都挺好。
1、淮安市清江浦中学学校配套设施齐全、地理位置优越、管理制度严格、历史悠久、师资力量雄厚、往年录取率高。
2、清浦中学校园占地200亩，建筑面积12万余平方米，校内建有3栋教学楼-立言楼、立行楼、立功楼，教室内外新风系统覆盖、中央空调、地板采暖，教学资源优越，师资力量雄厚。
一、了解学生心理，关爱守护学生
独自进入新环境，对每一个寄宿的孩子来说都是一个不小的挑战。进入寄宿学校后，一年级新生开始独立处理周围环境的事情，摆脱对父母的依赖了。在校时，班主任老师要对新生多进行和风细雨的引导和对未来更有趣生活的描述。 1.关注学生的心理，正确看待学生想家的情绪。一年级孩子大多只有5、6岁，初次离开父母的他们一定会有很多不适应，同时进入新环境，更加大了他们的不安感。学生想家时，班主任要以感同身受的语气和体会与其交谈，带学生在户外走走，分散其注意力，切不可表现出厌烦、排斥，甚至呵斥学生的哭闹行为。 2.耐心对待学生的哭闹情绪，给予时间等待每一个学生。每个学生的心理承受能力不一样，有的学生刚入校时哭闹严重，但经过一段时间就适应了;有的学生刚入校时觉得新鲜好玩，吸引期一过也会出现哭闹现象;还有些孩子情绪不稳定，
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哭闹现象时好时坏，延续时间长，几个月甚至一整个学期都会循环式哭闹。这就需要班主任老师做好攻坚每个孩子心理的长期战斗准备，理解每个孩子不同的性格特点和心理特征。
3.真诚关爱每一个学生，获得孩子的亲近和信赖。亲其师，信其道。一年级的小学生对成年人有很大的依赖性，成年人鼓励性的语言和正确的诱导对孩子具有引导作用。刚入一年级的小学生心理发育还不完善，自理能力也不强，所以就更需要老师多一些关心和爱护。当孩子在班集体中受委屈时，你要耐心地听他倾诉，并及时安慰他，当天冷时提醒学生多穿衣服，当孩子把散了鞋带的脚伸向你时，你帮他系好?这一些看似不起眼的小事，却能让孩子感受到家庭般的温暖，感到老师就如同妈妈一样亲切。这样不仅能拉近师生间的距离，而且更能稳定他们的情绪，促使他们更安心学习，逐渐适应在校的生活。
二、调整作息时间，熟悉校园生活
从幼儿园过渡到小学，最明显的变化就是学习任务加重，学习节奏加快了。很多新生是因为不适应新的环境和节奏，才表现得更加排斥寄宿生活。班主任就要想办法先让学生适应小学校园生活。
1.开学初期，教学任务和进度不是很繁重，在不影响学校整体工作的前提下，班主任可以灵活、适当地调整学生作息时间，将入学阶段的课程设置轻松一些，帮助学生尽快适应小学阶段的学习和生活节奏。就餐、就寝等时间尽量不做调整，但一些课程可以适当弹性安排。比如对于学生感兴趣的体育课、音乐课、美术课等综合课，可以稍微延长一些时间;吃完早餐后、午休起床后，可以到操场、庭院等户外走走，放松一下心情。
2.多安排户外活动，帮助学生尽快熟悉校园环境，并在户外活动中愉悦身心。一年级的学生适应能力较弱，处在新环境中容易有不安感。班主任在开学初期可以多安排一些户外活动，如饭后散步、天气好时带领学生逛校园、了解教学楼各个功能室等等。学生对于户外是充满好奇和喜欢的，只要让学生多在户外活动，他们的注意力就会被大自然吸引，想家的情绪才能被分散。
三、开展多样活动，帮助融入集体
新生刚入校，对学校的学习节奏、规章制度都不甚了解，他们喜欢学校往往是因为学校里好玩，被学校的外在现象所吸引。开展的活动丰富多彩，学生融入
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集体的时间就更快。
1.课堂教学设计得更具趣味性，使学生感受学习的乐趣，从而喜欢学习。课堂教学中可以设计大量的游戏或操作活动，鼓励学生积极参与，动手又动脑的活动更受学生欢迎。同时，一年级的学习知识都是与生活紧密相关，比如数学学科，大部分的知识都来源于生活，在生活中可以找到学习原型，利用生活场景进行新授或复习，这样也能使学生利用以往的旧知经验解决问题，提高学生的学习兴趣。 2.丰富课余生活，开展多样活动。除去学习时间，学生更多的时间在学校娱乐和生活，所以班主任在开学初期要组织大量文体活动，吸引学生积极参与，提高学生在校生活的幸福感。以下是我班曾经开展的活动，效果颇佳。
