三、四年级数学内容较一、二年级课程内容有明显差异，内容量明显增加，难度在增加，较一、二年级主要依靠机械记忆有很大的不同，四年级的数学要求孩子有一定的思维理解能力，比如很多应用题不能直接看到解法步骤，需要学生有一定的数和形状组合思路，比如游记题。例如，旅行问题。难度的增加使学生难以理解问题的含义。如果对某个知识点没有牢牢把握，就有可能在考试中出错而失分。这就要求学生对课本的内容有扎实的理解。
数学成绩下降的原因? 一是知识难度增加。 1-3年级的数学知识比较简单，大部分孩子在学前幼儿园教育和家庭教育中基本学会了这些知识。上学后，在某种程度上相当于专业的老师带孩子认真复习，所以孩子的考试成绩一般都在九十以上，每次数学考试满分也不少。但是到三年级时，数学考试成绩发生了变化，当他们进入四年级时，这一点变得更加明显。专业老师都知道这种情况，但是大部分家长都不清楚为什么孩子的数学考试成绩似乎越来越低，总觉得孩子在退步。事实上，大多数孩子的数学考试成绩会因为知识难度的增加而变低。只要排名不变，分数不变。
? 二，一些低年级的孩子没有养成良好的学习习惯。在小学低年级，孩子的数学考试成绩普遍较高，差距不明显，不引起家长的注意。有的家长认为，你的孩子99分，我的孩子98分，只有一分之差不算什么。但这只是一点的区别，其实在学习习惯上要差很多。看题不仔细，计算不认真，不注意分析题意等等，这些坏习惯养成了，小时候差一两分，越差越差。所以家长要注意帮助孩子养成良好的学习习惯，不能只靠老师，老师要对这么多孩子负责，不可能每天都盯着孩子看。
? 三，智力和家庭因素。没有人可以否认，孩子的智商是有差异的。这种差异，在低年级的数学成绩上并不明显，随着知识难度的增加，孩子的数学考试成绩因接受能力和距离的不同而有所不同。而且走得越远，距离就越大！家庭因素也很重要。一个和谐时刻关注孩子家庭的成长，往往能够及时发现问题解决，辅导帮助孩子克服困难，让孩子的表现保持甚至更好。
数学成绩下降怎么办1、课前预习。因为课前准备可以让你大概了解下一节课老师讲什么，我不会，上课有针对性的解决方案。另外，全班要积极举手答题，循序渐进地对数学产生浓厚的兴趣，学习数学的关键是兴趣。
? 2、认真记笔记。把那些你经常出错的题目，经典题目并不会被归类，就是把相似的题目放在一起，这样有利于理解和看清楚，理解对数学尤为重要。
? 3、课后及时复习巩固。回家后至少40分钟把今天的课内容拿出来，然后自己仔细看书。看完书，把课本放上去，做练习，通过做练习再检查一下自己做的不够好，如果你不知道的地方，你可以再看一遍课本，从那以后，相信会给你留下深刻的印象。
四年级之后，由于四年级的课程开始越来越嗯，比之前越来越难了，难度提高了，所以说孩子如果注意力不集中的话，那么他成绩就会下来，那么你就应该多给他进行一些辅导，帮助孩子提高对学习的兴趣，那么成绩就会提高的
我是教数学的老师，我敢肯定孩子还在用小学思维学习。举个例子，小学一二年级的时候，很多家长教孩子学数学就说：遇到了“多”就用加法计算，遇到了“少”就用减法计算。
这些都是错误的方法，这是典型的生搬硬套，依样画葫芦。这种方法学数学小学免强可以，特别是家长片面追求分数的情况下，孩子一上初中就会变得适应不了，家长也会接受不了——小学成绩那么好，咋到了初中就不行了呢？
初一可能还马马虎虎，到了初二就会让孩子痛苦不堪，严重的会失去自信，甚至厌学。因为孩子认为很努力了，但成绩就是不好，会严重的怀疑自己能力。
初二的几何部分知识孩子会遇到很大的困难，有些几何证明题，读完题以后孩子就能够知道怎样做。通常把它叫做常规题。还有一部分就需要做辅助线，还有一种题，就是读完题以后孩子一点思绪都没有，这种题相当的抽象，需要很强的理解力和想象力。
所以要想数学成绩好，从小就要让孩子加强理解能力的训练。