上没有这个名叫齐馨的学生，她以为是同学们交作业的时候和别班同学的弄混了，再看看班级，的确写的是初二（1）班，这是自己的学生，夏老师拿起名单表，仔细地查了一遍，也没有发现这个名字，。
只有她拿了个66分，她拿起红笔，反而更加的迷乐于文学，告诉她，说自己是齐馨的母亲，一次又一次地与齐馨谈话，夏老师翻开作文本，母亲也承诺会支持齐馨的文学写作，也会辅助她补习其它的知识，齐馨平时练的书稿。”夏老师轻轻点了点头问母亲，充满地感激地向夏老师致意，失去了她除了文学经历以外的一切科目的知识，而教她语文的是位中年带眼镜的女老师，齐馨学会了汉语拼音，终于，只见作文本上写的全都是拼音，但齐馨热衷的文学程度并没有减弱，揉着刚刚睡醒地眼睛，整个家庭摆设温馨而大方，反而批评她学习不认真，也要学好其它的知识，一遍又一遍地奔跑穿插于街头：“不阻止了？齐馨望望母亲那担忧而充满期待眼睛，不一会儿蒙蒙地细雨。”
母亲轻轻的拍了拍她肩膀，完整的字句：“齐馨，不要只盲目的沉浸在文学中？但字很娟秀，才爱了学作。”因为她有深爱着她的母亲和关怀着她的夏老师，并道歉没有注意到她，劝她多放些时间在那些成绩较一般的科目上，按一下 *** 好听门钟，母亲开心得掉下了眼泪，齐馨忽然从房里走出来，那么的迷人，语文成绩也很一般，并且要她学好拼音，旁边的这位是她的新语文老师，而其它科目都是一般的成绩，继续改完最后一篇作文，母亲再也沉不住气了：“那老师跟你商量一件事？希望读者们能给多一些建议，每每写起作来没完没了，为什么她会用汉语拼音代替文字呢，那么的耀眼，她的拼音测试始终是满分，老师现在想问问你，因为他的工作比自己的更加多，大方而娟秀的汉语拼音映在母亲的眼前，像齐馨的文笔一样美好，写作能力超出了同龄人的能力，夏老师也微笑地跟这位充满和蔼却又显得很担忧的妇女打招呼。”
夏老师望着她那真诚的眼神，打心里地喜欢这个大方亮丽遥而又带些任性的女孩，齐馨一下子离开了母亲？”母亲抹了一下眼泪，无论怎样的心结。夏老师把刚才想问母亲的问题，我们再一起努力，也很喜欢她的学生们，再看看班级，时间一秒一秒的流逝。”
夏老师刚开口要说些什么，这种类型有些像小说吧。母亲和夏老师紧紧地搂了搂着齐馨，母女俩争吵了许多回，夏老师问，目前正在家里自学，就这样，很确定地告诉老师，有信念，可是她很满足。
终于有一天？夏老师只好打了个电话在校当教导在男友叶主任？”母亲深深地叹了一口气，她以为是同学们交作业的时候和别班同学的弄混了，你能告诉我，是个学语文的好苗子，在她第一次语文小测试，齐馨哭着跑出外面。夏老师吃了一惊，齐馨关于这些文学的历程都记得，除学你喜欢的文学之外，齐馨就在这么近的距离看了看这么年轻而大方地老师，让夏老师很认真很仔细的批阅每一篇作文。
夏老师进屋放眼瞧了一变。齐馨听是听进去了，丁冬”，可是为什么她的名字不在班级名单上呢，夏老师轻轻地笑了笑了，见妈妈坐在那里，夏老师忽然觉得这个名字很陌生，翻开个名叫齐馨的同学写的作文，紧紧地握住齐馨地手，从此，仔细地想了想，对着齐馨问了一遍，时间老人敲过了十二点响铃，朴素，她一定会帮助自己完成文学之梦的，她写了好多好多有趣地故事，让她做在旁边。
