我感觉还是需要的，小学低年级家长可以陪伴孩子一起做作业，主要是让孩子养成一个好的习惯，不要过多干涉
“大部分时间是让孩子自己完成作业，很少干涉，主要是帮他们集中注意力的作用。”
孩子刚上小学一年级的妈妈说：“因为年纪小，很多字都不认识。我就得在旁边给他念题目。我每天下班回家首要任务就是陪孩子写作业。”等孩子会查字典，会借助工具书了，就不会陪他写作业了。
一位爸爸回忆，三年级前他也会陪着女儿写作业。“小时候女儿好动，注意力不集中，写着写着就开始玩玩具了。我在旁边陪着就是时不时督促她一下，也不会字字句句盯着她哪题写错了。”现在女儿上五年级，做作业很自觉，他也早就不再陪孩子做作业了。
“独立完成作业、学习新的知识是一个自主的过程，孩子作业写错，作为家长，不应该直接指出，而应该让孩子自己检查。都指正了，他们反而会形成依赖。”孩子上小学三年级的家长高女士认为，所谓的陪，其实陪孩子建立一个好习惯，而不是家长对孩子的作业指手画脚。
此外，“我还经常会给孩子点赞。”高女士说，尤其是刚上小学的孩子，可能还不太能适应小学有约束的感觉，这个时候，肯定和鼓励对孩子很重要。“每当孩子独立把作业完成了，我就会夸一句‘真棒’，他觉得开心，会越来越有独立完成作业的信心，就能学得更好。毕竟，我们现在的陪伴，是为了今后的无需陪伴。”
孩子上一年级，家长应该做哪些准备工作
从幼儿园到小学，对于家长和孩子来说确是一个重要的转折和考验。入学了，孩子能否快速融入学校集体生活的一份子、能否适应从嬉闹的游戏生活进入学习状态的转变、能否理解消化老师的授课内容、能否适应学校的规章纪律……无数的担忧在家长们脑子里打转。
下面是一篇关于一年级入学的家教文章，希望能给您一定的帮助。
一、 做好入学前的学习适应准备
1、重视孩子思维能力的培养
对孩子进行早期教育，每个家庭都能做到。对孩子进行合适的、正确的早期教育，就很难做到了。有些父母过分注重知识型的学习传授，如：这是毛，这是手（配放大的字），只告诉孩子字的读音，但没有帮助孩子分析字形。所以孩子以后无论在读还是写上，都会把两字混淆。
所以，除了知识的传授，家长更应重视思维能力的培养。6岁的孩子，思维能力由具体形象向抽象逻辑过渡，特别是入小学后，心理活动要求增高，因此，家长要在观察力、抽象概括力、分析综合力、分类力、判断推理力几方面促进孩子思维能力的培养，让孩子不仅知道某一事物的结果，还要了解事物变化的具体过程。
如解答应用题“河里有一群鸭子，游走了三只，还剩三只，原来河里有几只鸭子？”孩子都能回答出6，但是具体用什么方法计算，有些孩子就会说“减法”，“6-3=3”。这就是孩子在思维中的障碍，不能清楚地理解事物变化前后的关系。
家长应让孩子知道什么是知道的数，什么是不知道的数，帮助孩子理解“谁与谁比，知谁求谁，谁大谁小”的关系，真正掌握解题方法。凡知识型的内容，都有孕含着智力活动的要求，家长如果能在智力要求上把握契机，那么孩子在知识积累的同时，智力也会较好地准备。切不能孩子提出问题后，父母只回答结果不讲过程应付了事。
2、提高孩子对语言的理解水平
在小学一年级开学的头几天，常常会出现这样的插曲：家长叮嘱孩子下课放学后早点回家，不要在学校或马路上玩，孩子竟然一节课后就背起书包回家了；老师让学生回家写三个生字每个生字写五遍，孩子竟写成五花八门的格式，或不知道老师曾布置过作业。之所以发生这种令人啼笑皆非的现象，是因为孩子不理解老师的语言，只有那些千叮咛、万嘱咐的重复提醒才能记住。
