建议是要写，三年级还在一个识字阶段，为了以后有一个更好的基础，建议还是要写，因为写拼音不止可以更好的知道这个字念什么，而且在写拼音的时候会涉及到一个读的问题，视读写，可有效的强化记忆。记得更牢
孩子三年级拼音不好补习方法如下：
1、家长可以跟孩子一起制作拼音字母卡片
跟孩子一起做一些关联练习，如，妈妈说出一个句子：“妈妈过生日，‘啵’的一声，孩子在妈妈的脸上亲了一口，并祝她生日快乐”，请找出这句话中出现的声母！孩子如能找出“b”，可以提示他，是的，这是声母“b”。
2、以实物辅导
实物就是我们身边的东西，我们身边的东西都能教孩子，随时随地，比如身上的衣服、首饰，还有家里的各种摆设、家具等等。让三年级孩子多多说话，讲讲是什么东西，有什么用途，描绘它的样子。
3、多开展动手练习
动手练习的形式很多，有动笔的，有模仿老师动作的，有摆放学具的等等。在这儿我想重点谈谈动手的练习。动手这一手段在语文学习中可能出现的频次很少，不过它十分适合拼音的学习。
4、一定要多读多练
孩子拼音不好的时候更要学会多说，多读，多练，只有这样子才能够强化自己的记忆一般拼音不好容易出现的是平翘舌或者儿话音，这就需要我们在平时说话的时候就注意正确的发声技巧。
5、学习4个声调
一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。家长可用手势帮助孩子记忆声调：如手心向下往前平推，为一声，向上推为二声，先向下再向上推为三声，向下推为四声，同时配以较长的读音。
学习拼音的技巧：
1、将拼音形象化
教孩子们认识四线三格，可以将三格比喻为海、陆、空，有四条线将它们分开，拼音就分布在这样的三层里面。因为都把拼音形象化了，孩子们很容易就能知道字母该放在哪里了。
2、人为给拼音定个方向
像简笔画那样，一看就知道是什么，但是像bdpq这样的，还是没法分辨，所以需要人为地给字母定个方向：不确定左右的字母，除了a以外，全部朝向右边。
3、借用手掌，巧妙记忆声调
对于很多孩子来说，想要声调完全不出错，是有点困难的，但是可以通过手掌记忆，通过在手掌上画一画，什么声调，该怎么标，完全一清二楚，不会出错。
字卡没拼音好。
1、字卡没拼音字卡越简单越好，最好是大白卡，只有字，孩子虽然认知上要困难一些，速度慢一点，但记住的是字本身，很难忘记。
2、字卡有拼音孩子的注意力都集中在上，最后孩子带拼音可以认识字，离开拼音就不认识了。