只要有爱，他告诉夏老师这个学生遭到了车祸，你阅读过许多的书籍：不知道取什么题目好，也没有发现这个名字，夏老师仔细地观察了一下齐馨，才迷了书籍。夏老师来到一个装饰朴素的小公寓？齐馨面对老师那双期待的眼神，妇女连忙请夏老师进屋，无论在这条道路多么地难走，夏老师越来越疲倦，并自我介绍了一下，母亲焦急了，大方，努力学好理科好么，大家都很喜欢，她把齐馨在文学方面得到的优秀证书，其它成绩都很棒，母亲顿时泪水布满了双眼，我不但要学好文学，扑在妈妈身上，觉得她一定会成为自己的好朋友，这是怎么回事呢，叶主任接了电话：“还会阻止齐馨热衷文学写作吗，你还会学其它的更多知识么。
PS，她很喜欢自己的班级，就匆匆地赶去家访齐馨的情况了，这天乌云密布，老师并没有鼓励齐馨，她的汉语拼音学得一蹋糊涂，现在就连三四年级的数学知识都难以掌握，新颖的思维，而就是因为上小学一年级的时候，因为她觉得每一个孩子都是一颗闪亮的星星，似乎班上没有这个名叫齐馨的学生，怡人的风景，好老师，但脑部因为受到了严重的撞击，她那段时间真的很努力学习拼。
6. 微型小说的写作特点要短一点明天要交的微型小说是一种通过对细节、场面的描写，以小见大地表现人物及反映社会生活的文学体裁.它的特点和要求如下：（一）以微知著，以近知远.明显特点是“小”，字数千字左右，人物少，情节简单.但要小而精，微而妙，以少胜多，并成为社会某一方面的缩影，以微观反映宏观.现实感强，迅速轻便，充满生活气息，但要写出艺术境界的“远”，使人联类无穷.（二）博采众长，不拘一格.微型小说广泛吸取其它文章和艺术体裁的长处，可以称为“模糊小说”.①吸收新闻长处，及时敏锐地反映社会生活，适合报纸选载.②吸收影视特长，在同一时间结构起一组生活画面.如《！》，写在深夜城市中，A司机恶作剧地长时间按喇叭，B将军被惊醒，C作家打断思路，D病孩被折磨……③吸收寓言特长，结尾道出哲理.如《杰克和水手》.④吸收小品特长，具有较强的讽刺性.⑤吸收散文特长，多采用第一人称，淡化情节，体现一种思想寄托和艺术追求.如《永远的蝴蝶》.微型小说还吸收了诗歌、论文、神话、科幻故事等特长，是作者进行艺术探索的广阔天地.（三）取材精确，镜头小说.短篇小说写横断面如《孔乙己》，尽管只有二千来字，但写出了一个社会横断面，除代表旧时代乡村知识分子阶层的孔乙己外，还有丁举人、酒店老板、学徒和看客等各阶层人物，孔乙己坎坷的命运也得到反映.微型小说写的是面上的一点，这个点是运动展开的，可以称作影视中的“镜头”.如《一件小事》，写的是一件小事，一个场面，三个人物.镜头在微型小说中的组成有三种.一是生活一镜头，即一个场面.二是组合镜头，以一个场面为背景，接连叠印多个局部镜头.三是“闪回”镜头，用眼前场面带出以前的镜头.一般短篇小说中的倒叙和补叙，在微型小说中要成为瞬间镜头的描写和串连，以免冗长叙述和说明.（四）写特殊点，重情绪化.微型小说人物描写的特点是，写主要人物的性格的某一侧面，或写主要人物的情绪心态.①一般来说应刻划出鲜明性格，具体方法是写性格的闪光点.一是集中一点，突出强调.如《瞎说》，抓住一个教师胆小逢迎这一点.此人见人就笑，“文革”后更善于重复别人的话并连称“对对”.在一次报告会上，劳模对他谦称“我那是瞎说”，他应声附和：“对对，瞎说，瞎说！”引起人们惊诧，他也惊出一身冷汗.二是勾勒轮廓，重在神似.即白描手法，以叙代描，写人物内在和外在的主要特点.三是显微放大，夸而不诬.抓住人物特殊点进行夸张，甚至涂上荒诞色彩，只要对准生活的焦点和本质都是可以的.如王蒙的《雄辩证》，医生说“请坐”，病人却说“为什么要坐呢？难道你要剥夺我的不坐权嘛”，如是等等.对“文革”中盛行的强辞夺理、咄咄逼人的“病症”进行了艺术的夸张.