1. 写1件事的作文字300字
昨天，妈妈从姥姥家带来了十几条活蹦乱跳的鱼，说是要煎鱼吃.我高兴极了.一口气做完了所有的作业，来到妈妈身边.只见妈妈先用剪子把鱼肚子剖开，然后把鱼肚子里的东西掏出来，放在一边.这被我看得清清楚楚.我于心不忍，心想：如果自己就是那条鱼的话，被别人活生生地弄死，是多么痛苦，我的家人会多么伤心 我凝视着盆里仅剩的两条鱼，对妈妈说："妈妈，别再杀鱼了好吗 "妈妈听了，问："你是不是不想让我杀它他 "我点了点头."那就剩下这两条活鱼，你把它们放到小缸里去吧！"妈妈爽快地答应了.我高兴得一蹦三尺高，说声："谢谢妈妈！"然后端起盆子，三步并作两步，直奔水缸.走到水缸旁边，我把小鱼倒了进去.看着他们在水中自由自在的地游，我心里比吃了蜜还甜.
今天，天刚亮，我就起床了.你要问 *** 什么，我就告诉你吧，我要去给鱼换水呗！昨天，我问妈妈："妈妈，小鱼吃什么呀 "妈妈说："那水里就有它们的食物，你一定要及时给它们换水."今天，我唯恐换水换晚了，所以一早就起来了.我先舀了满满四舀子水倒进盆子里，盆子很浅，倒进去这么多水，都快溢出来了.我当时没想很多，只是想："给小鱼换水最重要."所以，我不假思索地把小鱼放到了盆子里.
下午，我放学回到家，就急忙去看鱼.一看，我顿时愣住了.盆里只剩下一条鱼，显得格外孤单，寂寞."那一条鱼呢 "我不禁自己问自己."都怪我太精心了，怎么没考虑到后果呢 不过，还是找鱼要紧."这时，我脑子里顿时出现了两个答案：会不会是婶子家调皮的小伟拿出去玩了或是被我家养的猫吃了 便很快，这两个答案都被我否定了.因为小伟还没有放学，他是不可能拿鱼的；更不可能是猫.因为我明明关着门，猫是进不来的.那鱼上哪去了呢 我百思不得其解."找不到鱼怎么办 它会不会自己从盆子里跳出来 如果是这样，那可糟了，四周没有水，它是活不成的."想到这里，我连忙在屋子里找了起来.果然，我在屋子的一个角落里发现了它.它满身是泥，与地面正是一个颜色.这时的它已经奄奄一息了.我十分伤心，想把它埋了.突然，我发现鱼的腮动了一下.它还没死！我顿时心花怒放.我连忙拿起它，只见小鱼有气无力地摇了摇了身子.我赶紧把它放进了水中.
看着鱼，我流泪了.我不禁想到：一条鱼多么渴望自由，这也是无数动物的心声啊！开始，它们有一个舒适的生活环境，有一个温暖的家.可它们都被人类无情地破坏了.为了自由，它们甚至不顾自己的生命安危去争取，望着鱼，我突然想我长大了一定要还动物一个自由，为保护动物，保护生态平衡做出自己的贡献！
2. 一件令我感动的事作文字500字,打开记忆的闸门，总有那么一件事令我久久感动. 那是去年的暑假，我和妈妈坐着火车从北京回潍坊.上车时已经是晚上十点多钟了.我们很快的找到了自己的座位.我坐在窗边欣赏着美丽的夜景，望着这个繁华的城市，我的心里竟有了一丝留恋之情. 我的视线渐渐转向了车内.这时，我看见一位大姐姐在火车里走来走去，不停的问着别人什么.我问了周围人才知道，原来那位大姐姐坐于列车行驶相反的座位会吐，可是她买票时就剩这一张了，而她因为家里有急事，必须明天回去，所以就买了.可她没想到座位与行驶方向相反，所以她想和别人换一下座位. 我和妈妈是不会换的，因为我们的座位与她的座位方向相同.这时侯，我们对面的一个叔叔站起来，对那个姐姐说：“唉！到我这来吧！”那位大姐姐连说谢谢，便坐到了那里，那位叔叔也坐到了她的位子上. 由于我兴奋，所以很晚才睡.对面的那位大姐姐已经睡了，睡的很香，很甜.而那位叔叔却在喝着一种药，我不禁向那里瞥一了眼——“晕车药”！我很奇怪，便问：“叔叔，你不晕车为什么还喝药啊？”那位叔叔憨憨地一笑：“其实，俺和那姑娘一样，不过俺还带了晕车药.俺本来就为了不让自己难受而买的一张与火车行驶方向相同的座位，不过看那孩子怪难受的，年纪轻轻的……” 正如季羡林所写：“人人为我，我为人人.我觉得这种境界是颇耐人寻味的.”心里有一种感觉油然而生，那就是感动.。
3. 身边一件事的作文该怎么写
（下面这篇作文行，500字，优秀成绩）
她真让我感动
罕见的倾盆大雨哗啦哗啦地下着，远处的一个身影沿着公路慢慢地消失在了雨中……抹不去的记忆和感动在心里流啊流，让我感觉暖呼呼的。
那个远去的身影就是我的妈妈。
妈妈是一个非常开明的母亲，也是我的一个知心朋友。当其他孩子的母亲逼着她们的孩子去学钢琴、学英语的时候，妈妈却给了我充足的时间使我养成了读书的好习惯；当其他孩子被关在家里做习题时，我却在电脑网络上“冲浪”；当其他孩子在各种补习班补习时，我却在家里悠闲地欣赏着优美的音乐。 记得爸爸曾经告诉过我，我在妈妈体内的时候，她吐得很厉害，可她为了我能茁壮成长，还是强迫自己吃下有营养的食品。我出生之后，为了我能有足够的奶吃，妈妈每天都捏着鼻子喝着一碗碗没有盐的肉汤。等我长大了，要去上幼儿园了、上学了，她又不辞辛苦地接送我上学、放学，一路上还给我讲着有趣的故事。 这些都令我感动不已。
但是最让我感动的还是那一个雨天。那天早晨天公不作美，下起了倾盆大雨，本待要去上学的我受阻在家，急得直绕圈子。妈妈看出了我的烦恼，便笑着安慰我道：“没事，没事，放心吧！我送你去学校！”听了妈妈的话，我的心里有了一丝安慰，又有了一丝顾虑。妈妈能把我送到吗？时间溜得飞快，眨眼间就到了出发时间，妈妈给我穿好了“作战装备”以后，便骑着车冲向了战斗第一线。冲锋号吹响了！妈妈带着我一路飞奔冲入学校，总算渡过了一场磨难，但是“装备”好像没起到应有的作用，我和妈妈都被淋成了十足的落汤鸡，令人惨不忍睹。看到这个情景，妈妈赶紧将“包袱”交付与我，又冲入了雨中。我的心里顿时涌起了不满，涌起了怨恨，妈妈怎么这么无情，一下子就跑得无影无踪了，难道他没发现我全身都湿透了吗？心中的问号一个接着一个，可脚下的步伐却丝毫不敢放慢。早读课结束了，站在教学楼的楼道上，扶着栏杆，看着外面的景色，呆等……
突然听到有人在喊我的名字，我赶紧转过头一看，原来是妈妈。妈妈怎么会来，她不是骑车走了吗？妈妈迅速把我带到班主任的办公室里，给我换上了一身崭新的、暖暖的衣物。此时我才从妈妈口中得知，刚才她急着回家拿衣服给我换，竟然忘记了告诉我原因。噢！我恍然大悟，原来是我错怪妈妈了。我赶紧扑进了妈妈的怀里。啊！这是怎么了，妈妈的衣服居然还是湿的，再仔细看看，真的还是早上送我时穿的那套衣服，她怎么……想着想着，两大滴泪水顺着我的面颊流了下来。
