能不能提高成绩还是两说，先说这是不合规不合法。
01 无论是大型的私立学校、中型的培训机构，还是小型的培训班，都必须要有营业资格包括两个资格证明：《营业执照》和《办学许可证》。机构教学人员必须具备相应的教师资格。
从问题描述来看，很显然这是一个地下私人培训班。没有工商注册，也没有在地方教育系统备案。所以，从教学机构政策保障来看，不具有法律保障性。一旦学生利益受损，无法得到正常补偿。
再来看师资水平。
根据《民办教育促进法》第三十二条：
民办学校聘任的教师或者教学人员应当具备相应的教师资格或者其他相应的专业资格、资质。
问题中的三位老师都是高中毕业生，显然是不具备老师资格的。判断依据如下。
根据我国《教师法》规定：
（一）取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；
（二）取得小学教师资格，应当具备大学专科毕业及其以上学历；
（三）取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；
（四）取得高级中学教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历。
要取得老师资格，对于义务教育阶段老师而言，必须具备至少大专学历。这三个高中生是不具备取得教师资格的基本条件的。
02 从事教育教学为什么要取得教师资格呢？这是不是一个形式呢？教师与其他职业最大的区别就在于，教师是培养人而不是生产产品。如果是生产产品不合格，只是浪费了原材料。但如果培养人不合格，就关系到人一生的发展。所以，教师资格考核决不是形式。
国家对教师做出了专门的资格条件认证。主要有以下几点：
一是普通话必须达到二级乙等及以上。
这是为了清晰交流与表达的需求。这个条件现在的中学生一般都能达到。
二是教育学、心理学考试。
这个应该是非常重要的。现在很多教育上的问题，感觉许多非老师的人也能说几句。但是非老师的人说的教育方法是自己的经验得出来的，不一定是科学的。教育的方式方法必须符合教育学和心理学原理才是科学的。
所以，讲到教育，老师应该比非老师更具有科学性。当然，也存在少数老师不懂教育学、心理学，只是凭经验办事的。
三是教学能力考核。
教学并不是说只有知识就行的。比如，高中生教小学或者初中，难道知识不够吗？如果高中生比较优秀，这个知识水平应该可以应对。
但是，教学关键还要看老师对知识在整个学科体系中的价值理解以及思想方法的把握上。这个能力高中生肯定是不具备的。
简单地说，高中生也许可以教学生解题。但是关于?这个知识在学科中的地位和作用，在各种考试中出现的几率及占多大的比例，应该从哪几个层次来理解这个知识?等这些学科思维，非老师是讲不了的。
教学能力考核主要就是综合考查这种理解和处理知识的能力的。
03 前面把一些基本教育相关概念梳理了一下之后，再来谈教学成绩能否提高？教学成绩与老师的教学能力有一定的相关性，但又不是绝对的。因为学生才是学习知识的主体，老师始终是辅助地位。
所以，高中生培训的学生，成绩能不能提高呢？并不能准确确定。这取决于很多影响学生学习的其他因素。
但是，按理说，学生花费了时间去学习，哪怕不用老师教，成绩也应该是提高的。
只能说，相比于在学校老师而言，成绩提高是不是更高？
一、如果高中生有一定的魅力，能和学生打成一片，并且能引导学生认同他的话，这样就能把学生学习的自觉性激发出来。这时，哪怕他不会讲知识，就是在那里陪着学生学习，学生也可能学得好，取得进步。有可能超过老师。
二、尽管高中生不懂教育教学原理，但如果他能把一些知识讲得生动通俗，哪怕讲的知识比较片面。但由于学生能更好地接受。从而成绩也可能提高，可能超过老师。
如果高中生具备以上这两点特质，他实际上已经有了成为优秀老师的潜质了。
三、如果高中生缺乏上面这些鲜明的特点，也只是就知识讲知识。那么，毫不怀疑地说，他们对学生的帮助不大。对学生成绩的提升肯定不如老师。
四、从问题描述看，这三个高中生什么学科都教。那么，他们也就是教学生解题了，绝对没能力把知识系统化以及把知识条理化。所以，这种教解题的培训，对学生帮助也不大。因为始终不能让学生站在一定的高度上去看待知识。学生最多也只会套用技巧解题。
总体来说，碰见有独特魅力的高中生，几率实在是很低的。所以，这样的培训意义不大，对学生的帮助相对较小。并且，这个培训班是不合法的，没有什么保障。
