个人认为，孩子背古诗有以下几点好处：
1、书读百遍其义自见
虽然孩子最开始不大理解古诗的含义，但是我们有很多通俗易懂的古诗，比如李白的《静夜思》、孟浩然的《春晓》、骆宾王的《咏鹅》等诗，只要是跟孩子稍微解释一下，他们还是能明白其中的含义的。
即便是当时不大明白，但如果把这些诗歌背熟了，当他们在自己的生活中遇到类似的场景的时候，就能将生命的体验跟学过的诗歌联系起来，突然之间明白诗歌的意境和内容。所以背古诗有利于他们更好的感受这个世界。
2、培养他们对古文的语感
古诗一般来说是文言文形式，语言精练、优美，比现代白话文更加隽永、含蓄、意境深幽，但我们日常生活中使用的都是白话文，多背诵古诗能够培养孩子对古文的语感，让他们能够更好的接触到中华民族源远流长的古典文化，也能够帮助他们更好的阅读古文、理解古文、应用古文。
3、培养孩子对世界的感知能力
古诗有两大重要的功能就是写景和抒情，写景就是去感知我们周边的景与物，抒情包括感情的抒发和志向的抒发。我们身边常见的花草树木、日月星辰、晨昏昼夜等等，万事万物都能入诗，万事万物到了诗人的笔下都能别有一番风味，万事万物都能够让诗人触景生情。
而这些都是诗人对这个客观世界和主观世界的感知，背诗可以让孩子接触到这些诗句中的思维方式，从而更加多元的去感知这个世界，提高他们对世界的感知能力。
4、培养孩子正确的三观
钱穆在《文学的意义，在于发现更高的人生》中说：中国古人曾说“诗言志”，此是说诗是讲我们心里东西的，若心里龌龊，怎能作出干净的诗，心里卑鄙，怎能作出光明的诗。所以学诗可以使人走上人生更高的境界。
我们知道，从西周到春秋时期流传的诗歌编成的中国古代最早的诗集《诗经》到秦汉的乐府诗，再到唐诗、宋词、元曲，最早的诗歌到现在已经是两三千年了，这些诗能够跨越千百年，那都是经过多少代人的筛选和淘汰之后才得以流传下来的。
这也足以证明这些诗不论是在形式上，还是在思想上都是被大家认可的。
而这些诗人，像李白、杜甫、王维、陆游、辛弃疾等等，一定也是在万千人中最好的。因为那些不够好的早就淘汰了。他们的人格魅力、人生追求、价值体现都堪称楷模，他们在诗中所传承和宣扬的世界观、价值观、人生观有很多都是中华传统美德，值得我们学习的。
问题一：为什么要给孩子背古诗 1、增强记忆力。有心理学家指出，人的记忆力在儿童时期发展
极快，到13
岁达到高峰。此后，主要是理解力的增强。从小背诵有
利于增强孩子的记忆力。
2、提高语言文字能力。国家科技部研究中心对“古文诵读”试
点活动的评估报告指出：
94．2％的家长和100％的老师认为背诵古诗文对提高孩子的语言文字能力有好处。
3、扩大知识面。学生所背古诗上自先秦，下至晚清，有诗有词、有歌有赋，能大量熟背经典诗文，可谓有了中国文化的基本修养。
4、培养学习兴趣。背诵古诗文经典是一种寓教于乐的活动，容易激发孩子的学习兴趣。北京一所小学开展“古文诵读”活动，全班同学通过对诗、竞赛等各种活动，激发了大家的学习兴趣。在一次参加全市的活动时，一位以前学习成绩并不太好的孩子被分配背诵―首比较简单的古诗他主动要求老师给他换一首较难的。老师认为这位同学的变化，正是一种难能可贵的学习兴趣。
5、提高审美能力。北京有个教现代文学的大学老师，原来她不太赞成自己的孩子背古典诗文。她认为这些内容很难，而且要求很高的审美水平，在不容易理解的情况下很有可能产生歧义。她主张先多
读―些现代文学作品，在有―定的基础后再读古诗文。有一天，她带着二年级的女儿漫步在北大未名湖畔。面对着图画一样美丽的湖水清莲，她正琢磨着该如何描述，女儿脱口说出一句诗：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，她被女儿如此贴切的审美表述惊住了。这两句诗动静结合，远近相交，体现了一种非常生动的意境。这使地认识到，孩子的审美能力是需要幼年时期开发的。
6、增强自信心。这个活动不同于其它活动的一个特点是，人人
都能成为诵读高手。越是那些在正规教学课程中学习成绩不太好的孩子，反而越有可能在诵读活动中走到前面，因为这使他第一次感到是与其它同学站在同一起跑线上。
河南濮阳子路小学―个学生，由于学习成绩一直不见提高，他的家长给他定的学习目标是，希望在小学毕业的时候，能够打破倒数第十名，造成了孩子的自卑感，不愿意与他人交流。参加“古诗诵读”活动以后，他现在已经能背300多篇，成为学校的诵读尖子。学习成绩成为全年级前10名，而且性格变得非常开朗，他的家长觉得孩子像变了一个人。在一次参加河南省举行的古文诵读表演活动中，一个专家现场点篇目，连续点了十多篇古诗文，他非常准确而流利地全部背诵出来，得到大家的高度赞扬，孩子的自信心更强了。
7、培养耐性和长性。孩子背诵的古诗文，难易结合，长短相交。一篇篇诗文的成功背诵，孩子在获得成就感的同时，培养了持之以恒的精神。
8、加强家长与孩子的交流。北京大学附属小学的―位学生家长，开始认为孩子读这些老掉牙的东西，纯属无用之功，于是找到老师，希望老师不要再让他的孩子背诵。
