声母共有23个，分别为：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。
韵母共有24个，分为单韵母和复韵母。单韵母是a、o、e、i、u、v。复韵母是ai 、ei、 ui 、ao、 ou、 iu 、ie 、ve、 er、 an 、en 、in、 un 、vn 、ang 、eng、 ing 、ong。
整体认读音节有16个，分别为：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。
一、一年级是学习拼音的重要阶段
如今的幼儿园已经不教授孩子们文化知识，所以一年级时正式开始学习文化知识的时候，而拼音则是学习的基础。
学习语文需要大量的阅读，阅读就需要认字，认字是一个非常漫长的过程，但是孩子们对于语言早就有了了解。
孩子们只需要读出汉字的音，就能辨别一个句子的意思，因为孩子们在学习语文之前就学会了说话。
所以说拼音是孩子们学习语文的，最重要的基础，而一年级则是学习拼音的最重要的阶段。
二、一年级的语文和数学考试中都要用到拼音
一年级不仅仅是语文当中需要用到拼音，在数学课当中也需要用到拼音，因为孩子们在做题的时候，需要利用拼音来读题。
在学习当中遇到的题目里的汉字，一年级的学生基本不会认全，所以只能依靠拼音的学习来辨认汉字。
只有读懂了题目中的汉字，才能够正确的作出题目。所以我们可以看到，一年级的题目都是由汉字以及拼音组成的。
可见一年级的时候，如果不学好拼音的话，就很难学习其他的科目，也没有办法独立完成阅读。
三、拼音存在的意义
在古代的时候，我国人民学习汉字是不需要拼音的，因为当时拼音还没有发明出来，拼音是近代语文的产物。
在古代的时候，我国人民汉语学习当中也会用到音标，这就是古代汉语学习中类似于拼音的东西。
但是到了近代之后，我国的拼音之父为了方便人们的学习，为了让人民群众们能够快速的识字，发明了拼音。
拼音可以让初学者们快速的拼出汉字的音调，然后结合生活当中的语言，来理解这个汉字的意思，这样学习起来就会方便很多。
四、结语
汉语拼音当中包含了声母、韵母、整体认读音节。这些都是根据拼音的作用来划分的，理解声母、韵母、整体认读音节的含义，就可以更快速的使用。
1.声母23个：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
2.韵母24个：a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong
3.整体认读音节（16个）zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
整体认读音节歌
整体认读共16个。zi ci si zhi chi shi ri yi wu yu ye yue yin yun yuan ying
声母z,韵母i，整体认读zi zi zi,我们心里乐滋滋；
2.声母c,韵母i，整体认读ci ci ci,我们一起记歌词；
3.声母s,韵母i，整体认读si si si,大家来背《静夜思》；
4.声母zh,韵母i，整体认读zhi zhi zhi,我们都爱喝果汁；
5.声母ch,韵母i，整体认读chi chi chi,游泳要在游泳池；
6.声母sh，韵母i，整体认读shi shi shi，我们一起背唐诗；
7.声母r，韵母i，整体认读ri ri ri，早起大家看红日；
8.声母y，韵母i，整体认读yi yi yi，7654321；
9.声母w，韵母u，整体认读wu wu wu，前边有座小木屋；
10.声母y，韵母ü，整体认读yu yu yu，打雷打闪要下雨；
11.声母y，韵母e，整体认读ye ye ye，回家先要写作业；
12.声母y，韵母üe，整体认读yue yue yue,大家来听交响乐；
13.声母y，韵母in，整体认读yin yin yin，拼音读准靠发音；
14.声母y，韵母ün，整体认读yun yun yun,风儿拉过一片云；
15.声母y，韵母ün，中间夹ü读作yuan，整体认读yuan yuan yuan,中秋佳节大团圆；
16.声母y，韵母ing，整体认读ying ying ying，我很喜欢蒲公英。
小学一年级的拼音在四线格里的写法如下：
拼音字母，有的占一格，有的占两格，有的占三格，注意各个字母在四线格里的位置。
例如a、o、e、u、ao、ou、er、an、en、un、m、n、x、r、z、c、s、w都是占一格的拼音；
i、ü、ai、ei、iu、ie、üe、iu、ün、ang、eng、ing、ong、b、p、f、d、t、l、g、k、h、q、zh、ch、sh、y、zhi、chi、ri、zi、ci、si、yi、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying是占两格的拼音；
j是占三格的拼音
扩展资料：
汉语拼音是中华人民共和国官方颁布的汉字注音拉丁化方案，于1955年-1957年文字改革时被原中国文字改革委员会（现国家语言文字工作委员会）汉语拼音方案委员会研究制定。该拼音方案主要用于汉语普通话读音的标注，作为汉字的一种普通话音标。1958年2月11日的全国人民代表大会批准公布该方案。
汉语拼音是一种辅助汉字读音的工具。《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十八条规定：“《汉语拼音方案》是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范，并用于汉字不便或不能使用的领域。”根据这套规范写出的符号叫做汉语拼音。
这个草案共有31个字母，其中有5个新字母（无点的i；长脚的n；带尾的z,c,s），以便实现“一字一音”，不用变读和双字母。草案发表后在全国范围内引起热烈的讨论，甚至海外华侨和留学生也提出了自己的意见。
百度百科-拼音
音节是由一个或多个音素组成的发音单位，是切分一个词语成为基本语音单位的最小单元。
对于一年级的小学生来说，他们通常学习一些简单的音节，如“mā”、“bá”、“pí”这样的单音节词，以及“jiē dì”、“shāng diàn”这样的多音节词。通过学习音节，小学生可以逐步掌握汉语拼音，从而更好地学习汉字和阅读理解。
在字母表中，通常每一个字母代表一个音素，在词语中，多个音素组合形成一个或多个音节。通常一个音节包括两个部分，即音节核和音节壳：音节核是一个或多个音素中重音位置上的那个音素，如“马”字中的“mā”音，这个音节的核就是“ā”。
音节壳是核之外的那部分，包括核前面和后面的音素。例如，“马”字的第一个音节壳是“m”，第二个音节壳就是“má”。
什么是闭音节和开音节？举例说明它们在语言学上的重要性。
闭音节和开音节是汉语以及其他语言中的两种基本音节类型。
闭音节是由一个辅音和一个元音组成的音节，其中元音一般位于辅音后面，如“地、小、红、粉”等词，其中“地”和“小”都是以辅音（d、xiǎo）结尾的单音节词，称为闭音节。
闭音节因为音节发声的特点，读音声音尖锐有力，语音-r后面的元音发音也非常重要，对音节整体的发音和认读非常重要。
开音节是由一个元音组成的音节，没有辅音或辅音在元音前面，如“我、的、哇、喔”等词，其中“我”和“喔”都是以元音（wǒ、ō）结尾的单音节词，称为开音节。开音节因为只有一个元音，读音比较单薄，通常需要与其他音节结合才能组成更有韵律感的词。
在语言学上，闭音节和开音节的重要性主要体现在以下两个方面：
1、对于语音教学和学习者的发音来说，准确区分闭音节和开音节可以帮助学习者更好地掌握语音的发音规律和技巧，减少口音和语音偏差。
2、在拼音和语言学研究方面，闭音节和开音节是区分音节发音和音节结构的基本单位，也是判断韵律变调和语调规律的基础。在诗歌、念诵、语音语调研究等领域，这两种音节类型的差异也会产生较为显著的影响。