因此，父母没有事可以和孩子多交谈，不要再有重叠词，如饭饭、觉觉等，语言要逐渐精炼、复杂。阅读故事时，不要孩子一问就停下来解释，要让孩子能听过全文自己根据情节消化体味其中的语句、词汇，多让孩子谈谈所见所闻，学习一个事物的多种表述方法。
如“爸爸、妈妈和我在家里。”“这是我的家，我家有爸爸、妈妈和我”“这座漂亮的房子就是我家”……等不同方法表述。
在帮助孩子理解语言上，多布置任务也是促进孩子水平提高的一种好形式。家长要以每天布置一个任务，由含一个条件的任务逐渐过渡到多重的常有多种指令的任务，为入小学对语言特别是任务性语言的理解打好基础。
比如，请你去拿一张小凳；请你去拿高的小凳；请你去厨房的阳台上拿小凳……
3．加强与学习有关的技能准备
父母应为每个孩子准备一只双肩背书包，一个铅笔盒，2根铅笔，一张垫纸板及尺子、橡皮、削笔刨、田字格本、汉语拼音本、算术本等，每天规定10-20分钟时间与孩子一起写数字及图案符号。
在书写过程中，要提醒孩子保持正确的书写姿势：两腿与肩平宽、双肩放松、胸与桌一拳、眼与桌一尺、手指离笔尖一寸。
书写的内容可以是***数字1-10，也可以在田字格中画有趣的图案，如小花、小草、小门，由简到繁，由易到难。
在书写过程中，一定要提醒孩子按规定的笔划顺序及空间位置写，在书写的基础上，要善于利用周围的文字环境让孩子认识，激发孩子对文字的兴趣，使之对于抽象符号具有一定的接受能力，为其思维水平跃向新的高度创造条件孩子上小学，是他人生道路上的一个较重大的转折点。
除了在物质上帮助孩子做好准备外，还要营造入学的情境，让孩子对小学产生向往，盼望早一点上小学。平时，家长在和孩子的聊天中，要不时传递这样的信息“你长大了，就要上小学了，爸爸妈妈真高兴”“我们家要有小学生了，我们真开心”，让孩子知道，父母为自己的成长高兴，为自己上小学自豪。
有些孩子，对小学的认识依赖于表面，如上小学可以背书包、戴红领巾、自己到学校等。家长还应帮助孩子正确了解学校，知道小学是学习的地方，小学生是以学习为主的，要做作业，还会考试，要认真学习。
二、做好入学前的社会适应准备
孩子入小学后，其行为要很快适应学校的教育要求，顺利地完成学习任务，做到学习、纪律、文明礼貌、卫生等方面最基本的常规要求。要养成这些良好的学习任务，除了幼儿园的教育外，家长还要在以下几方面重视培养孩子的能力与习惯：
1、激发孩子参与活动的主动性
在给孩子购买玩具和选择学习内容时，一要注意孩子的年龄特点（喜欢色彩鲜艳的、动的、大的……），还要有一定的难度，让孩子“跳一跳，摘果子”，通过自身的努力克服困难，产生成功、自豪的体验和“下次再玩”，的愿望，从而维持和激发兴趣。
如“走迷宫”游戏，可以帮助幼儿树立空间概念，提高手眼协调性，为以后书写打基础。但“迷宫”图很多，家长不妨从难度最低的有色彩的开始，慢慢由浅入深。孩子每完成一张，可以在上面贴上记号，表示成功了，通过一次次成功的体验，帮助孩子树立了自信，他们会产生“我行！”“我能！”的自信，并会不断主动的探寻与参与新的活动。
2、培养孩子独立完成学习任务的习惯
不少家长会抱怨：孩子上了小学负担太重，不仅要接送，回家还要辅导、陪读，吃不消。其实，孩子完全能够自己学习、完成作业，关键在于习惯的养成。