虽然这件事平安过去了，但是后来的事却让人难以预料。由于连续高温，我患上了“急性扁桃体炎”，这可把妈妈急坏了。她不但跑了几家大药店给我买药，还打电话给远在国外的当医生的爸爸求方，看到妈妈忙碌的身影，我的眼泪又一次流了下来……
其实，感动人的事就在生活中，无论是伟人，还是一个不为人知的普通人，他们的一举一动都能带给人感动。妈妈就是这样，她虽平凡，却带给了我无限的感动……
4. 写自己亲身经历的一件事作文怎么写阳光有七彩，赤橙黄绿青蓝紫，爱有五味，酸甜苦辣辛。
爱散发着很多味道，就像阳光散射着许多颜色；阳光有七彩，赤橙黄绿青蓝紫，爱有五味，酸甜苦辣辛。
儿时的我，很喜欢糖，喜欢糖的味道，喜欢糖的包装，每次在幼儿园游戏回家后，母亲总从背后“变”出多种糖来；在散步时，我们总会到商店里给我买糖，那时，我认为爱是甜的，因为糖是甜的。
上了小学后的我，变得越来越喜欢吃葡萄了。夏天，葡萄刚上市，父亲由于知道我喜欢吃葡萄，便买了回来给我尝，虽然有点酸，但我还是很高兴。此时，我又觉得爱是酸的，因为葡萄是酸的。
一旦上了学，面临的就是学习与考试。人有失手，马有失蹄，但考试失手了也不是好受的。每当考试不理想时，朋友总是第一个前来安慰我的，劝我不要灰心。但我心里还是很苦。那时，我想爱是苦的，因为尽管有朋友的安慰，心里也抹不去那苦丝。
有一次，母亲生病了，可是我还不太熟悉做菜，但母亲生病了，也只有自己烧着吃。切洋葱时，洋葱熏的我眼泪都流了下来，眼睛觉得很辣，但我觉得很值得，因为母亲吃着我少的饭菜时笑了。我暗想，爱一定是辣的，因为洋葱辣了我的眼睛。
5. 怎么才能写好一件事 叙事作文应该怎么写叙事作文是最常见、量基本的一种文体.一般要求记自己看到的、听到的或者亲身经历的一件事情.那么怎样才能写好一篇以记事为主的叙事作文呢？下面分别从四个方面做一个简单介绍.
一、进行写作练习.要写自己感兴趣的事，说自己想说的话.如写日记、周记、书信、读书笔记等，可以自己选题，自由发挥.畅所欲言.练笔时最好先从自己写起.从自己身边的人和事写起.这样既记叙了真实生活，又有助于学生养成良好的写作习惯，而且也容易写得生动、活泼、具体.多练笔、勤观察是写好记事作文的前提.
二、交代清楚事情的来龙去脉.事情的来龙去脉是指事情发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果，也就是记叙文的“六要素”.
时间：要让读者一开始就明白，这件事发生在什么时间.如果不把时间交代清楚，就可能造成内容杂乱无章.
地点：要在文中交代清楚事情发生的地点.事情在不同的地方发生，情况可能会有所不同.
人物：要交待清楚文中涉及的人物.让读者明白，谁是主角，谁是配角.人物是故事的灵魂.
起因：要让读者明白事情是怎样发生的.这一点写清楚了，事情的发展才顺理成章.
经过：即事情发展的全过程，也是叙事文的主要内容.经过交代不清楚或写得过于简单，就会使内容单调、不丰满.
结果：事件的结局.结果交代清楚了，对突出全文的中心会起到很大的作用.
当然，并不是每篇文章都要交待这“六要素”，可根据文章的需要，灵活掌握.
三、叙事要有中心.我们都知道，一篇好的叙事文，必定有一个明确的中心，即文章的立意.立意，就是文章的写作意图，也是叙事的根本.
四、要选择恰当的叙述方式.常见的叙述方式有顺叙和倒叙两种.顺叙是按照人物的经历或事件发生、发展的先后顺序进行叙述.这样容易使读者把握事情发展的来龙去脉.运用顺叙进行写作，要注意表示时间或表示事件发生先后顺序的词语.另外，要避免平铺直叙、面面俱到.倒叙是将后发生的情况交待出来，然后再回过头来交代事情的发生、发展过程.这种写法不仅能使文章曲折生动.波澜起伏，引人入胜，而且便于突出重点，吸引读者，增强艺术效果.回忆性的文章一般采用倒叙的写法.
6. 一件有趣的事作文三百字,怎么写我的童年多姿多彩，童年里发生的趣事像天上的星星一样多得数不清.其中最亮最耀眼的还是那一颗.那时一个星期天的中午，妈妈已经睡熟了.那时我才四岁，没什么好玩，在房间里瞎溜达，不知怎么的就来到了镜子前.呀！前面怎么有迎面过来一个和我长相一样的“人”？我不摸还好，一摸吓一跳，那“人”竟是平平的，而且也伸手好像想摸我.我赶紧后退几步.好啊，竟敢学我，看我怎么对付你.我抡起巴掌，那“人”也抡起巴掌，我一打，那“人”也打，哟，怪疼的.我可吓着了，又平又会动，还会学我，还能**，坏了，一定是个怪物.我赶紧三不并作两步，来到妈妈床前，一把拉住妈妈的手，叫道：“妈妈，那边有个怪东西，他还打我.”妈妈神奇地问我是什么东西，我却一个劲的拉着妈妈来到镜子前.怪了，怎么又多了一个怪物，我急忙躲在妈妈身后，不由得发起抖来.妈妈一看，笑了，我问：“妈妈，你笑什么？你不怕它吗？”妈妈转过身对我说：“这是镜子，根本不是什么怪物，你看.”只见妈妈左摇右摆，镜子里的人也左摇又摆.经过妈妈的一番讲说，我才明白，原来镜子可以把人“印”进去，人们可以从镜子里看出自己的影子.怪不得 *** 什么，它也干什么呢！现在每当回想起这件事，仍是会笑出声来。