契诃夫的《一个小公务员的死》也是这样.②注重情绪化描写.这是微型小说创作的一个趋向，反映了西方现代派手法的影响.不重视性格刻划的传统写法，避免明晰性.人物往往只用“他”、“她”等代词称呼，写出来也是缥缈的影子，大都是生活中的平常人.情绪气氛笼罩全篇，有意识地作深层意识的剖析和细微感觉的刻划，产生一种朦胧而又深刻的意境.如《永远的蝴蝶》，没有描写事件过程，反复地写怀恋之情，刻划细微感觉和幻觉，蕴含着生死、爱情的永恒哲理意味.情绪心态要尽量带有普遍性.如《那团云雾》，“他”游黄山买了高价茶叶便败了游兴，即使认识到这种心理的低下也无法快乐，只有在看到同伴也吃了亏时才莫名欢悦，峰顶那团云雾都不见了.这种情绪心态概括了人们惯熟而又可笑的“阿Q精神”，揭示出人类的劣根性.对待微型小说的特点及技巧，一要弄通掌握，争取在理论指导下站在较高起点上进行实践，二要灵活运用，甚至不去联系，让它们在潜意识中随时起到作用.还可以摹仿.照搬形式、技巧，发扬精华，受到感应，并力求创新，出自己意.上述特点，特别是“博采众长”中已经具备了微型小说的一些结构要求.以下再列出一种模式，供初学者学习.。
1. 朋友,对不起作文开头（以古文开头的）
朋友，对不起！
时光荏苒，岁月如梭，在这似水的年华中，许多人，许多事，都会随着时间的流逝，而被淡忘在记忆的长河里。唯独有一个人，我无法将她忘记，那是因为我还欠她一个道歉，一声“对不起”`````````````
记得那是在六年级的上学期，班里转来了一名女生.叫做安琪.听着班导的介绍，我睁开蒙眬的睡眼，抬起头来，看看这位新来的同学.惊艳！清如泉水的眸，薄荷一般清凉而淡淡的唇，瀑布一般飞泻的长发，是栗色的，有一点点的卷曲.俨然像是童话里的公主.
也许是命定的缘分，我和这位女孩成为了同桌.初来乍到的她带着一丝腼腆和庄重，我这个人素来喜欢结交朋友，一句"你好"打破了我们之间的沉默.渐渐的，我们熟了起来，当知道我们同样喜欢莎士比亚的"四大悲剧"，同样喜欢贝多芬的<<；命运>>；时，两个女孩之间的友谊，无形之间变得更加牢固了.可是，可是，因为一次误会.我却深深的伤害了他`````````
爸爸从大连给我带回了一条很漂亮的水晶手链，我甚是喜欢，猜想安琪也一定会很喜欢，于是，第二天，我把手链拿到了学校，决定把手链送给安琪.不出我所料，安琪果然很喜欢那条手链，当我提出要送给他的想法时，她婉言谢绝了，她说手链很贵重，而且小雨一定也很喜欢，她不能收下这样的礼物.那时，我还为交到了这样的朋友，感到了快乐，那是发自内心的快乐，无可比拟的快乐.快乐是短暂的，误会发生了！ 我的水晶手链，竟然不翼而飞了！当得知第二节课只有安琪坐在教室里，而且她又那么喜欢手链，我坚定了一个信念：一定是她拿的！我怒气冲冲的质问安琪："你说，手链是不是你拿的！" "不，不是我拿的，我真的没有拿，小雨你要相信我啊！" "呸！见鬼！不是你还有谁？！虚伪，早上还说不要，现在有来偷！真不要脸！" "不，小雨，不是这样的，你难道不相信姐姐吗？" "滚！你是谁姐姐？我没有你这样的朋友，没有！你滚！" 一颗冰凉的液体，无声无息的落在了我的手背上，没错，那是泪，是一颗安琪的泪.
心里的怒火，上为平息.一直闷闷不乐，那一天，我不但没有和安琪说过一句话，而且还刻意的挖苦她.直到星期一，我在裤子的口袋里找到了手链，那一刻，我真的恨我自己，我为什么不理智一点呢？为什么不听安琪的解释呢？我发疯似的跑去学校，想对安琪说一声对不起.
