高一年级：学会做好时间管理 高中与初中相比，课程会猛然加深加多。时间管理的目的就是提习效率，省下来的时间可以用在自己的弱科或者做自己感兴趣的事、或者做运动锻炼身体。但是好多人不懂高中的时间分配，或者到了高三才学会正确的时间管理方法，只能追悔莫及。 学习方法是另一个需要注意的问题，以英语为例，高中英语跟初中英语对比起来，较大的区别是，初中的考察是以词汇和语法为主。而高中的考察明显弱化了语法，而加强了对阅读和写作的考察。高一可以采取“先理解，后归纳，抓，辨差异，找规律，编口诀，举一反三，巧滚雪球”的步骤来学习整理所学的知识点，将新旧知识融会贯通结合使用。
高二年级：增强解题速度 普通学生与学霸的差距并没有天与地般夸张，只不过考试的时候“你不会的别人会，你会的别人做得比你快，较后分数比你高”。 高二学生要以增强解题速度为综合考虑： 如果是理科生，学生需要进行“逻辑思考”，多思考，弄懂每一个公式，练就敏捷的思维。在大考前，熟悉例题、回顾错题、多做练习题还是有需要的。 如果是文科生，需要增强的是“记忆力”，学生可以增强注意力、加强学科兴趣、理解记忆、多读助记、及时复习、回忆学习、视听结合、寻求适合自己的辅助记忆手段(如图、谐音等)、科学用脑、增加营养。
高三年级：整理知识体系，专项冲刺 每年高考出分的时候，哭一批笑一批，惨淡一批灿烂一批，那些难过的人十有八九都在恨自己不够努力。的确，再牛的学霸也不过是学出来的，再低的分数也一样可以增强。 进入高三，你的思考方式需要从学转变成考。学和考永远是一枚硬币的两个面，谁都无法取代谁。考和学的较大差异就是面对题目时候的“思维方向”。 对考题来说，要研究如何做。到现在还在研究为什么这么做的，是个学生，开始研究做题方法、解题入手点的，才是考生。高三的复习就是掌握知识，做对题目。评判你每天的复习是否有效，就看有没有掌握知识，有没有做对题目。
高中学好的方法为：先认识到初中与高中的不同，适应高中学习的强度，找到适合自己的节奏。
1.高中学习建议：
（1）注重基础知识点的掌握和补差意识：明确老师每天讲了那些知识点，这些知识点在例题上是如何运用的。老师讲到自己以前学过但又不会的要及时记录到本子上，争取以后要会。
（2）坚持订正：所谓订正应该是在老师讲过以后自己独立的做一遍而不是抄一遍。
2.高中的变化：
（1）学习方法上要由“呆”到“活”：初中重在定性研究，所学现象具有较强的直观性，而且多数是单一的、静态的，主要以识记为主；进入高中后首先要改掉这种不良的学习习惯，要学会学习，会观察，会记忆，会想象、会思维。
（2）知识学习上要由“少”到“多”：初中各科学习内容较少，知识容量较少，内容较独立；而高中各科可以说点多、面广、理深。如果不知道学习学什么，怎么学，即使是很用功，成绩往往也不突出。
高中的特点：
1.知识量增大：
学科门类，高中与初中差不多，但高中的知识量比初中的大。
2.理论性增强：
初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中则要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加强。
3.系统性增强：
高中教材由于理论性增强，常以某些基础理论为纲，根据一定的逻辑，把基本概念、基本原理、基本方法联结起来，构成一个完整的知识体系，前后知识的关联是其一个表现。
4.综合性增强：
学科间知识相互渗透，相互为用，加深了学习难度。
5.能力要求提高：
在阅读能力、写作能力、运算能力、实验能力需要进一步的提高与培养。
1、上课认真听讲：听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是经过历史验证的真理，是老师长期学习和教学实践的精华。
2、做好课堂笔记：笔记记忆法，是强化记忆的最佳方法之一。笔记，一份永恒的笔录，可以克服大脑记忆方面的限制。
3、建立错题集：学习过程中难免会做错题目，不管是粗心还是不会，都要习惯性的把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集，经常复习错题，是学习的良好药剂。
1、做好预习工作。前一天晚上提前预习要学的内容，高中内容和初中相比难度较大，进度也较快快，如果不预习的话，对于基础较差的同学要完全吸收老师上课所讲的内容很难。
2、给自己制定一个短期的学习目标。有了目标，学习才会更加有动力，努力完成这一个目标后再去完成下一个更大的目标，这样到高考后会发现考上理想的大学是件很容易的事情。
3、准备错题本。高中的题目量也非常大，要把自己做错的题目收集起来以供以后的考试和复习，因为做错的题目，非常具有代表性，多看错题能有效提高自己的成绩。
4、上课认真听讲，提高效率。高中上课所讲的内容没有当堂吸收，在课后可能要花一倍去学习。听课是接收信息，是信息活动的第一道关口决定整个学习过程的效率，同时要记好课堂笔记，整理课堂笔记是信息反馈和信息加工的过程，是脑手结合的积极思维过程，对培养学生思维能力、自学能力及刻苦钻研精神有利。