好处：学习少儿中国舞有利于培养少儿良好的道德意识和意志品质。舞蹈是一门整体艺术，少儿舞蹈往往是以群舞形式进行排练或演出的，整齐的队形，划一的动作，常常是衡量整体美感的标准之一。如果有一个孩子不认真，动作不协调，就会影响甚至破坏画面的美感。通过这种步调一致的训练，久而久之，孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关心帮助他人、注意集体协作的行为习惯。
学习少儿中国舞有利于提高少儿身体素质，增强形体与气质美感；舞蹈是人体动态造型美的精华，科学、协调的舞蹈训练，会提高学生身体各部分的协调性和灵活性，促进儿童的骨骼发育，增强孩子们的消化机能，增进食欲，提高身体素质。
坏处：练习方法如果有误，会让身体受到运动伤害。尤其是中国舞的技术技巧偏多，并不是个人简单的凭借动作模仿能理解的。小孩子身体的骨骼发育不完全，柔韧性较强，想要模仿一些专业舞蹈家的动作不会太难，可是同样的，他们身体受到伤害也是很容易的。
扩展资料：
中国舞的技巧动作很重要，尤其是一些姿态优美的古典舞，格外注重技巧和身韵。但是，学习中国舞更重要的是基本功。
只有当孩子的身体达到一定的柔韧性、软开度，对肢体力量的控制、速度协调性达到专业标准之后，再进行舞蹈动作的学习才能更轻松顺畅。
这三项我都学过。
在美术上学了以后，画得还可以，基本上美术课拿的分数还行，但是始终是没有天分，不可能往这个方向发展。
舞蹈从幼儿园一路跳到初中三年级，甚至高中他们还想找我跳，但是为了学习我还是毅然决然的拒绝了，毕竟在学校里面跳舞，即使跳领舞又如何？跳来跳去，最后实际上也就是能够劈叉下腰之类的而已。我一个男生要这些技能也没有什么用。不会这些技能对生活也没有什么影响。
英语是对我帮助最大的，从英语上面我挣到了第1个100。靠学外语的技能，赚到了自己的第1套房子。外语才是最有用的，可以用比较轻松的方式，让你得到舒服的生活。
英语又是高考必考的科目，如果必须要学，肯定学英语，高考的时候也会有很大的帮助。只要英语技能好，不管以后学什么专业，但凡遇到有出国的机会，或者是去国外进修的机会，那个机会也多半会是你的。
如果单位有外国人来，你在领导面前秀一下你的口语和听力能力，在他们面前和外国人谈笑风生，领导不重用你都难。最起码他们出国的时候也会带上你。
现在国内的中产阶级，会外语的和不会外语的赚钱的难度是差别很大的。会外语的普遍更轻松毕竟外国人还是更有钱的，从外国人的口袋里面掏钱，轻松程度比从中国人口袋里面掏钱要高的多。
要获取同样的收入，从一个外国人手上挣一笔就可以了，但是从中国人手上可能需要挣100次，才能够达到相同的效果。
所以，外语很重要，如果可以的话，不要只学一门英语，最好能够掌握其他的语言。我就既会德语又会英语。
当然了，在我那个年代参加培训班是不需要花钱的，学校求着你去，所以我在学美术和学舞蹈的时候基本上没花钱。现在这个年代学什么都要钱，而且非常贵，比正常的教育还要贵。因此，从经济条件的角度去考虑，如果都能承受，并且孩子学习能力也强，什么都可以让孩子学，如果承受不起，只能选一样，建议只选英语。
我告诉您！这三项我都不会选的“科学”理由！事实证明，这三个领域的“圈内人士”也是这么做的。
前提是孩子年龄是学前阶段：
1美术，是重在艺术思维，重在对生活的理解能力，审视能力，解读能力！而非绘画“技术”，每个孩子都是天生的艺术家，而一名艺术家最富有艺术潜质开发的阶段，也正是她“小时候”！
国家正在逐步取消美术考级正是因为上述逻辑！市场上的美术班和美术考级正在扼杀孩子们的艺术天分，这个呼吁！就是多年来国内众多**与专业院校的屡屡发声！
市场上的创意美术是个好理念，但又缺乏专业的教师，所谓专业，是指深知艺术核心元素在课堂教学中的哪个部分，如何保护艺术源动力的基础上，融入艺术的高级体验，重点是，还要懂孩子！甚至感受得到孩子对这个艺术内容的审视角度，印象程度，思考维度！这些，在市场上找，不太现实！
带孩子去体验生活中的丰富与美好，去鉴赏艺术作品感受艺术能量，是正解！当孩子有了兴趣，有了对生活的积累和独特的理解时，再去寻找到正规渠道的真正专业导师去学习“技术”，并提高“技法”才“正逢时”！好的导师可以把真正的艺术能量传给孩子。
2英语，这门学科目前的国际趋势是，属于基础必备学科，早已并非优势学科，就业前景已不是多年前的热门，应用含金量也不很高！教育部已开始改革。部分省市已经实施了英语中考分值的降低！
在这个翻译机随手可得，信息化爆炸的时代，英语和德语，法语，中文在未来，谁更主流，其实并不是关键，关键是，语言学习的潮流已不再是双语，而是多语！无论是全球前沿的企二代，还是学二代等等，他们由于视野和意识的优势，通常在孩子很小时，就已经着手准备多语言环境了，我们想想，我们还需要付出大比例的成本和精力用双语去和他们竞争吗？当然，孩子有意愿，和兴趣例外！英语不应该消失，而是要留给那些擅长和喜欢他的孩子们！
英语最好的学习方式是在孩子三岁后，母语基本稳定的前提下，开始“浸泡”，多听，适当看（动画片都只看纯英语的，字幕不要），重点是要“全语境”！即补课班，哪怕一对一都不是英语学习的正确环境，纯正的双语幼儿园那种至少大半天的让孩子完全融入英语生活中的环境，才是真正给力的学习条件！
而且，市场上英语补课班，特长班发音标准并不规范，有的外教在国外也并不是“教师”！所以要么从小就全语境培养好，要么常规的跟着学校上课就行，要么去国际学校继续全语境深造，外面找班，不理智！性价比太低！
3舞蹈，也是艺术一类，艺术圈里的人，她们对待自己的孩子学习艺术的态度真相是，并不急于让自己的孩子过早的“刻意学习与训练”关于艺术的项目，而只是通过几年的“吊胃口”，“馋”够了孩子，然后再很谨慎的给孩子找一位真正专业的老师去学习，而这位老师通常的意义也不仅是教学，还有专业升级渠道的人脉作用！
舞蹈训练要注意小孩子的骨骼不可以开的那么早！会影响发育和长个！市场上的很多舞蹈班，会急功近利，诱导家长考级，强化训练孩子，屡屡发生伤害事故，更可怕的是对孩子身体的未来的隐形伤害是要十几年后慢慢呈现的！其结果就是不仅在生理上伤害了孩子，在兴趣和心理上也扼杀了本来对舞蹈充满想象憧憬的孩子！
