坐固定的位置对孩子的视力不好，所以要经常调位置。
1.孩子固定在一个位置，对孩子的视力并不是好事，所以即使在前后排的位置都不变的情况下，各小组之间也会经常调动位置，这是负责任的老师。
2.孩子的学习需要小伙伴，特别是需要的小伙伴，这是家长的诉求，把合适的孩子放在一起，这是对的孩子负责。
3.不少调皮捣蛋的孩子、需要特殊照顾的孩子、特殊情况和老师沟通的孩子，这些孩子如何处理座位也是“江湖”，所以需要调动。
家长对调座位的态度：
1.如果孩子的成绩不错，个头不矮、同桌和前后桌也没那么调皮捣蛋影响学习，尽量不要在座位这件事上给老师添乱。
2.鼓励和帮助自己的孩子去增强学习的效率，特别是课堂学习的效率，这点比什么都重要，座位在哪里，和谁坐在一起是重要，但是这些都是外力，根本的还在孩子自己。
3.如果孩子有特殊情况，比如近视、个头不高却在较后一排这些就要和老师沟通。
首先，我们应该给予老师一定的惩罚违反课堂纪律学生的惩治权利，比如惩罚在教室里站立听课，严重违反纪律的请家长到学校陪读。但是，作为老师对待尤其是未成年孩子的手段，切莫使用将学生调换到最后一排和将好坏学生明显划分的类似惩罚。因为这样做首先是老师主观上就对自己的学生贴上了坏孩子的标签，这样的心理和作为就有失一名职业教育老师的职责，其次，孩子的发育不同，个子矮小的孩子放到最后一排会更容易听不到声音和看不到黑板，其实是老师剥夺了一个未成年人的上学听课的权利，往大的方面说其实就是在利用职务犯罪。
综合上述，我觉得遇到此类问题，首先是明确和老师沟通不认同这样的惩罚，其次是与学校沟通要求对此类做法给予明确的批判纠正，最后是教育部门也要在教师准则当中明确这样行为是违反教师职业道德的行为。只有这样，我们才能找回过去那样一心关心学生成长热爱教师职业受人尊敬的好老师。
首先我们应该弄清楚，老师为什么要把我们的孩子安排到最后一排，因为正常情况下来讲，安排座位是由孩子的身高来决定的，如果我们的孩子长得比较高，被孩子的老师安排到了后排座，那么这属于正常情况。
这个时候如果你找老师协调的话，老师也会很为难的，因为孩子的身高比较高，如果安排到前排座位会影响到后排小朋友的视线。
但是如果非正常情况下被安排到了后排座位，那么就有必要问一下老师。请求换位置 ，孩子说上课看不大清楚，能不能位置靠前调一些。当然很多时候我们也要跟孩子沟通，可以先开导孩子，别让他在意。
扩展资料：
即便是同一个班级、年龄的学生，因为个人发育的差异性，有些孩子发育得快身材比较高大，发育得慢的孩子就十分矮小。如果个子高的学生坐在前排，很容易挡住后面几排的学生，影响更多人的上课效率，所以大多数个子偏高的学生都会坐在角落或者后几排。
其实，老师给学生排座位的目的，就是为了老师方便教学，学生能够认真听课学知识。但是排座位这个事情，属于一件进退两难的事，不可能让每位心急的家长都满意，当老师的也有很多无奈。
教育孩子主动协调的能力，孩子已经上学了，说明孩子已经具备了一定的理解和沟通的能力，所以，这个时候我们要鼓励孩子主动去与老师沟通协调，这可以很好的锻炼孩子的沟通协调能力，研究表明，孩子的沟通协调能力锻炼的越早，对以后的发展越有利。