1、意义：
班集体不同于班级。班级校内行政部门依据缓尘汪一定的编班原则把十个年龄和学龄相当、程度相近的学生编成的正式群体。
2、组织成分：
班集体按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，以共同学习活动和直接性人际交往为特征的社会心理共同体。
3、群体模式：
班集体一个以学生亚文化为特征的社会群体，它传导和积淀着班级制度的社会文化基因（教育目标、规范和组织模式）。
扩展资料
班级学风建设 ：
营造一个积极向上的班级氛围，学风建设是关键，在大学这样一个比较自由而开放的学习环境中扰仔，同学们应该树立新的学习观，确立学习目标，端正学习态度，探索学习方法，认真学习科学文化知识，重视独立思考能力的锻兄辩炼和创新实践能力的培养。
1）树立学习第一的观念，培养良好的学习氛围，树立良好的目标，拟定良好合理的学习规划；
2）兴趣是最好的老师。努力指导他们在专业方面的感性和理性认识，从而更加热爱自己的专业，更进一步加强自己专业的认识和学习，并且进一步抓好专业知识的应用。
班级公约的意义在于约束班级全体成员，促进班级全体成员成绩进步；不良习惯改进；互相帮助、互相监督！
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