现在的舞蹈课堂也已演变成了彻头彻尾的“训练”！那是对动物的方式，不是我们的人的应得！关于美，关于律动，关于热爱，已经在课堂内容结构的部分渐渐消失，因为家长们更需要近期得到的，是所谓的结果，学会了什么，能跳几支？考级……
小的时候，多欣赏舞蹈比赛和节目。自己保持住好一点的基本功基础，等到兴致盎然时，让孩子再学不迟！
我的女儿三岁时上过一学期的舞蹈课，主要目地是为了有人教她基本功，和启蒙兴趣的引入，后来至今六岁了，再没让她去过舞蹈班，她喜欢看舞蹈风暴，每次都边看边自己跳，缺点是动作不标准，优点是对音乐，肢体，情绪的理解更加深刻，热爱程度日渐深厚！她自己很喜欢依据不同的音乐来自创编舞！而平日的基础练功她也有在坚持，身体软度并没有荒废，我相信，如果她的未来无论是否进入专业舞蹈，舞蹈都早已成为了她一生的一个热爱之一，这是舞蹈特长班本应有的真正价值！
如果只选一项，一定是英语；如果条件允许，就三者都学。
之所以选英语，基于以下几点考虑：
一、英语对成绩很重要。
英语是孩子从小学到研究生整个学段的必考内容，而且在小学到高中阶段，英语是同语文、数学并列的基础学科，重要性不言而喻。虽然有人说学习不全为了考试，但至少是主要为了考试吧？在许多同班孩子都在补习英语的情况下，课外学英语成为家长不得不为的选择。
二、英语对工作很重要
改革开放以来，我国越来越国际化 ，孩子将来工作中很可能不可避免地要接触英语和使用英语。如果英语学不好，会对他将来工作和学习造成很大的障碍。
三、英语学习要早学习，多学习，语言环垓很重要，而家庭教育大多不能满足条件
英语不是我们的母语。语言的学习当然是越早越好，带孩子对汉语的认知成型以后，就应该学习英语了。这个时间以3岁左右为宜。语言学习分“听说读写”几个阶段，一般家里不能提供学习英语的环境。"听"还可以放放录音，可是"说"就难为大部分家长了。一来许多家长原来学的就是"哑巴英语"，二来许多家长，这些年不用也张不开嘴儿了；第三就是许多家长对自己的教学能力并不自信。“读"还可以借助工具帮忙，"写"那就又难为家长了。所以条件允许的情况下，挑选一个专业的英语培训机构，让孩子及早学习英语是非常有必要的，而且要坚持学下去。
关于舞蹈和美术，如果有条件，也尽量学一下。小学阶段，功课并不紧张，学英语和舞蹈美术时间上并不冲突。要不然孩子的时间可能就用在了玩耍上。不要轻信快乐教育，释放孩子的天性，小孩就是应该多学东西，否则才是浪费了孩子的天性。
通过学习的过程中，观察孩子是不是有这方面的天分和兴趣，以确定将来是不是可以走专业的道路，给孩子提供更多的选择。
但是不建议太早学习舞蹈，因为有专家说学习舞蹈过早，会影响孩子的身体发育，建议6岁以后为宜。而且在舞蹈练习的过程中，一定要注意保护，不要给孩子造成身体上的伤害。量力而行。至于美术应该从幼儿园就有学习，学专业的美术，从小学开始应该就可以。
舞蹈和美术，如果没有天赋，不建议持续学下去，否则就是难为自己和孩子。当然，还要结合经济状况综合考虑。
一点建议，不当之处，还请谅解。
感谢题主的提问，分享一下我的观点和经验
观点：如果只能选一项，那么这个问题应该去问孩子，她最喜欢哪一个？所有的兴趣班都是建立在孩子兴趣的基础上，孩子喜欢，家长的坚持，在孩子偶尔偷懒退缩的时候提醒他，鼓励他，最后一定会收获胜利的果实。反之，我们仅以大人的眼光强制帮孩子选择，孩子带着**的心理去学习，最后只会越越越反感，抵触，家长又觉得自己花了钱结果孩子不像样学习，浪费了时间和金钱，最终把所有怨气撒在孩子身上，导致亲子关系紧张，是大家最不愿意看到的结果。如果孩子对这三项都挺感兴趣，而家长只能选择一个的话，我建议选择舞蹈。因为绘画和英语孩子在学校都会有接触，学校也有专业的老师教，所以可以不用额外去报名。相反，舞蹈，只能在校外机构学习，而且舞蹈可以塑造孩子的形体和气质，长大进入 社会 也算是自己的一项特长。现在很多公司都会有各种团建，如果此时你有很好的特长发挥，也可以在人群中脱颖而出，让领导对你印象深刻。所以我建议学习舞蹈
经验：我家老大8岁也是报了很兴趣班，我也是边学习边摸索的阶段，因为不知道孩子有哪方面的特长，孩子刚开始也不理解这些兴趣班，所以就带他去学习， 探索 。报班的时候学期选择期交，不要年交。这样如果经过一学期的学习，孩子对这门课程不感兴趣，那就在一期结束后放弃。当然了，这里选择兴趣班的时候也不是盲目的，所有都去试试，这也浪费时间和金钱，选择几个比较热门的，适合孩子年龄段的去试课就可以了。
以上个人观点，仅供参考！
我觉得因人而异吧。英语学校老师会教，把去补习班的时间在家里认真学习了，也事功半倍。我女儿她们班大部分都上新概念英语补习班，每次考试成绩都不稳当。有个上补习班的学生，五年级通考，考了85左右，他妈在家长微信群里问老师怎么考那么低？难以置信，我也很迷惑，那孩子家长很负责任，孩子也很用功，每天在朋友圈里打卡背诵英语单词和课文，按理说应该能考个更好的成绩的。但是这是全市小学五年级通考，电脑阅卷，很公平的。问题到底出在哪里呢？反之我女儿就三年级时候考过满分。后来都是95分左右，这次通考竟然考了班级第一。这更加坚定我的决定，有上英语补习班的毛爷爷 ，不如让孩子学点学习以外的东西，比如古筝,画画之类的，有的人认为这些对学习没用，还不如学英语实用。我却认为相辅相成。学这些没打算让她以后靠这怎么样的，只是想让她陶冶情操，不是将来除了生活就会化妆之类。
今年六年级了，开学老师在家长微信群里问谁上英语补习班，让接龙，不上的就几个。
大家都上，就你不上，把我整的都有点怀疑。要是孩子上了补习班，是不就会更好。我这样做到底是对还是对呢？
这位家长，您好！我是一位幼儿教师。声乐、舞蹈、美术、琴法、英语这些专业我都学过。我与孩子在她兴趣班的选择上以前也出现过分歧，不过后来我尊重了孩子的选择。我来说说我的看法和经历吧！
