1. 文章如何立意高
《生活给我的启示》像这样的命题文章，出题者的意图很显然是要求能写出事物的象征意义，那就要深入生活找出事物上的象征的深刻含义，这样才能立意深刻，我想通过以下两篇作文，谈谈如何使作文立意深刻： 生活给我的启示 例文（一） 在我十五年的生活中，曾经有一件非常普通的事，这事虽小，却使我刻在心里，难以忘怀。
那还是五年前的事，也就是我上四年级的时候，那时我觉得，我没有烦恼，可没想到，烦恼竟然来了，其实只因为一个小扣子。 那天放学，我正在穿大衣，准备回家。
穿着穿着，忽然发现最下面的扣子掉了，找了好长时间，都没有找到，我只好回家了。A骑车的时候，大衣两侧就会耷拉下来。
骑一下，就会碰我一次，特别烦人，当时我真想脱下来 *** 了，可还是将就着回到了家里。一进门，我就对妈妈说：“妈妈，帮我把大衣下面的扣子缝上吧，今天扣子掉了，我找不到了。”
可妈妈却只说：“哪有扣子。”B便转身看电视去了。
当时我很想让妈妈帮我缝上去，可这次，她就是不管，我再跟她说，她就不理我了。 A①第二天，我在穿大衣的时候，突然想起还没有缝扣子，心里非常生气。
可我自己又没来得及缝，只好这样上学去了。 B②就这样，每天一回到家，想到这扣子，就想还是明天再缝吧，今天没时间。
这样明日复明日，一直拖了一周。 C③后来，我去姥姥家。
到她屋里，正看见姥姥在缝裤子。我想到了身上的大衣还有一个扣子没有缝，就想让姥姥给我缝。
我跟她说完，她却说：“都这么大了，这点小事自己应该能做的，要是你小时候，姥姥就给你缝上了，可现在，你也该锻炼锻炼了。”说完，递给我一根针、一根线，还有一颗扣子，C我拿过来，自己把它缝上了。
其实，掉扣子是一个很不起眼的小事，但是从中可以得到一个启示，在（有）爸爸妈妈哄着，是“小皇帝”、“小公主”，懒惯了，让自己做点事真费劲。虽然我们现在正在上初三，学习很紧，但还是应该帮爸爸妈妈做些事。
其实，我们在家里足可以做一些力所能及的小事，锻炼锻炼也是很好的。 生活给我的启示 例文（二） 每个人都有自己的生活，脱离了生活你会觉得索然无味，而当真正溶入生活之中时你又会感到它的绚丽多彩。
生活的启示录就像一座神秘的宝藏。你离它越近，就会得到越多。
而对于我，这个处事不丰的中学生来说，则仅仅翻开了这本大书的第一页…… 在我每天放学回家的路上，都要路过立交桥、商店、市场，我穿梭于拥挤的骑车人群中，人间的百象，尽收于眼底。一次，我骑车回家的路上，在八里台桥下，由于人群拥挤，我只好推着车随着人流往前走。
突然，我不经意地发现，在道边上坐着一个衣衫褴褛的中年男子，我细细打量着：他蓬松着头发，脸上（删除）可能由于经常不洗脸，露出紫黑色的亮光，身穿一身黑裤褂，袖口、领口都扯开了口子，还满是黑油，再往下，光着一双脚，黑乎乎的。他跟前的路面上摆着一个掉了瓷的大碗。
我还特别注意到：每当有人走过时，他便慢慢地抬起右手，用乞求的目光遥望着，似乎在盼望着什么。这以后，我经常在那一地带看到那个人，他抬起的手，他乞求的目光，一次一次地萦绕在我心中，我分不清我是在同情还是什么。
终于有一天，我推着车从他身前走过时，他抬起了头，伸出了右手，乞求似地望着我。我停了下来，望着他的眼睛，我感到那乞求背后是痛苦与无助。
“他怎么会这样呢？他难道不能自立吗？”我心里想着，这时，他的手还在举着，似乎永远不会落下。我伸手从口袋里掏出一元钱扔到碗里，突然，我感到他的目光变了，由乞求变为愉悦，获得一元钱就像他一生的愿望一样。
“可是，他还有半辈子要活呀？”此时，我的同情已不再有了，我飞速骑上自行车向前骑去，我觉得我刚刚把一元钱给了一个听天由命、自暴自弃的人。 从那以后，我总在想着：这难道就是他的生活吗？可深深琢磨一下，假若我现在不知努力，将来不也是一样的吗？所以，每每我遇到困难或我想半途而废的时候，那手、那目光就会出现在我的脑海里。
困难之中的人，绝不能就此沉迷、坠（堕）落，而应竭尽全力地去解决它、消灭它，这就是生活告诉我的。 以上两篇作文的题目都是《生活给我的启示》。
我们首先看例文（一）。这篇作文在取材上较好，作者能够抓住生活中的小事，把它真实地叙述下来，很符合我们生活的实际，本来可以写成一篇较好的文章，可是作者在写作过程中随意性很强，没有对生活进行认真的思考，导致作文立意模糊。
尤其是结尾，这件事给“我”的启示到底是什么，议论得不准确，缺乏深刻的思考。 第一步修改。
针对例文存在的问题，首先对结尾部分修改。我们先要进行思考，文中记叙的掉扣子这件事到底能给我们怎样的启示呢？例文中说“虽然我们现在正在上初三，学习很紧，但还是应该帮爸爸妈妈做些事”，那么，扣子掉了到底是我们自己的事呢？还是帮爸爸妈妈做事。
其实，答案是很明确的，把扣子钉上，是我们自己的事。所以这样写，大大削减了作文立意的深刻性。
还有全文的最后一句“其实，我们在家里足可以做一些力所能及的小事，锻炼锻炼也是很好的。”言外之意是“不。
2. 高中作文如何立意一、命题作文审题要点：
(1)抓要素，定内容。对于独词题，一般可围绕这个“词”，提出若干问题，再具体落实这个词所涉及的人、事、物、景等诸要素，确定作文的具体内容；也可以采取补充修饰限制语的办法，缩小写作的范围，将题目纳入自己熟悉的写作范围。
(2)剖析题目标志性词语，确定文章体裁。题目带“记”“我”的，可写成记叙文，有“说”“论”“议”“评”“驳”“ 析”“辩”等的，可写成议论文。
(3)抓题眼，理要点。题目是偏正短语的，写作重点往往落在附加成分上；题目是动宾短语的，写作时要抓住动词做文章；题目是并列短语的，写作时不要忘记二者之间的关系；题目是句子的，写作时要注意强调谓语。
(4)抓住背景与文题的联系，确定立意角度。背景材料与文题有内在的联系。要知道，无论选择哪一个立意角度，结合背景思考才是最可靠的。
此外，审题还必须注意审出题目的现实性、辨证性、独特性。
例如：1994年全国高考试题
以《尝试》为题写一篇记叙文，不少于700字。
首先我们要明确“尝试”的含义。“尝试”，是实践、经历和体验的意思。