为了帮助孩子提高独立性，父母首先要信任孩子，把他们当成小学生，看成是长大了的孩子；其次，关注一头一尾，就是孩子做作业前，先大概了解孩子的作业内容与作业量，估算出大约需要的时间，然后与孩子商定，在几点前必须完成作业。到时间后，父母对孩子作业的检查不是内容的正误，而是书写整洁和完成与否，让孩子知道：爸爸妈妈检查作业，签字不是看我做对了没有，而是看我有没有完成。只有自己细心、认真，才能不出错。
如果家长在孩子一入学就这样做或入学前就这样做，孩子学习的自觉性就会大大提高，陪读也就不存在了。
3、孩子的规则意识和任务意识
上小学后，孩子每天要面临不同的学科，带回不同的作业。为了帮助孩子树立任务意识，家长可以每天布置一个任务给孩子，如扫地、拿牛奶，分碗筷、倒垃圾等，看孩子的执行情况，让孩子从开始的被动接受任务过渡到主动完成任务，知道：不是爸爸妈妈让我做这件事，而是我长大了，我应该做这些事。
树立规则意识。上小学的孩子，有时要自己上学，成人关注、照顾的时间相对较少，因此，需要孩子自己照料自己，树立规则和安全意识。
如果我们平时带孩子出去玩，要率先树立榜样，并提醒孩子遵守各种规则，如过马路走人行横道，上下楼梯靠右行，玩运动器械要轮流等，帮助孩子养成习惯，提高遵守规则的能力。
上小学是孩子成长中的一件大事，家长要以积极的态度去感染孩子，正确帮助孩子了解小学及小学生的生活，不能用上学来恐吓孩子，如“你玩呀，等到上小学就玩不成了！”“你开心不了几天了，到小学有你受的！”“等上小学给你上紧箍咒”，以免孩子因态度和情感问题产生入学障碍，从而产生冷漠、紧张、惧怕等消极态度。
家长也不能光以上小学可以背书包、戴红领巾等表面现象吸引孩子兴趣，还要通过参观、交谈、激发孩子做一名小学生的愿望和好奇心，从而形成正确的入学动机与学习态度。
三、做好入学前的生理准备
1、建立良好的生活常规
在大班阶段，要适当调整孩子的作息时间，每天6：30起床，8：30入园，下午4：00以后离园，晚上8：30就寝。暑假在家适当缩短午睡时间。晚饭前后与孩子共同商量一些活动内容，如画画，弹琴，玩玩具，看书等，动静搭配，使孩子每天的生活富有节奏，与小学生的生活相接近。
让孩子树立时间观念，训练孩子早睡早起，在规定的时间内吃完饭，并改变无节制看电视的坏习惯。
2、培养孩子活动的坚持性
上小学后，孩子上课和完成作业，很大程度上需要较强的坚持性。一般，大班孩子注意的保持时间为8-10分钟，家长可以有意识地延长孩子的活动的时间。
对孩子借口不感兴趣而频繁变换活动内容的现象，父母可以从孩子最感兴趣的活动并陪着玩入手，逐步提高时间要求，直到孩子一个活动二十五分钟不觉疲劳。
3、提高生活自理能力
父母要教会孩子一些入学必需的生活技能，如穿脱衣服，系鞋带，自理大小便，整理书包，遇到困难会寻求帮助，行走时不在马路上玩耍，倒开水等。
特别是让孩子知道课间要先小便，做好课前准备再玩。要教会孩子自己照顾自己，让他们懂得一些生活的常识，还要让孩子学会如何与老师、同学相处。
在学校里，孩子要参加一定的劳动，平时可加强孩子这方面的训练，如扫地、提水、抹桌子、倒垃圾等等。孩子上学，虽然有的是家长接送，但让孩子熟知交通规则十分重要，孩子上学、放学回家的一些注意事项，家长也应再三叮嘱，并让孩子牢记在心。
4、创设利于孩子生长的环境
家长要合理安排孩子在家的膳食供给，保证营养的全面摄入。家庭成员之间要互尊互爱，不当孩子的面争吵，从而使孩子情绪高涨，达到智力振奋的良好学习状态。
另外，在家里，要为孩子创设一个学习小角落，备有写字台、书架、玩具架等，使之成为孩子学习的主要场所。
四、做好入学前的心理准备