一、尊重孩子的选择。可能很多家长都会认为，如果我尊重孩子的选择，那他可能一项都不会报。别急，我们把这个问题放到后面来说。尊重孩子是因为只有孩子自己才知道他到底喜欢什么。人只有对自己感兴趣的事情，他才能够产生强烈的动机，才能积极主动地去学习，而不是被动的学，为你而学。我的孩子对打乒乓球和棋类感兴趣，后来我就支持她学了这些。
我孩子在读幼儿园的时候，我当时很希望她能够学舞蹈。女孩子学舞蹈气质会变得很好。不过这只是我的希望而已，孩子对舞蹈一点都不感兴趣。有一次老师对我说：孩子在上舞蹈课的时候，站在那里一动都不动。我和老师都与孩子沟通了很久，希望孩子能认真上课，并鼓励她。但是没用，孩子每次上舞蹈课都是这样。这说明孩子就是对舞蹈不感兴趣。所以，我让孩子学而她不想学也是没用的。尊重孩子的选择很重要。
二、了解孩子擅长的领域。每个孩子所擅长的领域都不一样。如果孩子在他擅长的领域中去学习发展，他会学习得很轻松。 相反，在不擅长的领域里坚持下去，会感到很累。他需要别人几倍的时间。如何判断孩子对哪个领域是擅长的呢？看他的语言表达、数学、逻辑思维、艺术感受力、创意等等方面。父母去观察孩子在哪方面非常突出，就可以建议孩子向哪方面发展。
人的左右脑是不同的，发展也是不平衡的。一般左脑具有语言、概念、数字、分析、逻辑推理等功能；右半球掌管的是人的左边的一切活动的，右脑具有音乐、绘画、空间几何、想像、综合等功能。
右半脑发达的人在知觉和想像力方面有可能更强一些。
而且知觉、空间感和把握全局的能力都有可能更强一些。
在各种动作上相对更敏捷一些。
左脑发达在社交场合比较活跃，善于判断各种关系和因果。
左脑发达善于统计，方向感强。左脑发达善于组织。
左脑发达善于做技术类、抽象的工作
因为左右脑的差异，所以决定了每个人所擅长的事情都不一样。
英语被人们认为是非常重要的一门学科。我从学校毕业出来以后就在学英语，我的本科学历就是英语专业。那时候认为把英语学好以后自己可以去一些教育机构教学。我学习是非常努力的。每天听英语、背英语单词、去英语角练习口语，可是发现自己付出这么多以后，成绩并不是很好。听力和口语都不好。我感觉自己不是这块料就放弃了。随后就还在教育领域进行深耕。后来我发现这应该就是左右脑差异而导致的。
好的专业还要看自己适合不适合，做自己擅长又喜欢的事情会更加轻松，而且还更容易出成绩。
你说的这三个选项，如果让我带孩子来选的话，她会选择英语。不过，选英语的原因是因为英语并不作为一种兴趣去发展，而是因为考试的需要。没办法，大学要学英语，以后出国也要考英语。英语是作为考试的必考课程和出国以后与人交流的语言工具。所以，是有必要学的，而不是因为喜欢才学。
如果你想真正的发展您孩子的兴趣，那就从他的兴趣出发吧！世界上有这么多学科，总有孩子喜欢的，为什么一定要局限于这三个选择呢？
美术、舞蹈、英语三个选项，你必须让你孩子学一项，我建议学美术。
这个世界并不缺少美，只是缺少一双发现美的眼睛。——罗丹
孩子从小学美术，可以提高动手能力，观察专注力，还可以受到美的熏陶，学会发现美欣赏美的能力。
静若处子，温文尔雅，不就是你嘴里常说的那个别人家的孩子，说得对吗？
美术，舞蹈，英语，三项如果说只能选一项的话，建议选什么。这个要具体问题具体分析。适合的才是最好的。
这三项我们老大都上过，我谈一下我自己的看法。
美术，小学一年级时，孩子刚上学，坐不住。朋友们有学美术的，我们试听了一次，孩子觉得挺好玩，就报名了国画。学了一学期孩子不想学了，就不了了之了。另外一同学因为喜欢就一直学到现在，区里市里的文艺展演老拿一等奖。听妈妈说准备考美院。
如果有很明确的培养目标，孩子将来要走这条路，从小就要接触，如果到高中了想考中央美院之类。再学习时间上就有些紧张了。并且现在艺考也不是大家想象的那么简单。所有的前提是孩子喜欢，至少不排斥。
舞蹈，大部分的小女孩小时候都练舞蹈，对于提高女孩子气质和身材都有着不可否定的功效。我们家孩子这项爱好从小到大一直坚持着，到现在高二了还在练，也不准备走艺考。
可能有人觉得不值得，但任何一项爱好坚持下来都有她的好处，孩子从小到大参加了无数的展演，有着良好的舞台经验和台风。能够在全校师生面前从容自信的演讲。也是一种能力吧。
舞蹈和其他特长相比缺点就是，如果你不练了，身子骨就硬了。不像乐器和美术之类的你学会了就是学会了。不管啥时拿起来就能弹能画。
和美术的选择一样，如果目标明确可以选择从小学，如果到三四年级学就有些晚了，骨头变硬了，有些费劲。
英语，我们家孩子从幼儿园开始启蒙，到小学四年级开始学新概念，小学6年级之前学了新一和新二的前半部分，初中英语一直是优势学科。英语学习上很少发愁。听力和发音都很标准。也是从小到大学的所有培训班中在应试教育中受益最大的。
总上所述，站在应试教育的角度下，如果你走一般的升学路子，只能选一项的话，力推英语。其他的两项只是锦上添花。而英语的学习如果上心了，的确对应试教育有很大的帮助。
有教无类！
教育**孔老师说了，孩子都能教好。但是，现在好多孩子，都让糊涂家长和老师给耽误了！
比如提问的这位，就很可能在误人子弟。
人和人差大了去了！
兴趣爱好，成长经历，智商水平，性格体质……
世界上就没有一模一样的孩子。所以怎么会有一种教育方式，放之四海而皆准呢？怎么会有一种学习方式，是适应于所有孩子呢？
我们只能说，根据教纲，美术和英语课是在纲教程。所以要学习。但是，没有一种课外学习种类的建议，对所有孩子都有用！
有的因为学钢琴，父子反目。
有的因为念英语，母子成仇！
还一个，我知道的。孩子骨骼发育不良，妈妈偏逼着学舞蹈。结果一练功，骨裂了，孩子受伤后痛哭不已！医生说可能以后影响行走……
家长傻眼了！
我弟弟俩个儿子，差一岁半。他们的故事，我说说，你听听：
就叫一对猴子实验吧！
大猴子和小猴子是同父同母。同家同宅。同一个保姆，同一个接生医生，连床铺，衣服，食物，玩具…… 全都是一模一样。
如今，十二岁的大猴子。学霸一枚！
奥数比赛冠军。还是班长。诗歌大赛一等奖。钢琴八级。就这么说吧！大猴子得的奖状相当于我（他大姑）和他爸爸，和他弟弟，和他妈妈得过的奖状的总和。