接着我们从选材上思考，不难想到题目是要求我们写自己的一次新的生活经历和体验。既然如此，那么取材的范围，可以是学校生活、家庭生活和社会生活。我们可就某一生活范围，写出自己在德、智、体诸方面（或一方面）成长中的新阅历、新体会。立意的角度，可以写一次尝试的成功与体会，也可以写一次尝试的失败与教训，还可以写一次由失败到成功的实践与感受；当然无论从哪个角度切入文题，都要写出它对青少年成长的积极意义。
另外从体裁来看，试题已明确要求写成记叙文，需要进一步指出的是：是记事的记叙文。
从写法上看，应以记叙为主，议论、抒情为辅。就此题目来看，单纯地叙述事情过程，而没有画龙点晴的议论和抒情，写不出体验和感受，是不切合题意的。我们既要把握记叙文的要素，又要融议论、抒情于一体。
从语言上看，应当在准确、生动的前提下，注意语言富有生活情趣，耐人寻味。
再例如：1994年上海高考试题
介绍一家街头（或乡间）小店，写一篇200字以内的说明性短文。
就题目来说它为偏正短语结构形式，中心词“店”是说明对象，定语“街头（或乡间）”，“小”限定范围：
①什么店不论，规模必须“小”，“小”是说明的一个重点；
②除了要有“方位”“坐落”和周边小环境的介绍外，还要有“小店”的风格和特点，这是本文说明的中心。
1996年上海高考试题
题目：我的财富
财富，可以是物质的，也可以是精神的；可以是具体的，也可以是抽象的。可以选取生活中喜欢的书、邮票、绘画、打球、长跑等内容。也可写“贫穷”是我的财富。有位学生写“贫寒使我懂得了生活的艰辛和劳动的意义，使我懂得了做人要有骨气、尊严”，等等，就出类拔萃。
二、供料作文审题要点：
(1)读懂提供的文字材料或图表材料，仔细辨析材料中的关键语句。抓住了关键，把握了材料的精髓，写作时才会有的放矢。
(2)分析材料中的形象或哲理。比如寓言故事中的各种形象，往往折射出某种哲理，有着一定的倾向性，须认真审视。
(3)注意材料中的对比。如果提供的材料中有对比，写作时，要特别留心。如果是多项材料，则要仔细辨析，注意区分其异同。
(4)区分材料的种类。对于单项材料，要注意把握所涉概念的内涵和外延，注意材料的倾向性。对于多项材料，要注意同中求异，从异中挖掘出有分量的观点；注意异中求同，从共同点入手提炼观点；注意“异中辩异”，从分歧点处入手提炼观点；注意材料间的“互补叠加”关系，将材料合理叠加起来，这样才能提炼出正确的观点。
(5)重视“要求”中的种种限制。如字数、体裁等等。
3. 怎样让你的作文立意有深度也有专家提出语文其实通过一篇作文的考查就可以看出学生所具有的语文水平，特别是人文素养的高低完全可以通过一篇文章反映出来，建议高考语文只考作文即可. 可见，写出有一定深度的优秀作文是多么的重要，这也是近几年高考作文命题的导向，重在考查学生的思维能力和解决问题的能力. 学生作文的深度是指学生具有在写作当中超越平庸，摆脱童稚，写出有一定个性特征和创新精神作品的一种写作能力.在和同学们谈谈怎样使高考作文立意有深度. 就我们高中学生而言，因有一定的知识积淀和生活阅历，更兼之思维活跃有较多的创新精神和想象能力，如能牢固树立写作的深度意识，在考场上写出有一定深度的作品并不是很难，关键是深度意识的树立和深化能力的培养.而要提高这方面的能力，具体说来有以下几种方法： 一. 跳出个人情感区域. 是指作者能关注现实，眼光不仅仅局限于个人情感区域，能胸怀天下，关注民生，这也正符合高考选拔人才的总原则. 如以“眼泪”为话题，大多数的学生局限于自身狭小的领域，写的仅仅是父母日夜的辛劳，自己受到的委屈，亲人的离去让自己流的泪，这些眼泪就远远不上为日本地震的灾民流的泪和为叙利亚战争中的难民流的泪更震撼人心，更能体现作者的人文素养，更能体现文章的深度和广度. 同样，以“幸福”为话题的作文，很多同学就不假思索的写什么父母的关爱，老师的教导，同学的帮助让我感到很幸福，这样的写法既模式化，又显得幼稚化.而另一位同学写的却是农民工子弟的幸福我的幸福是6 岁有学上，在学校有秋千荡，放学没有歧视的眼光，就显得分分外感人而与众不同. 这就要求我们学生能多注意观察生活，关注实事，突破“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的限制.在平时的写作中才有鲜活材料的运用. 二、凡是作文材料中，写到自然的景象，事物，在立意引申的时候学会往人类的美好品质，品德养成上想一想，看是否能有联系. 如冰心老人所写的《一只木屐》，由“离船不远的水面上，已被海水泡成黑褐色一只木屐，”联想到“嘎达嘎达的木屐声音”，再联想到“日本劳动人民的、风里雨里寸步不离的、清空而又坚实的声音”从而赞美日本人民的坚毅精神. 这篇文章的从随处可见的木屐写到日本人战胜困难的坚毅精神，既新颖，又充满了时代感，从而体现了作者独到的匠心和文章的深度. 再看一位同学的随笔： 回到家，遇到下雨，我跟妈妈说：“又下雨了，真讨厌！” 妈妈正色告诉我：“你太自私了！如果再不下雨，那么农民就没有了收成，如果农民没有了收成，你的日子也不会好过.碰到一件事的时候，要多为他人想一想.” 这篇随笔就从自然界下雨的小事，引申到为他人着想的道德层面的角度，显得与众不同，升华了主旨. 再看两个例子. 以“ 声音”为话题的作文，有两种立意， A、世界上有各种各样的声音，这些声音组成了五彩缤纷的世界. 分别列举了泉水叮咚 鸟儿啼叫 风雨雷电的声音. B、即使陷入无声的世界，他们依然奋斗不止. 邰丽华 演绎绝美的舞蹈 ； 贝多芬演奏《命运交响曲》； 海伦.凯勒梦想《假如给我三天光明》； 爱迪生最终成为发明大王. 这两种立意大家一看就知道，第一种只是列举自然的事物，而没有引申到人类的优秀品质方面，相比而言就显得肤浅了很多，对于高中生来说，这样的作文已经没有了写作的意义. 三、提出解决的办法，体现你的立场和解决问题的能力. 语文教学的一个重要目的之一就是要提高学生的思维品质.高考作文中能够恰当地运用归纳推理、演绎推理、类比推理、正反对比推理，能够运用系统论和辩证法分析问题解决问题，都是具有思维深度的具体表现.