7. 以“最快乐的一件事”为题的作文怎么写啊小时候写作文，大概谁都写过《我最快乐的一件事》这类题目.当然那时写的事多半是编出来骗老师的.按心里话说，我当时最快乐的事就是成功地在班主任茶杯里放了只红头绿肚苍蝇并眼看著他把那杯茶喝下去.象这样快乐的事还有很多，当然都不能写.不过人长到不用再写作文的年纪，往往也就没有那么多快乐的事，但这时倒很有必要写一写这样的文字了.\x0d人常以为生命中刻骨铭心的时是永远不会忘的，如诗所云，不思量，自难忘；如歌所唱，从来不需要想起，永远也不会忘记.其实刻骨铭心只是当时的感觉，人们总是低估了时间这个东西的魔力.时间的可怕之处不仅在于它永远不停，片刻不驻，更在于它走得不紧不慢，没声没息，让人在不知不觉中生老病死，总是在回头时才看清它的步子.时间分分秒秒不停地冲刷人生，将现在变为过往，将过往变成记忆，将记忆变成虚无.\x0d大话西游中至尊宝一手抱头，一手拉著紫霞，眼睁睁看她飘飞而去.放下其中的煽情成份，想想人生中那些不愿放下又不得不放下的东西，就象这样让人无奈.即使是最美好的记忆，如果没有可以凭借回顾的手段，总要和紫霞仙子一样随风而去.世事改变人心的力量和方式今日之你我往往难以预见.以后的事很难说，以后的心情很难猜.而真的到了以后，今天的事就记不清楚，今天的心情就更难模拟.甚至今日认定是刻骨铭心的记忆，也许不用过多久，就成了模糊的一片.就象春日迟迟，醒来知道自己做了个好梦.眉花眼笑地看看外面明媚的阳光，蓝天青草，转眼就已经想不起来到底梦见了些什么，只知道是一个好梦.等到下地去洗脸刷牙，昨天没做完的事，今天必做的事，一件件地回到脑子里来，昨夜好梦的模糊影子也被挤了出去.\x0d人这一生真正快乐的时候实在不多.懂事到古稀，真正心花怒放，芥蒂全无的时刻加起来大概有两个月就算很有福气了.不信你算算，从近了想，今天你开怀大笑没有？昨天？前天？这个月有几次？每次快乐的心情持续几分钟或几秒钟？快乐，顾名思义，一乐就快，这么快的东西，用分钟来计算也不够精确.如果你一天有五分钟真正快乐的时刻，大概这一天就算过得不错.如果你的福气好到每天都能如此不错，一年就有三十个快乐的小时，从十八到七十，算足了是65个日夜.\x0d本已如此稀少的快乐，又被时间的风化作用七折八扣，真正能留给自己实在少而又少，难怪人有时候搞不清活著有什么意思.活著也许本来就没什么意思，也许活著本身就是它的意思，也许这意思就是造物和人类开的玩笑.就象小人鱼得到双腿的代价是象走在刀尖上一样，人类得到智慧的代价就是要考虑人生的意义.不过也有办法和造物开回这个玩笑.人可以选择不去思考人生的意义，把那些无用的时间用来延长难得的快乐，比如付诸文字，写一篇《我最快乐的一件事》，和朋友也和日后的自己分享.。
8. 写事的作文字少一点150以上在我记忆的长河中，有许多的事，快乐.伤心.高兴.忧伤……数不胜数，有一件事深深的印在了我的脑海中走夜路.前天晚上，我在家写作业，写着写着，笔没芯了，打开文具盒一看，其他的笔又找不到，只好到小卖部去买笔.下了楼，四周除了黑漆漆还是黑漆漆.我胆怯的把手搭在墙壁上，一步一步，慢慢地往前走.心想：路上千万别给鬼吃了呀！要是我被鬼吃了，那该怎么办……想着想着，我的脑海里就浮现出一幅幅鬼的画面：有血盆大口的食人鬼，有披头散发的吊死鬼，有……忽然，一个黑影从我面前闪过，“妈呀！是鬼！”我不禁打了个寒颤.我想到妈妈以前说过：“世界上没有鬼，除非你自己心里有鬼”对，世界上根本没有鬼，不要害怕.我壮起胆，鼓起勇气来到黑影面前，用手摸了一下，“软绵绵”的，随后又听见“喵”的一声.唉，原来就是一只猫啊，这猫也太胆大了吧，竟然把本**吓成这样，该当何罪！于是，我就当起了“包大人”，开始“审判”这只“胆大包天”该死的臭猫，玩了一会，才想起我是要去买笔的，于是一阵小跑，终于来到了小卖部.我买了一只笔就回家了.回家的路上，我还是很害怕，仍旧一步一步地慢慢挪到了家门口，回到家后，我把这件事告诉妈妈，妈妈听了，笑的前俯后仰.从这件事中，我明白了：世界上没有鬼，只有贪生怕死的胆小鬼！难忘的一件事在我脑海里，有许许多多的难忘的是，但其中有一件事最令我难忘，那就是我第一次做饭.那是那一年的夏天，中午我放学回到家，一回到家，我就大声喊道：“今天谁做饭啊？饿死我了”.走到餐厅，才发现爸爸妈妈不在，着急的我这是在餐桌上看到了一张字条，上面写道：“儿子，今天我们不回来了，你自己做饭吃吧”.看到这张字条，心里想：“哼！不就是做饭么，今天我就露俩手给他们瞧瞧”.我该做甚么呢？就做我最爱吃的鸡蛋面把.我先拿来俩颗鸡蛋，左手拿着鸡蛋，右手固定住碗用力的在碗上磕了一下，不聊鸡蛋被我磕碎了，蛋黄都洒在了我的手上，没办法还得重磕，我又把另一颗鸡蛋拿在手上，吸取了上次的教训，我这次稍微用力的一磕鸡蛋，正好磕在了碗里，我高兴的手舞足蹈，然后，在用力搅拌，搅拌好了，我就开始和面，面活好了我就用菜刀切，这些面被我左切一下，右切一下，让我切的乱七八糟，面切好了，我在打开电磁炉，里面的水开了，我就把鸡蛋和面条放进去一起煮熟，等上七八分钟，面就好了，这中途，我就打开电视，开始看我最喜欢的电视剧了，过了一会，走到餐厅看到面早就熟了，我赶紧把面倒进碗里，幸好还没有坏道低，还能吃了.我听爸爸说加点醋和辣子味儿会跟好点，然后我就加了一些醋和辣子，最后我尝了尝我的“杰作”.呀，还不错就是有点辣了，我得意的点点一头，嘴里还吃着自己做的面.等妈妈爸爸回来尝尝我的面，一定会开心死的.这就是我难忘的第一次，没次想到这见是我都会捧腹大笑，你呢？一件高兴的事今天，是星期天，爸爸妈妈都出差了，我一个人在家，上午，我先把作业做完了，吃过午饭后，我没事干，就决定把那件已经沾了钢笔水的衣服洗了，给妈妈一个惊喜.我先拿来一个脸盆，放满水，然后把衣服放进去，用力搓洗脏的部位，可根本没有用，半小时过去了，衣服还是不干净，忽然想起来忘了放洗衣粉了，我赶紧去拿洗衣粉，匆忙间，我拿了风油精去洗，没想到钢笔水居然被洗干净了.我不相信，心想：风油精真的能洗去钢笔水吗？于是，我又把钢笔水涂在了衣服上，再洗，果然被我洗干净了.我欣喜若狂，我又拿洗衣粉洗了一遍衣服，再把衣服用请水过了几遍，最后，一件干净崭新的衣服出现在了我面前，我把它晾到了阳台上，欣赏着我的杰作，我高兴地笑了.晚上，妈妈回来了，看见那件干净整洁的衣服，又看看我，开心地笑了，把我抱在怀里说：“我的儿子长大了，会洗衣服了.”我可高兴了，今天我不仅洗了衣服，更重要的是，我知道了用风油精可以洗去钢笔水的秘密，这真是一个巨大的收获啊！这真是快乐的一天，这种快乐是和外出旅游的快乐无法相比的，因为这是我辛辛苦苦劳动得来的快乐.以后，我要经常帮家长做家务，减轻他们的负担.最感人的一件事时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色.但有一件事，让我历历在目，感动不已——那一份深沉的母爱. 那天早晨，我背着书包正要上学，妈妈递给我一把伞，说：“晶晶，天气预报今天有雨，还是带上伞好.”我抬头看看天空，万里晴空，怎么会下雨呢？我丢下伞，一溜烟跑出门去. 正当中午放学的时候，忽然电闪雷鸣，顷刻间暴雨骤然而下.带了雨具的同学都回家了，其他人也一个个被家长接走了.我爸爸在外地学校教书，中午从不回家.刚好，妈妈这几天正发着高烧打着点滴.我想不会有人来接我了.我一个人在教室里呆呆地坐着，又急又饿，望着窗外哗哗直下的大雨，我不由得哭了起来. 这时，大雨中出现了一个我熟悉的身影.哦，是妈妈！狂风夹着大雨好象要把妈妈吞没似的.妈妈挣扎着向我艰难地走来.“晶晶，快过来，穿好雨衣.”妈妈边说边脱下身上的雨衣披在我身上.此时，雨越下越大.妈妈的头发，脸上，身上都被雨水淋透了.望着“落汤鸡”似的。
