四年级语文提高技巧：
一，让孩子爱上学习，这个很难(可以参考一下我的主页上有一篇写关于如何让孩子主动学习的文章)。但是特别重要，只有自己想学了，才能在别人的帮助下，取得成就。
二，阅读。语文的学习，离不开阅读(我也有写过关于培养阅读的文章)。首先课文必须全部会读，其次课外阅读，每天不少于半小时。
三，阅读理解的训练。多让孩子做阅读理解的题，这样他就会组织语言，来解答。很多孩子在做阅读理解时，很难自己组织语言来答题，所以导致扣分严重。
四，写字，必须一笔一划，严格按照笔顺来写。很多孩子到了初中高中写字还不标准，就是因为小学时没有严格要求。
五，写作，多看优秀作文，家长最好能报一对一辅导，让孩子多练习写作的技巧。然后每天必写一篇日记，每周写1~2篇作文。
四年级阅读具体技巧
1． 勤查字典、词典
课外阅读时一般没有老师指导，在这种情况下，同学们很可能会遇到许多 “拦路虎”。这时你可以请教你的第二任老师——字典，“他” 能帮你扫清阅读障碍，同时也丰富了我们的知识。
2．勤记笔记或写阅读心得
在读书过程中，把书中优美的句子、精彩的段落摘抄下来，这样日积月累，持之以恒，充实和丰富自己的知识。读完书后，可以把你的感受、受到的启发写在笔记本上。这样不仅提高了你的阅读和理解课文内容的能力，而且还养成了勤于动笔的好习惯。
女儿小学四年级成绩很差，怎么才能让孩子提高成绩，
如何提高你孩子的学习成绩
学习要有合理的规律。课堂上做的笔记你要在课后及时复习，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些你仍感模糊的认识。如果你坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的习题，你定能更深刻地理解这些内容，你的记忆也会保持更久。定期复习能有效地提高你的考试成绩。
小学四年级怎样才能提高成绩1.先要有学习兴趣.不能不喜欢任课老师..
2.要有明确的奋斗目标..
3.要在每次的进步中更加女里.每次的失败也不要灰心
4.不行的话叫家长.老师给予帮助与监督.
5.要自己真的很想学.
这些都是前提..有了这些.
6.你就要一心想着学习.上课认真听讲.
7.努力完成作业.
8.认真反思总结做错的试卷.是粗心.还是没搞懂..
9.要玩的时候也要开心的去玩
10接着多倍老师和家长表扬.还有有信心可以的了..
最后...努力了一定行..
怎么才能提高成绩小学四年级的女人首先，不要强调自己是女生 ，要把自己当汉子来看，然后要自信你比别的男生都厉害，接着就要将目标转化为实际动力，运用到实际学习当中，多读多练习题，掌握基本题型，然后你成绩慢慢就好了
怎样能在小学四年级快速提高成绩做笔记、上课听讲、晚上要完成老师布置的作业、
小学四年级要咋样才能有效的提高成绩平时不烧香，临时抱佛脚。基本上，很难获得好的成绩。 但是在一个时间段内尽可能的提高成绩，还是有点方法的。
孩子四年级了怎么提高成绩
那就看是哪课了，家长给孩子指导学习效果更快，但是现在的小学作业很多家长都头大，可以给孩子补补课嘛。拓展知识训练思维还是比较好滴。朋友家的孩子还成都叫树才的一个地方学习了一段时间 效果还可以，你可以参考一下。
怎样提高小学四年级成绩多学多练多思
四年级学习怎么提高成绩各种考试成绩，分数线，录取时间和考试试题及答案，都可以在查成绩网查询到，虽然有的只是连结，但是把所有的考试报名，最近考试提醒，成绩查询都满足，不是辛勤的付出，怎么可能会有这样的体验
按照刚刚这位回答的，那么百度只是搜寻，微博只是**黏贴，微信只是转载，建议不要才能这些说话站着不腰疼的，查成绩查询，考试报名，考试提醒就在查成绩网
四年级语文该怎么学才能提高成绩？四年级语文并不难，想要提高成绩，比较好的方式是以老师或是家长的讲解为辅，以孩子的练习为主。也就是说在学习语文的过程中，家长要有计划、有指导地让孩子多做综合性的练习题、复习题，慢慢实现由“学会”到“会学”的过程。不过，我和孩子她爸之前工作都比较忙，没太多时间来陪伴孩子做题，所以就送她到珠海卓越教育学习。我陪孩子去那试听过几节课，发现老师讲课会根据孩子的学习情况来变，一般都是孩子哪些知识点薄弱就会把时间多分配在这一块上，四年级语文想提高成绩应该说是比较容易的，主要孩子肯努力，把需要背诵的背下来，再就是作文写作了，针对作文写作平时还是要多练习，多写写日记。
高中了 成绩很差 怎么才能提高成绩 ？对于这种情况你应该先学习基础知识，打好基础，先把老师讲的课本上的东西弄的明明白白的，对于老师讲的你听不懂的以前学过的知识问同学，我感觉对于以前学过的知识让好同学讲比老师讲的好。当你把基础提高上去了那些拔高题原来还是多种基础题混合交叉尔来的，高考题也是这样的！所以说你高一、二基础一定要打好，高三时间很短的。这样你在高考时才能拿一血！
四年级提高成绩方法如下：
一、要有明确的目标。
学习是孩子的事情，老师和家长的帮助只是外在的力量，只有孩子自己想学，对数学感兴趣，通过努力成绩才会有所提高。因此，让他们明确自己的学习目标才会有学习的动力，这个内在动力不断推动孩子的进步。
我们班的平均成绩在整个年级是靠后的，用孩子的话来讲就是“学渣班”，通过三年级一学年的相处，我了解到孩子的这种心理是因为一二年级的成绩总是靠后形成的。长此以往，他们对数学失去了兴趣，成绩一直下滑。
但这帮孩子并不情愿我们班永远是“学渣班”，内心深处还是希望能成为“学霸班”，考年级第一。抓住孩子们的心理，帮助他们确定学期目标。有了学习目标，孩子们学习的主动性上来了，由原来的“要我学”变成“我要学”。
二、课堂是关键。
俗话说“台上一分钟，台下十年功”，要保证课堂的教学质量，课前的教学准备是必不可少的。对于我来说，没有丰富的教学经验，这是从教以来第二次接触四年级的教材，并且这是重新编排的新苏教版。
为了能抓住各单元的教学重难点，易考点和易混点，我在各单元的教学前都会认真做两套单元试卷，并比较两套卷子的相同点和不同点。把这些重难点、易考点和易混点加入到教学中，并针对性的设计作业。
三、课后辅导是重中之重。
作业要做到及时批改及时订正，每天的作业尽量当天改完，查漏补缺。这项工作说起来容易，做起来却是巨大的事情，班上的孩子基础不一样，层次参差不齐，有的问题需要集体辅导，有的问题则只需要个别辅导。对于孩子出错率高的习题要做好详细记录，为期末复习提供复习资源。
课后辅导只依靠教师个人的力量是完全不够的，因此，我在班上训练“小老师”，采用“兵教兵”的模式，让“小老师”帮助我进行个别辅导。
例如：四年级上教学《两、三位数除以两位数》时，个别孩子总是不能正确确定商的位置，本来应该商在十位上，却商在百位上，针对这个问题，“小老师”就可以自己出题来帮助那些有困难的孩子，有时孩子之间的辅导比老师去辅导的效果还要好。