家长要鼓励孩子独立，告诉他“长大了，马上要当小学生了”，要让他觉得自己真的长大了，很能干了，不能再自由散漫，不能再依赖父母亲了。要让孩子有信心，向往上学，想做一个好学生。有了这种良好的心态，入学后，孩子比较容易适应全新的学习生活。
此外，家长还要对孩子多讲有关学校和老师的好话，千万别说“你不听话，进了小学，看老师怎么收拾你”之类吓唬的话，也不要说“暑假快玩吧，上了学就没时间玩了”这类误导的话。总之，不要让孩子惧怕上学和有心理压力。
孩子上小学，是他人生道路上的一个较重要的转折点。除了在物质上帮助孩子做好准备外，还要营造入学的情境，如果能够在入学前不失时机地帮助孩子做好各种准备，那么就能为孩子顺利入小学，并更好地发展奠定良好的基础。
家长要鼓励孩子独立，告诉他“长大了，马上要当小学生了”，要让他觉得自己真的长大了，很能干了，不能再自由散漫，不能再依赖父母亲了。要让孩子有信心，向往上学，想做一个好学生。有了这种良好的心态，入学对于您的孩子来说将不再困惑迷茫。
引言：作为父母就需要在孩子上学的时候陪伴孩子，因为这样才能够让他们如果在学习上面有一定的困难的时候，能够及时的向父母进行求助。像那些一年级的学生可能在智力方面上赶不上那些先天聪慧的人，这个时候就需要父母在旁边辅导孩子作业，像那些比较简单的题就应该让孩子自己尝试去做。像那些难的题也需要让孩子首先自己去用心去思考一下，如果是实在不会的情况下，父母就可以给出相应的一些指点。这样才能够让孩子自己动手，然后去钻研这道题，对于开拓他的精神也是非常有利的，那么怎么样才能陪一年级的小学生做作业呢？在这里小编有以下看法，希望能够帮助大家解决问题。
耐心教育
当自己的孩子有不会的题目的时候，可能在某些方面不能够达到自己满意的程度，这个时候如果一直犯这种重复的错误的话，父母的脾气可能就会上去。那么这个时候一定要坚持自己的原则，不能够打骂孩子。因为这样会让孩子产生厌学的心理，同时毕竟是一年级的学生那么他的一些先天的材质可能还没有完全的发挥出来。
鼓励孩子如果自己的孩子做作业有困难的话，那么就要鼓励孩子在问题上面多加了思考，可以通过查阅相关的资料来了解问题的所在。可以通过将课本前前后后进行通读一遍，这样就能够找到解决的办法，同时也应该鼓励孩子一定能够做出这道题。
保持良好的心态当然如果发现自己的孩子在写作业的时候有一些小动作的话，那么父母就应该小心翼翼的提醒孩子要认真的做作业。同时也需要保持一个良好的心态，这样才能够让父母和孩子之间能够达到一个很好的默契。
这个问题提的好！怎样陪孩子，具体做什么？是不是清楚，如智力，非智力，知识这三块儿怎么训练？一年级的孩子对这些不知道，不清楚。人对五官心脑利用，非智力因素的作用，对学习知识的方法孩子是不清楚的，这就是为什么要陪的问题。我们在实际生活中，真的存在不会不知的问题。如，教“兔”字认识一种动物，你还怎么教能？给孩子建立什么思维习惯呢？看看“兔”“白兔”“小白兔”这三个词语，有什么不同？思维有什么不同？思维习惯一样吗？“小白兔”这里有形容描绘的思维，大人就要教指导孩子这种思维习惯。我们常说培养孩子的思维，可是具体的不会。一年级什么是一年级真的清楚吗？
小学一年级对孩子来说很重要，如果父母能够陪伴度过最好。
首先父母要了解小学一年级和幼儿园的区别。
学习上，一年级的课堂是40分钟，孩子要遵守课堂纪律，不能随便说话，下座位，玩耍。
作业上，虽说一二年级不能留书面作业，但许多孩子回家还是需要复习巩固当天学习内容的。老师不布置，家长也要辅导复习，不然，孩子后面真记不住。尤其学到拼音的时候，假如全部指望在学校学，考试的时候就等着哭鼻子吧。