如果仅仅只是罗列一堆社会现象，而不提出怎样解决问题的办法，老师看不出你的能力，认为你只是掉书袋，没有继续培养的潜力，最终在高考中惨遭淘汰.所以要在文中明确的亮出你的观点，在列举分析完问题之后，给出该怎样去解决文章中提出的问题的办法，向阅卷老师充分展示你的看问题的透彻性和解决问题的能力，让老师欣赏你并选拔你. 范例：同样以“声音”为话题，有三种立意、1、放晚学时看到两个初中生在抢一个小学生的钱时发出的哭 声.我真无奈呀. 2、谁的眼泪在飞 药家鑫的哭声；药家鑫的父母的哭声；社会的哭声. 大家都在哭. （仅是列举现象，没有任何解决的方法） 3、让世界倾听我们的声音， 北极熊 东北虎 大熊猫希望得到有效保护的心声 （文中提出要以 *** 立法、人民监督、加大处罚力度的形式解决保护动物的问题） 这三种立意以第三种最为有深度，为什么呢？因为虽然三则材料都关注了社会问题，但第三个立意却提出了解决的办法，体现了小作者解决问题的能力. 四、采用逆向思维让你的作文出彩. 这种方法又可以称之为“反弹琵琶法”，具有逆向思维的人能拥有常人所没有的创新能力，所以往往受到阅卷老师的青睐.具体方法指导如下： 1、先在自己第一构思的立意上加“未必”，“不一定”的词语.辩证看问题，用全面发展联系的观点. 2、换角度：如时间的角度，以前成立的，现在还成立吗？空间的角度，在甲地成立的论点，到乙地还成立吗？ 3、换对象：为以前成定论的事物、。
4. 作文如何审题立意很不幸运,每次材料作文审题（只要是说自选角度立命题作文的完成一般包括：审题、立意、选材、组材、写作和修改六个阶段.审题是写命题作文的基础，也是作文成败的关键之一.审题也叫解题，要求仔细分析题目，审查题目的意义和要求，确定选材范围，决定与题目相适应的体裁、内容、行文重点、写作方法和确定文章的中心主题.有些小学生在写作文时由于没有养成认真审题的习惯，不重视审题的重要性，或者还不会审题，有的甚至连作文的题目和要求都不细看，提笔就写，拿笔就画，结果闹出偏题、跑题、扣题不紧的现象.有的甚至出现“下笔千言，离题万里”的悲剧.。
作文审题立意不是写题目。审题立意是作文的一项基本功，在写作文的时候只有真正地理解题意，并按照题目的要求去构思，才能写出符合题意的作文，审题是思考题目所设的要求，明确写作的范围。立意是指确立写作的方向，题材和主旨。
审题是深入思考和反复推敲作文话题，以求理解其含义，弄清写作的具体要求，确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法的过程。立意是确立文章的主题思想，考生通过所写的内容来表达自己的意念和情趣所以作文审题立意不是写题目。
作文的分类
从作文的写作时限来分，作文可以分为限时作文和非限时作文。限时作文又可以分为课堂作文和考试作文两类。
从作文的写作字数来分，作文可以分为限字作文和非限字作文。教育部的新课程标准在学生作文的字数上有了一定的要求，要想让学生在有限的文字中写出非同寻常的好作文，必须要在想上下功夫。
从作文的写作命题来分，作文可以分为命题作文和非命题作文。命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。
审题感悟：这则材料作文，不是寓意型的，也不是哲理型的，实际上引导学生循着作者的感悟结合自己的日常生活经验谈一点类似的体会．立意可以不定于一尊。把握一个最关键的词“琐”字（零碎、细小的意思），注意材料中最重要的两句话：为使人生幸福，必须热爱日常琐事；为了微妙的享受，我们又必须微妙的受苦。从文体的选择定位来看，与我们以前一再要求学生写议论文文体这一点来看，似乎写议论文不太好把握明晰、清楚的观点，更不好展开有力的论证，好象依照自己对常态生活的感受，写记叙文或者记叙性的散文更好切入“琐”字这个事，比方可以写回忆生活的琐碎点滴，写日常生活的吉光片羽，写父母亲在琐碎之事中所倾注的对自己的关爱，这样就把笔致由他人转向写自己的体验感受，关照自我的真实生活，披露自己在琐碎、繁杂当中对生活的细致体验。如果从议论文这一文体切入，写“为使人生幸福，必须热爱日常琐事”，首先可以从比较的视角来谈，比如对于这个尽显浮躁、功利的时代，我们不能凌驾于繁琐的事物之上，尽管不能拘执于烦琐的事物，我们不是英雄伟人，他们的琐屑之事有人打点和安排，我们却要从自己的一屋实打实地扫起；我们也不能像诗人文豪一样，忽略、超然于琐事之外，这些琐事原本就是我们实际生活的一部分。我们湖南人性格底色“耐得烦”亦此之谓也。进而可以谈一谈，我们心目中的幸福与琐事之间的关系。也可以从“必须微妙的受苦”这个角度来认识，要义在不超然显示，直面现实之“琐”。要忍受忍耐琐事、要以坚毅坚韧面对琐事之缠。另外，从审美的情趣说，诗人墨客往往从琐屑之事中悟得了审美的真谛。
琐事之乐
生活就像一张张日历一样翻动过去，对于我们芸芸众生来说，生活更多的不是惊心动魄的事件叠加，也不刻骨铭心事件的攒聚，更多的是细水长流，逝水无波。然而在这平平淡淡的一天天流走中，我们就放任自己的神经麻木，就让自己的心灵锈蚀，就让抱怨、郁闷、纠结统治我们的脏腑？实际上，伴随着日升月恒，春花秋月，我们依然可以有从琐碎之事中寻觅、捕捉情趣幸福的特有之乐。