9. 记一件有趣的事500字作文怎么写童年的时候，每个人都曾经遇到过十分有趣的事情，我当然也不例外。
还记得在我的记忆中，印象最为深刻的一件有趣的事，就是那次在家打羽毛球的经历。
那一天，淅淅沥沥的小雨从天上飘了下来，我不能出去玩，只好在家打羽毛球。
奶奶说她不会打球，我就来教她吧！我说：“奶奶你先要握紧羽毛拍。”然后我教奶奶如何发球、接球……。爸爸在边上观看着说：“打羽毛球我最在行。”我说：“那你是羽毛球冠军吗？”爸爸一句话也说不出来，眼睛直瞪瞪地望着我，半天反应不过来，最后爸爸说：“当然啦，我是家里冠军。”接着我和奶奶打了一局，我觉得很奇怪奶奶怎么打的比我好？这时妈妈在一边说：“这不是你教奶奶打的吗？这叫青出于蓝而胜于蓝。”我问：“什么叫青出于蓝而胜于蓝？”妈妈回答：“简单地说就是老师教学生，学生经过努力其水平超过老师。所以你别以为奶奶年纪大，就小看奶奶。”我终于明白了，我一定要认真对待奶奶发过来的每一个球，我不能输给奶奶。
时间不知不觉过去了，家里不时地传出一阵阵愉快的笑声，窗外的雨仿佛也感染了我们的快乐越下越大。这一天我们过得非常开心。
这一件有趣的事情，虽然过去了很久，但是我一直记忆犹新。虽然现在我还有在打羽毛球，但是总是没了那天的感觉。所以我会一直记得这件有趣的事，并一直珍藏。
10. 作文写成长中的一件事该怎么写400字当前位置： 广东高考网 > 常用文书 > 作文 > 时间：2014-03-09 11:33 成长中的一件事 ------分隔线---------------------------- 成长中的一件事作文400字 成长中的一件事400字 第一篇：成长中的一件事 随着时间的流逝，我渐渐长大了，从一些事情中我懂得了一些道理。
那是在我三年级时发生的一件事，有一次考试过后，试卷发下来，我一看到那鲜红的99分，高兴得不得了，心想：回家告诉妈妈，也许妈妈会跟我买我喜欢的机器人呢！于是，我兴高采烈地回到了家。 果然，当我把试卷递给妈妈时，妈妈一看到那99分也很高兴，她眉开眼笑问我：“你想要买什么礼物呀？”我不加思索地回答：“机器人。”
当晚，妈妈就把我日思夜想的机器人买回来了。 第二天，我来到学校后，拿着机器人向同学们炫耀了一番：“看，这是我考了99分后，妈妈奖给我的。”
同学们都用羡慕的目光看着我，我得意极了。上课时，老师表扬了我，说我进步很大。
从那以后，我变得非常骄傲，常把自己当作珍珠，把别人看成泥土，天天头昂得高高的。妈妈看我的情形不对，便对我说：“你呀，要虚心，不要骄傲，你还记得骄傲使人落后，虚心使人进步吗？”我只是在嘴上说：“知道了，知道了！”可心里却什么也没听进去。
以后每一堂课我都不专心听讲，总是做小动作，老师批评我，我也不放在心上，作业也做得马马虎虎，经常出错。可这些我根本不放在眼里，总想着这次考试我考得多呀！下次也会考好的。
可是事实却大出我的意料，又一次考试后，试卷发下来，这次的成绩使我惊呆了：我居然从99分下降到了68分，真是“一落千丈”呀！我急得快哭出来了。回家后，我用颤抖的手把试卷交给妈妈，妈妈一看，顿时火冒三丈地对我吼道：“向泽珑，这一次是怎么回事？怎么从99分一直落到了68分，真是气死我了。”
我哭着说：“都是因为我太骄傲了，放松了学习，所以没有考好。”“那你以后可不要再骄傲了。”
我含着眼泪点了点头。 第二天，我来到了教室，同学们个个都嘲笑我，我心里真不是个滋味。
老师把我叫到了办公室，对我语重心长地说：“你呀，这次该吸取教训了吧！”我羞愧地低下了头。从此，我又认真学习，虚心求教，在此后的考试中取得了好成绩。
通过这件事，我深刻地理解了“骄傲使人落后，虚心使人进步”的道理。我成长的路是漫长的，以后我要在这条路上踏踏实实地前进。
第二篇：成长中的一件事 在我成长中的事有很多，其中有一件事让我至今记忆犹新。 这件事发身在一天早上，这一天我穿好了衣服，发现，我的橡皮只剩下一小块了，所以妈妈叫我去买一块新的橡皮。
在买橡皮回来的路上，我不小心撞到了一位老爷爷的摊子，我心想：“这下可闯下了大祸。”我急忙逃跑，跑了好远才发现，我的新橡皮掉在了那个老爷爷的摊子那边了。
我想：“如果我回去拿回那个橡皮的话，就可能会被那个老爷爷骂，我要是没有橡皮又不行，还是回去跟老爷爷道个歉好了。”我又回去了，我看见老爷也正在收拾摊子，我不好意思的走了过去，老爷爷看见我走了过来，对我笑了一下说：“你就是刚才那位小朋友吧？”我断断续续地说：“是……的。”
老爷爷说：“这是不是你的橡皮？”我说：“是……的，难道您不生我的气了？”老爷爷说：“我不生气，我知道你是不小心才把我的摊子撞到了的吧。”说着老爷爷把橡皮还给了我，又回去收拾摊子了。
我听着老爷爷那沙哑的声音，心里感到惭愧极了。 我的童年是多姿多彩的，有乐事，也有伤心事，你的童年是怎样的呢？。
给爷爷捶背
这几天,爷爷的腰背疼病又犯了,上下床都很吃力.我很心疼,说：“爷爷,我给您捶捶背吧.”爷爷笑眯眯地说：“好啊!”
我扶爷爷坐到床上,学着**师的样子,先用手在爷爷的腰上轻轻捏起来,然后两手握成拳头,从上往下给爷爷捶背.爷爷好奇地问：“哦,今天是什么日子,学的这么懂事了?”“爷爷,我从小到大,你整天关心我,我给您捶捶背不是应该的吗?记得我5岁时,得了心肌炎,医生不让过多活动.爸爸妈妈都上班去了,咱家又住在五楼,您经常背着我上楼,那时您已经65岁了,自己上下楼都很吃力,背着我每上一楼都要歇上几歇,到楼上时已经满头大汗,气喘吁吁了!”
