让孩子“住校”好，还是“不住校”好，对比一下它们的利弊后，相信家长们心中就有了自己的答案。
住校对于不同性格的孩子来说，并不一定都适合。
首先，宿舍里面的同学鱼龙混杂，有的学习好，有的学习差。如果是自制能力比较差的人，很容易被这些同学带偏，也向这些同学“学习”，每天不学无术，不务正业。
其次，固然住校有住校的好处，可以培养孩子的独立能力，可以提前锻炼孩子，现在让孩子上下学也更加方便，减少父母的一些负担。但是，小学初中生住校，对于自制力偏差的孩子来说，未免为时过早。一位高级教师更是直言：初中生，能不住校就不住校，这几点原因是非常现实的。
对于一些自律能力差的同学来说，每天回家，在父母的督促之下，可以正常地完成课后作业，保障自己的学业。
但如果是住校，没有父母的监督，老师也不可能时时刻刻盯着，很有可能就会松懈自己，影响学习。
除此之外，住校所牵扯的东西和各种细节是非常多的，并不是“换了个睡的地方”而已。
宿舍，是集体的宿舍，既然是集体，就要和不同的人接触，就要学会处理各种各样的关系。如此一来，很容易耗费孩子的精力，让孩子分心，一旦和别人发生了矛盾，更是让孩子无心学习，对孩子影响非常大。
再者说，就像上述案例中说一样，住校的孩子，也很容易染上各种不良的嗜好。
如果是在家中，孩子有父母的监督，稍有“异常情况”家长就可以发现并予以纠正。
可如果是住校，孩子就像脱了缰的野马，跟着这个同学去网吧，跟着那个同学学抽烟，久而久之，染上各种各样不良的习惯和嗜好，误入歧途，家长们想管都晚了。
长期住校会对孩子的心理造成一定的压力。
如今社会的生活节奏越来越快，父母为了孩子能有个好生活会尽力工作。凡事不能两全，把时间都花在工作就没空陪伴孩子了。于是很多父母就会选择让娃去寄宿学校上学，这样既能够节约自己平时的时间，又可以让孩子得到系统的管理，减轻照看孩子的压力。
这样做父母确实省心了，但是孩子在这种环境下成长却很不利。希望各位父母要考虑清楚，了解其中的利弊因素。白岩松说过，家长再忙也别给孩子住校，住校对孩子的心理影响多！从心理角度讲，寄宿对孩子身心成长影响很大，家长送孩子去这种学校要三思。
寄宿制学校简介：
2001年，《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中最早提倡兴办寄宿制学校，2004年公布的《2003年-2007年教育振兴行动计划》强调”以实施农村寄宿制学校建设工程为突破口，加强西部农村初中、小学建设”。
根据教育部门公布的数字，2004至2007年间，中央财政已为此投入100亿元，建设学校7651所，惠及学生约200万人。此外，民办学校也以寄宿制为主。
长期以来，我国农村义务教育资源布局分散、教职员工水平参差，教学质量难以提升是不争的现实。数字显示，2004年之前，西部地区有一师一校点约9万个，占全国校点的80%以上。
孩子住校的好处
（1）能够锻炼孩子的适应能力和独立处事的能力；而走读会相应地生活上更依赖父母些。
（2）如学校学风好，则学习环境氛围更好，时间的利用率更高；在家的话呢，容易受一些干扰。
（3）保证了睡眠时间、避免上下学路上的交通意外；走读特别是晚自习路上会让家长担心安全。
（4）家长有更多时间可以安排好自己的工作、生活；而走读家长更忙些，要抽出时间照料孩子生活。
（5）与孩子在一起的时间少了，大家都比较珍惜，争执的话少了，更能体会到亲情；在一起多，难免与孩子话不投机。
（6）能增进同学间交流和相处的机会，同学感情会比较好；走读跟同学共同生活和交流的时间就少了很多。?
2孩子住校的弊端
（1）无人监管，很可能会管不住自己；走读则能够随时引导孩子。
（2）遇到不合拍的室友，会有很多问题，久了大家都会烦；走读环境单一，避免了此类问题。?（3）伙食难以让人放心；在家则可以根据孩子的状况，随时调整饮食结构。
（4）怕孩子交友不慎而无法知道详情；走读能对孩子的状况及时了解。?（5）可能会与父母亲情疏远，孩子也可能会想家想父母而影响学习；孩子能够及时感受到亲情。?