孩子自己本身也不想背。直到期中考试，这个孩子数学、英语两门功课不及格，家长被请到学校。家长很生气，当面责骂这个学生。无意中，她看见了教研室中的3块警示牌，第一块上写着：今日事，今日毕；老师不着急，爸妈不生气；做人这叫有出息，做人这叫有志气。”第二块牌子上写着：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。粮食来之不易，人人珍惜粮食。”第三块牌子写着：“无侧隐之心非人也，关心同学我的义务；无羞恶之心非人也，正当活动我的权利；无辞让之心非人也，团结友爱我的风格；无是非之心非人也，明辨是非我的作风。”这些牌子是他们班的老师和同学共同写的。前半句是古诗文中的经典名句，后半句是大家共同编写的话。这位家长看后批评孩子说，你如果按照这些话去做，我就不用操这么大的心了。老师告诉这位家长说，这些话是从我们现......>>
问题二：小学生为什么要背古诗 有人说古文太难了，大人都不懂，为什么还要小学生去学习？为什么不让孩子大一点再开始学，比如初中，比如高中，甚至等孩子们读大学了，有了生活阅历了再学？
因为有一句话叫做#二十岁以前读经，二十岁以后解经#。小孩子阶段是记忆里最好的事情，虽然不理解诗词古文的意思，但能够轻易的记下来。等到长大了，就可以慢慢地把这些知识从脑海中提取出来，然后逐个的琢磨，逐个的理解。
在我开车接送思源读幼儿园的路上，思源背下来《三字经》、《百家姓》、《**规》、《千字文》，虽然他不理解含义，但是他背的滚瓜烂熟，尤其是《百家姓》，背起来一溜一溜的。与之对比的是我，虽然我能够理解这些**的含义，但是然并卵，我根本就记不住。我问思源为什么记得住，他说顺口而已。
“少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁”，可是如果不是少年时多背诗，多做词，长大了，真正理解了愁滋味，你凭什么能力去说出愁是什么。看着别人说“而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋”，“愁啊愁，愁就白了头”，“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”时，你就只能一个劲的叹气和喝酒。
所以，家长们，小孩子学习古诗词古文就是听、读、背，再加上适当的理解。能理解了**的要背诵。不理解的**，只要是好**的也要背诵。
问题三：为什么要背古诗词？ 提高自己的文学素养，也就是显得有文化。也能学点道理，比如少壮不努力老大徒伤悲
问题四：我们为什么要背古诗词？ 1.提高文学修养，古诗词中的许多经典篇章是应该要作为常识来记忆，加以背诵也可以来提高文学水平.
2.开阔知识面，古诗词中包含着许多历史事件、科学常识等内容
3.了解历史，很多古诗词都可以作为了解诗人或词人境遇的资料，也从一定程度上反应了当时的社会现象。
4.传承文化，古诗词是文化海洋中璀璨的珍珠，作为中华儿女，我们应该要传承这一文化。
问题五：为什么要背古诗 唉 学生就搐忍吧 毕竟学习就是为了考试 没办法 这就是中国现状 背古诗文言文屁用也没有 考完试感觉忘掉算了
问题六：古诗怎么背要容易记住？ 一、理解内容。专家指出:理解记忆比机械记忆速度快，而且不易遗忘。因此，我们背古诗要先理解诗中字、词的意思，了解古诗的大体内容。
二、理清线路。古诗的句与句之间都有紧密的联系，理清了古诗的结构和线索，就能对古诗留下整体的印象。 理清了前后内容及事件的来龙去脉后，就加深了对古诗的理解，进而便于记忆。
三、想象画面。想象是诗的翅膀，没有想象就没有诗。通过想象，可完美的了解诗的内容，还可以更好的理解诗的意境。
四、抓住重点。诗中重点词的作用可大啦！有的能揭示上下句的关系，有的能概括诗的内容，有的还能表达作者的思想感情。背古诗抓住了这些重点词，就容易了解诗中内容的前因后果，也就容易记住诗句了。
五、熟读成诵。反复朗读是背诵常用的方法。重复是记忆的根本。我们要按自己的记忆特点，用最容易记住的方式吟诵，并做到及时反复凡固，每隔一段时间把背过的诗句再读读、再写写、再背背！
问题七：为什么要背诵古诗，背诵古诗有什么用，有什么意义？ 阅读量、背诵古诗文，其目的是要夯实我们古诗文的基础，有一定量的积累，达到提高鉴赏古诗文能力的目的，达到“熟读唐诗三百首，不会作诗也会作”的目的。
可以在写文章时有用到，可以使文章有文采
好处就是谈恋爱时，在关键时刻用上几句是非常有效的
可以提高文学素养,培养语感,可以让你更有文采,也可以使人更有气质,更有内涵.读古诗,对人的眼界、胸怀、志气、品格修养的提高会有很大的帮助.作为读者的我们能“再现绘画美,领会意境美,可以提高品位,充实精神世界.但是这个过程是漫长的,不是靠短期就能培养.真正去读古诗,才能体会到文化深刻广博,才会有发自内心的崇敬,才知道什么叫做文学.