生活上，一年级小学生要学会自己上厕所，知道用下课时间上厕所。许多孩子下课就光顾着玩，上课肚子疼，要去上厕所。
假如老师不同意，或者孩子不敢说，就会拉裤子。如果老师同意了，估计这节课也结束了。因为只要一个孩子报告要上厕所，后面就会出现十几个孩子要去厕所。
教过一年级的老师们应该都经历过这种情况。所以家长教会孩子，一下课，先去上厕所再玩。老师也会讲但几十个孩子，不能保证每个都能记住。
然后，父母要和老师多沟通，别怕见老师。许多父母怕见老师，其实老师是和父母一条战线的战友。除了父母，最希望孩子学好的就是老师。
所以多沟通，多了解孩子在校情况，帮助孩子尽早适应学校生活。
对于老师布置的作业，争取都能完成。同时，抓住一年级这个转折点，帮助孩子养成良好的学习习惯。
最后，好的学习习惯是课前预习，课堂认真听，学着记笔记，课后复习巩固。周末阶段复习。
孩子需要父母陪伴也只有小学这几年，过了这几年，即使你想陪伴，孩子可能也不需要了。
教书二十多年，班里成绩落后的孩子，大部分是留守儿童，没有父母陪伴，爷爷奶奶不识字，回家辅导不了。
例如学拼音，父母带着的孩子，回家最起码能把课堂学到的读一读，练一练。爷爷奶奶带着的孩子，大部分把吃喝照顾好，学成啥样就指望课堂了。
除非孩子十分聪明好学，不然跟班里其他父母回家辅导的孩子一比，很快落后，不利于树立孩子学习信心。
要知道，有学习信心的小朋友才能学得更好，因为觉得学习不难，自己可以。没有学习信心的小朋友，怕学习，怕上课，怕写字，怕考试。因为觉得自己学不会。
总结：孩子的首席教育者，第一任教师，就是母亲和父亲。
小学一年级是一个特殊的阶段，需要父母的特殊照顾。
为什么这么说呢？
在这之前，孩子在幼儿园基本以 娱乐 为主，没有硬性要求，想上厕所就可以去，想说想笑也没有过于规则。
可是，到了小学一年级，一切却都变了！
而这个变，很多孩子是一时间无法接受的。这个时候就需要父母帮助孩子作好过渡。上一年级前，让孩子明白一年级和幼儿园的区别，让孩子明白到了一年级如何坐，如何跟同学打交道，如何背书包，如何整理课本，如何打扫卫生，如何擦桌子，如何拖地，如何面对一些小的困难，如何独立上厕所，如何有意识喝水，如何读书，如何……
这是过渡阶段应该要做的，让孩子具备一年级学生应该有的能力，如若不然，到了学校，孩子会很别扭的，无法尽快进入一年级状态。
那么进入一年级后，父母又应该陪孩子什么呢？
学习习惯！
一年级，是整个人生求学的真正开始。这个时候一定要帮助孩子养成良好的学习习惯。最简单的来说，家庭作业这件事情，要让孩子明白放学后第一件事情就是写作业，这样的习惯养成了，整个小学阶段，父母会很轻松，孩子也会很轻松。
读书习惯！
习惯是慢慢养成的，读书亦是如此，一旦养成，就无法摆脱，自然就会受益一生的。
独立习惯
独立是一项特殊的能力，有时候远远要比分数重要。孩子只有独立了，才能够学会自主学习，才能够拥有面对生活的能力，才能够独自解决学习中遇到的一些困难，才能够遇到难题后自己敢于钻研。
专注习惯
专注能力的培养，需要从一开始就注意。缺少专注力，会导致课堂上走神，无法专心听讲，虽然说坐在教室里，虽然说坐得很端正，可能心已经跑到了九霄云外。
所以，一定要让孩子专注力能力增强，可以慢慢训练，一开始五分钟，慢慢增加到8分钟，12分钟……