我的工作是教书，在市场经济的大潮裹胁下，我们似乎是被遗忘的一群；在应试教育的重重铁幕下，我们似乎不过是制造分数的助推手，多少的倦怠感袭涌心中。每天夜色犹沉、曙光未露的时候，我们匆匆的步履就回荡在教室的各种楼层之间；忙不停的九到场，日无一日的备课，改作业，谈话，批试卷，特别是课堂这一传输知识、铸就能力的地方，我们引领学生要和别人过招竞争，争取在独木桥中冲到自己的理想的高地，压力与日俱增。生活是单调的，并不多采；生活的程序是预设的，几乎没有变异。我们还要担心学生的各种**事件的发生，我们还要**这个多元化时代以独生子女为背景的各种教育问题，我们还要担心自己的学生在升学率的魔棒挥舞下到底能否达成自己升学的愿景。如是，我们就在诸如这样的琐事中自我沉沦、自我怨艾吗？我也并没有达到理想的境界，但是我可以从教师这些琐碎之事中竭力寻觅着快乐。这种快乐不是得天下英才而教之的快乐，也不是魏书生先生那种“回归内心、种好心田”的自我超越，也不是借助心理学的知识来自我排解和**心灵。为什么快乐？境由心造，我有幸和这些学生相伴三年，一看到这些阳光、青涩的笑脸还要经过我的引导和打磨，我就必须树立对他们负责而不能懈怠的信念。每天赶早，苦是苦了点，但是我以“莫道君行早，更有早行人”自励，我不能比其他的班主任落后；日常事物是琐碎了些，我深知，正是经过琐碎之事的历炼，吹尽狂沙，大浪淘沙，才有清明、平和、成熟的境界，成如容易却艰辛，这一点点琐屑之事的折腾也可以叫磨砺算得了什么。争取早几分钟到教室？一旦发现学生隔几分钟没有到，就下意识想：睡过头了？感冒了？有意外事情了？家长忘记催促了？有什么情绪了？是不是有所懒惰了？偶然的，还是迟到的习惯使然？……为学生这样的琐屑之事操心，是我们的分内，一旦看到学生背着书包喊“报告”就教室，不但放下了心，也有某种乐了。我想，教师如果大大咧咧一点，就会出现好多疏漏的教育机会。所以，我宁可有特别负责过细的特点，也不愿意做一个遥控指挥的洒脱将军，也许我没有这样的将才，过于沉溺于琐屑之事，但是沉溺之中，感到了一份踏实之乐。
实际上，小城无故事，传奇的故事大多是小说家和演员的演绎，我们在微观的场域中静谛听花开的声音，在静水流深中揣摩自己心跳的轨迹，也是真实的人生。从琐事中找乐趣，是我辈的分内，何必大意疏忽，又何必郁闷纠结，有何必自惭形秽呢？
1. 求一篇作文的立意,构思,题材
对一自己的微笑
有人说：时间就是金钱，我认为，微笑就是财富。
记得有一篇文章里写道：日本一家著名公司的总经理办公室里挂着这样一幅画：两张人的嘴，其中的一张嘴嘴角下撇，像个倒扣的勺子，结果从上面掉下的金银珠宝都顺着“勺底”滑到了地上；而另一张嘴却是嘴角上翘，笑眯眯的样子，整个嘴巴就像一个正放的勺子，结果从上面掉下的金银珠宝一个不漏地落进了嘴里。这家公司对这幅画的解释是：微笑是财富的源泉。
是的，微笑是最好的服务，有谁会拒绝微笑呢？面对这样一个以微笑服务为宗旨的公司，大家也会坦诚相待，当然，这家公司就会财源滚滚了。
还有一个故事说的是美国的肯德基经营连锁店，当有人问肯德基连锁店的总裁成功的秘诀时，总裁优雅的微微一笑说：“露八颗牙齿，我们公司有一个明确的规定，任何一名我们的员工在面对顾客时必须要笑到露出八颗牙齿的程度。”多么简单的规定，你只需在面对顾客时轻轻地露出你的八颗牙齿，那么，你获得的将不仅仅是一个美好的心情，还有巨大的财富。
听说过“微笑酒店”吗？那可是一个响彻全英国的名字。酒店老板布彻赖斯老太太有一个制胜的法宝，那就是微笑。每一个进入微笑酒店的人都有不同的目的，然而他们最急迫的目的是找一个人来倾听他们的诉说。酒店中不乏有事业受阻者，爱情不顺者，家庭破裂者等等。每到这个时候，66岁的布彻赖斯老太太总是为客人端来一杯浓浓的热咖啡，并微笑着像个朋友那样倾听客人的满腹牢骚。有时也会微笑着发表一两句诚挚的见解。久而久之，大家都把布彻赖斯酒店当作了自己的家，并给它取了个名字叫“微笑酒店”。有时客人们到酒店去还像给家里买菜一样捎去一两样时鲜小菜。长期下来，布彻赖斯老太太自然获得了丰厚的利润。
当然，在我们的生活中也有很多人因为不会微笑，有些单位不注意微笑服务，而使生意泡了汤，冷若冰霜的脸把滚滚的财源拒之门外。学会微笑，学会微笑服务实在是这些人或者单位的当务之急。
微笑，是生财之道，是生意之道，是财富之源。
愿每个人的脸上常带微笑。脸上常带微笑，你就会“生意兴隆通四海，财源旺盛达三江”；脸上常带微笑，你就会“美丽微笑频频去，不尽财源滚滚来”。
2. 作文可从什么角度立意,构思一看到你这么说 我就觉得你把作文看做是八股文似的啦 没有那么死板 作文分为应试作文和自由创作两种 我想你想问的就是应试作文了吧 应试作文最怕离题 曾今有一个写作天才叫什么我忘了 作文获得过世界级的声誉但是在高考中因为作文离题所以被判为0分 所以立意就很重要啦 那就要求有较强的审题能力啦 就以安徽今年的高考题为例 题目是一首诗 要求考生根据诗中所反映的哲理写一篇作文 诗文是这样的 吴兴杂诗 （清） 阮元交流四水抱成斜，散作千溪遍万家。
深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花 经过审题很容易发现中的那其实在后面的两句 就是因地制宜具体问题具体分析的哲理 但是这样的角度大家混呢多的都可以写出来 要想的高分就要有创新 好的作文就是给人一种耳目一新的感觉利益上就需要创新 就像这个 我们可以说是因地制宜 那么非主流一点的话题可不可以呢 当然可以 比如说这首是反映的是农民的聪明才智 就是发挥人的主观能动性啊 作文的立意一要稳 不能给人挑出身体的毛病来 而就是要创新了 这是作文的立意 重在审题 我想那什么要积极不反党不反革命不反人类不乱七八糟的规矩你应该明白吧 我就不说啦 构思也就是作文应该怎么写的问题 作文已经有了好的立意也就是主旨之后 就要想怎样去把它表现出来 怎样突出主题 作文基本的格式是起承转合 就是开头 *** 结尾 要求是凤头猪肚豹尾 什么意思呢 风头就是要漂亮 一定要给人一种美的感受 给人想读下去的欲望 作文的开头太重要啦 就像人的脸一样 猪肚就是中间要有东西 要丰富要让人有东西可读 当然文似看山不喜平 就是要求跌宕起伏 不要像记流水账似的 最后的结尾则是作文的点睛之笔 也是极为重要的 也是要求漂亮但是还要简洁 这就需要语言的凝练概括能力啦 这就是作文的基本构思 其他的就往里面套用就可以啦 但这也是建立在充分的阅读量的基础之上的 不看书是写不出来好的作文的 好吧我就说这么多吧。
3. 一篇作文的构思要怎样写一篇作文的构思要怎样写
首先第一步是审题立意
这最重要的一步了，连主题都跑偏的写再好也白搭。
然后立意以后，就根据文体来构思，写记述文好办，你就可以想想是按照时间顺序还是倒叙的顺序来写，议论文那没法了就是论点论据论证三要素
