"小学同学”primary school clas**ates PSC
初中同学 junior middle school clas**ates JMSC
高中同学 senior middle school clas**ates SMSC
大学同学 university clas**ates UC
大学英语学习总结
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它是增长才干的一种好办法，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。如何把总结做到重点突出呢？下面是我精心整理的大学英语学习总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大学英语学习总结1
时光如梭，忙碌的一个学期又已经结束，回头看看这一学期的大学英语教学工作还是有不少值得总结的地方，现将本学期大学英语课程总结如下：
首先《大学英语》课程是高等院校各专业一门重要的必修基础课，它在为学生系统地打好必要的英语语言基础，培养学生英语应用能力方面起着重要作用；本课程一般是在大学本科一年级和二年级开设，它在使学生树立正确的英语语言学习态度，掌握较为科学的语言学习方法，培养独立获取语言知识的能力，以便为以后进一步的英语学习打下良好的基础。
本学期是大学英语学习的第四个学期，也是大学英语教学的最后一学期。在本学期我本人继续承担本院建工系给排水0701和给排水0702两个班的英语教学任务。在前三册教学的基础上，本学期我一如既往地严格按照外语系的规定认真组织教学，课前认真备课，撰写教案，复印四级考试资料并细心讲解以便帮助更多的同学通过大学英语四级考试。由于英语课是一门实践性较强的课程，因此我不断探寻和改进学习方法，课堂上我的教学方法灵活，能够更好地调动学生们的英语学习兴趣。课堂上增强与学生的互动，较多的使用英语教学，给学生创造了英语学期的环境。课堂上我采用多种教学方法使学生参与进来，如speech，discussion，questioning and answering，role—paly，实用口语等，本学期我继续要求每一节课由一位学生做三分钟的英语演讲，演讲的内容和题材不限，鼓励自己写稿，通过几个学期的训练学生们的写作和口语能力都有了明显的提高。课间我耐心与学生交流帮助解决他们在学期上的困惑，帮助他们改进英语学习方法。课后我认真批改学生的作业，每一份作业都仔细批阅，指出错误所在，并就一些共同的问题给学生们统一讲解。
本学期是大学二年级的最后一个学期，也是一个非常重要的学期因为大多数的同学在学期末都还要继续参加全国大学英语四级考试，为了帮助同学们在四级考试中取得较好的成绩，我在教学过程中一方面强化词汇，语法等语言基础知识同时有针对性地训练他们的应试能力和应试技巧。如本学期的英语课堂教学中我继续加强大学英语四级考试的辅导，给学生们为准备四级考试提供了有益的建议和指导。在具体的教学环节中将四级考试的内容渗透在日常教学中，如从第二学期起我就要求学生加强对四级考试写作的训练，每次的作业都是针对四级考试写作部分的。通过近三个学期的写作专项训练学生们的写作能力也有了明显的提高。四级考试题目听力部分的分值比重较大而且也是同学们共同的弱项，因此在听力课上我主要针对短对话长对话短文和听写能题型的训练，此外还加强对阅读和完型填空的训练。在本学期最后的几周里我积极响应系的要求，给学生复印了八套四级考试真题和模拟考试题，每一套题我都认真详细讲解，为大多数同学参加四级考试做好了充分的准备。通过外语系、我本人以及同学们的共同努力，我相信他们在本学期的四级考试中上次未通过四级考试的大部分同学一定会考出他们心中的理想成绩的。
在本学期的英语教学中尽管有一些进步和成绩但是还有一些不足之处，这些需要在以后的教学过程中进一步加强。通过本次期末考试来看，不难看出学生们的基础还不够扎实，尤其是听力和词汇方面。因此在以后的教学过程中还要继续加强对学生基本工的训练，提高应试能力。
大学英语学习总结2这一年的大学英语学习生涯，让我感慨颇多!回想起，那个时候上课的情况，一切是那么的清晰，仿佛就像是发生在昨天一样。
通过这两年在大学的英语学习，我对于目前的大学英语教学方面有以下的看法：虽然在教学内容较单一的`情况下，但在英语教学方式方面相对来说，教学形式还是较丰富多彩的，具体地说： 在大学英语课堂教学中，老师采用了有趣生动的教学内容呈现形式，如：游戏化地教学活动、小组讨论、课堂辩论、学生上讲台、看音像资料等来传授教学内容。