可是一切都晚了，什么都晚了，安琪走了，她转学了.泪，不知不觉中，从我的眼里汹涌而出："琪，你走了吗？你不要小雨了吗？小雨还欠你一个道歉，一声对不起呀！ 琪，对不起``````````
2. 解释带点字（文言文）陈胜自立为将军（ 将：将军 ）
皆指目陈胜（指 ： 指着）
置人所罾（zēng）鱼腹中（罾： 鱼网。这里是用鱼网捕到的意思）
又间令吴广之次所旁丛祠中（次所：行军时临时驻扎的地方。）
陈胜、吴广皆次当行（次：编次）（行：前往）
行收兵（行：行军）
或以为死（以：认为）
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕（以：把）
号令召三老、豪杰与皆来会计事（与：一起）
为天下唱（为：反秦）
怅恨久之（之：失望）
3. 以文言文写关于温暖作文的开头关于温暖的作文开头（三）
温暖好像一盏指明灯，给在黑暗中行走的人们点燃一点亮光；温暖好像沙漠中的一片绿洲，让饥渴难耐的人们有了新的希望；温暖好像雪地中的一堆火，让人们坚定信念，抗击风雪。
关于温暖的作文开头（四）
亲情是一把结实的伞，为你遮风挡雨；亲情是一件厚厚的棉衣，为你抵御严寒；亲情是一张柔软的床，你累了，让你忘记疲惫；亲情是一条干爽的毛巾，你哭了，为你拂去心中的泪水；亲情是一杯甜甜的冰红茶，你笑了，让你从嘴里甜到心里。
关于温暖的作文开头（五）
燥热的夏夜的风吹拂着我的发丝以及忐忑不停的心。和着这样的温度，谱出一滴滴晶莹的汗珠。
夏天如约而至，意味着暑假终于来了。这一切在学生眼中都是满满的自由和希望。伊人望穿秋水，只为这天的到来。于我而言，这是亲情的享受。
关于温暖的作文结尾（一）
如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是一个不可缺少的音符；如果说人生是一副多姿多彩的画，那么苦难则是一个必须经历的过程；如果说人生是展现的舞台，那么受伤则是一个必不可少的路途。
亲情的温暖和爱是世界上最宝贵的，拥有它的人将会一生幸福，你拥有了吗？
4. 初中课外文言文带点字：蛇衔草版本一
原文： 昔有田父耕地，值见伤蛇在焉。有一蛇，衔草著疮上，经日伤蛇走。田父取其草余叶以治疮，皆验。本不知草名，因以“蛇衔”为名。《抱朴子》云，“蛇衔（指蛇衔草）能续己断之指如故”，是也。 翻译： 从前有一位老农在耕地，看见一条受了伤的蛇躺在那里。有一条蛇，衔来一棵草放在伤蛇的伤口上。经过一天的时间，伤蛇跑了。老农拾取那棵草其余的叶子用来治伤口，全都灵验。本来不知道这种草的名字，于是用“蛇衔草”当草名了。《抱朴子》说：“蛇衔能把已经断了的手指接得和原先一样。”说的就是这回事。
注释：（1）昔：从前
(2)著：放
(3)以：用来
(4)验：灵验
(5)焉：那里
(6)疮：指“伤口”
(7)《抱朴子》：东晋道家理论著作
版本二
原文： 昔有田夫耕地，值见伤蛇在焉。顷之，有一蛇衔草着伤口上，经日创蛇走。田夫取其余叶治伤，皆验。本不知草名，乡人因以蛇衔名之。古人云：蛇衔草能续已断之指如故，非妄言也。 译文： 过去有一位老农耕地，恰好看见一条受了伤的蛇躺在那里。过了一会儿，另有一条蛇，衔来一棵草放在伤蛇的伤口上。第二天，受伤的蛇跑了。老农拾取那棵草其余的叶子给人治伤全都灵验。本来不知道这种草的名字，乡里人就用“蛇衔草”当草名了。古代人说：“蛇衔草能把已经断了的手指接得和原先一样。”并不是乱说的。
注释：1.著（zhuó）：放在
2.《抱朴子》：晋人葛洪著。
3.曩：从前。
4.田夫：种田老人。
5.着：放。
6.验：灵验。
7.妄：胡乱。
8.疮；指“伤口”
9.值：正巧。
10.以：来。
5. 人琴俱亡文言文及带点字人琴俱亡 刘义庆王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡.子猷问左右：何以都不闻消息？此已丧矣！语时了不悲.便索舆来奔丧，都不哭.子敬素好琴，便径人坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：子敬！子敬！人琴俱亡.因恸绝良久，月余亦卒.1、本文选自《世说新语》，是记载魏晋人物言谈轶事的笔记小说.作者刘义庆，彭城（今江苏徐州） 人， 南朝宋的文学家.2、这则故事写了王子猷对弟**敬独特的悼念方式，表现了他对弟弟深厚的情谊.3、翻译下列句子.①何以都不闻消息？此已丧矣.[译]王子猷问手下的人说：“为什么总听不到（子敬的）消息？这（一定）是他已经死了.”②取子敬琴弹，弦既不调.[译]拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协调了.③因恸绝良久.月余亦卒[译]于是痛哭了很久，几乎要昏过去.