爷爷笑了笑说：“提那些事干什么?哪个爷爷不疼爱自己的孙子?”我望着爷爷,动情地说：“爷爷,看,您的头发全白了,这些白发都是为**心操的吧!”爷爷说：“傻孩子,人老了,头发自然会白的.”“我刚上学的时候您的头发白的还很少呢.那时,我身体很弱,经常感冒,医生让我多喝白开水,您每天都带着水,送我上学后,就在校门外等候.怕水凉了,您就用毛巾把盛水的瓶子裹住揣在怀里.学校的大门不让进,每当下课后,您就在学校大门的门缝里把热水递给我.不管严寒酷暑、刮风下雨,您都在门口候着.日复一日,我一天天长高,身体一天天强壮,可是您的腰却越来越弯了,头发全白了,脸上的皱纹更多了……”爷爷没有作声,用手抚摸着我的头,我发现有两行泪水从他的眼角流了下来
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记叙文是用来描述事物的文章.时间,人物,地点,起因,经过,结果是记叙文的六要素。描写物体的就要从运动状态,物体形态或变化上来说了。
写记叙文简介
记叙文以叙述和描写为主，但往往兼有抒情和议论，是一种形式多样，笔墨灵活的文体，也是最广泛的文体。 记叙文写作，是把自己的亲身感受和经历通过生动、形象的语言，描述给读者。
写记叙文要做到以下几点：
第一，要交代明白。无论记人记事，还是写景状物，一般都要交代明白时间、地点、人物、事件、原因、结果，否则文章就不完整。 第二，线索清楚。虽然观察的角度、记述的方式可以不同，但每一篇文章都应当有一条关联材料、统贯全篇的中心线索，否则文章就会松散。 第三，人称要一致。无论用第一人称“我”记述，还是用第三人称“他”记述，都要通篇一贯。 第四，要有条理。一篇好的记叙文，最重要的就是条理。乱七八糟的文章，就算是字字珠玑、妙语连珠也不受青睐。 记叙文以记叙为主，但往往也间有描写、抒情和议论，不可能有截然的划分。它是一种形式灵活、记叙事件的文体。
编辑本段结构
记叙文一般由时间（指事件发生的时间）、地点（指事件发生的地方）、人物（指事件的中心人物）、事件（起因、经过、结果）
编辑本段写好记叙文——写人篇（上）
我们从小学接触作文开始，最早写的就是记叙文，一直到初中，我们还是不断地在写记叙文，记叙文可以分为写人记叙文和叙事记叙文，怎样才能写好一篇写人记叙文呢？我们平时的写人记叙文中有什么问题，如何解决这些问题，解决问题之后，采取怎样的步骤可以写出一篇好的写人记叙文。这一切，我们将在此篇中给予指导。 记叙文可以说是我们最早接触的一种文章，在写作时也是最早接触的文体，记叙文看似所有人都可以写，可是记叙文真的很容易吗？我们遗憾地发现很多同学都存在种种问题，而且这些问题具有一定的普遍性。
一、故事老套陈旧
写老师，一定是挑灯批改作业，雨天送我们回家；写父母，总是冒着风雪背着我们去看医生；写朋友，总是最初要好，然后有了误解，最后又好起来了。亲爱的同学们，这是一个现代社会，别让80年代的流行统治我们21世纪的头脑，别人嚼过的馍馍已经索然无味，第一个吃螃蟹的人是伟大的，后来的效仿者常常落入“东施效颦”的嫌疑。
二、塑造的人物过于模式化
汉语是一种伟大美丽的语言，汉语词库里用来形容人的形容词不胜枚举，很遗憾，我们大部分同学写人的时候，都把人写得很完美，缺乏真实的感觉，妈妈总是慈祥，爸爸总是严厉的，老师总是充满关爱的，没有缺点的人物是不饱满的。
三、写作技巧有待提高
（1）缺乏对人物的描写，使人物显得干瘪。（2）叙述太过平淡，不带情感，缺乏感人的力量，连自己都不能感动的作品是没有办法感动别人的。（3）表达方式太单调，只有平板的叙述，如同白开水，索然无味。
综合这些问题，我们要对症下药。现在我们写作通常都是课堂作文，讲究即兴发挥，要写好作文，却需要课外的功夫，这课外的功夫，就是我们要走的第一步路。
第一步：课外的功夫
1. 观察生活，用心体会。 2. 随身携带笔记本，不错过任何一个小小的灵感，任何一个感动你，让你震惊的瞬间。 3. 从阅读中模仿人物的刻画，从阅读中汲取材料。
第二步：确定好中心
1、 单纯表现某个人物的性格特点； 2、 赞颂或批判这个人的品质特征； 3、 通过回忆“我”与这个人的交往，表达“我”对他的怀念； 4、 通过对某个特定人的描写，来表现这个社会上和他具有同样的特征的一群人，反映一个社会背景。 通常来说，我们选择前三种中心比较多，第四种中心如果可以写出来，便是十分出彩的，但因为主题较大，很难把握。
第三步，确定几个人，几件事
写人记叙文可分为写单个人、写两个人和写群体的。写单个人可以“以一事写一人”或“以多事写一人”。写群体的文章就像是《谁是最可爱的人》，实际上是写一个团体的共性，我们不主张大家写群体。其余的几种模式是各有千秋的，也有其要注意的重点。 （1）一事一人 这样的记叙文通过一件较为完整的事情来表现一个人，要求事情具体、生动，因此我们要选择能够表现人物的最典型的事件，选择自己印象最深、最能使自己感动的事情来写，要求这个事件表现的是这个人物最典型的特征，或者这个人的多个特征在这个事件中慢慢呈现出来。就好像，我们摄影的时候，镜头慢慢推进，人物在叙述的过程中慢慢丰满起来。 （2）多事一人 初中记叙文要求的字数是600字，因此我们用多事写一人，也是有限制的，通常是两三事，如若超过四五事，那么这样的文章就让人生厌了，因为写的事情太多，只能匆忙一笔带过。这样的文章要求详略得当，段落之间可以互相补充。写多事通常也就代表着多角度，一个人身上的不同的几个特征；当然，并不排除用相互联系的几件事情来写一个人的某一方面典型性格。 （3）两人文章 通常都是为了体现两人之间的某种情谊或人物间的新型关系，写这类文章之前要弄清两人之间的联系和主次地位，意识到两个人物之间应相互映衬，相互影响。 我们谈到这个步骤是因为只有确定了要写几个人，怎样写，知道写的重点应该是什么，才方便我们真正动笔的时候有备无患。请同学们参考下篇，我们将谈到正式动笔时该如何下手。 文章要有真情实感。 只有在发自内心抒发真情的语言才具有打动人心的力量。
编辑本段写好记叙文——写人篇（中）
在上篇中，我们讲了动笔之前应该准备的步骤，包括素材的准备、中心的确定、人物和事件的确定。这篇我们将要主要讲到的是审题、拟题、选材、结构四个步骤，把这四个步骤完成，等于把这篇写人的文章的整体框架搭建起来了，本文将告诉你怎样做好这四个步骤。
第四步：审题。
审题 1、 看题目要求是写人还是写事，如果是要求写人的文章，叙述的重点就是通过具体的事情来表现人物；如果是写事的文章，人只是其中的主角，主要是通过整个完整的事件来突出主题。 2、 看题目限定的范围。在题目中也许已经限定了写什么人，什么时间、什么地点的人。如《我的辅导员》就限定了必须使用第一人称；有的在材料中要求写你身边的人；有的材料要求写在学校和在家里，一个人的不同表现；有的题目是《爸爸变了》就要求你写以前和现在爸爸的不同样貌。 3、 看题目有没有题眼。所谓题眼，就是指题目中的关键字词，比如说一篇文章叫做《我最喜欢的一个人》，题眼是“喜欢”，你不可以大量笔墨来写我多么崇拜这个人，喜欢和崇拜是不同的情感。《奶奶的微笑》题眼在于微笑。