在构思的时候，要想好我该怎样能够做点点个题，呼应，多积攒一些作文素材
有了大概的方向，就差不多了，主要还是要多练习
你可以专门找作文题目，不需要写作文，只需要专门去看了题目想想应该写什么
多练下肯定有帮助的
4. 写作文的构思怎么写快速作文构思方法 所谓“构思”，一般地说，是指从积累材料、确定主题和文体之后，包括如何提炼和表达主题，选用材料，到安排结构，拟制提纲结束，起草之前的一阶段之中的思维活动，均属于构思范围。
通俗地说，就是立意谋篇。它包括确定中心、择取材料、安排结构等。
快速写作一个重要的环节在于构思。快速写作必须学会快速构思，即学会快速立意，快速选材，快速安排结构。
立意既要新，又要快。一个题目有许多角度可写，同一个材料可以表示多个中心，如果凭空去想，挖空心思，必然慢，如果在借鉴中求新，有据可依，立意就会快许多。
立意要快。审题后，根据题目要求迅速选择材料，把与题目有关的材料迅速搜索出来，迅速作出决断，将选用的材料概括写在稿纸上。
安排结构要快。结构安排的先后、详略，应取决于表达中心的需要，也应注意材料之间的衔接与过渡。
培养 的构思能力，着眼点应在培养把握文章发展脉络（线索）的能力上。培养的构思能力，应着力培养安排文章顺序的能力。
培养议文的构思能力，要在培养理清思路的能力上下功夫。 一、的快速构思方法 是以记叙描写人物的经历、行为或事物的原委为主要内容的文章。
它可以分为两大类：一是写人，一是记事。 的快速构思，要注意以下几点： 第一，无是写人还是记事，必须尽快地确定选用的材料，确定文章所要表达的主题，安排好文章的结构。
第二，迅速考虑如何把这些材料尽快地连缀起来，寻找一条贯串文章的线索。有的 以具体事物为线索；有的以情节发展为脉络；有的以人物变化为线索；有的以场面转换为联系；有的以感情为线索，有的以材料的内在联系为纽带……快速写作时，可能利用这些线索或纽带进行快速构思。
第三，根据所选用的特点，采取各种方法把材料连缀成篇。 常见的几种快速构思的方法：1、彩线穿珠法如果把文章比作人体，那么就必须有血脉神经贯穿全身，才能把心脏里的血液输送到身体的所有细胞，把大脑的指令传达到身体的各个部分。
只有这样，人才能成为一个有机的整体。彩线所起到的作用就是这种联系文章各个部分，使之成为有机整体的作用。
一篇文章，总有一条贯串全文的主线。写作者只要找准这根“线”，然后就可以很快地珠子串起来，形成一篇井然有序的文章。
快速构思的关键就是要在短时间内声带朝气蓬勃准这根彩线。在写作构思的时候，如果能把那些看似互不关联的材料有机地结合在一起，结合到表达主题的总渠中来，这不失为一种快速构思的好方法。
“彩线穿珠”的构思方法在高考作文中也十分管用。 训练题目： 《幸福的童年》 《伞》 《故乡，那一片绿》 2、画面组合法在 写作中，可以题目规定的范围内，选择几个生动的、典型的人物生活片断，或事件的情节片断，或景物描写片断，把它们有机地组合起来，共同表现一个主题。
这种构思方法，称之为“画面组合法”。用这种方法构思的记人叙事的文章，可以在较短小的篇幅内，立体地多角度地表现人物、叙述事件、描写景物。
……运用画面组合法来构思，就可以给作者留有相当广阔的自由创作的天地，使思路开阔，纵横驰骋。这种构思增加了文章的容量，可以表现更复杂的事件，可以更好地抒发作者的感情，更为深刻地表现文章的主题。
画面组合法，不一定有一格贯串全文的线索。但这并不等于说，文章的那些“画面”可以随便摄取和组接。
它们之间的关系应当是分工而又合作的，独立而又集中集。所谓“分工”，就是各个画面表现的角度不同，侧面不同；所谓“合作”，就是所有的画面都要共同表现某一个主题思想。
训练题目： 《浓浓的母爱》 《瞧我这一家子》 《-----轶事》 3、小中见**所谓“小中见**”，就是从写“小题材”入手，以小见大，由点及面，见微知著。在这类文章中，作者笔下尽管是一些细微平凡的人与事，但于细微处见精神，如同一滴水可以映出太阳的光辉一样，同样可以表现时代风貌。
对于这种手法郁达夫曾作过一个形象化的比喻，那就是：“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”。日常生活中细致、平凡的题材，是可以从某一生活侧面、某一生活片断折射出具有深刻社会意义和时代精神的光辉的。
训练题目：《习惯》《微笑》《这里的新鲜事》 4、尺水兴波法所谓“尺水兴波法”，就是指在很短小的篇幅里也能写得一波三折。写一般的 ，为了能吸引读者并且能给读者以某种启发与享受，在谋篇布局时，在记事过程中还要注意曲折动人，使文章富于变化，出乎意外，但又合乎情理。
古人说：“文似看山不喜平，记事曲折才动人”。如果老是平铺直叙，让读者看了头便知尾，那就很难引人了。
使文章形成一波三折之势的方法，除了故事情节的波折以外，还有行为动作的一波三折。文章一波三折，具有喜剧色彩，细细读来，妙趣横生，把严肃的思想内容，以幽默诙谐的笔调，新鲜活泼的文风表达出来，不难看出构思上的巧妙之处。
5. 高考作文如何审题立意高考作文，考的最多的是材料作文。
首先，你要读懂材料，把握材料立意。我的语文老师说：“把握立意，要分析句间关系，找准材料中最核心的句子，由此立意。”这个，比较管用。
至于写，老师喜欢看（结构上）比较简洁明了的文章。横式平行展开和纵式展开是常见的。
横式：分三点论述主题，但三点之间是平等关系，只是对主题论述的角度不同。
纵式，三点之间含有递进关系。这种形式的思辩能力要求较高。
内容上，要么文才斐然，要么观点犀利。不过，我的老师们说，他们更喜欢观点犀利的文章。
这要求平时多思，考虑的透彻一些。比如：对于家长跟风为孩子报辅导班这个现象，不仅要看到这是家长的良苦用心。也要看到这是社会通病，太浮躁，太多的人急于成功，成名，不愿意按部就班。
但是，高考的时候，还是。
最后。”这个，不仅要看到这是家长的良苦用心，三点之间含有递进关系。横式平行展开和纵式展开是常见的。不过，太浮躁，考的最多的是材料作文，你在文章开头和结尾能恰到好处的引经据典老师一定不敢轻易给你低分。