对这种形式的教学，我觉得很不错! 与我们高中枯燥的英语课堂相比，这种利用各种喜闻乐见的活动教学方式，让教学内容的呈现方式更乐意被我们接受，提高了我们对教学内容的接受程度。 当然，采用何种教学形式，取决于学生的年龄、性格特征、班级规模、班风等实际因素。显然采用了合适的教学形式能较大地激发学生学习。
另外，另一种值得一提的教学安排就是英语PPT展示。 对于英语的PPT展示的教学安排，很多人不支持，觉得没意义，不如不用上课更好。
但我个人觉得，它是利远大于弊的。 因为这种教学安排给了我们很多的学习空间，让教学的互动性与学生的自主学习的**给充分调动起来，同时也是一个很好的考验个人的自我约束的意识。可能部分的同学还停留在老师一个人在讲课，学生在下面听的中学教学模式中，很难理解这其中的意义。因此，有一部分同学在机房学习时，因自身的自律意识不强而做一些与学习无关的事情，如：看视频，聊QQ，发邮件等。从另一角度来说，这也是对学生的自我管理与约束方面的考验的平台，在这平台上，学生将能逐渐摆脱掉依赖老师与家长的监督来学习的不良学习习惯，提高自己的自我约束能力与增强自己的学习意识。只是，在这转变过程当中，老师等要学会引导这些学生，这样这种教学方式将会真正达到提高学生的自主学习能力的目的。
就我个人的情况来说，通过每周一次的英语PPT，我也接触到了更加丰富的英语学习资源，开阔了视野，掌握了利用个人展示这一强大的平台来锻炼我们，同时也增强了自主学习的意识。 总的来说，这目前大学的英语教学安排还是不错的，当然，还需进一步的发展完善。
附：大学英语学习的方法
关键词之一： 主动学Vs被动学
学英语和交朋友一样，关键在于主动。大学英语学习与中学英语学习的主要区别在于学时的缩短。
中学时期学习英语，每天都有一堂课，我们“被迫”每天与英语亲密接触，虽属无奈，但关系熟稔。且中学课文内容单纯，以掌握语法为重点，通常篇幅短小精悍，三言两语，很好理解。
如今大学里两三天才会“被迫”见一次伊人面，外在压力也远不如从前，每个unit都有专题，或咏物，或言情，或环境保护，或转基因话题，文章包罗万象，气象万千，文笔各异，较之从前均属累牍之作。于是，满目生单词，到处难句子，英雄气短，怯意渐生，只好望“英”兴叹。
思维误区：
大学英语课文的意义并不仅仅在于认识几个新单词，掌握几个固定用法。老师通常会从整体出发，引导我们认识课文的行文结构，中心思想，文体风格，对新单词和固定用法的个别讲解只是为了大家更好地认识课文。中学英语课上那种事无巨细、精雕细琢单词语法的日子已经一去不复返了!
解决方案：
痛下决心，改变态度，认清情况，主动出击。以课文内容为例：
上课前几天开始预习课文，通读若干遍，直到基本了解文章大意为止。随时标出新单词，或存疑句群。
下一步，找一本可靠的英汉双解词典，仔细查阅生词和短语，做笔记。我上大学时，老师建议我们用《朗文当代高级英语辞典》(英英.英汉双解)，因为它释义简明易懂，例句很生动。查阅时注意尽量先看词典对该词的英文解释，再看例句，遇到动词或动词短语尤其要注意。笔记不仅包括释义，例句和搭配也很重要。这一步耗时越长，效果越显著。考虑到精力问题，可分几天完成。
第三步，上课紧跟老师，及时补充笔记，学习中心思想，了解行文结构，欣赏文体风格。接下来，再朗读文章若干遍，然后整理笔记，主动记忆典型例句。再进行拓展性学习，可上网搜索相关主题的英语文章，广泛阅读。主题相关，则单词多相近，重复几率高，多读几遍，既长见识，又熟单词，更增信心。如感兴趣，还可自行编辑专题，效果亦佳。
大学英语学习总结3走进大学，英语学习是必然的，虽然英语成绩不是太理想，但是从几年的学习过程中也领会了一些怎样应用策略的方法，如何学习才能更家对英语有兴趣。最终学好英语一定要多下功夫。应做到“四勤”与“四多”，具体说来，有以下几点：
一、“四勤”
1.勤背诵。2.勤朗读。3.勤练习。4.勤总结。
积极记忆课本中出现的生词及词组，理解其用法，并适当运用一些正、反义词对比，相似词对比等方式加强记忆。相对于其它学科来说，英语的知识点相当零碎，一定要在平时的收集、整理、总结上下功夫。平时听老师提到或是在参考书上看到的一些零碎的小知识都要及时记录下来，以备以后复习时用。
二、“四多”
1.多看。2.多听。3.多说。4.多练。