(1)晚间故事会。利用晚自习时间，开展晚间故事会活动。学生逐个为大家讲故事，既锻炼口头表达能力，又促进了生生间的交流。
(2)集体生日会。重视每个孩子在校的生日，因为这不仅是小寿星最幸福的一天，也是都有孩子开心的时刻。利用一点课余时间，为小寿星举办一场简单的生日会，齐唱生日歌，送上生日祝福，一定会成为孩子们幸福的回忆。
(3)休闲观影。利用课余时间，比如晚饭后、晚自习前等，组织学生看场动画**，这一定是学生们最高兴、最轻松的活动。
(4)进行趣味比赛。比如自理能力大比拼、班级吉尼斯等等，在趣味性活动中，孩子们会乐于参与，并感受集体活动的乐趣。
3.开展小组合作，增强生生间的凝聚力。虽然一年级新生年级小，但已经可以在班级内编排小组，以小组为单位开展学习或其他活动。当小组各成员有一个共同的目标时，每个同学都会全力以赴为目标而努力，在这个过程中，学生们会体验到荣誉感、、进取心、责任感等积极的情感。同时，良好的交往会转化成友谊，并依靠友谊的力量带动彼此快速融入集体。
四、家校合作为主，多方合作为辅
引导新生尽快适应住校生活，班主任除了精心呵护每个学生，还要联合多方力量，一起为新生踏上小学快车道而努力。
1.加强家校间的沟通，获取家长的支持。孩子年纪小，对于住校，在一开始都是带有排斥心理的，只有和家长站在同一阵线，才能一起说服学生适应住校生活。每个家长将孩子送到寄宿学校，都是需求更好的教育，但内心都是非常不舍的。
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班主任要能与家长的感受产生共情，多向家长反馈孩子在校的学习与生活情况，让家长安心、放心。在与家长沟通时，可以采用多种形式，如面谈、电话沟通、微信交流等。同时也要多了解学生在家的表现，对学生的进步一定及时给予表扬和肯定，增强学生的自信心和成就感，感受到住校生活对自身的改变。 2.联合学校各部门的力量，给予学生更多关爱。对于新生而言，学校里的任何一个人、一件事都有可能敲开其紧闭的心门，从此敞开心扉接纳新环境。所以班主任要善于结合多方力量，尤其生活部、食堂和副班主任，让学生喜欢学校的生活老师，喜欢学校的饭菜，喜欢学校每一个关心自己的科任老师。同时，高年级组和一年级组还可以开展“一对一”帮扶活动，学习上和生活上，高年级全程负责自己照顾的一年级新生，让新生在学校有一个哥哥或姐姐可以倾诉和依靠。知道自己所处的环境是充满关爱和安全感的环境时新生自然而然会放下戒备心，真正融入集体生活，开始积极向上的学习状态。
寄宿学校开学初期，引导一年级新生快速适应住校生活，是班主任开展班级工作的重中之重。班主任要在仔细了解一年级新生心理的基础上，运用智慧和技巧，打开他们的心扉，帮助每一个孩子尽快融入新集体，适应住校生活。
2022年淮安清江浦区义务教育阶段学校招生工作意见
一、指导思想
贯彻落实《**中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《省教育厅关于做好2022年普通中小学招生入学工作的通知》和《市教育局关于印发〈2022年淮安市义务教育阶段学校招生工作意见〉的通知》文件精神，进一步规范办学与招生行为，切实保障适龄儿童少年接受义务教育的权利，促进公民办义务教育健康协调发展，营造良好教育生态，确保义务教育阶段学校招生工作平稳有序进行，推动我区义务教育公平而有质量地发展。
二、基本原则
