一、按浏览先后顺序排一张旅游路线图。
写作时，要在认真观察和记忆游览景物的基础上，按照见到景物的次序来写所看到的景物。这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。
观察景物，通常有两种方法。
一种就是定点观察。如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。
二就是移动观察，它又叫移步换位法。就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。选好了观察点，就是确定好了写作的顺序。
二、抓住几个有代表性的景点作为游览重点，详写过程。
一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记流水帐。要从中选择若干个有代表性的地点，每个地点再选择几个具有代表性的景物，作为重点进行详写。其他地点和景物进行略写。
我们要一边参观游览，一边要抓住景物的特点，进行仔细观察。
比方说，我们要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。习作时我们可加入大量的比喻、拟人、夸张、排比等常见修辞手法来为游记服务。
三、善用过渡句，来进行游记的地点转化。
写游记时最困难的一点是进行地点转化。这点上很容易千篇一律或形式单一，因此习作时要善用过渡句来巧妙进行景点之间的相互切换。以防止段与段、景点与景点之间的牵强生硬。
四、略写前后，情、理、景相结合。
我们在写游记时，应把开头和结尾写得简略些。开头要交待清楚时间、地点和人物。结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。其次，我们要把感情融化于景物中，写出真意。
◆切忌：
一、游记作文不要写成旅游路线图；
二、针对你游览的某一地留下深刻印象的景点来作文；
三、必须考虑游记的顺序，空间，时间，角度(远到近)；
四、描写不必面面俱到，选留有深刻印象的点来发挥，其中一定要有详略；
五、注意历史人物、历史事件和景物的关联，凸显出游览的意义和文章的深度；
游记怎么写四年级作文：分享旅行体验，感受美好生活。
扩展资料：
1、游记内容选择
回忆整个旅程，体验当地的风土人情，介绍旅行中的美食、景色、交通等情况。注意不要遗漏重要细节，以及注意恰当运用比喻、描写等手法，使文章读起来更加生动有趣。
2、游记应该养成的写作习惯
在旅行过程中，及时记录旅行的所见所闻，并在合适的时间将这些记录整理，写成具有完整性和连贯性的游记。此外，拍照是旅行中常用的记录方式，但也要适度，不能过于依赖拍照以及社交媒体，影响旅行的真实体验。
3、游记写作中需要注意的问题
要避免夸张和虚假，注重客观、真实、科学的文风。在表达深情、感动等感受时，要注意掌控表达的情感度，切勿夸张或编造事实。此外，要注意一定的文艺性，让作品尽可能地吸引读者，并展现自己的文学素养。
4、游记的作用和意义
游记是记录旅行的过程和精彩瞬间，更是生活中的一段美好经历。通过写游记，能够回味旅途中的点滴细节，使这重要的人生经历，能够留存在记忆中。同时，游记作文也能够锻炼孩子的写作能力，提高文风、文笔，扩大阅读面和语言表达的能力。
5、增强游记阅读的方法
在阅读游记作品的时候，要先了解所在地区的自然环境、历史文化、风俗民情等基本情况，才有可能更好地理解和欣赏文章中的描述。此外，在阅读时还应该关注游记作者的语言表达技巧和阅历，以求更多的启示和借鉴。
总结：
本篇文章为四年级学生介绍了游记怎么写、游记内容选择、游记写作中需要注意的问题、游记的作用和意义，以及增强阅读游记的方法等内容，旨在帮助孩子们在写作中学习感悟旅途、提高写作能力。