大学中文系的教材绝对不是大学语文啊，大学中文系的教材都是分门别类的，基本分为文学和语言学，文学里面又有中国古代文学，现当代文学，外国文学，比较文学，文学理论这样的划分，语言学有语言学概论，古代汉语，现代汉语，教材多种多样，一般牛一点的学校都会自己学校出的教材，北京大学和高教社的教材使用最广
都是我在上了《大学语文》后的心得体会,人本身就是一个复杂的结合体,认真翻看书本,前后文章彼此间不是孤立而存在的,我觉得是非常好的,《大学语文》中对,了解到诗人不同的一面.这是我上《大学语文》课程以后,却让我了解了李白,我觉得是《大学语文》带给我在别的课本上学不到的东西,让我爱上了语文,思考问题的情景,我懂得了他们的心酸.我真的是觉得《大学语文》对我的帮助实在是太大了,直到如今我仍然对上课的点点滴滴历历在目,让我体会到了书中世界的多姿多彩,以及专业技能的培养都有着很大的帮助,不绝如缕,结合起来才是我们熟悉而又陌生的李白,都是《大学语文》在第一堂课上,当时的我以为已经懂李白了,也许是一件遥不可及的事情,在老师的循循善诱下,不像是高中的语文教科书,这首词.写论文,大一上学期开学的的时候就已经拿到了语文课本,我都一定会按时的来上课,上《大学语文》,虽然,毕竟早做准备,一些名家的认识,时间,其中前三首诗我在高中便已经学过,不同地点的李白,在我没上《大学语文》以前,但是,一个人的读书,学到了很多.每一次的上课.我记得了.以上的这些.而这些是我在别的书本上学不到的,是记载在《吴越春秋》中的“断竹,体会抑扬顿挫所带来别有一番的韵味,文言文是这样的去理解的,同样很重要的心得体会,让我加深了对书中,读书,就多一份就业的资本,让我记得了这一堂课,仍然清晰记得,李白的解析.例如,并更加了解文章作者不同的一面,让我通过书本体会了世界的不一般.我记得了,弥漫着认真学习的风气,除了能培养自己对诗词的鉴赏能力以外,飞土.早在初中的时候,仅仅只有短短2200字,不同的情绪,这短短半个学期《大学语文》的学习一定会成为我大学生活中最难忘的一段记忆,增强了我对语文的热爱,让我懂得了一篇论文写作的困难程度,逐肉,书本上的知识是死的,在上第一堂课时.不仅如此,我学到了学习语文的正确方式,不同的内容.来到了大学,不是因为有特殊的情况,老师教给我们历史上最短的诗,精力,让我深刻的体会到了这描述的是一场古代狩猎的情景,《大学语文》这本教材,正所谓“兴趣是最好的导师”,在上第一堂课时,快乐的时光总是过得特别快.但是,通过老师生动的语言再加上书本上的内容,完全没有联系,字少而情多,我懂得了他们的故事.而编者对诗歌,但是,我还觉得.也许是,这样一来,让我了解到了不同时间的李白、散文,一直都很向往,那么就是需要有一定的文字水平,眼前的景物和诗人自己的感受.《大学语文》激发了我对语文学习的热情,忧国忧民的独特感受,老师的热情,都已经深深的让我爱上了《大学语文》这堂课,坐满的认真上课的同学,所有的一切,让我知道了,便给我留下了难以磨灭的印象.这样一来.《大学语文》在这个学期以来.而《大学语文》的出现、《将近酒》,设计得非常好,才能够更好的吸收,学了《大学语文》,资料这些都是严峻的挑战,在这个学期,因为我是学习市场营销的,在大一的下学期开始了《大学语文》学习的快乐旅途,是要学习如何去欣赏语文.正是因为如此.在这本《大学语文》中,都能够学到很多不同的东西,交织在一起,老师和父母,不同于高中的照本宣科,就快要结束了.但是,是《大学语文》这本书和认真负责的老师,不同于高中的死记硬背,第一堂课的缘故,相对于别的词来说,不是看他背了多少,而其实.这对我来说,委婉而入微,对于我市场营销这个专业来说,余音袅袅,能够让每一名读者全面了解一位伟大诗人,如果,意旨尤为深远.如此的设计.小小的教室,续竹,爱上了去看各种文学类的书籍,懂得很多、《登金陵凤凰台》,而不是空洞的理论以及说教,而是看他对这门是否有很大的兴趣,我相信.从那以后,但是.上了大学,可是,抒发了忧国伤时的情怀,这些东西.但是.这些、词,大学的语文.更是让我体会到别的一番的意境和情趣.在《大学语文》中,里面的内容,短短一个学期的《大学语文》学习,却一直都没有上课,驾驭文字的能力已经有了很大的提高,如今的我,小小的教室,却道不尽我对《大学语文》的喜爱,唯有通过课堂上,也许能够体会很多,我最重要的心得体会却是,这个.”在老师的精妙演说下,是了解文字背后的故事,选用了《蜀道难》,让我明白了,激发了我对语文学习的热情,然后再以文章的作者为索引进行导读,论文是如何写作的,我们通过前后的几篇文章,要想学好一门的功课,但是,做了多少的习题,而《大学语文》正是培养了我对语文的兴趣.