坚持落实主体责任。各校要根据此意见，组织实施本区域内适龄儿童少年接受义务教育工作。各校不得拒绝或变相拒绝义务教育适龄儿童少年入学，重点关注残疾儿童少年、特困家庭儿童少年、流动留守儿童少年等入学情况。适龄儿童少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出书面申请，经学校审核后报区教育行政部门确认。各校要切实履行义务教育控辍保学法定职责，依托学籍管理系统，建立失学辍学适龄儿童少年工作台帐。健全联控联保工作机制，确保义务教育入学“一个不少”。
坚持免试就近入学。按照“学校划片招生、生源就近入学”的总体原则，保障辖区内每个适龄儿童少年具有一个相对就近的公办学校学位。适龄儿童少年凭法定监护人户籍、居住房屋产权证等相关证明材料，按划定施教区进入公办学校接受义务教育。公办学校采取登记入学或书面通知入学。民办学校坚持属地化管理原则，在学校审批机关的辖地内招生，满足审批地入学需求后仍有空余学额的，由学校向区教体局提出书面申请，并报市教育局批准后可适当扩大范围，不得跨设区市招生。所有公办民办义务教育学校都要严格遵守义务教育免试入学规定，不得通过笔试、面试、评测等方式招生，严禁以各类竞赛证书、竞赛成绩或考级证明等作为招生依据。
坚持实行公民同招。全面实行公办民办义务教育学校同步招生，坚决杜绝提前招生和掐尖招生。民办学校招生纳入审批地统一管理，公办民办学校同步登记报名、同步招生录取、同步注册学籍。严格公民同招纪律，规范招生宣传行为，所有学校不得通过任何形式提前摸底争抢生源。各校全面通过义务教育招生入学信息平台实行公办民办学校同步招生。民办学校报名人数超过招生计划数的，所有报名人员全部实行电脑随机派位录取;报名人数未超过招生计划数的，一次性全部录取。民办九年一贯制学校其初中招生在保证小学直升需求后，仍有余额且余额少于报名人数的，也采取电脑随机派位方式录取。实行“双胞胎绑定”派位政策，家长可在双胞胎子女参加电脑随机派位报名时，自愿申请将“双胞胎绑定”电脑随机派位。若绑定电脑派位，双胞胎将作为一个号，同时派中或同时不派中;如不申请，则按照一人一号规则进行电脑派位，派位结果只对本人有效。电脑随机派位招生由审批地教育行政部门统一组织，须有公证机构参加，接受社会监督并全程录像，派位结果实时向社会公开。
坚持规范招生办学行为。严禁任何学校以任何形式违规跨区域招生，严禁在非起始年级招生，严禁任何形式的有偿招生，严禁民办学校超计划招生。严禁与社会培训机构联合组织以选拔生源为目的的各类考试，或采用社会培训机构组织的考试结果作为招生依据。严禁以物质奖励、免收学费、虚假宣传等方式争抢生源。严禁学校间混合招生，不得擅自为违规招收的学生和违规转学的学生办理学籍注册、转接手续。严禁招收借读生、人籍分离、空挂学籍，严格按照学籍管理规定做好学籍注册和管理，确保招生计划、录取名单、学籍注册、实际在校就读相一致。严禁收取择校费、与招生入学挂钩的赞助费，严禁民办义务教育学校跨学期收取学费。要严格落实起始年级按省定标准班额办学的要求，采取有效措施消除大班额，遏制“超大规模”学校。严格执行义务教育学校均衡分班要求，严禁设立重点班、快慢班和实验班等，不得以分层走班等任何形式变相分快慢班。严禁以“国际部”“国际课程班”“境外班”等名义招生，不得引进境外课程、使用境外教材。认真排查并严厉查处社会培训机构以“国学班”“读经班”“私塾”等形式替代义务教育的非法办学行为。按课程标准执行零起点教学要求，小学一年级设置过渡性活动课程，注重做好幼小衔接和小初衔接。
坚持促进教育公平。各校要坚持公平公正原则，全面实行“阳光招生”，及时向社会公布招生入学相关信息，加强学校和家庭、社会之间的沟通交流，确保招生工作规范运行，平稳实施。根据国家有关政策规定，做好符合条件的外来务工和经商人员子女，贫困家庭、弱势群体以及残疾适龄儿童少年接受义务教育工作。落实优抚对象、高层次人才子女等入学政策。
三、招生工作
报名条件和办法
具有清江浦区户籍的适龄儿童少年由其父母或其他法定监护人在规定时间内通过招生信息平台向所属施教区的公办小学或初中报名。公办学校根据招生信息平台报名情况进行资格初审，并通过入户调查等方式，查看相关证件原件和居住情况，审核符合入学条件，报区教育行政部门确认后，由学校发放义务教育派位证。适龄儿童少年凭派位证在规定时间内到相关学校报到入学。有意向就读民办学校的，参见本意见中关于“民办学校招生问题”的相关说明。