（6)?体质弱的孩子容易生病，住校无人照顾；最好还是走读，方便照顾。
3要看家长和学生的选择
1、能够锻炼孩子独立的能力：这条其实是住校最荒唐的好处，孩子现在是在学习，不是学农，他们的确不在家，但是和饭来张口，衣来伸手的状态也差不了多少。真正锻炼独立能力的是去外地读大学，一年回2次家。初中生一个礼拜7天有2天在家，周中父母还可以来探望，并不算独立。
2、学习环境好，学校效率更高：高中住宿的确学习环境好一些，但初中完全不是，即使是成绩很好的民办初中，学生水平照样参差不齐，动作快的学生在晚自习捣乱，动作慢的学生功课来不及做。
3、节约了路上时间，保证孩子睡眠：实际上，住宿学校学生的起床时间也是很早的，很多都是6点半就起床了，没比走读的孩子早多少时间，而且他们早上有不少时间要耗在吃饭，洗脸刷牙上，实际上也只是省去了路途的奔波而已。
一、住校环境更利于孩子好好学习。
寄宿制的学校，学习环境相对比较单纯，因为它们不受外界形形**的人或事的影响。比如：孩子如果走读，回家后想做作业，可客厅总是传来电视的声音或者家长聊天的声音，这些总会打扰到孩子专心的学习。
非常值得一提的是，现在很多学校都是不允许带手机的，即便是学生带了手机到校后都是主动交给老师，等到周五放学再发给同学们。这样一来，同学们就没有条件接触手机、网络游戏等，所以从这个层面上来说是有利于孩子们集中精力好好学习的。
二、住校恰巧可以满足孩子的心理需求。
进入初中之后，孩子们的自我意识开始萌芽，总认为自己是半个大人了。所以他们渴望自由，希望独立，巴不得摆脱父母的唠叨自己自由的支配生活。而住校生活恰恰就能满足孩子这一点要求。
随着孩子逐渐长大，我们的家长朋友总会想让孩子独立起来。在孩子独立生活的诸多行为中，住校成为最显著的成长一步。因为在住校生活中，孩子会懂得如何安排自己的时间，明白如何与人交往，所以很多家长都想要孩子住校。但在孩子住校后，也往往会出现一些问题。
王娜是一名六年级的学生，因为面临小升初再加上父母工作在这一年中忙碌了起来，王娜的妈妈便向王娜提出让她住校的建议。谁知听完妈妈的建议，一向听话的王娜非常排斥住校，王娜妈妈对工作的事情还很力不从心，实在是没有多余的时间来照顾王娜，将王娜吵了一顿后便强行给王娜安排了住校。
因为学校规定，住校生是两个星期回一次家，而且是在周六放假，周日返校。在王娜住校的第一个星期，王娜妈妈也是很想念女儿，但她害怕女儿看到她后会流泪，便忍着不去学校看女儿。
两周后，王娜回家了，王娜妈妈忙活了一中午给王娜做了很多好吃的，但王娜妈妈发现，自己的孩子仅仅住校两个星期便像换了一个人，王娜经常自己一个人往房间里一呆就是一天，也没有之前那么喜欢笑了。
更明显的是她不喜欢在吃饭时和父母聊天了。王娜妈妈带着王娜去医院检查后发现，王娜竟然有抑郁症！这让王娜妈妈十分后悔自己当初做的决定。
其实对于住校这件事，每个家长都有着自己的想法。有的家长觉得孩子早点住校可以更好地培养孩子的独立能力；但有的家长觉得孩子太小住校会让孩子和自己产生距离感。
之前白岩松就曾说过，“打死我也没让我的孩子住宿”，可见白岩松对孩子住校的事情是十分拒绝的。但是对于孩子住校这件事情很难有一个准确的评判，毕竟生活的压力让大多数家长们是没有办法的事情。
那么，如何帮助孩子做好住校准备呢？
1、培养孩子的独立能力
孩子的独立能力是一项必备的生活技能。一般高中都是寄宿制，很多孩子在高中住校时就会显示出独立能力的重要性。比如说，当衣服脏了，有的孩子会自己动手洗，但有的孩子却只会把衣服拿回家让父母洗，甚至于有的孩子住校十天会准备十双袜子，因为自己不会洗。
其实一些独立能力在家中父母都是可以教给孩子的，不要太过于宠爱孩子，更不要什么事情都帮孩子做。
2、教会孩子调节自身情绪
因为孩子住校后，他要面临的是一个集体生活，可能在住宿过程中会遇到让自己烦躁的事情，甚至于说还会和别人产生矛盾。这些事情对于孩子的情绪都会产生负面影响，严重的可能会让孩子产生厌学情绪。所以父母要教会孩子调节自身情绪，让孩子懂得如何与他人沟通，知晓如何让自己的心情变得愉悦。
3、多和孩子交心
当孩子第一次住校回家时，他心中肯定是愿意和父母交流的，这个时候父母就要抓住机会多和孩子沟通，多了解一下孩子内心真实的想法。看看孩子对于住校的整体感受是什么、住校和在家有什么区别、孩子在学校有没有遇到什么烦心事和难题······这些的都可以是父母和孩子聊天的话题。
其实住校对于孩子的成长还是有诸多好处的，但是如何让这件事在孩子身上显现出利大于弊，准备工作就显得尤为重要。但父母想要孩子住校时，希望多和孩子交流，明白孩子真实想法，消除孩子顾虑，让孩子愿意住校。