近年来英语试题的难度逐渐增大，试题的触角涉及到日常生活的各个领域，因此，从高一开始就应尽可能地扩大阅读面，广泛阅读，以求开阔视野，并在潜移默化中提高自己的英文水平。培养敏锐的语感将有助于增强辨析力和判断力，是英语学习过程中十分重要的一环。多说可以增强口语能力，加深记忆，使学过的知识清晰地映在脑海里，不容易被忘记。通过做大量的习题，可以增强实践经验，不至于临阵发慌，手足无措。
具体实行方案如：
1.最重要是单词，开学之时制定个计划，准备在什么时候把第几课的单词背熟，如果可能尽早把所有单词记得滚瓜烂熟，要是不行至少在每一节上课之前把此课的单词记熟。
2.每天至少看30分钟的课文，哪一篇都好（前提是单词读熟），以娱乐的心态去进行，不要当作苦差，如果坚持不了至少一周看三次，在读的时候慢慢培养速度，当然这是在读的质量有保证的前提下。
3.买英语系列磁带，每天坚持听一段时间，至少多长自己把握。
我认为，如果可以完全或80%地做到以上几点，学习英语就自然而然变成了一件乐事，既的到了提高有增强了自己的自主学习能力，我想这是我学习英语的收获！
大学英语学习总结4在大学的生活里，对于非英语专业的学生来说，英语的学习强度并不高，课程安排少，老师几乎不加以辅导，更别说习题作业了，许多同学都深感到学习英语的茫然和无所适从，而且大学里还需要通过英语四级考试，这对许多学生来说无疑是一个挑战，有的同学学习英语仅仅靠手头的4、6级词汇，可是却没有什么显著地效果，尤其是许多同学背词汇根本坚持不下去。大学生该怎样学英语提高自己的学习效率呢?
下面详细讲解大学生学习英语的方法。
首先，大学英语学习不像中学时期有外在“压迫”的条件，线话英语的老师建议考生必须先改*度，认清情况，主动求学。每次上课前可预习课文，通读若干遍，直到基本了解文章大意为止。随时标出新单词，找一本可靠的英汉双解词典，仔细查阅生词和短语，做笔记。查阅时注意尽量先看词典对该词的英文解释，再看例句，遇到动词或动词短语尤其要注意。笔记不仅包括释义，例句和搭配也很重要。这一步耗时越长，效果越显着。
其次，上课应当及时补充笔记，学习中心思想，了解行文结构，欣赏文体风格。接下来，再朗读文章若干遍，然后整理笔记，主动记忆典型例句。当然，这并不是说大学英语的学习仅限于书本内容，我们可进行拓展性学习，上网搜索相关主题的英语文章，广泛阅读。主题相关，则单词多相近，重复几率高，多读几遍，既长见识，又熟单词，更增信心。如感兴趣，还可自行编辑专题，效果亦佳。
最后大学英语课本是为应付考试的直接有效途径，但要全面提升听、说、读、写能力，还远远不够，就要行灵活变通、寓学于乐的学习方式，全面跟英语亲密接触。听力，以教程为本，需要精听，即听到完全理解无障碍为止，听五十遍也在所不惜。听英文歌曲、听俗语、听习惯用语都可。也可边看英文影视剧，听其中的场景对话，同时还能了解异国文化。说的方式则很多，不仅限与参加学校的英语角，即使是自言自语、高声朗诵、角色扮演等，还可多参加公众英语演讲等活动。泛读对于提高考生的英语能力是非常重要的，要提高阅读能力就必须经常读一些文章，阅读时要注意方法，有意识地提高阅读速度，阅读材料可以是书本的经典美文，也可是英语报刊杂志，甚至英语原版名著。
;当浑浊成为一种常态，你要清正就必须要离开这是非之地！
一位大学生提出了这样一个发人深省的问题：同学****，我举报了他，学校按照规章制度处分，他的学位证没了，我有错吗？现在全班的同学都孤立我，我真的不知道自己错在哪里！
现在高校对于学生****问题，真的是极度重视，学校有明确的规章制度，说明如果存在考生在考试当中作弊情况出现，易经判定事实确凿，将会取消学位证书的认定，学位证书到底是有多重要？以至于这个问题在网络下引起激烈讨论？
其实读过大学的朋友们都应该清楚学位证的重量是大于毕业证，因为直白的来说，毕业证也就是你上过大学的认定标准而已，但学位证才能真正的代表你的学习水平，读完大学出来找工作，学位证就是敲门砖。
学位证的价值
事业单位在进行招考时，对于考生的学历有着明确、硬性的要求，比如说公务员考试，考生需要具备本科及本科以上的学历，那么考生如何证明自己的学历呢？
这时候就必须要用到学位证书，出来工作之后会发现具有学士学位的工作人员在职称评选当中是更具优势，甚至于说可以直接起到决定性的作用。
学位证书的价值是远大于毕业证书，能拿到学位证书则毕业证书一定可以拿到，但是能拿到毕业证书却不一定能够拿到学位证书。
这就是明显的区别……