当然，对于部分孩子而言，有些能力和习惯已经具备，此时就应该着重培训另外孩子欠缺的能力和习惯。这个过程，父母一定要陪伴好！
加油！
我的孩子现在已经二年级了，很高兴能回答你的问题。
我觉得最重要的一点就是孩子必须要有足够的识字量，为什么会这么说呢？我女儿上小学一年级的时候，因为有足够的识字量，我们已经早早的就把作业做完了，而且我不需要给他读题目，他基本上都能认识，但是他同班的一个同学做同样的作业，就是因为看不懂题目，并不是不会做，一边哭一边做，做到十点还没做完。就因为识字量不够，早早的就消耗了他对学习的热情。
我给我家姑娘买了一套识字卡，没有颜色没有的那种，有有颜色，孩子就只会去记而记不得字了。认字我也是以跟她玩 游戏 的方式认识的，比如过家家，卖字，她当老板，我当客人，我说要什么字，她就要去给我找出来。还可以打字牌，就是把字卡当做牌，我出一个字，她出的字必须要跟我出的字能连成一句话，这个 游戏 是我家姑娘最喜欢的，因为我们连的句子都特别 搞笑 。还可以单独教孩子几个题目里常出现的字，这样下来，孩子看题目基本就没什么问题了。
还有一个就是拼音和课文背诵，我都是和孩子一起读背的，看谁记得多，记得快，这样她就不会觉得无聊了。这是我的一点小经验，希望能帮到你。
我是一名工龄20多年的语文老师。所以重点谈谈父母应当怎样陪小学生学习上半学期的语文。
一、要让孩子对学习充满兴趣。
兴趣是最大的老师。只有对学习保持高度的热情，充满兴趣。孩子们才会越学越带劲儿，才会觉得学习时间快乐的事情，这对孩子的终身学习是十分有利的。
1、让孩子在 游戏 中学习知识。
语文的拼音，生字和词语包括数学的加减法，我们都可以在 游戏 中进行。和孩子们一起做拼音，生字，词语，数字卡片，再利用这些卡片进行组合，在组合中，孩子就能够学到许许多多的知识。
还可以随身携带这些卡片，利用零碎的时间和孩子认一认，读一读。让孩子当小老师，教家长认读。
2、在生活中学习知识。
不管是语文还是数学，我们都可以与生活紧紧联系。
让孩子从小说你大语文观念。在生活中，学习拼音、识字、组词、说话。
数学的加减法同样可以利用生活进行。
在生活中也教会孩子阅读，利用阅读的时间，很好的学习拼音，生字和词语。还可以在阅读中培养孩子们的观察能力和看图说话的能力。
3、教会孩子做生活的有心人。
生活是多姿多彩的，我们要教孩子怎样观察生活，怎样发现生活中美妙的地方，发现生活中与众不同的东西，观察生活中新奇的事物。
邻居家的小猫小狗，池塘里的小金鱼，路边的花草树木，田野里的庄稼， 果园里的果树，游乐园里的 游戏 ，潮起潮落的大海，天边的红霞，变化的月亮，闪烁的星星……这都是可以教孩子们观察认识的事物。
教孩子有顺序地观察。训练思维能力和表达能力。
二、教孩子会学习。
说这是老师的任务，其实不然，良好的学习习惯与家长的培养有着密不可分的关系。因为一年级的孩子在学校的时间比较短，而在家的时间相对来说比较长。
家长要利用空档时间，和孩子一起学习，教孩子学习。
我们可以教会孩子预习、读文、观察、写字、说话；训练孩子做事专心；自觉主动地完成家庭作业；作业完成后能够学着检查；知道不懂先自己思考，思考后还是不会，就要向别人请教；每天都要有阅读的时间；进行有效的阅读，阅读后还可以与人进行简单的交流。
三、教孩子会生活。
生活与学习是密不可分的，会生活的孩子学习能力往往不会太差。所以，我们在教孩子学习时，要教孩子生活。
整理自己的物品，包括书包、书桌、房间等；会洗简单的衣物，比如手帕、袜子、**；购买日常生活用品；能做最简单的食物……
