分班原则 ?：1、坚持“公平、公正、公开”的原则。2、男女生比例均衡原则。3、坚持“分堆抽签、均衡分配”的原则。
新生入学由教务处统一编号；新生名单一律录入电脑，不在电脑名单内的学生，一律视同为非录取学生。报名录取结束后，由教务处统一公示录取名单。校招生领导小组成员在开学前拟定分班方案，由教务处具体实施。
为什么要分班考试
公立学校，大部分学生都是小摇号入学的。
而小摇号入学的孩子，学习水平参差不齐，学习能力摸不清楚。所以靠分班考试来对学生有一个大体的了解。
分班考试，考的是学生的学习成绩情况，包括学科知识、学习能力等方面的考察。试卷方面出题对小学生也会稍微较难一些，会往初中知识靠拢。而小升初面试不是，小升初面试更多考验的是孩子综合素质，不止着眼于课本知识，也从课外内容、兴趣爱好等来评定。
可以说，通过这两项考试，学校可以直接了解到孩子的真实情况，也更利于学校管理学生，分配班级。
以上内容参考：百度百科-分班考试
各小学分班多采用电脑随机分配的形式，分班流程大同小异，主要考虑因素为男女生的性别比例，尽量保证每个班男女均衡。分班那天，学校会召集所有一年级班主任，以抽签的形式决定哪个老师带哪个班。然后根据新生男女比例，由电脑随机将学生按当年班级数分批，最后再由班主任现场抽取学生名单。
为了使分班公平公正，学校不会对学生进行任何形式筛选，但会根据情况对哪个老师教哪个班进行微调。班级只有序号前后差别，没有重点非重点之分，但家长有时存在偏见，总觉得末尾数的班级不好，所以一般不会将年轻、刚参加工作的老师分配给后面几个班，而是安排教学经验丰富些的老师。
初等教育
小学教育除了教育的特点外，还有独特的基本特征：一是全民性；二是义务性；三是全面性。
初等教育机构最早产生于十六世纪的德国，由城镇主办，教习实用知识和新教教义。
十七世纪初，这种学校逐渐增多，成为实施义务教育的机构。欧洲各国和日本在资产阶级革命以后，也相继成立。
教授学童识字的“小学”，古代也叫“蒙学”，包括教育阶段及教育场所两种含义。教育内容主要是识字、写字和封建道德教育。教材一般为《蒙求》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《四书》等。没有固定年限。采用个别教学，注重背诵，练习。在学的学生也叫“蒙生”。
现代学堂和教育制度是西方传教士引入中国的。19世纪末20世纪初，中国现代教育奠基人何子渊、丘逢甲等人开风气之先，排除顽固守旧势力的干扰，成功引入西学（美式教育），创办新式学校将平民教育纳入满清朝廷的视野。
清**迫于形势压力，不得不对教育革新网开一面，于1905年末颁布新学制，废除科举制，并在全国范围内推广新式学堂。宣统元年（1909年），地方科举考试真正停止以后，西学逐渐成为学校教育的主要形式。