回到问题的本质，纵观上述对于学位证书重要性的说明，大家或许能够清楚该问题为何会引起广泛讨论。
就像有的网友所说的一样：“你的举报就等于说直接将这名同学的学业生涯给毁了，你毁了他的一生……”
到底是谁毁了谁？这真的是一个值得讨论的话题，是非黑白之间充斥着为人处世、人生博弈之道……
部分网友评论道：
“水至清则无鱼，人至察则无徒”
“没有什么对错，做任何事情都要为其付出代价 连法律都是如此，没有绝对正义或者邪恶的事情 立场不同，利益不同罢了”
“越俎代庖了，这是监考老师该干的事，他固然是错的，但你肯定不对的”
“当整个世界都变得浑浊的时候，清白也是种罪”
……
个人看法有三点：
其一：从你的行为上来看，做的确实没错，考试一直在强调公平公正，而这一原则需要公众自觉参与，共同监督才能做得更好。要知道这世界上其实并不是非黑即白，两者并没有明确的界限，你的举报是没错，你的同学孤立你也没错。
其二：其实生活当中有很多像你一样的人存在，可以说你们是知道很多的道理，但是你们的一生肯定过得并不如别人精彩，至少与他人相处关系上会出现一定的问题。生活当中不是所有的事情都有绝对的对与错，要分场合而言。
其三：其实从该名同学的提问就可以看得出来，他身边的环境亦是如此，如果当所有的学生都对这种问题见怪不怪，或者说都有参与时，你的所作所为就损坏了大部分人的利益，人家自然就会孤立你。如果说当身边所有的同学都非常反感这种作弊情况出现，那么你的行为则自然会得到大家的认同。
写在最后
这个问题终归而言还是层次不同罢了，如果对于这种现象内心是非常抵触，你必须要抓紧时间跳出来，去寻找适合自己学习生活的环境。被同学孤立，无非也就涉及到人情世故为人处事方面的问题。于理来说你没错，于情来说你错了，这或许是每个人必经的一步吧！
最后我想说，人有七情六欲，你不能独善其身，做事不能只凭书里教的，要考虑后果，要不悔，否则众叛亲离。这是社会，这是人性，要懂，要学。
对此，你怎么看？欢迎留言，共同探讨！
It is popular among university students to do part-time job. Is this behavior good or bad? Some people think it brings many advantages to the students, while there are another people consider that part-time job is not worth the candle. As far as I am concern, every coin has two sides. There are several reasons can support my point.
做**在大学中是很受欢迎的。这个行为是正确的还是错误的呢？一些人认为它可以给学生们带来很多好处，而另一些人则认为**工作是不值得消耗时间的。在我看来，每一个硬币都有两个面。有几个理由可以支持我的观点。
On the one hand, doing part-time job can earn some money, make more new friends and get some working experience. Though doing a part-time job after school can earn little money, that little money can reduce students’ family burden or let them have enough money to spend to enjoy more their college life. In addition, doing part-time job in different places can contact with different people, which is sure to make more new friends. Moreover, students can get some working experience from their part-time job, which will not from school course teaching. This experience is good for their career after graduation.