第五步：拟题
一般来说鲜明的要求写人的记叙文都已经给出题目，大部分是命题或者半命题，当然也存在让你拟题的可能。题目是文章的窗口，拟一个好题目，可以使文章增色不少，怎样拟好写人记叙文的题目呢？ 1、 通常我们以写的人为题，这样可以一目了然让人了解你是在写人，在题目中，也可以加入一些修饰语，把这个人的主要特征写入，如《可爱的老爸》；或者把我对一个人的情感写入《难忘的他》，这里面“我”基本上是不对人物进行议论的。 2、 如果你在文章当中要强调你对这个人的主观感受，可以在题目中表现，用上“我最尊敬的……”，“让我感动的一个人”等。 3、 如果你在文章当中要强调一个人的变化过程，你可以写“他变了”，“张小宝新记”、“浪子回头金不换”等。 4、 如果你强调两者的关系和交往，可以写“一起走过的日子”，“最好的朋友”、“永远难忘的情谊”等。 人物角度的作文题形式多样，除常见的直言式外，还有比喻式：如《我身边的雷锋》；倾诉式：《老师，您听我说——》；赞叹式：《他是好样的》；陈述式，如《我最了解他》等。这里我们只是谈到了一些传统的拟题方式，是为了避免同学们单纯地求新求异，而最后以文题害文。要做到文题创新，是一个很大的话题，请同学们继续关注我们的巧学网。
第六步：选材
在上篇中我们提到了同学们在选材的普遍问题，可以说选材是写人记叙文的一个坎儿，很多同学就摔倒在这里了，我们说选材创新不能只是塑造完美的人物，当然也要注意选材创新不等于描写社会阴暗面，总体来说，我们的文章都是要积极向上的。审卷老师讨厌那种大而空，而且不切生活实际的材料，如写父亲冒风雪骑着自行车送我去医院，这样的事情发生在21世纪几乎是不太可能，打的已经变得非常便利了。那么，我们怎样选材呢？ 1、 写生活的小细节。要写父母，其实是最容易的，每天生活在一起，注意一下生活的细节就可以找到无穷的材料，爸爸每天等你自习回家做夜宵，或者为了你改掉了一个坏毛病；妈妈有时候很唠叨，可是和你却情同姐妹。看似不经意的东西，其实已经包含着爸爸妈妈的爱在里头了。不论写谁，我们都可以考虑从一些生活小细节入手，然后扩大加以描写。 2、 以写人反映时代新风貌，要写一个人拾金不昧、乐于助人，请摆脱陈旧的套数，要明白，时代日新月异，每天都出现新人新事，比较于自己小的时候，身边的人从各方面是不是也随着时代发生了变化，比如说竞争意识变强后，人怎么变化了。 3、 写某个具体时期或者某个具体地点的人，在特殊时期的人，常常会表现出特殊的状态，如非典时期，你身边的人怎样表现的？在不同的社会地点，一般人们表现不同的社会角色，在家的和在办公室的爸爸一定看起来很不一样。
第七步：结构
怎样给一篇文章搭上一个好的框架，不但可以帮助我们确定要怎样写，同时也从一定程度上确定了我们在开头、主体和结尾分别应该写什么。孙子兵法云：“战势不过奇正，奇正之意，不可胜穷也。奇正相生，如循环之无端，熟能穷也。”作文结构是深层的东西，也是万变不离其宗的。我们的写人记叙文可以采用这样的结构： 1.引入：人物外貌描写＋点明题旨 2.蓄势：从不同的角度选取 3.揭题：详写最能体现人物思想内涵的一件事。 4.点化：紧扣题旨或议论或抒情。 此篇中，我们已经把写人记叙文的基本结构架下来了，在下篇中，我们将谈到怎样写人，才可以使文章显得生动。
编辑本段写好记叙文——写人篇（下）
我们在上、中两篇已经把写人记叙文的基本框架搭建起来了，同学们一定急着想知道，如何写，怎样才可以把文章的内容充实和丰富起来，怎样才能让一个人物栩栩如生，我们如何写人的外貌、性格，怎样去表现一个人物的具体特征，在这篇文章中我们将把这些诀窍一一揭示。 人物是写人记叙文的重点，写人记叙文的目的就是要写出个性鲜明的人物，怎样写一个个性鲜明的人物，怎样让人物有血有肉，栩栩如生，动人心弦呢？每个人有不同的面貌，不同的语言、行动，不同的思想和性格，因此写人第一宝典就是描写。 人物的描写有肖像描写、语言、动作描写、心理描写等。
第一、通过人物的肖像写人。
人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服饰、姿态和神情等等。肖像描写可以写人物的静态，也可以写人物的动态。 进行外貌描写有几大技巧： 1、简笔勾勒特征； 2、运用修辞手法； 3、寄托作者爱憎； 4、一人几幅肖像； 肖像描写要注意两点： 一、肖像描写不是说把一个人，从眼睛写到鼻子，从鼻子写到嘴巴，从嘴巴写到耳朵，从耳朵写到头发，从脸写到身材。通常我们只是选取这个人的外表上一个最最鲜明的部分进行特写，比如说，写眼睛，鲁迅说要"画眼睛"。"画眼睛"是写人物肖像的关键。他在《祝福》中14次写到样林嫂的眼睛，而每一次眼神的变化，都透露出人物当时的心理和性格的变化。我们不是说都要写眼睛，而是说鲁迅用了“画”这个字，强调对人外貌最具有特征的部分的特写，通常写人的外表都是为了表现人的性格服务的。鲁迅写祥林嫂是"画眼睛"，但也写了祥林嫂 "花白的头发"（表现其悲惨的命运）；写闰土，在写眼睛的同时，重点写到闰土的手："那手也不是我所记得的红活圆实的手，却是又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。"反映了闰土生活的艰辛和痛苦。 二、肖像描写切忌公式化、脸谱化。一般情况下，"人如其面"。然而人的内心与外貌并不总是一致的，外表漂亮不一定心灵美。通常外表和人物性格的反差可以给读者留下更深刻的印象。比如说：《牛虻》中的中年牛虻，就是瘸腿，面部丑陋，有刀伤痕。《红楼梦》中的王熙凤美丽俊俏，却心狠手辣。
第二、通过人的语言来写人。
1.通过人物的语言写人。人物的语言要充分个性化的，能表现人物的出身、教养、经历和性格，让人读了如闻其声，如见其人。 鲁迅先生指出：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。要达到这种境界需要做到以下两点： 一、 人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。如《孔乙己》当中的孔乙己总是“之乎者也”，在文章当中描写一个农民说的道理，言语一般都是朴实的，如果你写得文绉绉的，显然就脱离了生活实际。 二、 人物语言的描写，力求反映人物的特征。孔乙己说的话就处处表现出了他的酸腐气。
第三、通过人物的行动写人。
