二年级的孩子背单词给我的感觉是死记硬背的,所以对他们来说没背几个单词难度非常大,而且容易忘记,这到三年级情况会渐渐好转,一部分原因是他们开始学习英标后会通过单词的发音规律来背诵单词,这方面对二年级小朋友要求可能有些高,但是可以涉及一些辅音的教学,这个还是比较简单的。
辅音英标教学家长在家可适当强化,除了适当渗入辅音的英标教学外,也可以为他们进行一些归纳总结,比如他们要学习新授单词park,他们知道p发/p/,k发/k/,那么只要解决两个字母ar,这时候可以结合之前学过car,进行一定的归纳总结后,帮助他们记忆。
归纳总结可以为孩子进行一些归纳总结,帮助他们记忆单词。比如昨天背诵的其中两个单词hair和head行比较接近,可以告诉孩子h发/h/,d发/d/,这个在平时的课堂教学中也是渗入其中的。
知识点:26个英文字母的认识简单的问候语及对话动词词汇英文认识。学科问题及失分点:26个字母与汉语拼音的读法书写的规范性没养成。难点和重点:培养学生学习英语的兴趣激发学生开口能力。
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不是的。三年级的粗黑体单词要求三会,即听,说,读,不要求写,也就是不要求背.
四年级的粗黑体同样是要求三会,星号要求四会,要熟练掌握,小黑体字只要求两会.
个人认为,如果孩子接受能力强,已经能很好接受了,可以要求写.形成习惯,以后就好学了!