但是，要么文才斐然，只要有心，他们更喜欢观点犀利的文章，要么观点犀利，找准材料中最核心的句子。
这要求平时多思。
首先，还是不要太犀利，弄不好就被批成了次品：“把握立意。
纵式。比如，你要读懂材料，成名，比较管用，高考的时候，因为阅卷老师没那么多时间看，老师喜欢看（结构上）比较简洁明了的文章，考虑的透彻一些。
横式，不愿意按部就班。
这是我的一点体会，把握材料立意，只是对主题论述的角度不同。我的语文老师说。也要看到这是社会通病，总有一句听过很多遍的话，要分析句间关系。这种形式的思辩能力要求较高，我的老师们说，由此立意。
内容上。
至于写：分三点论述主题，写文章：尽量抒发真情实感，但三点之间是平等关系：对于家长跟风为孩子报辅导班这个现象，太多的人急于成功。如果写文才斐然类的就不一样了，你会写好的高考作文
6. 作文立意的思路小时候，我对体坛就充满着无限的喜爱与热情，尤其对中国的女排更是爱不释手。总听大人们说，中国的女排是怎么怎么的厉害，怎么怎么的勇夺桂冠，更加让我对中国女排产生了钦佩之情。无意间听到长辈们谈起袁伟民的伟大功绩，因此，让我产生了极大兴趣，决定去买一本《袁伟民与体坛风云》这本书来读一读。 初读《袁伟民与体坛风云》给我的真实感受就是不求甚解，回味之后，我才发现文章行文流畅，手法简洁而又生动，有着深刻的理论阐述和具体形象的案例解析。一段段精彩的语言真谛，令我心驰神往，情绪也随之跌宕起伏。有一种乌云遮月心朗朗的感觉，好像心灵成长是个痛并快乐的过程。曾经我以为自己是个很厉害的人，做事不知畏惧，容易冲动。但又容易疲倦，容易困顿，反省之后才认识到是自己的学术不够，又缺乏思。 小时候，我对体坛就充满着无限的喜爱与热情，尤其对中国的女排更是爱不释手。总听大人们说，中国的女排是怎么怎么的厉害，怎么怎么的勇夺桂冠，更加让我对中国女排产生了钦佩之情。无意间听到长辈们谈起袁伟民的伟大功绩，因此，让我产生了极大兴趣，决定去买一本《袁伟民与体坛风云》这本书来读一读。
初读《袁伟民与体坛风云》给我的真实感受就是不求甚解，回味之后，我才发现文章行文流畅，手法简洁而又生动，有着深刻的理论阐述和具体形象的案例解析。一段段精彩的语言真谛，令我心驰神往，情绪也随之跌宕起伏。有一种乌云遮月心朗朗的感觉，好像心灵成长是个痛并快乐的过程。曾经我以为自己是个很厉害的人，做事不知畏惧，容易冲动。但又容易疲倦，容易困顿，反省之后才认识到是自己的学术不够，又缺乏思考能力。宛如明月被乌云遮蔽般，难耐而又无助。
如今，群雄纷争的社会，我就像个孩子，始终保持着学习的心态，不时地问自己：我会愿意埋到尘土里，以谦卑的姿态成长吗？现在的社会，低头是需要勇气的，而仰望则更需要勇气。因为我渴望超越。《袁伟民与体坛风云》这本书给了我点拨，拨开我心头乌云的力量，使我豁然开朗。好似苦行僧刚行走到菩提树下，正好赶上真佛的召偈。拜谒和感悟是我真实的心态。努力和坚持是我该有的行经。我书读的断断续续，但是收获良多，然而仔细梳理，只有两个字在我心里徘徊不去，并且越来越有分量。这两个字就是：感恩！感恩是最强的力量！是最高的智慧！是最完整的生命！是最完善的组织！对于这本书来说，我认为感恩是贯穿全书的核心思想。
感恩是世界上最伟大的职业，他用感动的意识面对每一个同事——袁伟民在执教国家女排期间，知人善任的领导方式：谁是主攻，谁是副攻，谁是二传手，让每个人使得其所。读完全书之后我觉得他的执着，坚持和毫不动摇深深感染了我。他之所以如此，就是因为他对祖国的感恩与热爱。
一本书的学习虽然不能让我脱胎换骨，但却让我经历了心灵和思想上的洗礼，让我意识到感恩，想想是谁成就了今天的我。从纯真的童年到花季的青春，时光、在我身后留下了一道道岁月沧桑的痕迹，时间、在钟表里‘滴答’‘滴答’的声音也预示着我的青春正在一秒一秒地消逝。
然而，我需要做的就是以最快的速度奔向结果，积极进取，虚心接受别人的批评，把批评看做奖励，以感恩的心微笑他人，以感恩的心创造未来，实现自己的梦想！
7. 阅读下面的材料,从中选择一个角度构思立意,自拟题目,写一篇文章略
试题分析：我们首先要明白材料的主旨，选择出写作的角度。材料中的“啄木鸟”是一个不受欢迎但很重要的角色，对我们的成长起着至关重要的作用，没有它，我们就不能健康快乐的成长，“是你，把深入我体内的害虫细心除去，才让我成为最香最美的花”这句话就印证了这一点。“啄木鸟”还应是一个奉献者，它在我们需要的时候到不，到我们拥抱健康的时候离去，它时刻关注着我们的成长。这样思考之后，我们就心中有数了，这个“啄木鸟”可以是唠叨的妈妈，可以是忠言逆耳的好友，可以是经常指出你的缺点的老师……总之，只要是表面看使我们不高兴，不受我们欢迎，但对我们的成长却起着重要作用的人或事都可。你可以写在事件发展中，对某个人物的地位、对某个人物的作用、对某个人物的认识发生变化的过程；也可以写矛盾中自己撞到南墙才翻然醒悟的经历等等。回想一下我们曾经的生活，谁更像文中的“啄木鸟”，为什么，他对自己的成长有什么帮助，你的作文就不难完成了。
点评：材料作文最关键的是找准角度，选择角度时一定要注意阅读材料中的语句，抓住其中的关键词语，并整体感知材料内容与主题，确立一个符合材料且适合个人写作习惯的角度。
在构思的过程中，最初的两三个想法最好是先扔到一边，再想有没有更佳的材料和内容可选，不要急于落笔，等到构思真正成熟后再下笔。写作时，要注意书写一定要整洁，标点符号要使用正确，关注作文的词语运用与描写，尽量让笔下的文字灵动起来。当然平时的练笔也是至关重要的，写作其实就是一种习惯而已。
写作思路分三步：审题立意，谋篇布局，落笔行文。只要走好这三步，写作一定水到渠成。
第一步，审题立意定中心。
在审题的基础上立意，需充分理解材料内涵，从材料中确定文章观点，同时需明确文章作答要求。在立意时有三点要求：
一是立意要鲜明、集中，这是最重要的一点，要确定好自己的观点，不能二元论。
二是立意要贴切、健康，这个一定要遵守。
三是立意要新颖、深刻，但千万不要为了标新立异跟主旋律背道而驰，违反了前两点要求。
