奥数这个东西还是要看兴趣的，如果孩子有兴趣，那么学学也无妨，毕竟小学还是要轻松很多，如果到初中再学就有些晚了。奥数对于开拓学生的思路，给初中打基础能起到不小的作用。很多学校也很看重学生的奥数能力，如果学了的话在小升初的时候比不学的占优势。
孩子三年级可以学习了，建议孩子在学习数学的时候有意识的拓展自己的思维，可以看看《教材帮》，每个章节都有拓展思维的习题，看看孩子是不是真的对奥数感兴趣。
如果孩子兴趣不大还是不要学了，对逻辑思维能力要求很高。
不是必要的。 很简单，如果你希望他在这方面有所长的话就给他学。如果孩子数学成绩好给他扩展一下也是很好的。如果成绩一般你看他的时间如果能安排得过来的话给他学一下也可以。适当学一下有利于数学思维的扩展，你从稍微高一点的年级开始学也可以。另外还取决于你所在地区的这个年级的整体水平
三年级了，还在为孩子要不要学奥数纠结吗
不想学还是不学吧。如果强制要学会减轻对奥数的兴趣。虽然三年级是学奥数的大好时机，但如果孩子不愿意去学还是算了。
三年级的学生要不要学奥数学奥数，有利有弊，您要考虑一下，为什么给小孩学奥数。
弊是让小孩觉得太难，孩子可能会不再喜欢数学。
有的是近利的态度，觉得小孩学了奥数，学习会好。这是个误导，学了奥数，小学数学不一定会拔尖。小学数学强调的是细心。除了好的小学，区中心或县里面的学校，对提高类的题目有一定要求。普通小学，包括一般乡镇的中心小学，都不会有此方面的要求。
正确的态度应该是两种：参加竞赛，这种要系统进行学习，在经济上也有一定的接入。这种严格的训练，对培养思维，进行知识学习，学习方法的积累，学习精神的培养都是有好处的。要注意一定要选择正规的教学机构，而且起步阶段最好是班级教学，不要一对一的。五年级下学期以后，可以进行一对一教学。这种更多的是从三年级开始的，当然也会有插班生的。
一种是单纯的培养数学兴趣的培养，只选择一部分章节进行教学。奥数中分两块，一块是知识拓展类的，如数论方面，在以后初中高中都不会有多少涉及。一种是进度提前类的，也就是有的知识在学校教学中是初中的内容，会在小学奥数中有学习，如很多几何知识。而我们会更倾向于后者，目的是提高学习的学习能力和自信心，有了自信心，通常学生会有更多的数学学习兴趣。这种通常四下学期或五年级开始就可以了。
孩子五年级要不要学奥数？在不影响正常学习和生活的情况下可以学，但主要还是要学好目前所要考试和以后要用的内容。
如果你是孩子的父母，我的建议是，这个问题不该问我们，而应该问问孩子，问问你自己。自己的孩子，没有谁比父母更了解的了。
千万不要用普遍的一套适用所有人的方法，去应付你那个独一无二的孩子。
到底要不要学奥数，纠结中如果你是真心喜欢奥数的，就学吧，毕竟奥数对锻炼人的思维逻辑能力很有帮助。
但是如果仅仅是为了加分或降分录取那些，就不要学了，因为现在竞赛不加分的，除非你是自主招生面试过了可以降分录取，但是这种面试是看你的综合素质和学习能力比较多
孩子小学一年级要不要学奥数奥数是比较难懂的，先让孩子看一下奥数，慢慢培养，随着孩子的学习能力增强，就会好了
孩子倒底要不要学奥数？奥数题也可以分层次，
(1) 略高于小学课堂的我们假设为提高；
(2) 中等难度的，我们称之为强化；
(3) 高难度的，我们把它划为特强；
建议针对孩子的实际情况，为他在3种层次里定位，选择合适的进行训练。这样可以避免拔苗助长，关键还在于作为家长的我们把握好自己的心态。
分级参考源于南京书人培训中心的分班方法。