人物的行动要符合生活的本质，符合人物的性格发展的逻辑。可以选择具体的、富有特征的行动来显示人物的性格和心理活动。 人们的所作所为是其思想和性格的表现，茅盾说：“人物的性格必须通过行动来表现。”施耐庵要塑造武松的性格，就安排了一回"景阳岗武松打虎"，全是写武松怎样"打"，从行动上描写出武松谋略的机智和武艺的高强 在描写人物行动的时候，应该注意人物行动的生动性和典型性。所谓生动性，指的是作者不仅要写出人物在做什么，而且要写出他怎样做。所谓典型性，则指的是作者要写出人物为什么这样做，而不那样做。
第四、通过人物的心理写人。
不是每篇文章都适合出现心理活动的，我们在写心理活动的时候应该注意： 一、应写特定的人物在特定的环境中才会产生的心理活动，记得《卖炭翁》中有一句，“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”本来寒冷的冬天，卖炭翁纵然身上衣衫单薄，为了卖炭只能希望天更冷一些。 二、要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。例如高尔基的《母亲》最后一章所写尼洛夫娜发现暗探时一刹那的动摇、害怕，以及内心冲突，直到坚定、沉着。
第五、通过人物的活动环境写人。
人总是生活在一定的社会环境中的，人物的个性的形成与他所处的环境有关，写好环境对表现人物的性格极为有用。 马克思认为：“人创造环境，同样环境也创造人。” 茅盾也认为“人物不得不在一定的环境中活动，因此，作品中就必须写到环境。作品中的环境描写，不论是社会环境或自然环境，都不是可有可无的装饰品，而是密切地联系着人物的思想行动。”因此写人的记叙文常常需要对环境进行描写。 同学们都知道环境描写分为两类：
（一）自然环境描写
又称景物描写，是对人物活动的自然景物进行的描写。 景物描写的作用主要有：(l)写景衬托人物心情；(2)写景点明时令、地点；(3)写景表现 物关系；（4）写景表现人物性格。 进行景物描写，应该注意以下几点： l、抓住景物特征描写。 2、要选好写景的角度。 3、写景应渗透人物的感情。应该有意识地把作者或人物的思想感情融入到周围的自物景物，在所写的景物上直接渗透作者的感情。 4、可以采用对比方法写景。如《祝福》的开头与结尾写祝福时的景色气氛，以乐景反衬祥林嫂的悲剧，更增强了作品对旧社会的批判力量。 5、自然景色可以暗喻某种社会环境，如高尔基的《海燕》，茅盾的《雷雨前》。
（二）社会环境描写：
社会环境描写应该注意几点： 1、必须具有鲜明的时代色彩。我们所处的时代常常塑造出不同的人物形象，比如很多典型的世纪新人，新新人类，都是在特定的时代背景中产生的。 2、必须具有鲜明的地方特点。鲁迅在写《祝福》时，用了大量的笔墨来描写鲁镇的风情，给人留下了深刻的印象。 这篇文章我们讲述了人物描写的几种方法，能够善用我们的这几种描写方法，我们笔下的人物一定可以从干瘪逐渐丰富，跃然纸上的。
编辑本段记叙文文体知识
一．考纲有如下具体要求
关于记叙文阅读考纲有如下具体要求：（记叙文、新闻、通讯） 1．能指出记叙的要素（时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果）。理解记叙文所记叙的事件、人物、景物及其所表现的思想意义。 2．理解记叙文的人称（第一人称、第三人称），记叙的顺序（顺叙、倒叙、插叙）的特点和作用。 3．能归纳记叙文的中心思想，理解记叙文的中心和材料的关系、理解记叙的详略得当。 4．理解和分析记叙中叙述、描写、议论、抒情、说明等多种表达方式综合运用的特点和作用。 5．理解和分析记叙文中常用的表现手法（象征、对照、衬托等）和修辞手法（比喻、拟人、排比等），理解记叙性语言准确、生动的特点。
二．知识点说明
1．记叙文一般都具备六要素，但有的记叙文，如果其中某些要素是读者熟知的，或者某些要素不交代不影响表达效果，是可以省略的。 2．记叙的人称有第一人称和第三人称。 以“我”的口吻或角度来叙述的是第一人称，如《小桔灯》《孔乙己》等。采用第一人称来写，便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感。 以第三人称的角度来叙述文章中的人物、事件、场景等，如《皇帝的新装》。其优点在于不受空间和时间的限制，能从更多的方面自由地叙述。 3．记叙文的线索形式有： （1）以时间转移为线索 （2）以一人为线索 （3）以一事为线索 （4）以一物为线索。 （5）以作者的情感转变为线索 多数记叙文存在着两条或两条以上的线索。如《藤野先生》，文章除了以作者与藤野先生交往为叙事线索（明线）外，还有作者爱国主度思想感情这一暗线。 4．记叙的顺序要求掌握的是顺叙、倒叙、插叙三种。顺叙指记叙的时候按照事情发生、发展、和结局的顺序来写，前因后果、条理很清楚。如《一面》；倒叙，指记叙的时候把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。先把结局说出来，吸引读者了解其起因和过程，如《背影》；插叙，指在记叙过程中，需要插入另一些有关的情节，再接着叙述后来的事情，如《驿路梨花》。 5．记叙文常用的层次划分方法有以下几种： （1）按事件和发展过程来划分《皇帝的新装》 （2）按空间转换来划分，如《老山界》 （3）按内容变化来划分，如《从百草园到三味书屋》 （4）按人物、场景变化来划分，如《分马》 （5）按感情变化来划分，如《荔枝蜜》不太喜欢蜜蜂—想去看蜜蜂—赞美蜜蜂—想变成蜜蜂。 （6）按表达方式的变换来划分，如《一件珍贵的衬衫》，抒情—记叙—抒情、议论。 6．理解和分析记叙文中叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式综合运用的特点和作用。 理解和分析记叙文中常用的表现手法（象征、对照、衬托等）和修辞手法（比喻、拟人、排比等），理解记叙性语言准确、生动的特点。 7．记叙文虽然以叙述、描写为主要表达方式，但常常借助议论、抒情、说明来开拓意境，深化主题。
各种表达方式综合运用
1 叙述：把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。 2 描写：是对人物的外形、动作、事物的性质、形态和景物的状貌，变化所作的具体刻画和生动描摹。 3 说明：是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。 4 抒情：是作者通过作品中心人物表达主观感受，倾吐心中情感的文字表露，可分为直接抒情、间接抒情两种。直接抒情即直抒胸臆。间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情。 5 议论:根据作品写出自己的见解或道理.