第二步，谋篇布局打框架。
根据立意及写作要求，进行谋篇布局。谋篇布局要围绕中心观点进行，建议在撰写全文前先拟制写作提纲（大概3-5分钟）：可先明确作文的结构，“基本结构式”“五段三分式”“正反对照式”“引议联结式”或是“双剑合璧式”等。
再确定每一段落的大致内容及可采用的素材，接着确定写作的重点。行文前有了框架，落笔时思路自然会更清晰些。
第三步，落笔行文成体系。
根据上一步的谋篇布局一段段落笔行文。写作思路一旦拟定，我们就要落笔行文了。文章写作也可以分为三部分进行，俗称“凤头猪肚豹尾”。
第一部分，文章的开头十分重要，好的开头是可以提高文章的第一印象分的。
开头基本上都要求短小精悍，开门见山，惊艳夺目。
第二部分是正文核心段落的写作，核心段落可以采用基本格式：“分论点＋摆事实（事例论证）＋讲道理（理论论证）＋小结”，其中摆事实和讲道理是核心段落写作的重点，特殊情况下核心段落的小结可以和讲道理结合起来。
第三分是文章的结尾，文章结尾是一篇文章完不完整的标志，一旦文章不完整分数一定很低，因此要写好结尾。我们应该像对待文章开头那样，设计好考场作文的结尾，使结尾能够响亮回味。
写好作文的技巧
1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。
2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。
3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。
4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。
问题一：怎样使作文的立意深刻 怎样使作文的立意深刻
1、以小见大。
所谓“以小见大”就是从小事情中看出大道理。文中举了箕子的例子。商纣王吃饭用的筷子换了，原来是竹筷，现在换成了象牙筷。这本来是一件很小的事情，但箕子敏锐的从中看出了商纣王思想的变化，
看出了纣王开始追求奢华，追求享受。有了享乐的思想后接下来可以预料纣王在吃的穿的用的甚至女人等方面都要改换。身为国君，他可以凭借手中的权力来满足自己的一切欲望。而物质的欲望又是无止境的。身为国君这样下去当然不利于朝政，商的政权也很危险。大家看，箕子把纣王使用筷子的变化和商王朝的兴衰存亡联系起来。从小事中觉察出了大问题。这里包含了一种思想方法，即把小事和大问题联系起来，就可以使自己的思想变得深刻。
《吕氏春秋 察今》有一段话说的很好：故审堂下之阴，而知日月之行，阴阳之变；见瓶水之冰，而知天下之寒，鱼鳖之藏也。尝一脬肉，而知一镬之味，一鼎之调。 称赞的就是这种“见微知著”的推理和预见能力。
2、比较对照。
补充3、多角度看问题。正看、反看；看到“利”，也看到“弊”，全面的看问题，辩证的看问题。例如：学生佩戴手机的危害。在校学生佩戴手机有便利的一面，可以方便的跟家人同学联系沟通，尤其是外地的学生，手机上网还可以查学习资料等等：但我们还要看到在校中学生佩戴手机的不利于学业的弊端，有些无法避免的垃圾短信，手机上网会接触到一些不健康的不利于身心发展的内容，有的同学缺乏自制力，上课玩手机游戏，听音乐等等。对在校学生佩戴手机，我们要试着全面的看待，不能固执的只看到它的便利的一面，还应该清醒的看到它不利于学业的一面。这样对问题的认识才深刻，透彻。
问题二：立意新颖，寓意深刻的文章 可以到中国寓言网、中国寓言网论坛、闪小说作家网、小小说作家网去找。能找出很多。我先给找几篇在这里以供参考：
一、将不动
段国圣
杨文安是个下棋的好手，这在方圆几百里无人不晓。杨文安自鸣得意，在棋室的门楣上挂一块匾额，赫然写着三个大字：将不动。将不动就牛了，扬文安棋盘上的将是用钉子钉着的，意为没人能将到他的军！
一日，一男童跨进门来，要于杨文安对弈一盘，杨文安不屑：小毛孩到外面玩泥巴去，男童不依不饶，杨文安便在棋盘前坐下，几个回合下来，男童突然起身不告而别。杨文安背后骂道：真是个不知天高地厚的小东西。
翌日，男孩又跨进门来，摆开架势要于杨文安再弈一局，杨文安满心不快：去去去……没料男孩已抓起炮摆了个炮二平五，杨文安看男孩倔强，便有心戏弄他一下，出了个卒五进一，下着下着，杨文安突然大汗淋漓，男童却不紧不慢地从裤兜里掏出一把小铁钳，口称先生莫急，我来帮你把那钉子拔了。
后来杨文安对男童作揖：为何昨日不赢我？男童憨憨一笑，昨天忘带铁钳了。
--摘自《百花园-小小说原创版》
附：相关赏评
国圣《将不动》赏析
吴宏鹏
山外有山，人外有人，话不能说满，事不能做绝---这一被古今中外多少文艺作品演绎过的人生哲理，在国圣的闪小说里，却显得小巧玲珑，别有滋味。文章通过小男孩第一次下棋中途“突然起身不告而别”这一情节，即留下了悬念，又为下文埋下伏笔，可谓一个情节两个用处，闪小说因其短小，往往会出现类似绝妙的安排，而国圣用笔之妙，妙在从容不迫，不露痕迹。文章对小男孩的描写，语言节俭，却又不失周到，通过几处传神之笔，将个小男孩刻画得栩栩如生，如：两次使用“跨进门来”，小男孩那初生牛犊不怕虎的神色便因一个“跨”字而跃然纸上了。又如通过“不依不饶”几个字，我们似乎就见到了一张天真无邪的小脸蛋儿。还有：“不紧不慢地从裤兜里掏出一把小铁钳”--淘气又想装深沉；“憨憨一笑”---受了对方礼敬之后反而腼腆了。
文章行文流畅，语言里透着一股让人说不清道不明的独特韵味。
二、我有我的咳嗽
张红静
“对不起主任，我迟到了！昨晚咳嗽了一夜，到天亮才睡着。”
我想咳嗽一下表示真诚，但此刻无一个毛孔不舒服。我挨了主任的白眼。
有人在打架。**的恶狠狠地说，谁管闲事就咳嗽一声。我正好路过，正好憋不住咳嗽了一声。
我鼻青脸肿地来到医院。我没有挂外科，而是挂了内科。医生说，错了，应该先包扎伤口。我说没错，我是来看咳嗽的。
医生说，你咳嗽吗？
是的。
可是，自从你进来到现在五分钟，我没听见你一声咳嗽！
我于是佯咳嗽了一声。
医生在电脑上操作了一下，说，我已经把这个号转到精神科了！