四、教孩子与人相处
教育孩子能真诚、大方地与人相处，关爱他人，不自私自利，尊重别人，能设身处地的为他人着想，谦虚好学，宽容的对待别人， 有礼貌。
五、教孩子养成良好的品性。
做人比学习更重要。在学习和生活中，我们要教会孩子做人。让孩子真诚善良、诚实守信、坚强勇敢。这几点看起来容易做起来却有很大的难度。而且需要家长的榜样和长期的耐心的培养。
家长一定要注意，一年级的孩子学习上需要家长更多的陪伴与辅导，但是家长也不要包办代替，鼓励孩子遇到问题和困难，自主的去解决，实在不会的，家长予以指导。
生活，做人与学习是同等重要的，在管理孩子是不能忽视任何一个方面。
小学一年级甚至到三年级，就家长而言只需要做一件事，那就是各种习惯的培养。低年级知识都很简单，小朋友们大多能考90,95甚至满分100，再加上孩子间理解力各有不同，所以这段时间的分数是失真的，并不能真实反应水平。所以家长们就不必去纠结有没有得满分，更别在意排名情况如何。如果老师向您抱怨，那就多打哈哈，下来后仍然把重心放到习惯的养成上。
与此同时，在条件允许下尽可能挖掘孩子除了学习之外的兴趣爱好，因为只有低年级才会有时间大面积撒网，最好能找到2,3个孩子真心喜欢的并坚持到三年级，上高年级后则需要对兴趣班进行精简了，只留1,2门以做长期培养。
我女儿去年上一年级，双胞胎儿子今年上一年级，深切感受到一年级特别是前半学期非常重要，家长一定要多花时间，帮助孩子尽快适应，建立一系列的规则，养成良好的习惯。
进入一年级，紧张的气氛扑面而来，班级微信群每天几百条信息刷着，从生活作息到校规、班规、课堂纪律、作业要求，细致而琐碎，无论是大人还是孩子都需从零开始，感觉跟孩子一起上了个一年级。
孩子在学校有自有一套管理规则，而我们家长唯一能做的就是配合，具体来说主要有几个方面：
首先，家长要做好后勤工作，合理安排孩子的生活。
小学不比幼儿园，早点晚点都无所谓，一天三顿在学校吃饭，早起送去晚上回来，简直不要太轻松。
一到小学孩子要早睡早起，一日三餐既要营养又要可口更要及时，一天四次接送，时间卡的比较严，必须卡着点，真的是早一分钟太早而晚一分钟又太晚。
来看下我家孩子一年级上课时间安排：上午7:50——10:50,下午2:00——4:00,并且对孩子入校离校时间有严格要求。
比如我们早上7:40——7：50入校，如果孩子7：30去排队等着是不允许的，太早或者太晚都会扣班级的分数，那么我们送孩子的话就得卡着时间过去，否则孩子就会受到批评。
这样的时间安排，要求家里必须有一个人来专门管孩子，做饭，接送，协助完成各成作业，辅导作业，所以后勤保障工作一定要到位。
当然实在太忙的也可以把孩子送到午托班，但千万不要完全对孩子放任不管，否则真是后悔莫及。
第二，全力配合老师，督促孩子完成每一项作业，无论是书面作业还是实践作业还是打卡等。
对于一年级的孩子老师，第一课就要学会尊重老师，让孩子认真对待老师布置的每一项作业，而需要家长去做的家长也一定要按要求去做，全力配合老师，且不可抱怨老师要求太多，太细或者因为家长参与度过高而心生不满。
做为一年级家长，从开始按要求给孩子买各种学习用品，到每天给孩子辅导作业、签字确认，亲子阅读打卡，陪孩子值日等等等等，感觉比上班难多了，但千万别有怨言，因为我们的一言一行直接影响到孩子对学校对老师对学习的认知。
第三，帮助孩子养成良好的作息习惯，培养孩子良好的生活和学习习惯。
