事实胜于雄辩。急功近利或者拔苗助长把孩子的智力过早地开发都不利于孩子的成长，我们必须按照孩子的成长规律，选择符合他们实际情况的教育才是最好的教育。记得我儿子小时候，我教他的第一个字是“飞”，这个字，我先教他写，我说你看，这是一条线，上面长了两个翅膀，就飞起来了，所以，这个字念飞。
孩子就记住了，在好长的一段时间内都清晰的记得，还懂了，有翅膀才能飞。就是通过识字卡片等方式，让孩子纯记忆方式，认识了很多字和词。这种方式达到的词汇量，实际意义并不是很大。我孩子属于识字早的，是他自己主动去学，不是我主动教的。
他从小对字敏感，见着字就要问我，后来一个朋友推荐了一套识字的碟子，通过讲故事的形式来学字，都是孩子自己看，我实际上都不知道他学了多少字。先天的遗传因素为孩子聪明与否提供了可能性，而后天环境对孩子智力的发展起到重要的作用。家长可以为孩子提供优质的教育和陪伴，来帮助孩子更好的提升智力与发展。而识字也是一种家长启蒙孩子智力的一种方式，但这种识字启蒙是要讲究方式方法的。聪明并不等于成功。
相反，很多小时候很聪明的孩子，由于觉得自己可以比其他人少付出努力就会获得成功，而做事不够努力，最终没有获得预期的成功。孩子识字早说明这孩子记忆力是比较好的，识字能力是比较强的。但是智力（聪明）是关乎很多方面的，注意力、记忆力、理解力、判断力、逻辑思维能力、空间思维能力、创新能力等等。所以判断一个孩子聪不聪明，不能单一地去判断。
一年级的孩子有很多次不认识，这个时候的话碰到不认识字你就去查字典，然后碰到一个就查一个，碰到一个就查一个，次数变得多了就会对自己的认知越来越多，却会变得越来越了解，这样子以后就会很少有字不认识。
读一年级前不需要提前报幼小衔接识字班，也不需要提前学习，您只需要关照好孩子情绪，让她开开心心地去学校即可，孩子的学习能力是很强的，并不需要那么多时间来学习，即使一开始看起来稍微有点落后，可是不长时间就能赶上或者反超，无需担心。
亲测有用的3个识字方法
1、坚持阅读，在阅读中识字
建议家长每天跟孩子进行亲子阅读，
时间可以选择在睡前的半个小时候，给孩子读喜欢的读物，让孩子对阅读产生兴趣。
最开始进行亲子阅读时，家长要使用指读的方法，让孩子跟着你的节奏走，
这样更要有利于孩子加深记忆，从而对汉字产生熟悉，只有你朗读的次数多了，孩子识字也会水到渠成。
家长还可以反复的读一个故事，加深孩子对故事的熟悉，也可以你读前半段，让孩子读后半段，
让孩子去熟悉自己阅读的感觉，找到识字的成就感和自信力，这样才能保持识字的兴趣。
家长阅读新书的时候，你可以选择适合孩子认识的绳子，我们从听、结合句子、故事等等，告诉孩子这个汉字的读音，毕竟，阅读中最好的识字是
“字不离词、词不离句、句不离文”。
当然，当孩子具备了独立读书的能力，家长就要给孩子独立阅读的机会，
最初我们可以选择有拼音的故事书，慢慢的在进行升级。
2、利用生活中的物品识字
识字最好的方法就是利用周围环境，因为生活处处皆是学问，平时家长带孩子出门玩，看到大街上的广告语或者路标时，我们就可以告诉孩子怎么读，并让他们重复几遍，
等下一次遇到同样的汉字时，家长就可以提出问题，让孩子自己去读出汉字的发音。
正常情况下，孩子就会乐于充当家长的老师，并且会有模有样的告诉家长汉字是如何发音的，
特别是孩子喜欢吃的零食，这样可以激发他学习的兴趣，总之，
平日里凡是能够接触到汉字的地方，家长们就可以用来当做教材。
3、图像与文字相结合的认字书
家长们还可以借助专业的识字书籍帮助孩子进行“识字理解”，比如利用图像跟文字相关联的“幼儿识字书”，这种书籍中很形象，对于3-6岁的孩子有很强的吸引力。
相对于枯燥乏味的汉字，孩子更容易记住色彩斑斓的，在的基础之上，家长在提高孩子的识字能力，特别是准备上小学的孩子，家长要选择针对性的书籍训练，为日后的学习打下基础。