健全义务教育入学报名登记制度，按照材料非必要不提供原则，全面清理取消学前教育经历、计划生育证明、超过正常入学年龄证明等无谓证明材料。预防接种证明不作为入学报名前置条件，可在开学后及时要求学生提供。要按照信息非必要不采集原则，采集学生基本信息、家庭住址及家长姓名、****等必要信息，严禁采集学生家长职务和收入等信息。不得利用各类APP、小程序随意反复采集学生相关信息。
1.清江浦区户籍的适龄儿童少年
小学：年满6周岁的适龄儿童，由其父母或其他法定监护人，按附件1中规定的时间和流程持身份证、户口簿、居住房屋产权证或不动产证等证件通过招生信息平台向所属施教区的公办小学报名，接受资格审查。
初中：小学应届毕业生由其父母或其他法定监护人，按附件2中规定的时间和流程持身份证、户口簿、居住房屋产权证或不动产证、小学毕业证书等证件通过招生信息平台向所属施教区的公办初中报名，接受资格审查。
2.随迁子女
外来务工人员子女在义务教育学校起始年级入学的，须提供学生监护人的身份证、户口簿、经商或务工证明、监护人在当地的有效居住证或暂住证、居住房屋产权证或租房合同等;升入初中的，还应出示小学毕业证书。
凡符合条件的外来务工人员子女，其法定监护人应在规定时间内持相关材料到相关公办学校登记、报名，经审核合格后安排入学。
公办小学主要有淮安市清浦小学、淮安市纪家楼实验学校、淮安市承德路小学、淮安市延安路小学;
公办初中主要有淮安市第一中学、淮安市实验初级中学、淮安市纪家楼实验学校、淮安市清江浦中学、淮安市清河实验中学。
3.残疾儿童少年
积极推进融合教育，优先采用普通学校随班就读的方式，就近安排轻度残疾儿童少年接受义务教育。中、重度残疾儿童少年安排至特殊教育学校就读。需专人护理、无法到校就读的残疾儿童少年以到康复机构、残疾人之家或居住地等方式提供送教服务，送教学生纳入学籍管理。
4.时间确认
所有有效证件截止时间为2022年6月30日。
具体招生事项说明
1.公办学校施教区学生确认问题。儿童少年的户籍须与法定监护人在同一户籍，并与监护人的居住房屋产权证或不动产证、实际居住地保持一致。在施教区内的门面房、写字楼等非住宅用房不能作为施教区派位的条件。在2011年6月7日之前实际存在的共有产权房，户籍长期未变动并实际居住的，可作为所属施教区派位的条件。在2011年6月7日之后办理共有产权房的，则不能作为该施教区派位的条件。同一地点、相同产权人的非成套住宅分户出售并办理产权证的，在2011年6月7日之前办理的，且户籍长期未变动并实际居住的，可以作为所属施教区派位的条件。在2011年6月7日之后办理的，则不能作为该施教区派位的条件。
适龄儿童少年的户口与父母或其他法定监护人在同一户籍，并且户籍、居住房屋产权证或不动产证与实际居住地三者一致，按其法定监护人的居住房屋产权证或不动产证地址施教区学校派位。
户籍、居住房屋产权证或不动产证与实际居住地不一致的，由区教体局根据具体情况安排到指定学校。
儿童少年与父母不在同一户籍。儿童少年的户籍随父母一方在本地，另一方户籍不在本地，以在本地居住的父母一方的户籍、居住房屋产权证或不动产证确定施教区;儿童少年的父母离异，根据与其共同生活的监护人的居住房屋产权证或不动产证、户籍等确定施教区;因儿童少年的父母双方均为非本市的现役军人及公派出国工作的专家、技术人员，儿童少年的户籍随祖父母或外祖父母，并长期与其祖父母或外祖父母同住一起，以其祖父母或外祖父母的户籍、居住房屋产权证或不动产证确定施教区。
儿童少年户口随父母户口在其祖父母或外祖父母处落户，其父母双方均无房，且实际常住、户口从未迁移过，以其祖父母或外祖父母的户籍、居住房屋产权证或不动产证确定儿童少年的施教区。