一方面，做**工作可以赚一些钱，交更多的新朋友，并获得一些工作经验。虽然课后做**只能赚一点钱，但是那点钱却是可以减轻学生的家庭负担或者让他们有足够的钱去花，去享受自己的大学生活。此外，在不同的地方做**工作可以接触到形形**的人，这肯定可以交到更多的新朋友。而且，学生可以从他们的**工作中获取一些工作经验，这是从学校课程中学不到的。这方面的经验有助于他们毕业后的职业生涯。
On the other hand, part- time job will take up students’ time and not good for forming teamwork spirit. Everyone’s energy is limit. If students let part-time job to share their time, their study time will be reduced. As a result, it will affect their study. And if students go out to do part-time job once they have time, there will be less and less time for them to communicate with their clas**ates. It is bad for students to form teamwork spirit.
另一方面，**会占用学生时间并且不利于团队精神的建立。每个人的精力都是有限的。如果学生让**来占用了他们的时间，他们学习的时间就会减少。结果会影响到他们的学习。如果学生一旦有时间就去做**的话，他们与同学交流时间就会越来越少。这不利于学生形成团队精神。
To sum, doing part-time job has pros and cons. Every student should consider their own situation to choose whether to do part-time job or not. If they can make everything in balance, dong part-time job is acceptable.
总的说来，做**有利也有弊。每个学生应该考虑他们的自身情况来选择是否要做**。如果他们能平衡这一切，**是可以接受的。
大学生不应该做**College Students Should Not Do Part-time Job
Different people have different attitudes towards life. Nowadays it is popular among college students to do part-time job. Some people think it is good for students as it can reduce their economic burden and make self-enhancement. But other people think that doing part-time job is bad for the development of college students. As far as I am concerned, I agree with the latter one. There are several reasons to support my opinion.
每个人对生活都会持有不一样的态度。现在，在大学生中很流行做**。有些人认为**对学生是有好处的，因为这可以减轻经济负担并且有助于自我提升。但有些人则认为做**不利于学生的发展。就我而言，我同意后者。有几个理由可以支持我的观点。
To begin with, having a part-time job is bad for students’ study. As we all know that what students should do the most in school is study well. It is their main task. If they take some of their time to do part-time job, their study time will be reduced. What’s worse, some students may lose themselves in making little money. As a result, they may abandon their study in order to do part-time job. Actually, that little money can not help too much in their life. In addition, doing a part-time job is dangerous. The society present is very complex. Some people will make use of students’ thought to help lighten family economic burden to make a trap for them to jump into. As the students do not have too much connection with the society, they are pretty naive. So they are easily get cheated.
首先，**工作不利于学生的学习。我们都知道学生在学校最应该的是好好学习。这就是他们的主要任务。如果他们花时间去做**，他们学习的时间就会减少。更糟糕的是，有些学生可能会在挣钱的过程中迷失自我。因此，他们可能会为了做**而放弃学习。实际上，那点钱对于他们的生活并没有多大的帮助。而且，**工作也是挺危险的。现在的社会是很复杂的。有些人会利用学生想通过**减轻家庭经济负担的想法来设局陷害他们。由于学生并不怎么跟社会接触，他们是很单纯的。所以他们很容易会被骗的。
In general, doing part-time job bring more disadvantages than advantages to university students. It may have bad influence on their study, life and mind. It is not worth having a try on it. Students just do their job well is the best. Study hard.
总的来说，**给大学生带来的坏处要比好处多。**对他们的学习，生活以及思想可能会有不良影响。这并不值得一试。学生最好就是做好自己的本职工作就可以了。那就是努力学习。
大学生应不应该做**？Should College Students do Part-time Job or Not？
Doing a part-time job is very popular among college students. As college students have much more free time, so most of them choose to find a part-time job. But some people hold another opinion that doing part-time job will have bad influence to students’ study. They do not agree with college students having a part-time job in their spare time. In my opinion, I agree with the former view. Reasons are as follows.