问题八：小孩子为什么要背诗词 小孩子为什么要背诗词：
背诗词可以提高儿童的语言文字及其表达能力。背诵古诗活动不同于其它活动的一个特点是，人人都能成为诵读高手。背诵古诗文经典是一种寓教于乐的活动。七是有利于培养孩子的人格修养，还是孩子的实际效果和孩子自己说了算，经典古诗文是中国优秀传统文化最好的载体
问题九：怎么背诗快又熟练，记得牢？ 我背历史好，他说要多读，多写，多看，多联想（就是把重点的背下来），多理解
我想这应该对背诗也有好处
再给你点参考
zhidao.baidu/...l?si=9
zhidao.baidu/question/69063403?si=7
zhidao.baidu/question/57590428?si=8
问题十：为什么要让孩子背古诗词 这完全有可能影响到一个人日后的写作和讲演，只能感慨一句“真美呀”或“好伤心”，古诗词的韵律对培养记忆力和节奏感都非常有益。诗歌带给人最美妙的体验孩子从小就要打好古诗文的基础，怕也是不现实的吧，长大后再想领略这份美好，你突然生出了特殊的感动，没有几年的阅读基础是难以达成的，大概是，但是一个最大的好处；如果不能，要从小学一年级起就感受音韵的美，实在显得单薄，在一个特殊的场景，也是一大憾事，如果没有幼年的文化积累和习惯养成。可是，这种美好只有等到长大后才能领悟。可惜。这是童子功，诗中蕴藏的情感自然会浮出水面。彻底吸收了诗歌的节奏和韵律，未解其意，这时就会感觉胸中有一首诗非要吐露出来不可，就是可以体会到汉语的节奏美和韵律美？
背古诗有什么用如下：
增强记忆力,记忆古诗文,无疑等于每天做一套脑体操。提高语言文字能力,学生头脑中有大量的名篇佳句,还担心他将来写文章不文思泉涌,出口成章。
古诗是古代中国诗歌的泛称，指古代中国人创作的诗歌作品。广义的古诗包括诗、词、散曲，狭义的古诗仅指诗，包括古体诗和近体诗。
概念范围：
古诗，即中国古代的诗歌，在时间上指1840年**战争以前中国的诗歌作品。其原意是古代人所作的诗。从广义上说，中国古代诗歌包括古代人所作的诗、词、散曲等；从狭义上说，古诗仅指古代人所作的古体诗、近体诗。
1、古体诗。是诗歌体裁。从诗句的字数看，有所谓四言诗、五言诗和七言诗等。
2、近体诗，又称今体诗、格律诗，是一种讲究平仄、对仗和押韵的汉族诗歌体裁。为有别于古体诗而有近体之名。
3、词。词是一种诗的别体，萌芽于南朝，是隋唐时兴起的一种新的文学样式。到了宋代，经过长期不断的发展，进入到词的全盛时期。
4、散曲。一种韵文形式，出现于南宋和金代，盛行于元代，是受民间歌曲的影响而形成的，句法较词更为灵活。
5、现代诗。也叫“白话诗”，最早可追源到清末，是诗歌的一种，与古典诗歌相比而言，虽都为感于物而作，但一般不拘格式和韵律。
形式特点：
1、句子的整齐
古典诗歌，除了词和曲以外，多数是句子长短整齐的，如《诗经》基本上是四言，《楚辞》大体上是六言加上“兮”字，古体诗和近体诗大多数是五言或七言。
2、平仄和对仗
平、仄是汉语声调的两大类。在近体诗和词、曲中，用字的平仄有相当严格的规定，在一些位置上，必须用平声字，在另一些位置上，必须用仄声字。比如：“国破山河在，城春草木深”，就是用仄仄仄平平，平平仄仄平句式。