奖状证书可以糊满墙了！
老师说了，这就是北清的苗子！他最喜欢的就是，律师罗祥老师的讲课。一个小学生，爱好就是听法考（律师资格考试）补习。你说奇不奇？
大猴子的理想是当人权律师。
另一个儿子是小猴子。
小猴子在学校也是“有名有号”的。人送外号： 学棍！恶棍的棍！
他以一己之力，让整个年级蒙羞。在四个班里发展了黑 社会 骨干。他有一次想打一个同学。他完美的避开了所有的监控器，动用了七个同学，调出了自己的仇家，来到厕所里，然后指使打手行凶！
还制造了自己不在现场的完美借口。
他正在和女朋友一起吃饭呢？就在监控系统的摄像头下……
要不是一个手下失误了，在操场提前 推了一下“受害者”，这个奇怪的“厕所摔倒案”，还破不了呢？（他哥哥说了，以后给他弟弟辩护不要律师费）
至于学习。小猴子已经“初尝禁果”了。不及格在三年级就出现了。
小猴子的爱好就是说相声。报菜名他倒背如流。“烧花鸭，烧鹿尾，烧子鹅………”好长一段呀！
他还会唱“探清水河”。说快板，
喜欢二胡，拉的出神入化。那好像要出丧似的琴声，如泣如诉。
害得邻居家的阿姨都不敢单独在家呆着！
害得隔壁的剩女王大姐，刚搬来半年，就抓紧时间相亲去了！
害得楼下的王奶奶总想老伴，老梦见他！虽然老伴已经去世二十年了……
害得我都吃不好饭了。我吃饭，他拉琴，我总觉得是在吃老家“大白席”。
他就是顽固的不喜欢钢琴。什么舒曼，肖邦，莫扎特，加一块不如阿炳。
小猴子还喜欢画画。
看见什么画什么？惟妙惟肖。但是，他讨厌绘画班。
我专门请教了一位美术家协会的理事，问这种情况怎么办？看了小猴子的习作，专家的建议是：“千万不要报班！”让孩子自己发挥自己的理解。他有绘画的天赋。 过早报班就毁了……
小猴子七岁时的油画作品： 海洋中。在新加坡一家画廊展出后，拍卖出了，八百五十新元的价格（相当于三千人民币）。我弟弟说，小猴子以后可以用艺术养活自己。
小猴子的英语极差。从小就不喜欢。不爱背单词。（大猴子十岁时，都能用英语作诗了）
没有一模一样的孩子。只有刻板的，一模一样的教育方式！
每个孩子都是天才，但是，绝大多数的天才都会被扼杀的！
别再这样刻板的教育孩子了。认真观察，认真思索，然后做出适合孩子的学习选择。这很重要！否则会出现学一行，厌一行的情况。
教育不是自助餐！随便吃……
美术。
美术和舞蹈看起来都是一种特长，英语现在是孩子们在学校必学的科目。
但是如果只选一项的话，我选美术。
如果我现在是一个初中或者高中生的家长，可能我会选择英语，因为英语关乎成绩。
但我现在是一个5岁孩子的妈妈，我选美术。
在我看来，美术、音乐，就跟文字一样，是一种表达的方式。
难过的时候，有人选择唱歌、有人选择写字（写小说、日记、信件等）、有人选择画画、也有人选择弹奏乐器。
开心的时候也一样。
我选择画画，就是想让孩子可以多一种表达自己、表达情绪的方式。
这样他有情绪的时候，可以写，可以说，可以画……
我不求他用这种方式谋生，也不求他用这种方式扬名。
只是希望他可以更全面的，表达自己，表达情绪。
芭蕾舞，起源于意大利。一提到它，人们便想到舞台上优雅、高贵、穿着洁白舞裙翩翩起舞的芭蕾舞公主。似乎学过舞蹈的女孩都拥有一种常人不具备的优美气质，而芭蕾舞者更是其中的佼佼者，于是很多家长都跃跃欲试，希望孩子学过芭蕾舞后，成为气质优雅的小公主。但是学习芭蕾舞却不是一件简单的事情，不仅有很多难度很大的舞蹈动作，而且练习力度没有把握好，还容易造成肢体上的伤害。
“开”“绷”“直”“立”是学习芭蕾舞的基础要求。这些舞蹈动作多数都是脚和腿来完成的，难度很大，训练要求也很高。
“开”是从大腿、小腿到脚腕、脚掌和脚尖的整个外开。儿童如果过早接触到芭蕾舞，重复练习180度的打开，会对髋关节发育带来直接影响，可能会造成八字脚。这也是很多家长担心孩子学跳芭蕾舞的负面影响之一。
“绷”是绷脚，要求练习者拇指带动脚尖尽力向下压，最好使脚面能凸出来，以增加脚形的美。适当的绷脚练习能增加脚腕关节的力量和灵活性。然而频繁的绷脚，会影响足弓韧带以及足底内在肌的发育，容易导致扁平足。
“直”“立”在芭蕾舞动作练习中是一个整体概念，要求练习者身体挺拔直立，不能塌腰凸臀，不能挺胸叠背，也包括腿在需要直立的时候，必须收紧膝盖。适当的直立训练会使孩子身形更加优美，一旦过度练习，就会造成关节不稳，导致骨骼老化。
在芭蕾舞基础动作练习时，大部分动作力量都落在腿上，长期练习会让腿变得非常结实，显得粗壮。这也是老师在挑选专业芭蕾舞学生时，特别强调双腿修长的原因，只有下身比上身长，才能在腿长肌肉变粗后，仍然显得有美感。
专业芭蕾要求是很严格的，需要练习者有很大的毅力和决心。形体芭蕾是由芭蕾延伸而来的。健身方式的芭蕾，大家习惯称为形体芭蕾。专业的芭蕾训练是很枯燥的，而形体芭蕾则以健身为目的，难度较低，它不要求腿踢多直，脚抬多高，做得多么规范，它只是教会你如何把芭蕾特有的那种优雅内涵融会到自己的生活方式中。而且从运动学角度讲，芭蕾的“开、蹦、直”三要素具有收缩肌肉纤维的功能，在动静结合的运动中有效地消耗多余脂肪，使人练后身材会变得更修长。因此虽然也有体力上的消耗，也是做运动，但它的动作更强调肌肉的耐力、身体的柔韧性，运动强度不是很大，一般人都能接受。
如果家长并不强调孩子走专业跳舞这条路，只是想让孩子学跳舞改善自身形象气质，大可不必一定要孩子学习芭蕾舞，也可以选择让孩子学习中国舞，一样能够提升气质。而且中国舞种类很多，更具有趣味性，更适合小孩子去学习。
六一儿童节学校要求每班排一个节目，是小学四年级，哪个高人有好的建议说出来让我参考一下？
六一儿童节学校要求每班排一个节目，是小学四年级，哪个高人有好的建议说出来让我参考一下？跳舞
可以选择简单缓慢的舞蹈，让同学们跳。一般来说，舞蹈节目会比唱歌、朗诵等传统节目更加吸引人眼球。虽然跳舞听起来不够新颖，但是确实能抓人注意的很好的办法。