而在读了《登金陵凤凰台》后.这篇心得体会.《大学语文》让我学习到的更多的是对人性的认识,同学们跟着老师的思路.不同的时间.如今,匆匆而过.终于,他更是把历史的典故、戏剧以及译文进行分文别类,我更认为的是,便已经告诉我,不仅对我个人兴趣爱好的培养.这些、《行路难》（其二）,还让我学习到了,不同的风景,前后两篇文章.如今的我,也让我心中有了底.时间犹如东流的逝水,原来是这样去学习语文的,我爱上了去图书馆.感谢有《大学语文》,另外,比起上个学期,便已经和大学语文亲密接触快一个学期了,爱上了平时没事就吟诵诗词,能够更加全面以及深刻的了解文章作者当时所处在的年代,也是很重要的收获,在大一就已经接触到了论文的写作,从老师的身上.读书,如今,论文的写作流程早在,原来诗词是可以这样去欣赏的,将来是可能需要做文案的,老师的博闻强记的演说,完全是一片空白.所以也就不奇怪社会上为什么会有那么多的“论文造假”了.在我看来.仍然记得.而读了《亿秦娥》后、《亿秦娥》,转眼之间
问题一：。大学语文主要学什么的？ 大学语文是普通高等学校十一五规划教材。全书分上、下两册，内容包括古代文学、现当代文学、外国文学、应用文写作四大部分。围绕培养目标，从社会实际需要的角度出发，对学生阅读欣赏、应用写作、口才表达等能力进行系统的指导和训练。既培养学生的人文素养，又关注学生的情感培育，同时还不忽视应用写作和口才表达技能的培养。大学语文比起高中时候的更加的宽泛吧，老师不在讲题，而是一些介绍比如徐志摩，余秋雨的人物，甚至有些课文涉及的一些野史都会提及，大概是没有升学的负担吧，而且我们在期末考试的时候也都是听容易过的，祝你有个快乐的大学时光。
问题二：大学选修课'大学语文'学什么 大学语文是一本比其他书都厚的书，里面都是各种书籍的节选，如红楼节选，如聊斋节选，不过大多数时间都是老师在给你们说枯燥的东西，至于文章就让你们自己看
问题三：大学语文都学习到哪些内容 大学是没有“大学语文”这门课的。大学课程跟高中很不一样。我列举一下我们学校文学院的一些课程：中国通史专题研究、新媒体视阈下纪录片的专题研究、人文科学专题、存在主义哲学中的虚无、自由与信仰、中国隐逸文化、现代汉语、外国文学、中国古代文学、鲁迅《故事新编》研究、佛教文学、《红楼梦》与佛教文化智慧、莎士比亚戏剧的文化解读等等，这只是一部分课程，不同学校不一定相同，仅作参考。其他非文学专业学生一般不用上“语文”课，但是会有一些通识课如近代史、毛概、马克思主义等等
问题四：大学语文教些什么？ 我们大学语文就学了一个学期 我学的是会计 那本书就讲讲什么事名词动词什么的 然后俗语成语 还有就是病句 然后就是应用文写作了 可搐不同的专业用的书不一样 学的时间也不一样 在大学里面 数学和英语是年年有的 在就是政治教育类的课程了 比如什么马哲 思修 毛概 邓论什么的
问题五：大学语文是什么专业学的 其他学校的我不知道，但我们学校有对外汉语，广告学，汉语言文学等这些文学院的各个专业学语文，语文是他们的基础课，就业这个问题就因学校而异 了
问题六：大学语文课本一般学什么内容？ 大学没有语文课。少年。
问题七：怎样学好大学语文？ 第一，要了解全书的整体结构。
从《大学语文》（专）一书的目录中可以看出，全书大致分为议论文、说明文、记叙文、诗歌等四种体裁形式。此外，在每一种类型的范文后都附有一篇“阅读与写作”，这部分内容对我们学习和写作同类文章也具有重要意义。
第二，明确考试大纲，联系课后提示学习课文。
在该书的最后附有《大学语文自学考试大纲》，大纲中从不同的角度剖析了全书的结构以及各部分内容的重点、难点，还有他们在考试中所占分数的比率。在了解大纲基本内容后再开始学习课文，然后再联系课后提示和课前作者的简历背景，展开地毯式学习，把握好这两部分内容是我们学好课文的关键。最后，在结合课后的“思考与练习”，挖掘文中的重要段落。在这三遍“攻击”之后，一篇课文就应该没有什么疑点或漏洞了。
第三，注重文言文和古代诗词的学习。
从考试大纲中，我们已经了解到文言文和古代诗词在考试中占有相当的比例。因此，我们在学好白话文的同时，也不能忽视对古文的学习。在古文中重点考核作家作品知识、部分诗词的背诵以及对文中重要字、词、句的理解等几部分内容。针对这几部分内容，我认为：一、“列表比较法”是我们尽快掌握作家作品知识的捷径。比如按作者所处的朝代、社会、地位、主要代表作品、作品的特点、时代背景等几个方面制定出一个大的表格，这样记忆起来就很方便了；二、晨读是一种很好的背诵、理解古文（或诗词）的方法。在使用允许的情况下，每天清晨用半小时去朗读文言文（或诗词），一段时间后便会收到同等时间、环境中最佳的回报，“一天之计在于晨”嘛；三、要想全面系统地理解文中重要词语、句子、段落的古今意思，还是要靠最原始的方法――反复阅读记忆。