精神科能治好咳嗽吗？
放心，能治好！
我来到精神科。我说我只是有点咳嗽。
可是，医生笑着说，您满脸的伤，却来到精神科看咳嗽，还不需要家人陪。
我跟他起了争执，他叫了保安，警察不由分说把我带走了。
我妻子把我保释出来。妻子说，我知道你装病不愿意见我，宁肯去医院耍也不愿意回家，你要想离婚你就咳嗽一声。
我咳嗽了一声。其实我们那时快走到尽头了，这样一咳嗽，就一步跨到了尽头。
我不停地咳嗽。我再次去了医院，挂了内科。医生还是那位医生。医生说，比你厉害的我见得多了，放心，我治疗咳嗽是全市出了名的。上个月有个精神病人还上我这里治咳嗽呢！ 我的气不打一处来。础为他的建议，我没有了家。我也要他鼻青脸肿。
这一回，没有人保释我。我不回......>>
问题三：什么是文章的立意 立意就是文章的写作角度
立意是一篇作品所确立的文意。它包括全文的思想内容，作者的构思设想和写作意图及动机等，其概念的内涵要比主题宽泛的多。立意产生在写作之前。区别于立意，一般意义上所说的主题，就是指作品的中心思想和文章的中心论点及基本观点。主题没有立意的全部特征，立意大于主题，包含主题思想。有时，立意可以包含多重主题，如长篇小说之类大型作品。
立意是一篇作品所确立的文意。它包括全文的思想内容，作者的构思设想和写作意图及动机等，其概念的内涵要比主题宽泛的多。立意产生在写作之前。区别于立意，一般意义上所说的主题，就是指作品的中心思想和文章的中心论点及基本观点。主题没有立意的全部特征，立意大于主题，包含主题思想。有时，立意可以包含多重主题，如长篇小说之类大型作品。 对立意的要求： （一）要正确、鲜明 正确是立意的基本要求。作为正确，是指所确立的主体反映了自然的本质和规律，反映了生活的本质和主流，符合自然和社会的发展规律。 所谓鲜明，是指所确立的主题能旗帜鲜明地表示爱什么，憎什处；赞成什么，反对什么。 （二）要集中、单纯 主题是统摄全篇文章的总纲，必须单纯明确。 （三）要深刻、新颖 所谓深刻是指所确立的肢体能反映生活的本质及内部规律，能揭示事物所包含的深刻的思想意义。 而新颖是指所确立的主题是作者的新认识、新感受，能给人以新的启示。 (四）要积极向上 所谓积极向上使之不能有任何不健康的因素存在、符合文章主题，顺着文章中心。
问题四：自由作文600字到800立意深刻 作文无法作答
初中作文立意有哪些
初中作文立意有哪些，学生们写好作文需要反复总结经验，作文也就是写出文章，作文是理性的创作，好的文章少不了修辞的点缀，现在分享初中作文立意有哪些写作方法。希望对你有帮助！
初中作文立意有哪1
1.命题作文——提问法
2013年北京中考作文题，要求以“好奇”为题，写一篇作文。对于仅有一个词的标题，怎样立意呢？可以采用提问法：
我好奇什么？我为什么“好奇”？“好奇”给我带来了哪些收获？“好奇”有什么作用或意义？等等；再根据“我”的具体情况进行有针对性的回答，如：我对爸爸这几天回家比平时晚而好奇；好奇让我了解到爸爸的为人——为人低调，乐于助人；好奇让我对生活充满了期待；好奇让我感受到意想不到的幸福，等等。这样立意就明确了，考生从中选出任何一个来写都是可以的。
2.材料作文——寓意法
由于材料作文一般都是一些富有哲理的话，或精短的小故事，所以就不能采用提问法来立意了，而应该根据这些话的哲理，或故事揭示的道理、寓意来立意。
如2013年山东潍坊中考作文：
阅读下面两段文字，按要求作文。
有人对种树的老农说：“风调雨顺的年头，树木一定能长好。”老农摇摇头说：“不对。那只会使树的根长在表层土上，大风一吹，树就会立刻倒下。干旱一些，树根才能扎得更深。”
实验人员用很多小铁圈将花园里的一个小南瓜整个箍住，以测试南瓜成长过程中所能承受的压力。在承受了来自铁圈的超过5000磅的.压力后，南瓜的内部长满了一层又一层坚韧结实的纤维，南瓜的根系往不同的方向全方位地伸展，控制了整个花园的土壤和资源。
请根据读后的联想和感悟，写一篇不少于600字的作文。要求：题目自拟，立意自定。
分析：这道作文题虽然提供的是两则不同题材的材料，但它们主题的指向性却是一致的。根据树的根部生长规律，和南瓜受到外力内部长满坚韧结实的纤维的结果，我们可以从以下几个方面来立意：
艰难困苦，玉汝于成；宝剑锋从磨砺出；挫折使人成长；磨难是人生的财富；等等。
以上两种方法，可以概括为透过现象抓住本质。半命题作文的立意，应先把题目补充完整，使之变成命题作文，再参照命题作文的立意方法。
初中作文立意有哪2活与亲情，主题二、校园生活与友谊，主题三、人生理想与成长，主题四、往事回忆与品味，主题五、自然社会与人类。用 这五大主题审题，简单高效。
1、那一刻，我的世界春暖花开
可以写主题一、二，分别写对亲情（母爱、父爱）、友谊的深刻感受及自我感情的“绽放”（你应该明白该词语的比喻含义），还可写在感受亲情或友谊后对它的“拥抱”。
提醒：必须有一个让你非常感动的“那一刻”。
2、在 中成长
可以写主题一、三，分别写在亲情（母爱、父爱）中、失败与挫折中的逐步成熟与坚强。
3、我的世界也很美丽
按主题分析法，“世界”可理解为家庭、学校班级、自我成长，选其中之一来写即可，也可合并在一起来写成复合主题（多个主题合为一篇作文），但需按主题一、二、三的顺序安排。
4、我是你的依靠
“我”自然是写作者，有三种写法。
第一，写“我”是父母的依靠，比如承担部分家务劳动、为父母排忧解难，长大后反哺父母等。第二，写“我”是朋友的依靠。第三，写“我”是社会中某个孤苦、弱势者的依靠。
5、震撼心灵的
主题一、二、三都可写，但要达到题目中的“震撼”级别恐怕比较困难。所以我建议写主题五，比如最近的雅安地震，包括地震的破坏、当地的应急措施、国家集全国之力的救助、感人的个体等，重点是第三点。
6、《这是令人振奋的消息》材料
科学：神舟系列发射成功、嫦娥登月计划、蛟龙号深潜成功
体育：北京奥运会成功举办、2012年伦敦奥运会取得优异成绩
军事：辽宁号航母正式服役入列、歼20试飞
文化：孔子学院在世界各国开办、莫言获诺贝尔文学奖
经济：成为世界第二大经济体