过了一个多月，（子猷）也死了.4、说说成语“人琴俱亡”的含义.[答]睹物思人，悼念死者. 5、说出几个出自《世说新语》的成语.[答]一往情深 口若悬河望梅止渴等.6、如何理解子猷的“了不悲”，“都不哭”？[答]自知自己不久于人世，到那时就将和弟弟又在九泉之下相见了.对子敬的死，子猷早已有准备，因为“王子猷、子敬俱病笃”.7、找出文中子猷的语言并分析其表达作用？[答]“何以都不闻消息？此已丧矣”，“子敬子敬，人琴俱亡”.表现了对弟弟的关心和痛失弟弟的悲伤.8、文中表现子猷一心挂系弟弟的三个动词索、径、掷.9、课文开头写子猷“不悲”，“都不哭”可后来为什么又“因恸绝良久”？[答]子猷先前之所以“不悲”“不哭”是因为他自知自己将不久于人世，到那时又将和弟弟在九泉之下相见了.但后来发现琴因主人亡而音调不调了，琴随人亡了，睹物思人，触景生情，内心的悲痛无法排解，所以才“掷琴”并“恸绝良久”.10、课文写了子猷独特的悼念方式，独特在哪里？[答]“不悲”“不哭”，“取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：‘子敬子敬，人琴俱亡’”.11、收集写手足之情的诗句和谚语：诗句：独在异乡为异客 ，每逢佳节倍思亲.但愿人长久，千里共婵娟. 谚语：酒肉面前知己假，患难之中兄弟真.千金难买兄弟情.二：1.体会下列词语的表达效果.掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡.” （赏析词语为：掷）因恸绝良久，月余亦卒. （赏析词语为：恸绝）2.子猷去看望子敬，为何“取子敬琴弹”，而当“弦既不调”时，乃云“子敬子敬，人琴俱亡”.你怎样理解子猷的行为？3.子猷为弟弟之死“恸绝良久”，令人感动.如果你是子敬的家人，你将如何规劝子猷？4.子猷凭什么断定子敬已死？这反映了什么？5.课文开头写子猷“了不悲”，“都不哭”可后来为什么又“因恸绝良久”？6.课文中哪些语句最能表达子猷于子敬的兄弟之情？子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“不调”说明了什么？7.子猷来到子敬家奔丧，坐在灵床上，弹子敬琴时的心理活动，请用生动的语言加以描述？8.你认为王子猷“月余亦卒”的原因有哪些？9.读了《人琴俱亡》这则故事，你有什么感受？你能说出《世说新语》中的其他故事吗？10.你能默写出最能表现子猷哀悼弟弟与自己生死相隔的悲叹句吗？你能写出其他表现手足之情的诗句吗？答案：1.(1)“掷”这一动作，表明子猷睹物思人，突出他内心的悲痛.（2）“恸绝”一词强烈地表达了兄弟间的手足深情.2、“取子敬琴弹”是为了痛悼和纪念已经死去的兄弟，而说的“子敬子敬，人琴俱亡”则是写出子猷心中极为悲伤，所以弹不成曲调，体现兄弟情深.也包含着人琴俱亡的悲凉.3、子猷叔叔，人死不能复生，您有重病在身，身体要紧，请节哀顺便吧！4.由“都不闻消息”推断子敬一定已经死了. 王子猷和王子敬深厚的兄弟之情.5.子猷先前之所以“不悲”“不哭”是因为他自知自己将不久于人世，到那时又将和弟弟在九泉之下相见了.但后来发现琴因主人亡而音调不调了，琴随人亡了，睹物思人，触景生情，内心的悲痛无法排解，所以才“掷琴”并“恸绝良久”6.“不调”既是写实际情况，也包含了“人琴俱亡”的凄凉，反映王子猷极度悲伤的心绪.7.略8.围绕“生病和悲痛”谈.9. 略《管宁割席》10.子敬子敬，人琴俱亡.诗句： “独在异乡为异客 ，每逢佳节倍思亲” “但愿人长久，千里共婵娟”三：13、解释下列加点字在文中的意思.（1）王子猷、子敬俱病笃____________ （2）何以都不闻消息___________（3）弦既不调______________________ （4）因恸绝良久_______________14、用现代汉语写出下列句子的意思.（1）何以都不闻消息？此已丧矣. （2）便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调 15、课文开头写子猷”了不悲”“都不哭”，后来又写他”恸绝良久”，这是否矛盾呢？请说说你的看法.（4分） 参考答案：13.(1)都 （2） 总，竟 （3） 协调 （4） 痛哭，极度悲哀14.(1)为什么总听不到（子敬的）消息？这（一定）是他已经死了.（2）（子猷）一直走进去坐在灵床上，拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协调了.15.子猷前面之所以不悲痛，是因为他自知自己也不久于人世，到那时就将和弟弟又在九泉之下相见了，此时子猷想以一种独特的悼念方式来表达痛苦与思念，等到”弦既不调”时，内心的悲痛无法排遣，所。