适合四年级的六一儿童节节目01.我们的田野02.少年少年祖国的春天03.快乐的节目04.歌声与微笑05.幸福拍手歌06.种太阳07.劳动最光荣08.鲁冰花09.小小少年10.放风筝11.DOREMI12.祖国和少年13.在老师身边14.读书郎15.小马车16.采蘑菇的小姑娘17.婉君18.牛背上的孩子19.海鸥20.弯弯的月儿像小船21.快乐的小歌手22.七色光之歌23.乘着歌声的翅膀24.我们多么幸福25.我们要做雷锋式的好少年26.库尔班大叔喜洋洋27.我的梅花小鹿28.小草29.嘀哩嘀哩30.我的小鸡31.红星歌32.校园多美好33.让我们荡起双桨34.雨花石35.新鞋子旧鞋子36.清晨37.小牧笛38.小螺号39.太阳一出照四方40.卖报歌41.每当我走过老师窗前42.校园里的小白杨43.花仙子之歌44.蓝精灵之歌45.对花46.牧马之歌47.阿童木之歌48.三月里的小雨49.男孩50.六一国际儿童节51.三字经儿歌52.欢迎朋友四方来53.两只老虎 54.小白兔乖乖 55.找朋友 56.世上只有妈妈好 57.小燕子 58.听妈妈讲那过去的事情 59.新年好60.让我们荡起双桨
六一儿童节节目穿什么衣服我四年级其实最主要的还是要看你表演的是哪个型别的节目，然后你依据节目的内容跟性质来选择衣服呢！
你知道中心小学四年级六班六一儿童节是跳什么舞？这个不清楚，每个学校的节目安排都是不同的，并没有什么标准要求。
六一儿童节四年级演什么好唱感恩的心并演手语
四年级六一儿童节感想20个字今年六一儿童节，我们学校举办了一次盛大的文艺表演。你瞧，操场上人山人海，热闹非凡。
在文艺表演中，让我印象最深的节目就要数一年级同学的时装表演了。演员们伴着动感十足的音乐款款而入，她们穿着自己设计的奇装异服走起“猫步”来，就像一只展翅飞的花蝴蝶一样。观众席？喜欢戏⒊鲆徽笳竽藕吧?G疲琓型台上走来几个身披绿叶，活力十足的女孩。细细看去，她们的外衣全部是由绿色树叶组成，充盈着生命的绿色，充满著青春的活力。
让我最难忘的当然是我们班的古诗朗诵了。我们朗诵的是春之歌，同学们昂首挺胸，面带微笑，将自己最好的一面展现了出来。当我们站在舞台上，看到台下有许许多多的观众，我的心里又兴奋又紧张。当音乐响起时同学们开始朗朗上口地朗诵起来。有的句子富有阳柔之美，便可以轻声细气地对它浅吟慢读，有的句子富有阳刚之美，读它时就会激越高亢的声调，当我们朗诵结束后赢得了大家热烈的掌声，这时我的心才渐渐平静下来。真让我难忘。
我觉得最精彩的是三年级的拉丁舞表演，只见跳舞的同学们扭动着腰肢，跺着地面啪啪直响。最引人注目的是那对领舞的男女同学。他们跳舞那么投入，那么带劲，充满活力的气息。
我喜欢今年的六一表演，因为我们又度过了一个愉快的属于我们的节日
希望能帮到你，满意望采纳哦。
六一儿童节作文444字四年级我心中的“六一儿童节”是一个令儿童们无比向往的节日，那天所有人都开开心心、高高兴兴，没有任何烦恼的“开心之日”。
我希望那天，所有的家长们都会给孩子们一些钱，让他(她)们买些自己喜欢的食物或物品;没有任何作业，告别平时沉重的学习压力;游乐场可以免费开放，供孩子们游玩;新华书店可以让孩子们免费领取想要的课外书籍;学校的电脑室可以让孩子们玩上半个小时;老师们建立各种兴趣小组，让有不同兴趣的孩子踊跃参与;老师带领学生们到野外一起爬山、野炊或组织学生们到别的学校参观，告别在校时的约束，像朋友一样坐下来，共同分享自己的开心事;医院可以免费为孩子们检查、治疗;所有商场都可以为儿童们提供学生用品打折活动;与孩子们共同分享自己的好东西，并把一些自己不用的东西赠送给有需要的孩子们;大人们尊重、爱护儿童，让孩子们在温暖的阳光下快乐成长。
这就是我心中的“六一”，我企盼这一天早点到来。
六一儿童节,也叫“六一国际儿童节”,每年的6月1日举行,是全世界少年儿童的节日.
1942年6月,德国***枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿,并把妇女和90名儿童押往集中营.村里的房舍、建筑物均被烧毁,好端端的一个村庄就这样被德国***给毁了.
为了悼念利迪策村和全世界所有在***侵略战争中死难的儿童,1949年11月,国际民主妇女联合会在莫斯科举行理事会议,中国和各国代表愤怒地揭露了
帝国主义分子和各国反动派残杀、毒害儿童的罪行.为了保障世界各国儿童的生存权、保健权和受教育权,为了改善儿童的生活,会议决定以每年的6月1日为国际
儿童节.
在此以前,世界上的许多国家就有儿童节.1925年,国际儿童幸福促进会倡议建立儿童纪念日,英国、美国、日本等国积极响应,先后建
立了自己国家的儿童节,英国规定每年的7月14日为儿童节,美国规定5月1日为儿童节.日本的儿童节很特殊,分男女儿童节,男儿童节5月5日、女儿童节3
月3日.我国在1931年也曾经规定4月4日为中国儿童节.
自从1949年确立6月1日为国际儿童节以后,世界各国纷纷废除原来的儿童节,而统一为"六一国际儿童节".我国中央**1949年12月宣布：以"六一国际儿童节"代替原来的"四四儿童节",并规定少年儿童放假七天.
目前世界上许多国家都将6月1日定为儿童的节日,尤其是在社会主义国家.在欧美国家,儿童节的日期各不相同,而且往往很少举行社会公众性的庆祝活动.
世界各国的儿童节
儿童是国家的未来,是民族的希望,给所有儿童创造良好的家庭、社会和学习环境,让他们健康、快乐、幸福地成长,一直是世界各国努力的目标,一年一度的“六一国际儿童节”就是专门为儿童们设立的节日.
不过,除了这个国际性的节日以及每年4月第四个星期日的“世界儿童日”,全世界不少国家还各自有本国的儿童节,庆祝方式也各具特色,趣味十足,既体现不同国家的传统、习俗,又洋溢着无限喜庆和生机!
中国：
从1949年开始,中华人民共和国正式定每年6月1日为国际儿童节.学校一般会为此组织相关的集体活动,并要求学生正式着装（普及校服前为白衬衣蓝线
裤）.香港现时虽属共和国一部份,但民间在约定俗成下,香港儿童节的日期仍保留与中华民国一致的4月4日.民间庆祝的方式多以送玩具礼物给小朋友,或陪小
孩出外吃大餐或游玩.
