《草原》全部
《丝绸之路》第一段
《白杨》第十二段
《浪淘沙》 《凉州词》
《古诗词三首》
《东阳童年骆驼队》第四段 第五段
《祖父的园子》第二段 第十三段 第十七段(第五段熟悉一下)
《童年的发现》第三段熟悉一下
《童年的水墨画》熟悉一下 人物名称记记牢
《杨氏之子》
《晏子使楚》重点熟悉一下就可以了
《再见了亲人》全文都要背熟
《金色的鱼钩》第八段
《桥》第二段 第八段
《将相和》全文意思找到就可以了
《草船借箭》要会缩写
《景阳冈》第九段
《猴王出世》第二段重点句子
第六单元大概意思 人物 重点都要记牢
《人物描写一组》重点句子
《自己的花是让别人看的》第三段 第四段
《威尼斯的小艇》第二段 第四段 第五段 第六段
《与象共舞》第五段
《彩色的非洲》第三段 第四段
再加上每个单元
能够更加平等的对待每一位同学。有些人课后可能记不住会，对于这种会，要及时告诉老师，我们真的没有背下来。这种大方承认自己的行为，反而容易吸引老师的理解，而不是让老师生气。老师检查背诵只是为了关心同学。这个自己的错误，你大方承认，反而会吸引老师的好感。有些学生课后背诵不是很熟练。被老师叫去后，他们可以跟老师说实话。
能够激发学生，更好地让学生背诵课文。当我们学习一篇新课文时，我们经常会遇到许多生词，这些生词经常会妨碍我们流利地阅读课文。所以在背课文之前，一定要读好。只有读好了，才能准确把握每个单词的正确读音和词义解释，才能准确记忆。只有理解了课文的意思，才能按照课文的主线进行梳理，才能不背串，不出错。
再者是可以以组为单位背诵。最后，用时最短的一组为获胜组，并给予一定的物质或精神奖励。在接下来的比赛中，这个组就是?冠军?，其他组可以攻可以打，?冠军?可以尝试卫冕。这种方法特别适合背诵长课文，还能借助学生的集体荣誉感，帮助学生自觉、认真地背诵课文。重要:使用这种方法时，小组成员的顺序由老师指定，然后第一个学生背诵，可以防止学生作弊。
要知道的是学生时代，学生在学校的大部分时间都是和老师同学在一起。可以说和老师在一起的时间比和家长在一起的时间长。老师照顾每个人的日常生活和学习，尽可能照顾每一个学生。在课堂上，关注每一个同学的学习情况。谁要是在课堂上留了号，肯定会被老师叫起来。或重复老师说过的话或回答老师的问题，让困倦或走神的学生瞬间精神焕发。
关于要求背诵的课文段落
1、 第10页第7自然段（所以,我愿意……这真像与另一个人同船而行.）
2、 古诗词三首
3、 第26-27页第13自然段（是啊,莺儿……总要有梅花的秉性才好.）
4、 第41页第5自然段（鲸跟牛羊一样用肺呼吸……就可以判断鲸的种类和大小.）
5、 几种新型玻璃的名称.
6、 第60页第10自然段中父亲的话（道德只是个简单的是与非的问题……勇气和力量.）
7、第66页第12-15段（父亲接下去说……深深地印在我的心上.）
8、第80页古人的两种记事法；
9、第94页第12段中（他挖了8小时……到处都是血迹.）
10、第103页最后自然段（这些年来……我努力地向前驶去.）
11、第115页第3- 4段（圆明园中……最大的博物馆、艺术馆.）
12、第119页第6自然段中（五位壮士屹立在……相继从悬崖往下跳.）
13、第136页 《长征》全文.
14、第140页第7自然段（这庄严的宣告……一齐欢跃起来.）
以上段落在县级命题中将以“按课文内容填空”的形式出现
二、关于语文园地中的日积月累.
要求背诵,但在县级命题中不会以“按课文内容填空”形式出现,将以选择,连线等形式出现.
三、其他.
第82-83页看到“册、典、删”这几个字的甲骨文和金文能写出他们的楷书；
第85页,汉字的演变表中,能说出几种字体的名称,字形和名称会连线.