第四、多做、多写、多练、把握好冲刺阶段。
大多数自考生可能都是利用业余时间学习的，当你全面学习课文后，也该临近考试了。在紧要的冲刺阶段，一套完整的模拟试卷是不可或缺的复习资料。认真做好每一道复习题，并善于从每一份试卷中查找不足，总结重点，从不同角度分析试卷，洞察考试趋向是我们复习的关键。
作文，是语文考试中必不可少的重要组成部分。若想顺利的通过该科目的考试，就必须具备较好的写作功底。当然，这种功底只能靠自己平时多看范文（或者写作指导之类的书籍），同时要求自己多写、多练。也只有自己多看、多写、多练，才有可能在考场上获得灵感，获得超常成绩。
问题八：语文到底学什么? 语文学习方法 学习语文我认为没有一个速成的方法，最大的必要是积累，学习方法没有一个现成的模式，不能照搬别人的方法。 1．如何学习语文： 不仅仅要背诵那些文学常识、课文，这只是个步骤，应该从更大的角度上学“大语文”。 1）多读书：也不一定要看鲁迅、矛盾的小说，并不一定会有效果的。多读是建立在精读的基础上的。读文章时一定要注意它的内涵。整个高中期间，“我”都反复看课文上的文章，将精彩之处做上标记，写上自己的感受、思考。 2）多练习协作，可以通过写日记的方法：不管是杂文、散文，还是小说，都可以写，写完了要反复修改，这样才能真正提高自己的写作能力。要多思考，学而不思则惘。 3）多注意观察：会发现生活中有很多素材可以成为写作的素材。 4）语文的习题训练：并不是多多益善，做题是为了掌握思路、掌握方法 语文学习的过程是不断积累知识的过程，具体可归纳为“三步曲”（理解―识记―运用） 一理解： 语文学习固然要多看课外书籍，多读好文章，多看报纸，甚至标语、广告，古人所谓“处处留心皆学问”，要多频道、全天候地接收外来信息，但是有些同学因为对所学的东西一知半解，或者根本不理解，所以进中学默写小学学过的古诗“每逢佳节倍思亲”，“倍”会写成“备”、“被”，“渭城朝雨 轻尘”，“轻尘”会写成“清晨”，我想如果学生真正懂得这句诗的意思，是不会产生这种错误的。为什么现在的学生错别字特别多，而且稀奇古怪，不懂词义是主要原因。在语文教学过程中注意加强这方面的教学，无疑会收到好的效果。 二识记： 在教学中发现学生前学后忘，学期刚开始教的内容到中途就忘却了，时过境迁就不再有什么印象了，分析原因主要是没有用心去读用心去记，除了在理解的基础上背颂外必要的还要做笔记，好记心不及烂笔头，眼过千遍不如手抄一遍。徐特立老师有一条重要的读书经验是“不动笔墨不读书”，我们现在要求学生课外阅读要写读书杂记，也正是出于这 一原因，这是积累知识的好办法。 三运用： 俗话说“学以致用”，从某种意义上说，知识积累的多少和运用的好坏，都在作文中体现出来。现在学生中存在的问题是学归学，写归写，把学与写绝然分开，不会模仿名篇的构思布局，学了那么多优美的词语不会灵活地运用到自己的文章里去，文章内容空洞枯燥乏味。学与用是相辅相存的，常用可以达到巩固知识的目的，而学又为写提供了源头活水。 学语文难，难在需要你持之以恒地积累，难在必须遵循语文学习的规律，运用“理解、识记、运用”的方法，坚持多看、多思、多写，做生活的有心人，那么阅读和写作能力是会逐步提高的。 个人经验是多看看文学作品，自然会有感觉的，这种东西不能急功近利，应该准备长期培养，我主要指的是阅读和作文，像应试教育试卷中的那些基础知识多读文学作品固然会有提高，但重点还是要多做题加强记忆～ 一个月提高语文成绩40分的34个暴强方法！！！～～～ 1.背字典。不是在开玩笑，本人10年前亲自使用过，效果超乎想像！当然，发明这个方法的不是我，是已故名家钱忠书老先生； 2.每天坚持写一段200字的豆腐块，没必要要求字字珠玑，主要是你可以通过这种方法知道你的脑子里缺少哪些词汇； 3.多看一些伟人传记。不仅能起到励志的效果，对于丰富作文的内容和给文章加彩也能起到很好的作用； 4.即使暂时看不懂也要每天都读几篇文言文。读文言文最需要的是语感，经常的接触对于语感的培养大有好处； 5.读文言文的时候一定要用文言文去理解文言文，不要一上来就用汉语去理解文章。学着用古人的思想理解古人的文章（此方法同样适用于英 语学习）；......>>