日本：一年三次儿童节
日本是世界上庆祝儿童节次数最多的国家,他们一年要庆祝三次儿童节,而且庆祝方式十分有意思,充满了浓浓的日本风情.
3月3日女孩节这个节日是专门为日本的小女孩设立的,每到这一天,家中有女儿的父母会在家里设定一个陈列台,台上放上穿着日本和服的漂亮女娃娃玩偶,作为给自己女儿的节日礼物.
5月5日男孩节
为了祝福家中的男孩健康、快乐,这一天日本家家户户都会用纸或布做成色彩鲜艳、形状像鲤鱼的彩带,然后把这些彩带串在竹竿上,并和金色的风车绑在一起,
挂在屋顶上.之所以这样做,是因为日本人相信鲤鱼最有精神和活力,希望家中的男孩都像鲤鱼那样,因此这一天又称为“鲤鱼日”.
同时,日本的父母这一天也会在家里放置玩偶,但却都是武士装扮,样子很可怕.
11月15日“七五三”儿童节在日本习俗里,三岁、五岁和七岁是小朋友特别幸运的三个年纪,所以每年的这一天,会专门为这三个年纪的孩子热闹地庆祝一番.
这一天,小朋友会穿上最好的传统和服,还会背上一个画了松树、乌龟或鹤等图案的小纸袋,纸袋里装满了父母买的糖果和玩具.穿戴整齐后,父母会带小朋友上日本神社,祈求并感谢神明给小朋友带来健康和快乐.
哥伦比亚：儿童节戴面具、扮小丑
中美洲国家哥伦比亚将每年的7月4日定为儿童节.在这个节日里,全国的学校都要举行各种生动活泼的庆祝活动,儿童们还常常戴上各式各样的假面具,扮成小丑的样子在街头玩耍,十分开心.
巴西：看病**,健康第一
巴西的儿童节在8月15日,这一天正好也是巴西的“全国防疫日”.所以,每到这个日子,各地的医生们都要为孩子们看病,还要给5岁以下的儿童注射预防小
儿麻痹症的疫苗,表明**十分关心儿童的健康.另外,巴西的“圣母显灵日”10月12日也往往作儿童节,全国会有一些庆祝活动.
韩国：缤纷礼物手机受宠
韩国的儿童节是5月5日,每年节日来临之前,韩国的父母们都要给自己的孩子准备他们最希望拥有的礼物,各大百货商场也纷纷进行各种促销活动.
尽管父母心目中的最佳礼物一般都是比较实用的东西,如书籍、服装、玩具等,但随着社会的进步、发展,一些相关调查发现,越来越多的韩国儿童最渴望的儿童节礼物是手机,其次才是游戏机、玩具、宠物、电脑和书籍等.
瑞典：“男孩节”VS“女孩节”
欧洲国家瑞典也把儿童节分得比较细,每年的8月7日是“男孩节”,又称为“龙虾节”,意思是鼓励全国的小男孩学习龙虾的勇敢精神.这一天,孩子们要打扮成龙虾的样子,表演一些非常活泼可爱的节目.
12月13日则是瑞典的“女孩节”,又叫“露西娅女神节”.露西娅是瑞典传说中专门保护女孩的女神,每到这个节日,女孩子都要打扮成女神的模样,为其他孩子做好事.
俄罗斯：国际儿童节在这里诞生
俄罗斯的儿童节和国际完全“合拍”,就在6月1日.每当儿童节来临的时候,俄罗斯各地的孩子们都会兴高采烈地欢度自己的节日,还会表演一些民族歌舞,学校里则举行庆祝活动.
其实说起儿童节的来历,与俄罗斯有重要关联.1949年11月,国际民主妇女联合会在莫斯科举行理事会议,各国代表愤怒地揭露了帝国主义分子和各国反动
派残杀、毒害儿童的罪行.为了保障世界各国儿童的生存权、保健权和受教育权,改善儿童的生活,会议决定以每年的6月1日为国际儿童节.
印度：特别纪念日作儿童节
印度将独立后的第一任**总理庄亚鲁的诞辰纪念日11月14日作为儿童节,在这个特别的日子里,印度的儿童会有各种民族气息浓郁的舞蹈、音乐表演,**也会出面组织一些庆祝活动.
***国家：快乐的“糖果节”
大多数***国家都将斋月后第14天定为“糖果节”,对孩子们来说,这也是最快乐的儿童节.“糖果节”一般为期三天,小朋友们三五成群,到附近的各家各户索要糖果.按照当地民俗,大人们不能拒绝儿童的要求,所以孩子们这一天总是能满载而归,欢天喜地.
非洲国家：持续一月的儿童狂欢节
非洲西部的国家大都有专门的“儿童狂欢节”,而且往往持续一个月.非洲人历来能歌善舞,在“儿童狂欢节”里,尽管人们的生活条件各不相同,但所有孩子都会尽情欢乐,热闹非凡.
伊拉克：不知道还有儿童节
不过,比起上述国家的儿童,伊拉克的孩子们就可怜多了,当许多国家的小朋友在欢庆儿童节的时候,伊拉克儿童大多根本不知道世界上还有一个属于他们自己的节日.他们仍一如既往,或在学校上课,或在作坊打工,或沿街乞讨.
一些伊拉克人透露,在萨达姆执政的20多年里,6月1日被定为伊拉克的石油国有化日.每到这一天,伊拉克全国要举办各种庆祝活动,但与儿童无关,所以孩子们就没有过过儿童节.
在被忽略的儿童节里,伊拉克幼儿园、小学里没有任何节日气氛,自然也不会有庆祝活动.
希望能帮到你，望采纳。
小学六一儿童节演什么节目？跳舞模仿Nobody
难忘的六一儿童节小学生四年级作文快乐的儿童节
一(5)班
李子谦
六一儿童节马上就要到了,那是我们全国小朋友的节日,为了这一天同学们都准备丰富精彩的节目.可在我们兴高采列的时候,还有许多生活在贫困山区的小朋友没有书念,他们渴望知识,渴望我们的帮助.我倡议:大家少买点零食或别的什么用节约下来的钱为他们买一本书,让他们和我们一样过一个快乐有意义的儿童节.
六一儿童节快乐!
欢乐的节日
科学城二小3.1连江凯
指导教师曹翃
每当到每年的六月一日,我就会想起那次难忘的六·一表演.