要不要学奥数？九岁孩子如果他特别喜欢数学，有兴趣，可以学。但根据现在应试教育的情况看，学比不学好。因为现在竞争实在太激烈、太残酷了。
奥数，我的孩子要不要学建议孩子从小学三年级开始学奥数，对小升初考名校很有帮助。
这个问题没法直接回答，需要具体分析，恰好有这么一本书《奥数，我的孩子要不要学？》，可以帮助读懂孩子、读懂教育、读懂内心。
一般来说，很多家长选择三年级开始学奥数，三年级开始不算晚。这里说的“开始”是指挑选专门的奥数教程，开始进行系统的学习。因为这个时候，学生通过两年的在校学习对数学有了一个初步认识，在数的认识和计算方法上有了一定的基础；另外这个时候，孩子正进入一个思维方式改造期，此时开始训练他们的思维方式，解题思路，效果是很好的。
也有一部分家长让孩子从一二年级就开始接触奥数了，仔细翻看教材和内容，与其说是奥数不如说是思维逻辑训练。这样的思维训练有必要吗？回答是肯定的。数学思维训练就像给孩子做头脑体操一样，从小练练基本功，对以后学习奥数必然是有帮助的。而且孩子们的思维发展与形成的关键时期在6-8岁，因此，奥数学习可以从一二年级开始。而且会有更大的优势。
话说回来，关于“思维训练”哪里是可以从年龄上进行独立界定的呢？及时从学习中开发也只是其中一部分，其实每个孩子从出生开始，家长们就开始将思维训练贯彻到孩子的生活中了，只是各个家长对孩子进行的训练的方法、内容不同而已，当然各个家长投入的精力也是不同的。比如：同时出生的两个孩子，教授同样的内容，但是实践和使用方式不一样，最后孩子还是会有很大的差别的。 给一二年级家长的建议：
一二年级培养孩子数学能力，重点是培养孩子良好的数学习惯，如：计算的速度，计算的正确率。但是可以在和孩子玩的时候，多进行数学游戏，讲讲数学故事等。（书店或者网上有很多有趣的数学游戏）不过，我觉得最好的方法是组织几个孩子一起玩，家长可以轮流负责组织，这样对孩子是最有意义的了。因为这个阶段是思维发展的关键阶段，偶尔接触的奥数思维会鼓励孩子思考更多新奇的想法。 给三年级家长的建议：
关于三年级孩子奥数的起步，我觉得也不要给孩子太多压力。孩子刚接触起来会有一定生疏感，毕竟一二年级没有多少基础，但是这个时候不要放弃，有些人会认为，三年级学奥数太难了，让孩子四年级或者五年级再开始学吧，殊不知，这种行为正类似一种恶性循环，到四年级或者五年级再开始学，孩子思维已经受束缚了，即使会做题，但是还是需要一定过程。三年级开始不会做没关系，这时家长也不要太多辅导，但一定要做好“监测”工作，万不可只管孩子的接送，其他都不问了。最起码应该问问，今天学什么了，让孩子说说老师讲的内容。如果能全部复述，那可是不得了的人才哦。当然能说出一半的也已经算不错了，毕竟刚刚接触。大多数的孩子能说出一点点甚至说不出来，这都是正常的，要是找出同类的题目他都会做，那也说明他掌握了。还有一部分的孩子不会说也不会做，那家长就要思考问题在哪里了，可能是老师的教学方法不适合你的孩子。因为适合的才是最好的。 给不喜欢数学的孩子家长的建议：
另一种可能孩子根本就不喜欢奥数，这样的状况要么就此放弃（毕竟奥数不是必须的课程，也不是成才的唯一途径），要么就是换个方式，慢慢磨，俗话说的好，铁杵都能磨成针，还有什么不能改变得呢。但是切记，这里说的不是“硬磨”而是“软磨”，毕竟您的孩子不是铁柱，他是小花，正在成长，他需要的是阳光，温暖，水。家长的好方法是阳光，爱是温暖，耐心是水。所谓“软磨”需要家长投入大量的心力还要采用适当的方法，具体如何“软磨”奥数，最简单的做法就是通过奥数与生活的紧密联系让孩子逐渐接触，比如二年级讲到的“爬楼梯”问题等等。