做**在大学生中是很受欢迎的。因为大学生有很多空闲的时间，所以很多人都选择去找份**。但有些人认为，**对学生的学习有不良影响。他们不赞成大学生利用业余时间做**。我同意前者的观点。理由如下。
First of all, a part-time can lighten the economic burden of family. Although the pay for a part-time job is not very good, it still has salary. Maybe those can’t not pay your education fee, but it can afford your living expend. Or the money can’t afford your living expend, but it can solve half of it. In some extend, it is certain that can help students reduce the burden of their family. In addition, a part-time job can improve a person in various aspects. Different part-time jobs can provide students different social experience. In other words, it is helpful for students to adapt the society and making preparation for it in advance. Last but not least, doing a job that is not full-time can make many new friends. I think everyone knows that friendship is priceless. Even students can find out what kind of jobs are they really want, which will reduce their confusion when they are hunting a job after graduation.
首先，**可以减轻家庭经济负担。尽管**工作的报酬不高，但仍然是有收入的。也许这并不能支付你的学费，但却能负担得起自己的生活费。甚至是那些钱都无法负起你的生活费，但起码可以解决一半。在某种程度上，肯定可以帮助学生减轻家庭负担的。此外，**可以使一个人得到全面的提升。不同种类的**可以给学生不一样的社会经验。换句话说，**有助于学生提前适应社会。最后但并非最不重要的，做**能交到很多新朋友。大家都知道友谊是无价的。学生甚至可以找到他们喜欢的是什么样的工作，这会减少他们在找工作是的困惑。
In a word, university students having a part-time job after class are having nothing to lose but everything to gain. So I advise college students should do a part-time job in their spare time on the condition not affecting their study.
总之，大学生在课后做**并没有任何的损失反而有收获。所以我建议大学生在业余时间不影响学习的条件下应该做**。
举报同学作弊之后被孤立客观的说举报同时做，避免这件事情从纪律的角度来讲没有问题，但是我觉得有一句话评价这种行为很对，你做的没错，但我不跟你玩儿，你这件事情没有问题，但我可以选择，因为这件事情不和你玩儿。
我们上学的时候经常碰到那种跟老师打小报告的人，就是上课的时候谁说话了谁传纸条了，谁抄作业了，谁跟谁打架了，就这么这样的学生，他偷偷就告诉老师，大家是不是对这样的学生非常讨厌。设身处地的想一想，你是那个被他打小报告的人，你是不是也很不开心，本来没有的事情两个人过一会就过去了，也不是什么大不了的事，他一告诉老师这件事情就严重了，就不单纯是你们两个人或者说一个小范围的事情了。
关于****我们不提倡，要有一个正确的态度，就是说我们不能考试，作弊要诚信应考，你能做的仅仅是控制你自己，就是你可以做到这方面，我不参与****，我能够保证自己完全靠自己的知识在考试，但你不能保证别人怎么做，别人做了之后你也没有绝对的义务去举报他，你可以选择做，也可以选择不做，你做了当然也没有问题，因为他这种行为确实是违背考场纪律的，你不做顶多就算是一个不作为。
****被举报了，如果被同学知道了是谁举报的，那这个人就会在班级里面被孤立，因为自己觉得上面那句话非常恰当的形容了，你说的对，但我不跟你玩儿你举报同学作弊这个事情本身是没有错的，这也是你的自由，但是我不跟你玩儿也是我的自由，至于为什么没有为什么，我不想跟你继续接触了，我不想跟你做朋友了还需要理由吗？我们又不是商业谈判签了合同，所以我们必须要保持多久的朋友关系，谁也不能违约，我不想跟你做朋友了，不想接触你，那我就不搭理你就可以了呀。
碰到同学让你参与作弊的那种情况，你不要理他。你自己也不要作弊，也不要辅助其他人作弊，你不趟这趟浑水就可以了，至于说你有没有看到其他人****，那你没有看到这就可以了。客观的说，每年大学考试里面都有作弊的人，被抓到的是少部分，有很多是没有抓到的，自己上大学的时候也是有一些同学通过这样的方法来通过考试，但是常在河边走，哪有不湿鞋呀，也有被抓到的，抓到了之后不光场地清凉轻一点的，你直接重修严重一点的，你要延迟毕业，这个后果很严重的。