我有几点语文复习方法。
1、小学语文主要以课内为主。我记得前5题选择是关于书本的内容以及名家名作的。所以书本的作者，著名作者的一些著名书籍文章要记一记。还有就是要理解有名文章或者要求背的文章的内容和含义。这一般都是最后一道选择题。
2、阅读和文言文（不知有没有）要靠平时积累和训练。突击一点用都没有。我记得有一次四年级期末。我看了很多，结果浪费时间浪费精力。
3、作文一定不能偏题，还有就是语句要尽可能优美。小学作文还是比较简单的。好词好句甚至可以在阅读的文章中摘。我有一个好方法，就是课外看到好的语句记在本子上。考前看看。能用就用。题目是每年变的。但小学还是记叙文为主。事情讲清楚，感受不是太浅一般都有个28分左右。
4、考试的前两天有能力就做一份模拟卷。模拟卷百度或者其他地方都有，我相信家长一般也都会给孩子买很多教辅书。这时就要用起来，也不求提高，只是为了练练手感，不会在考试时更紧张。
5、切记，在考试前一天，一定一定不能做题。最多看看书。
6、对付新初一的新生素质测试，也就是小学期末考后初中的新生升学考，要关注名著之类的。作文一般都是短作文，也就是2、300字的小片段。大体都是关于你现在的心情或者升初中的感受之类的。这次考试一般都是初中老师出题，所以最好也在网上找几份练练。
以上就是我六年级备考经验，这很多也都是老师考前说的。采纳我吧！全手打哦、
我素开学上初一的姐姐,刚经历过六年级~
先说数学吧。
六年级数学上册是新课，下册前半部分是新课，后半部分是总复习。你问六年级如何复习，应该还没学六年级的内容吧。如果你的成绩从一年级开始一直不错，那么六年上学书上内容就可以了，等到下学期开始接触总复习时，老师会领着你们复习的，那时不要觉得曾经学过了就很简单，把以前的知识从头到尾复习一遍。千万不要认为学过就不用看！你不可能保证你以前学习一点小的地方也没落下，如果一直认为自己都会了，到时候毕业考试突然翻出来你三年级的你现在不熟悉的某个知识点考就追悔莫及了。
如果你的学习一般，自认学习上有漏洞的话，那么就要注意了，一定要跟住老师。在讲之前好好预习一下，第二天上课认真听，不要开小差！每天放学后再把老师讲过的复习一遍，确保全部听懂。总复习的同上面，只是如果你以前学习不好就要更努力。有不会的一定跑去问老师，别害怕老师生气，所有老师都欢迎爱提问的学生。
其实六年级没有那么难的，我反倒觉得六年级比五年级更轻松呢。只要跟住老师就没有大问题哈哈。
顺便说下我本人的学习方法。
我五六年没有在外面补课，学习一直不错，担任学委。
六年级时我去书店买了语数英的教材全解，每天晚上都翻到学过的那部分看看，预习兼复习。
然后我有一个错题本，把每次测试中错的题都记下来。（这点跟楼上的一样）
教材全解上面有教学大纲和重点之类的，努力把上面的东西全记住，很有用。要有顺序的复习，比如今天复习分数就从分数的概念开始看，然后是分数运算方法、再然后是……
最好从数的概念入手。不要忽略全解的每一个细节，包括数的概念啊、××包含哪些啊……都要背下来。我们班主任很负责，给我们抄了一堆概念，密密麻麻好几页要求全背下来，很麻烦，但的确很有用。
还有一点，如果你爱马虎的话，一定改掉这个毛病。不要每次都对自己说其实我会，只是没审题、只是计算错误、只是写错了……一类的话，错了就是错了，没有借口。考试时高度集中精力，一个字一个字的审题，写过程认真点，别算错数。六年级不难，就是数算起来比较麻烦，如果马虎的话是致命的。写完后一定反复检查几遍，别偷懒。我以前也是爱马虎，后来在一次大考试中吃了亏就开始认真，现在数学一般都是满分了。
语文。
六年级语文没有总复习这一概念，都是新课。语文是要靠积累的，数学可以快速提高，语文就不行了，一个六年级不会有太大变化。总之把生字词、多音字、近反义词、平翘舌一类基础打好，即使阅读啊作文啊不会也不要在基础上丢分。这种东西去买个教材全解上面都有的。有时间翻翻新华字典也不错。
句子类一般有缩句、扩句、修改病句、各种修辞方法之类。这个你应该掌握好诀窍。这里我就不多介绍了，去书店看看，关于句子一类的辅导书很多。
阅读很重要，不少人语文一般就是丢分在这上面。其实阅读很简单。记住：小学的阅读题答案通常都是在文中找答案。他问你一个问题，你去文中找到这句（或意思差不多的），前后的话差不多就是答案了。如果要你谈感想，就先大概说一下这篇文章的中心，赞扬了某某如何如何的精神或描写了某地如何如何的风景、某某××的动人事迹……再说，我从中体会到了什么精神，我被感动了之类的话，OK。
一定要背好课文。六年级下学期凡是要求背的必须全背会，如果说背喜欢部分还是全背吧。其他年级的课文就不必了。但从一年到六年的所有古诗必须全会背诵、中心、句意！我们班主任给我们抄了所有古诗要求背诵（很眼熟不是么）。
英语我就不好说如何复习了，总之单词关一定要过，语法别太差……这个英语老师会带你们练吧。
科学、社会我们这边毕业考，不知道你们怎么样。反正大家都没复习，成绩不算总分。
打了这么多字，楼主给我最佳回答OK?