因为这样可以非常好地细化民办教育培训机构的场所条件，选择教育培训机构更加严谨，给孩子们提供一个良好的学习环境，排除一切安全隐患，让孩子和家长们都能安心，放心。
一、避免所有的安全隐患，给孩子们提供一个良好的学校环境。忘子成龙，望女成凤。是每个父母对孩子的期待，他们愿意花大价钱来投资孩子的教育问题，在业余时间内，父母会给孩子报一些培训班，巩固孩子在学校的专业知识和练习，但是现在社会上好多培训机构，家长也是摸不到头脑，一时不知道该如何去选择，这个时候如果说国家有明码规定，办学培训机构场所的细化标准，这样就能让每个家长放心的把孩子交给他们。
二、提高孩子们的学习质量，保障孩子们的人身安全，让家长们安心。居民住宅大多是以居住为主，氛围会非常的杂乱，地下室特别的，阴潮湿暗，整天见不到光，环境非常的差，对孩子的身心成长没有任何的好处，而且地下室和居民楼存在很多的安全隐患，没有办法给孩子们提供一个良好的学习环境和氛围。家长们也不会放心孩子的安全和学习。
三、相关资料。教育机构是指进行各种教育工作的场所和教育管理机关。狭义指各级各类学校。广义指：（1）各种类型和程度的学校（如普通学校和专业学校）；（2）学前教育机构（如托儿所、幼儿园）；（3）校外教育机构（如少年宫、辅导站）。
如果你同意我的观点麻烦给我点个赞或者关注一下我，万分感谢。另外你觉得居民住宅和地下室不得作为培训场所，可以起到什么规范作用呢？欢迎您到下面的评论区发表您的宝贵意见。
校外培训机构违法行为如下：
1、擅自举办校外培训
办法第十六条规定，未经审批开展校外培训，符合以下条件的，构成擅自举办校外培训机构，由所在地县级人民**校外培训主管部门会同同级公安、民政或者市场监督管理等有关部门责令停止举办、退还所收费用，并对举办者处违法所得一倍以上五倍以下罚款。
线下培训有固定的培训场所，线上培训有特定的网站或者应用程序；有2名以上培训从业人员；有相应的组织机构。
2、变相违规开展校外培训
变相违规开展校外培训，有下列行为之一的，责令改正，退还所收费用，予以警告或通报批评；情节严重的，处5万元以下罚款；情节特别严重的，处5万元以上10万元以下罚款：
具体包括①通过即时通讯、网络会议、直播平台等方式有偿开展校外培训的；②利用居民楼、酒店、咖啡厅等场所有偿开展“一对一”“一对多”等校外培训；③以咨询、文化传播、素质拓展、游学、研学、夏令营、托管等名义有偿开展学科类培训等。
3、知晓违法校外培训活动，并为其提供场所
自然人、法人或者其他组织知道或应当知道违法校外培训活动的情况存在，为开展校外培训提供场所的，责令限期改正；逾期拒不改正的，予以警告或者通报批评。网络平台运营者为其用户通过即时通讯、网络会议、直播平台等方式开展线上校外培训提供服务的，适用前款规定处理。
4、超出审批范围擅自改变培训类别
第十九条规定，校外培训机构超出审批范围，擅自改变培训类别，有下列行为之一的，处以责令限期改正，并予以警告；有违法所得的，退还所收费用后没收违法所得；情节严重的，责令停业、吊销许可证：
线下培训机构开展线上校外培训的；线上培训机构开展线下校外培训的；非学科类培训机构开展学科类校外培训的；学科类培训机构开展非学科类校外培训的；线下培训机构超出审批地点开展培训活动的。
5、超前超纲开展学科类培训等违规行为
违背国家教育方针，偏离社会主义办学方向，阻碍国家教育制度实施的；培训内容违反法律法规和国务院校外培训主管部门有关规定，影响未成年人身心健康的；与中小学联合招生等违反招收学员规定的；超前超纲开展学科类培训的等。
我昨天因为写高考，被一群人薅住脖领子吐槽我毒舌，首先我得承认我嘴巴确实毒，但是中国有句老话叫：嘴毒心软，我堪称这类典型，但是你们要硬说我不安好心也行，但是就不要叫我小编了，我真的遭不住，我就是看到一个题恰好有话想说，来答一题，下次如果你们想骂我，就直接骂，不用称呼，大家都是陌生人，不需要客气，您尽管喷，我尽量不抑郁。
一、大家都在一个剧场看戏，突然有一个人他站了起来。一个设备老旧的剧场里，场地那是一马平川毫无起伏，大家排排坐看戏，能不能看清就得看爹妈给自己多少身高了，这时候有个犊子他突然站起来了。
站起来的视角好哇，看的清啊，接着第二个人第三个人第四个第五个人第六个人第七个人（**，你是在凑字吧！），最后所有人都站起来了，再后来有人站到了椅子上，有人爬到窗户上，有些爬到房梁上，有人站到屋顶上?