小结：
1．记叙文的6要素 人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果 2．记叙文的人称 第一人称和第三人称。 3．记叙文的线索：1以时间转移为线索 2以一人为线索 3以一事为线索 4以一物为线索 4．记叙文的顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙四种 5．记叙文的划分 按事件和发展过程、空间转换、内容变化、人物、场景变化、感情变化、表达方式的变换来划分 6．记叙文的表达方式：叙述、描写（语言，动作，外貌，心理，神态，环境等或正面，侧面）、议论、抒情、说明等 7．记叙文的语言的特点：准确，生动 8．记叙文的表现手法：白描、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫等。
总结：
1．关于记叙文和文学作品阅读题的解答主要从两主面着手： 抓住以下几个要点： (1)把握记叙文的要素，以写事为主的应明确写什么事，写人为主的应明确写什么样的人。 (2)把握关键性语句，揣摩作者为什么要写这些人，事。 (3)分析层与层之间的关系，理清文章脉络，然后概括。 二是弄清记叙文和文学作品的结构特点及表现形式。掌握以下划分段落的方式： (1) 以时空变化划分 (2) 以作者思想感情的变化来划分 (3) 按记叙内容的变化来划分 (4) 按描述角度的变化、事情发展的阶段来划分 2．文段在内容上：以中心、意思相联系（思想感情）来答 在结构上：总分总 文段在开头：总起全文 文段在中间：承上启下 文段在结尾：总结全文或照应主题或首尾呼应。
补充：
童话一般情况下是记叙文，但是也可以用议论的方式来写作技巧。 记叙文的阅读，要明确有关的知识点，把握其文体特征。 一、记叙文的概念：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。中学阶段，为了教学的方便，常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等，都划归到记叙文教学中。 二、记叙文的分类：从写作内容与方式看，可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文。从写作对象的不同，可分为四类：1．写人的记叙文；2．叙事的记叙文；3．写景的记叙文(即散文)；4．状物的记叙文。 三、记叙的要素：记叙文有六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。 四、记叙的顺序：常用的有三种——顺叙、倒叙、插叙。 五、记叙的线索：一般有以下几种——人线、物线、情线、事线、时线、地线。 六、记叙的人称：一般采用第一人称或第三人称，个别时候使用第二人称。 七、记叙的中心与详略：整体感知，准确把握文章中心。分析材料与中心的关系，理解材料的详略安排。 八、记叙文所用的表达方式：常见的是五种——记叙、描写、说明、议论和抒情。比较复杂的记叙文，往往几种表达方式综合运用。
解题思路和技巧：
做记叙文的阅读题，可以从以下几个方面人手： 一、得法于课内，得益于课外： 初中三年，我们在课本中学习了大量精美的记叙文。叶圣陶先生说：“课文无非是个例子。”我们应该从这些例子中学到阅读记叙文的一般方法，然后将这些方法应用到课外文段的阅读中去。 记叙文是我们生活和学习中最常用到的文体。所以，一定要掌握阅读和写作记叙文的方法。近几年的中考试题所透露出来的信息显示：多读、善思会有利于学习和应试。 比如，从1999年起，国家教委就倡导开展多读书，读好书的活动。2001年颁布的国家《语文课程标准》中更是列出了中学生课外阅读的推荐书目。可见，开阔视野，丰富自己的阅读生活，会使你多方面受益。 二、具体步骤如下： 1．整体感知文章内容，明确中心。 2．看出文章各个部分之间的联系，大体了解文章的思路，理清文章结构，划分文章层次。 3．感受文章的语言所表达的思想感情。 4．结合上下文理解词义和句义，领会词句在特定语言环境中的含义和作用。 5．找出文中感受最深的句子或段落，抓住一段文字的中心，找出关键语句，体会这些语句的深层含义。 6．欣赏文章中优美、精辟的语句，初步欣赏文学作品中的形象和描写，体会语言的生动性和形象性。 7．阅读散文，要理解作者所写的人或事物中蕴含的思想感情，理解文章选材、组材的特点，体会散文“形散神不散”的特点。 8．阅读小说，要把握人物的性格特点，分析人物外貌、语言、行动、心理活动的描写，了解故事的情节，理解环境描写的作用，体会作者的写作意图。 略读，细读，重读， 1先大概了解意思 2带着问题仔细读 3多读能更好的掌握书的思想感情 4抓住文章主要内容，理清行文思路
可以参考下面几篇：
一、我有一个比我小一岁的表妹，我们年龄相仿，很是要好。平时，她总是听我的，我怎么说，她就怎么做，在她看来我好像就是她的“老大”，这也让我颇有优越感，总觉得自己处处都很棒，可是自从那天起，我便对她刮目相看了。而且我想这件事也一定会让我终生难忘。
前不久，表妹生病了，已经一个星期没有去学校了，我很是担心，便趁着周末到家里去看她。一进门，一股浓烈的中药味儿扑鼻而来。我蹑手蹑脚的来到了她的小房间，想给他一个惊喜，在一个角落里，我发现了一个消瘦的身影。让我吃惊的是：她手里竟然握着一支画笔，正在画纸上画画！她吃力地画着，画得很投入，似乎丝毫没有受外界的影响，连我走到她身边都没有发现。我轻轻地拍了拍她的肩膀：“表妹！”听到叫声，她抬起了头，脸上的申请顿时灿烂起来。“姐姐！真没想到你来看我，太好了！快来看看我画的画吧。”听得出来，表妹很是欣喜，我也是一样的高兴。接着，我俩就打开了话匣子，像以往一样，滔滔不绝地聊了起来。从她的口中得知，生病期间，她一直坚持画画，从没间断过一天。我简直不敢相信这是真的，连忙翻开了她的画夹，这一翻，着实把我惊呆了！表妹足足画了十多张，每一张都栩栩如生，惟妙惟肖，敬佩之情油然而生。
“你生病了，怎么还画画呢？我知道你有当画家的梦想，但也得病好以后再画呀，不然会累垮身体的，你知道吗？”我有些心疼，嗔怪着。“我知道的。”她的眼里没有病魔折磨的阴霾，而是充满了对未来的憧憬，“我最大的梦想就是当一名画家，无论什么时候我都不会放弃。老师说过，一个人只要有毅力和恒心，总会离梦想越来越近！”“嗯，也对吧……”说这话时，我心里竟变得疙疙瘩瘩的了。
我使劲地琢磨着这几个字，内心有些愧疚和不安。想想自己，一碰到困难就退缩，真是惭愧呀！表妹，我想对你说：“你真是一个有毅力有恒心的人！”我自愧不如我会牢记这件事，也要学着做一个有毅力有恒心的人，一步步走向自己的梦想。
二、人的一生中要经历许许多多的“第一次”，有些“第一次”成为人心中抹不去的记忆，我最难忘的是我第一次学滑板。
那个星期六晚上，经过我苦苦央求，老妈终于答应带我去广场学滑板。我找了一块空旷的场地跃跃欲试，我把滑板放在花坛旁边，双手扶着花坛，一只脚踩上去，然后另一只脚再慢慢上去，我试着站稳了，然后双手拽着老妈的手慢慢向前滑动，我的心紧张得像揣着小兔子一样怦怦直跳。老妈鼓励我说：“加油！你一定行的！”她的话给予了我信心。我调整好姿势，勇敢地迈出了玩滑板的第一步。我双脚前后摆动着，滑板前进了，可是它就像一个淘气的小孩，激烈地摇晃起来，我连忙拉紧老妈的手保持平衡，老妈说：“眼睛看前面，掌握好平衡。”我紧紧握住老妈的手，眼睛直直地盯着前方，眉头紧锁，只觉得手心里直冒汗。现在离终点只有几米远了，我加快了速度，心想：加快，把稳，加油！一步，两步，三步……老妈紧拉着我的手跟着我跑，这样反复练了十多次，我渐渐试着放开老妈的手，自己慢慢滑，可每次滑不多远就下来了。我没有灰心，继续努力，这样又练了不知多少次，我终于可以自己滑得很远了。我回头看看老妈，她竖起大拇指，朝我点点头。
我信心大增，心想：我自己也能滑，一定要让老妈看看我的厉害。开始滑了，我偷偷给自己鼓劲：加油！相信自己。我默默回忆老妈教我的方法：目视前方，把握好平衡，双脚前后摆动。我试着开始拐弯，滑板运动的节奏不由自主地快起来。突然，前面有一个人走过来，我心里便慌乱起来，怎么办？怎么办？慌乱中我根本不知道该怎么办，只是一个劲地祈祷着：快点避开他，千万不要撞上了！而滑板却不听使唤地向那个人冲去。只听“嘭”地一声，我撞到了花坛上，还好，只和那人擦肩而过，可我却差点摔伤。这时，老妈走过来，语重心长地说：“不管遇到什么情况，都不要慌乱，做什么事都不要着急，心急吃不了热豆腐嘛！”
哦，我明白了：做任何事都要认真对待，不要急于求成，要一步一个脚印踏踏实实地去做，只要肯付出努力，就一定会成功。