很多人考试前认真复习，上课认真听讲，甚至熬夜背诵，就是考不出好成绩，因为他们用错了复习方法，同时脑子也不够聪明。关于复习，这里给你一些思路：
1、课后复习法：所谓课后复习法就是我们刚听完老师的讲课之后，利用下课的10分钟来消化和吸收刚刚讲过的知识，因为老师刚讲完，所以对知识的理解和记忆都达到了巅峰的状态，此时我们只要稍加的复习巩固，就能牢牢的记住所学知识。
2、睡前复习法：心理学家研究表明人在一天中早晨醒来和晚上临睡前记东西的效果最好。早晨可能大家没有时间，但是晚上一定有，既然我们错过了早晨当然不能错过晚上，在临睡觉前我们需要把今天所学的所有知识系统的过滤一遍，虽然是一天的知识，但是也花费不了很多时间，而且记忆的效果很好。
3、最重要的是提高你的记忆力和理解力，这是提高学习成绩的秘诀。曾经我也是学习成绩不好，常常参加补习班。直到朋友让我下载一套潜能训练的课程，我的学习成绩才开始发生改变。经过潜能训练，我的记忆力和理解力都提高了。因为这套课程的训练，我掌握了各种高效率使用大脑的技巧，自学对我来说非常轻松，给我的学习带来很大的帮助，最终考上了大学。《特斯拉潜能课程》让我受益匪浅，希望我的分享能帮到你！
小学孩子的成绩一直是爸妈关注的重点，因为小学的成绩也决定了孩子能不能上好的初中，现在孩子的竞争压力也是特别大的，尤其是对于城里的孩子来说，那么小学几年级成绩是关键呢？
六年级孩子的成绩是最关键的，因为到了小学六年级，孩子的基础知识已经基本上学完了，评定一个孩子成绩的关键时候就是六年级，像小学数学，六年级只是就是会最难的，这也是区分孩子成绩好坏的一个关键准则。六年级既是对学习的新的知识的巩固和复习，更是对自己能力的一个提高。
家长在注意孩子的时候，首先要关注孩子对整个知识体系的了解程度。看孩子对小学的知识结构是否清晰，如果对知识结构体系能够做到特别清晰，那么孩子的学习能力确实是很高的。但是如果孩子本身基础很差，那么家长应该和老师多多进行沟通，多多进行复习。
除了关注学生的成绩之外，思想活动往往很容易被忽视，有的孩子会因为学习压力大，出现厌学或者逃课的行为，现在的孩子思想早熟，玩手机这些电子设备也很多，作为家长更应该时刻关注孩子思维的动态，监督孩子学习，大部分时间不要让孩子玩手机，首先上课用到手机的概率还是比较少的，那就是用来玩游戏挥或者干别的，这些家长都要及时地去发现和制止，防止造成不必要的损失。
观察孩子是否有早恋的倾向，现在小孩子看手机这些很多，懂得也很多，但是他们本身思想并不成熟，作为家长，应该积极鼓励孩子好好学习，女孩子家长就让孩子保护好自己，不要想着早恋，给她们说说早恋的危害。关注孩子的心理健康。
从四大块来讲下如何制定小学六年孩子复习计划：?
?一、复习内容：
1、 课本知识，特别是背诵段、重点段、生字词；
2、 学区分发的九张复习卷子；
3、 自己设计的一张卷子、两份期末作业。
4、 练习册后面的“期末总复习”。
5、 抓重点归类复习。
6、 有侧重地进行作文指导。
二、 复习方法：
1、重视对差生的辅导工作。关爱学习不好的学生，对差生的作业实行弹性化管理，并尽可能地面批面改；对他们的点滴进步，要及时地给以表扬、肯定，让他们也品尝成功的欢乐。重视小组合作学习，建立班内学生之间的“一帮一，对对红”，使他们互相关心，互相帮助，共同进步，让落后生在教师、同学的帮助下循序渐进，跟上班级的脚步。
2、 指导习作，要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性。要引导学生写熟悉的人、事、景、物，表达真情实感。要鼓励学生大胆想象。教师要根据实际，灵活运用教材，尽量为学生的自主作文创造条件。
3、 加强词句训练。要注意以下几个方面：一是对课文中的重点词句，要避免以词解词，要鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句，逐步做到能自行理解；二是鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累；三是重视词句的运用，加强与说、写之间的联系；四是加强修改病句、陈述句与反问句互改、直接叙述句与转述句互改等句型的训练。
三、写作：
从习作的类型来看，有写记叙文，也有写应用文。从习作的形式来看，有纪实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想；有想象性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有写人、记事（记叙一次活动）、有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。不管哪一种命题形式，习作的内容都有一些具体的要求。一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。
研究和改进复习的方法，提高复习的效率和质量：
重复是记忆之母。但是复习不是重复练习。简单的重复是不能凑效的。我们要在复习中，要运用通过科学的分类、比较、迁移等方法，帮助学生巩固知识，提高综合运用知识的能力。总复习时我打算采用以下几种方法：
（一）、综合性复习
1、按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。
2、读写结合复习。就是把有关的课文或课外的文章进行归类，让学生进行比较性的阅读，找出这类文章在写法上的特点。并引导学生把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来。读了有关的文章，就让学生写相应的作文。
（二）、分类性复习
从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。基础知识部分，就按上面提到五个方面。阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。
在进行总复习的过程中，还要注意以下两点：
1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。
2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。