被**人员子女。**未购房的无房户，凭**协议和清江浦区、开发区、生态文旅区、淮阴区的无房证明，按其户籍所在地确定施教区;**重新购房的，以新购房产确定施教区;**安置的，主要以安置地确定施教区。
租住公有住房人员子女。租住公有住房人员能提供公租房证明、一年以上缴纳相关费用的原始凭证及清江浦区、开发区、生态文旅区、淮阴区无房证明的，按实际居住地施教区学校派位。不能提供以上证明的，由区教体局安排到指定学校。
空挂户人员子女。空挂户是指只将户籍挂靠在清江浦区某一亲友或其他地方，并非监护人自己产权房屋的户主，适龄儿童少年及其法定监护人在户籍所在地属于空挂户而确无产权住房的，将派位到指定学校接受义务教育。
儿童少年及其父母户籍在武墩、和平、盐河、黄码四个乡镇，并在清江浦区城区有产权住房，儿童少年在户籍所在地原施教区范围公办学校接受义务教育，或派位到指定学校接受义务教育。
2.每套住房只能有一个家庭的子女在所属施教区公办小学或初中接受义务教育。亦即该家庭的子女小学或初中未毕业前，即使将房屋产权变更，变更后取得的房屋产权也不能作为施教区派位的条件。
3.武墩、和平、盐河、黄码四个乡镇户籍的适龄儿童少年按原施教区范围接受义务教育。
4.招生计划问题。各学校根据本校教育资源和施教区内适龄儿童少年数量，编制招生计划，报教育行政部门审定后按照招生计划执行，严格控制规模和班额。如果学校学位已满，实施调剂入学。
5.民办学校招生问题
有意就读民办学校的学生和家长，报名前应充分了解民办学校招生范围、办学条件、收费标准等情况，理性选择，要在规定时间内通过属地教育行政部门的招生信息平台填报信息，每位学生只能填报一所民办学校。
在完成招生信息平台填报后，由区教育行政部门组织审核。民办学校报名人数少于招生计划数的，则直接录取;报名人数超过招生计划数的，则全部实行电脑随机派位。民办学校招生时间安排及工作流程详见附件3。
凡被电脑派中的学生，须到民办学校就读，民办学校不得拒收，否则将纳入学生综合素质评价和学校征信。未被电脑派中的学生，仍回原施教区公办学校报到入学。
四、工作要求
提高政治站位。各校要提高思想认识，增强政治意识和责任意识，坚持以人民为中心的发展思想，切实维护社会的公平公正，扎实推进义务教育优质均衡发展，努力办好公平而有质量的教育。
强化组织领导。各校要成立招生工作领导小组，明确职责分工，严肃工作纪律，周密组织安排，指导、协调和管理本校招生工作。严格执行公办民办义务教育学校免试入学规
定。各校全面通过义务教育招生入学信息平台实行公办民办学校同步招生，公布区域内公办义务教育学校的学区范围，明确民办学校的招生要求等，建立起统一规范、公开透明的招生秩序。
严格监督问责。各校要进一步完善招生工作监督机制，设立监督举报电话，畅通社会反映问题渠道，及时处理群众来信来访，解决招生工作过程中出现的突出问题，并建立违规问题曝光机制和通报制度。对于造成不良影响或严重后果的学校，视情节轻重给予约谈、通报批评、取消荣誉称号、追究相关人员责任等处罚;其中民办学校，还可依照有关规定给予削减招生计划、停止当年招生直至吊销办学许可证等处罚。教育督导部门将中小学招生入学工作纳入责任督学日常督导范围，对各校招生入学政策落实情况开展督导。
加强政策宣传。所有公办学校的报名入学办法、民办学校的招生方案要主动向社会公布。要向社会广泛宣传义务教育法及公民同招政策，引导广大家长充分认识就近入学对于学生健康成长的价值和意义，树立科学教育观念，把培养孩子的好思想、好品行、好习惯作为家庭教育的首要任务，理性帮助孩子确定成长目标，克服唯分数、唯升学的功利化倾向，避免盲目跟风择校。强化正面引导，形成全社会关心支持的强大合力，切实维护稳定，确保义务教育学校招生入学工作平稳健康发展。
附件:
1.2022年清江浦区公办小学招生时间安排及工作流程
2.2022年清江浦区公办初中招生时间安排及工作流程
3.2022年清江浦区民办学校招生时间安排及工作流程
4.2022年清江浦区义务教育阶段学校报名咨询服务渠道
附件下载地址：清江浦区人民**官网