那天,数不清的彩带随风飘动,小鸟在天空中飞来飞去,操场上顿时热
闹起来.首先出场的是4(2)班的表演,他们的一张张笑脸映入同学们的眼帘,
一串串银铃般的笑声,响彻云霄,还时不时的变换队形,让人眉开眼笑……
最让我难忘的就是那场武术表演,两个二年级的小同学精神饱满,神气十足,
下面的人也摩拳擦掌,跃跃欲试.节目开始了,一个同学向另一个同学冲过去,接着拳打脚踢,攻击著对方,对方也毫不示弱,来了个"高踢腿",但那一个同学纵身一跃,躲开了对方的进攻,那个人又对对方进行反攻,先给他了几拳,然后又左右伸腿,踢对方,但对方又左躲右闪,防过了那个人的拳击,然后对方又伸出两手,抓住了对方的腿,但那个人不服气,又使出了绝招:"飞沙走石"—滑翔脚.但对方一步腾空,对付了那个人的绝招,可那个人不甘示弱,又再次发起攻击,那个人左三拳,右三拳,马上来了一个"环绕点心,"
这次是把对方往死角里推了,虽然对方没有腾云驾雾的本事,可他眼疾手快,发出了防攻绝招,才抵过了那个人的攻击,那个人并不甘心,又向对方发起了挑战,那个人在忽上忽下进攻对方时,一不小心踩到一个石子,忽然从天空中摔下来,在那千钧一发之时,对方接住了那个人,两个人笑脸相对,下面的同学都不由自主的响起狂风暴雨般的掌声.
今天既快乐,又难忘.
美丽的西山风筝展
科学城二小三(2)李梦婉
指导教师曹翃
今天晴空万里,我们对着镜子梳妆打扮一番,就兴冲冲地向学校走去.
刚进学校,我不禁大吃一惊,整个学校焕然一新.
同学们三个一群,两个一伙,边走边嬉笑着说话.旁边走过的老师也个个笑容满面.远处有两个同学分别拿着长笛和琵琶正在往教学楼里走去.高高的教学上有数面迎风飘扬的彩旗.鼓号队的同学们也精神十足地打着鼓,吹着号,指挥人也威风凛凛.一阵微风吹来,大树在翩翩起舞,小花不住地向我们点头,天空中几只小鸟叽叽喳喳著,仿佛在唱一曲优美的歌儿.
这时广播里通知全校师生到大操场**.我们七手八脚地搬著椅子,急匆匆地走到操场.第一个节目由三,四年级的同学为大家表演合唱"塌雪寻梅"……铃儿响叮当,响叮当,响叮当,响叮当,响叮当!……共度好时光.接下来表演了"劳动最光荣"和"洋娃娃和小熊跳舞",悠扬的歌声,优美的舞姿,夺得了同学们的阵阵掌声.
舞蹈队的同学,为大家表演"花裙子"更是精彩动人.他们的服装美丽迷人,令人眼花缭乱,她们活泼可爱的舞姿,像一只只美丽的蝴蝶,脚上挂著的小铃铛,发出叮铃铃的响声.
最后,大队辅导员带领全体同学们共同演唱了一首优美的"幸福就拍拍手".欢乐的"六`一"儿童节在歌声中结束.
欢乐的节日
科学城二小三年级3班仵欣杰
指导教师曹翃
六一儿童节到来的时候,同学们都穿上五颜六色的衣服.一张张笑脸映入眼帘,一串串银铃般的笑声,响彻云霄.学校操场四周插满了五彩缤纷的旗子.彩旗迎风飘扬,好一派节日的气氛.
操场上正在举行庆六一文艺表演.远远望去同学们的舞姿真像一只只的欢乐小鸟一样翩翩起舞.鲜艳的红领巾,美丽的衣裳,把我们衬托得像绽放的花儿一样.你瞧!三(2)班的一位同学正在台上演奏长笛,那优美的声音,让台下的观众们听得津津有味.表演的**是合唱队演唱的歌曲《劳动最光荣》.歌曲由尚安琪同学领唱,台下的观众也情不自禁地跟着唱了起来,场面十分热烈.歌声仿佛把观众们带到了遥远的地方,让我们回味无穷……
表演结束了,台下的观众拍起了热烈的掌声,久久不愿离去.这个六一儿童节过得真愉快,让我终生难忘.
过了一个特殊的节日
在“六一”儿童节的时候，我们都兴高采烈地欢度著自己的节日。那一张张可爱的笑脸，一阵阵欢快的歌声，多么幸福啊……
在属于自己的节日里，妈妈陪着我来到了福利院。刚进院门就听见一阵银铃般的笑声，我迫不及待地跑了进去，可看到的却是一个个身有残疾的他们，我被惊触了，久久的站在原地，直到福利院的阿姨们热情的把我迎进屋里。
看着他们拿到糖果时高兴的样子，我也不由自主的笑了。我一向都很容易和小朋友相处，但今天自己却不知怎么了，似乎被一种情感牵拌住了。突然间，我感觉他们失去了好多好多，他们失去了家庭的温暖，不能像我们一样有自己的玩具，自己的房间，和自己应有的母爱与父爱。有一个小孩，他只有5岁，虽然他身体上有残疾，但他同样需要爱，他用自己的双臂乞求着我们去抱他，乞求我们能让他感受温暖的爱。多么强烈的渴望啊！有的小孩更是自卑，他们因为自身的残疾害怕和他人相处，将自己埋在黑暗的角落里……一幕幕让人心酸的画面让我第一次从心底里感动得哭了。
他们，同样是祖国的花朵，同样是阳光下的小草，为何失去了那么多？还好，福利院的阿姨们将他们当作自己的孩子细心照顾著，日日夜夜的陪伴着失去太多的他们，就连大过年都不曾离去。那是妈妈般的爱啊！早上，阿姨们早早的起床，为他们做好早饭，晚上阿姨们更是时常起来看看他们的被子盖好没，饿了不？白天就无时无刻的在他们的身边。有时候看见孩子生病了，没衣服穿了，还拿出自己仅有的工资来为他们买。多么伟大的爱啊，那不仅仅是出于职业的道德，更是那妈妈对自己孩子的爱，不，那远远胜过了爱自己的孩子啊！
可他们呢？那些把自己孩子遗弃在外的父母们呢？他们可曾想到这些？想到自己的孩子没有家庭的温暖会怎么样？如果没有像福利院阿姨们一样的“妈妈”自己的孩子又会怎样？难道他们就为自己而让本该天真可爱的孩子在自卑的阴影中长大或死去吗？那我到是要气愤地问一句，没有亲情的你们还是人吗？还是那有着美丽心灵的地球人吗？我们，永远的朋友，永远的亲人，永远的伙伴。让我们每天省下5脚钱来为他们买一份应有的快乐，让我们用自己内心最真诚的爱塑造一座爱的城堡！
幼儿期是口语发展的最佳年龄阶段。正常儿童四岁时便能掌握母语的全部语音，而且也能学会其他民族的语言。下面是我整理的关于适合少儿的才艺，欢迎大家参考!