一年级孩子主要是各种习惯的养成，学习成绩反而不是最主要的，一年级最不应看重的就是成绩。
在学校孩子上课是否认真、坐姿是否端正、书写是否规范等老师都会有要求，孩子只需要去做就好，而回家家里我们要做的就是把老师的要求坚持下去。
让孩子早睡早起，放学回家先写作业，作业认真仔细，有空多阅读等等，具体可以跟孩子一起制作一张作息时间表，并严格执行，一个学期坚持下来会有意想不到的收获。
做为一年级家长，要做的确实是太多太多，但为了孩子，为了高年级可以放手，一年级多付出一些也是值得的。
一年级是一个孩子学习的正式开始，这对将来孩子的学习起到非常关键的作用。因此我们家长要高度重视。我觉得在一年级我们主要就是培养孩子良好的学习习惯。家长需要怎么做呢？
1，按时上学。每天能够按时到校。这也是作为一个小学生必须要做到的事情，家长一定要帮助学生来做做。
2，养成早睡早起的生活习惯。早睡早起看似非常简单，但对于很多孩子来说却是一大难题。很多孩子有起床气，早晨老是叫不起床。叫家长平时培养孩子早睡早起的习惯。
3，养成高效完成作业的习惯。
放学后先完成作业，并且要高质量完成。在写作业的过程中，家长可以陪伴，也可以规定时间让孩子完成之后检查一遍。
4，建立错题本。小学一年级，在这段时间里对孩子不会的知识容易错的题，专门建立错题本并不断的拿出来巩固练习，这样能够使孩子不断掌握知识。
总之，陪伴孩子需要不断地去练习，在 育儿 的路上要做一个用心的家长，有耐心的家长。
年过了，孩子增岁了，家长高兴了。开学啦，父母又焦虑啦，面对残酷教育竞争环境，面临50%的孩子连高中都考不上，正在读一、二年或今秋上一年级的孩子家长能不担忧吗？
"小学老师难，中学学生难″。不管是公立学校还是私立学校，教材是统一的，老师只得按教材纲领，按教学计划，进度，教案、课时等规定进行，只得照本宣科，不得超纲违规，否则完不成教学任务……老师又能怎么办？
面对来自不同家庭环境，不同接受能力以及来自不同幼儿园(快乐教育或识字教育)的孩子，怎么办，老师能怎么办？
从小抓起，必成大器；读书兴家，兴不兴看后丁，后丁不兴家不兴。教育，从家庭做起，成才，家庭是奠基阶段。否则无从谈起？
"越小越易教，越大越难学″。再也不能错过教育时机了，最好的方法不是"成天作业作业，刷题刷题"；最好的方法是不花钱的补课"亲子共读"《幼儿日常行为习惯学习三字歌》、《儿童安全防范意识教育三字歌》、《识字快快乐》、《趣味成语.口才训练》，每天坚持30分钟，学一年顶三年且终生受益，轻轻松松上小学。别无选择……
最重要的就是需要鼓励了。孩子小不懂事，应对困难能力还不足，心理承受能力也很差，所以这个时候一定要以鼓励为主，千万不要说孩子没用之类的话，这样很有可能会影响孩子一辈子的！
小的时候我就是一个性格极其内向的人，这种性格也就导致我抗压能力很差劲。但是我很庆幸父母对我都很有耐心。记得初中的时候有一次我考试掉出了班级前二十，当时的感觉我至今都还记得，一直怀疑自己是不是不会学习了，都感觉我可能考不上高中了，一下子就跟泄了气的皮球一样。回到家里根本就吃不好饭。也就是那段时间，爸爸妈妈轮番安慰和鼓励我，和我说了好多好多话，具体什么我也记不太清了，只记得是一些鼓励的话。自那之后我的情绪也慢慢的到了恢复，下次考试重新回到了班级前十。现在回想起来真的是抗压能力太差劲了，也幸好父母没有责怪我为什么考不好。
有些时候家长的一些不经意的安慰都会激励孩子，有些时候一些不经意的话语也会伤害孩子。所以说孩子抗压能力太差，就应该以鼓励为主！