每个小学生几乎每天都要做一定数量的语文作业，什么生字词呀，近反义词呀，段落大意呀，中心思想呀等等。此外，还有若干语文教辅资料作业要完成，本人以为，小学生的语文作业要科学，要高效，就要从以下几个方面入手：
第一，学年段不同，语文作业的侧重点也要有所不同。小学一到六年级，可以分为三个学年段，一二年级是第一学年段，三四年级是第二学年段，五六年级是第三学年段。本人以为，小学学年段不同，语文作业的侧重点也要有所不同。
小学第一学年段字词句等基础知识积累为主。这一学年段学生的语文作业，就要以此为重点。此外，还要注意书写的强化训练，有的学生，一二年级不注意书写的训练，结果书写潦草马虎，很不美观。
小学第二第三学年段除了积累生字词等语文基础知识外，还要慢慢地引导学生进行阅读训练。尤其是年级越高，阅读训练就更为重要。而且年级越高，越要让学生养成独立识字积累的习惯。
总而言之，小学低年级阶段，以知识积累为主，高年级阶段，以培养语文能力为主。每个学年段的语文作业，相应的侧重点也要有所区分。
第二，多布置智力作业，减少体力作业。有的小学生，语文作业以重复机械的体力作业为主，反反复复地抄写生字词，抄写多音字，甚至抄写段落大意，抄写中心思想。这样的作业，虽然也有效果，但是高耗低效。尤其是阅读理解，更不能照抄现成的答案。
本人以为，基础知识类的语文作业，可能需要学生抄写，以强化识记积累。但是不能变成体力作业，机械重复地抄写。阅读类的作业也是如此，要以提升学生思维能力、训练学生文字表述能力为主，同时要注意精选作业，优化作业，分层设置，减量提效。
第三，写作训练是重中之重。学习语文的终极目的是实践运用，也就是要逐步提高学生的听说读写的能力。语文教材是选文型的，每一篇文章都是学生训练听说读写能力的范文。应该说，有的小学生的语文作业在基础知识方面用足了力气，但是在作文训练方面有所不足。
虽然小学生每个单元都有作文训练，但本人以为这是不够的。前面我说过，学习语文是为了运用，而写作正是学习语文实践运用的最为有效的手段。孩子学了课文，学得怎么样，是否消化理解了，是否会学以致用，作文就是最好的证明。不会用，学的就是死知识。
所以本人以为，本人以为小学生更为科学更为有效的语文作业之一就是紧跟课文进行片段写作训练，一课一练，一课一得，循序渐进，逐步提高。
不知大家对此有什么好的建议和做法，欢迎讨论，欢迎留言。想要了解更多内容，请关注“三尺讲台一路行吟”吧。
小学生的作业多不多，这个问题需要从多个方面来回答。
1.根据教育部规定，小学生每天的作业时间不应超过1.5小时。按照这个标准来看，小学生的作业时间应该不会太多。
2.但是，学校和老师的教学要求不同，不同的学校和老师对学生的作业量也会有所不同。有些学校和老师可能会布置较多的作业，这也会导致小学生的作业时间增加。
3.另外，不同的学生学习能力和学习习惯也不同，对于一些学习能力较强的学生来说，完成作业的时间可能会比较少，但对于一些学习能力较弱的学生来说，完成同样的作业可能需要花费更多的时间。
4.此外，小学生的学习需要适当地休息和娱乐，过多的作业会影响他们的身心健康。因此，家长和老师应该合理控制小学生的作业量，让他们有足够的时间进行休息和娱乐。
综上所述，小学生的作业多不多需要根据具体情况来判断。家长和老师应该合理控制小学生的作业量，让他们有足够的时间进行休息和娱乐。如果觉得小学生的作业量较大，可以与老师进行沟通，寻求解决方案。
初中当然不会收呀，我们当时是初中给留的一些作业，我给你一些建议
如果你小学知识很扎实，那些题对你来说小菜一碟，那就不要做，浪费时间，快预习一下初中知识，准备开学测试吧。其实初一很简单，但越是简单，你越要把时间利用起来，上了初一，预习复习是必备的，到了以后，你可能就没有这个时间了，你一定要把握住起点呀。刚开始非常重要，他会影响到你整个中学的信心。建议你买几本练习册做，
五年中考三年模拟
科里蛙基础知识随身酷
多功能题典
龙门专题（一定要买，讲到哪做到哪）
或者竞赛类的辅导书
解题方法大全
全真试题（这个要是搞竞赛一定要买，很详细）
如果你小学知识不扎实，那就把小学作业写一写，现在你还小，等你再过两年，就会明白学习的重要性了，这种事明白的越早越好，明白的早了，就有充足时间来准备
就说这么多了，祝你开学一切顺利