如果想将来英语说得像国语一样好的话，尽早学比较好，随着年龄增大，过了5岁，母语习惯已形成，发音机制逐渐稳定并限于母语，再学外语就有语音干扰，会困难很多，因而只要家庭条件允许，孩子最好从小学点外语，1-2岁就开始亲近英语，3岁以后跟着老师正规学习比较好。
2、学绘画
由于孩子在1岁或1岁多已会?涂鸦?，2-3岁开始对形状、颜色产生兴趣，4-5岁开始对实际事物、 经验 过的事物有了认识并画出，5-6岁时，不是画看到的东西，而是画认识的东西，此时的孩子观察力、想象力、甚至表现欲都很高。因此，从2岁半到3岁孩子最纯洁的时候开始，最为适宜。
3、戏剧
戏剧表演需要动用身体所有的器官、机能来表现，从发声、发音练习到音乐、古典、芭蕾等，都要有所涉猎，因此，可以根据宝贝年龄大小从3岁开始进行一些比较简单的训练。
4、棋类
只要宝贝能区分黑白棋子或者象棋上的文字，一般3-4岁就可以开始接触围棋和象棋了。
5、体操
越早开始学习体操，完成高难度动作的可能性越大，但是考虑到宝贝身体发育的特点，一般从3岁开始学习比较恰当。
6、 游泳
宝贝对水天生就比较亲近，因此，游泳没什么适龄期，只要父母和宝贝都乐意，什么时候学游泳都可以。
7、踢球
一旦宝贝能比较稳当地奔跑，并且踢球的动作比较熟练，从2-3岁开始就可以让宝贝开始练习踢球了。 乒乓球
什么时候开始学习打乒乓球得看宝贝本身的兴趣与对球的把握能力，一般3岁左右的宝贝就能掌握丢球、接球的动作，此时就可以开始训练了。
8、学小提琴的适龄期
小提琴演奏是单手拿琴站立演奏，自己要想演奏出好音乐，对手及指头尚小、力量不够的3-4岁幼儿来说，过于勉强。因此，建议学习小提琴的年纪为5~6岁较适当。
9、钢琴
在音乐世界里，声音是有感情和生命的。太小的宝宝是不宜学钢琴的，因为要学习钢琴需要宝宝具备一定的能力，这其中包括宝宝的认知能力发展到一定的水平，最起码能认识简单的五线谱，也包括一定的听力分化及对音乐的感受能力，如区分音乐的高音、音色、单调等，还包括手部精细动作的发展，一定的手眼协调能力及手指的力度和手发育的大小等。
因此，一般的儿童学习钢琴在2-3岁时，效果无法期待，6-10岁开始学，想成为钢琴家又慢了一点，在3-5岁时最好让孩子先听好的音乐，欣赏好的音乐，一般4-5岁开始接受钢琴等乐器的技术指导，学钢琴比较适宜。当然，可根据自己孩子的情况，提早或推迟些。
10、学书法
书法是一种技巧性很高的艺术，字要写得漂亮且具有艺术性，不是一件容易的事，必须按照学习规律，一步一步的学习，练习、循序渐进，经过长期的练习，才能掌握书法的确要旨，学习书法，年龄不宜太小，学龄儿童从三年级开始学习书法，较为适当。因为这个年龄已适应学校生活，对文字的理解也较深，可以开始学。幼儿园和小学一二年级学生，理解力较弱，但若有兴趣，还能持续学习的话，在这个时期开始学了不会太早。按习惯书写文字的意义而言，这个时期开始学习书法，也是适合的时期。
在学习过程中，应先根据孩子所认识的简单字，执笔写字，学习要由易到难，初学要先学?描红?，学习基本知识，宜选择收笔明显平衡的柳体、颜体等，孩子学习正楷入门与否，要看其离开字帖后能否写得像所临摹的字体，当楷书学到一定程度后，才能开始学习行书、隶书及草书。在指导孩子学习书法时，要注意孩子学习的姿势，习惯和态度，练习时间不宜太长，多带孩子参观书法展览、有碑刻的名胜古迹等，对孩子取得进步，要给予鼓励，增强孩子的自信心。
11、学溜冰
专家和教练一致认为：越早学越好，一些活跃的选手大约是在4岁到小学入学前后开始学溜冰的，4-6岁是溜冰的开始适龄期。早一点开始学，就像讲母语一样，可以在自由、无意识之中，掌握溜冰的窍门。
12、学韵律
为了调和孩子的身心发展，把韵律放入教育法的韵律创始者艾米尔?杰克?达古洛兹认为，在幼儿期、儿童期才需要的韵律教育，才会有效果。因为在幼儿期，头脑和身体平行地成长，这是头脑经常性地把印角和情感传达给身体的时期，音乐及韵律导入身体，通过身体训练的课程，一般在3岁左右开始比较好。
13、学西洋舞(芭蕾、现代舞)
幼儿在2岁半到3岁左右就能踩出步伐。让幼儿习惯团体活动，培养正确的音感是其目的，所以一周练习一次左右就够了，让孩子从事很难的动作对身体发展并不好。技巧的指导从肌肉尚柔软的6-7岁开始比较理想、 芭蕾舞 要两脚打开180度的动作，这个动作不趁早开始不行。
14、学剑道
2-3岁的孩子赛跑不懂竞赛，但4-5岁有了个性，懂得自我主张以后，会不服输，自负心强，竞争力也强。6-7岁时由于创造的意欲精神开始萌芽发展，懊恼之气会表现于全身。戴防护面具，穿上防护衣，是剑道开始练习的基本，从体力和精神的发展来看，小学三年级左右是学习剑道的最好时期。
15、学古典舞蹈
学古典舞蹈的适龄期是4-5岁，从这个年龄开始学才艺，是因为这个时候身体很柔软，符合日本舞蹈的体型，此时智能已发展、运动神经及感受性也开始运作，会自动自发努力，在仍是白纸的状态下，对所教的事物也会毫无抵抗地加以吸收。
16、学珠算
在孩子2-3岁时，开始对数字有兴趣，提出关于数的疑问，在4-5岁时，手指的灵巧度增加，可以拨弄算盘，但这时由于基本的加、减、乘、除没有概念，所以这时学珠算，效果不会很理想。在小学三年级学珠算比较合适，因为这时学校已学习乘法、除法，并加以理解。
17、学棒球
孩子到了4-5岁就可以把球往墙壁或屏障丢的，再把弹回来的球接住。把墙壁当作对手来投球、接球，是当捕手的基础练习，可以培养正确的控球投球能力。会投球、接球之后，方能和小朋友一起游戏打棒球。一般来说6-7岁以后就可以加入棒球队，8-9岁才会握硬球出不会太迟。
如果幼儿2-3岁已会踢海滩球那样轻那样大的球，则在4-5岁的时候可以往一定的方向正确踢球，可以让孩子学会踢远一点，或是踢到固定距离的基本踢法。因此，从2-3岁就开始接触球、踢球，等到上小学参加踢球队，就可以充分享受踢球的乐趣。
18、学柔道
孩子在2岁左右都喜欢被父母逗弄身体，玩成一团，3-4岁的孩子则喜欢抓大人的脚，也喜欢从前后面攻击父亲球，5岁时可以前后左右自由回转。练习柔道基础的运动能力，到小学一、二年级左右就可以学会了，但正规的柔道学习到小学四年级开始学习比较适当。