此时你还以为你是看剧的人吗？初始自认看剧人，再看已经是剧中人啊，我的铁子们！
这玩意儿有个正经的名字叫?剧场效应?，当大家都跟着异化而异化，不断的为追求个人利益而抛弃群体利益，最后结局只有一种：上演一出群体悲剧，谁也落不着好。
这就是禁止补课的第一个原因，无序的恶性竞争会导致社会秩序的崩坏。如果鼓励大家都站起来，那残疾人怎么办？恐高症不敢上屋顶怎么办？没钱买不起直升飞机没办法站的更高怎么办？
大家都是买票（投胎）进来的，咱不得讲个公平吗？虽然事实上没有，但是正因为没有，所以才要不断追求。
二、跟中国家长们相比，北上广打工人那点竞争也配叫?卷?？
高考是千军万马过独木桥。
最开始的时候，老师们都只是教独木桥平衡术（按教材授课）和遇坎遇震等意外时如何应对（大量刷题），到时候能否过桥就看个人天赋努力和付出。
后来有一天，上官二狗他妈下班回家，看到有人在发**教授独木桥撩阴腿，二狗他妈一看这个好啊，到时候在桥上，不但能自保还能减少竞争对手，二狗他妈成功了，二狗成功上岸。
于是慕容铁柱，西门狗剩，东方招娣都被自家母亲拉去学习撩阴腿，黑虎掏心拳，形意太极，闪电五连鞭?，随意报名人数的增多，学习费用也是天天见涨，欧阳翠花家里穷报不起班，于是欧阳联合村里其他报不起班的家长联合**这种恶习。
国家一看，这确实有点乱啊，这不讲武德啊，于是禁止补课。
但是市场有需必有供，不能正大光明的供就悄悄的供，就换个名头改头换面的教，毕竟独木桥下溺水者比比皆是，毕竟独木桥上各路神童技压四方??
课外补课屡屡被禁，禁而不绝，绝而不灭，灭而重生，生生不息，背后最大的原因是家长们内卷不止，并且乐在其中，更有过分者以砸锅卖铁供孩子补课为荣，也根本不管孩子愿意不愿意，反正就是为你好。
看着中国家长们如此心甘情愿的内卷，北上广打工人那点儿卷最多只能叫未烫成功的**浪，稍有起伏而已。
这是国家禁止课外补课的第二个原因：给学生减负，就是给家长减负，降低恶性竞争的加剧。
三、白天林黛玉，放假方世玉，这种人也配叫老师？有人说，老师们在课外补课怎么了？人家赚的也是辛苦钱啊！
你这话纯就是在放P！
一个人的精力是有限的，人总是会朝收益更多的地方努力。
上班一个月工资多少？一个假期补课能赚20万，哪个更心动？
他会不会向学生暗示补课？
他会不会由于补课浪费过多精力，而减少对学生的付出？
他这种行为，是不是会加剧教育的不公平？
当然会！一定会！偷偷被他补课的学生学到了课堂上学不到的知识，应该在课堂上学到的知识，课堂上的学生并没有学会，到最后会不会发展成为：
只有花钱补课的学生才能学到课堂上应该学到的知识？
这是国家禁止课外补课的第三个原因：维护教师队伍的师德和基本操守！不禁止，老师们上课林黛玉，放假方世玉，只想捞钱不想育人，天下都要乱套了！
强烈建议偷偷补课赚钱的老师一律取消教师资格证，发现一个取消一个，没有教师资格证还补课一律按诈骗罪论处！
四、中国教育不公平的问题，能不能得到解决？北京四中的孩子受到的教育和偏远山区的孩子受的教育，中间差了数十年的光阴。这是国家的错吗？当然不是，经济要发展，是所有地区都一直穷，还是让一部分地区先富带动周边地区，这种简单的选择，没人会选前者。
于是也就出现了下面的情况：
有的孩子能文能舞，跳个绳都要报个班，她们健美操跳的好进了清北，他们编程可流弊进了清北，而你只能选择个北大青鸟。
而有的的孩子，没班报没课补。
如果环境不公平（有钱），规则和制度有可能实现公平吗？答：不可能。
上面那一句是无法展开细说的话，但这不是国家弊端，而是我们人类进化的弊端，我们国家在?教育公平?这件事上做出的努力还是有目共睹的。
幸好我们有高考，高考在一定程度上还是相对公平的，没有钞能力有了?考试?能力，也一样可以寒门出贵子，与其把希望放在人类制度的进化上，不如让孩子多读两页书，多刷两道题来的更实在。
最后：
我很讨厌别人说?你怪别人有钱补课，你怎么不怪你父母太穷?我非常厌恶这句话，这句话恶毒至极。
你们不为自己不守规矩没有武德而感到羞耻，反而为别人没有能力去破坏规则而去嘲笑。
你还是个人吗？