法律分析：属于违法行为。明确规定学校或教师不得要求学生购买课外读物，或指定地点购买书本都是违规行为，或强制要求学生捐款，任何捐款活动都要遵循自愿的原则。如果有遇到学校或老师的违法规定情况，可以向当地教育局举报或向教育部举报。
法律依据：《中小学生课外读物进校园管理办法》 第九条 进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。对家长自主购买推荐目录之外的课外读物，学校要做好指导工作。学校图书馆购买课外读物按照《中小学图书馆（室）规程》有关规定执行。
刚上小学一年级需要准备学习用品、书籍、学习用品的重要性、书籍的重要性、校服和校鞋的重要性。
1、学习用品
铅笔、橡皮擦、尺子和钢笔等书写工具、彩色铅笔、蜡笔和绘图纸，以促进创造性思维、本笔记本和练习册用于课堂作业和练习。
2、书籍
绘本、故事书和儿童百科等阅读材料，培养阅读兴趣和语言表达能力、?数学和英语启蒙书籍，提前了解一些基础概念。
3、学习用品的重要性
在小学一年级，孩子将开始正式接触学习，并学会书写字母、数字等基础知识。准备齐全的学习用品可以帮助孩子更好地参与课堂活动和完成作业，提高学习效率。
4、书籍的重要性
阅读是培养孩子语言能力、理解力和想象力的重要途径。准备适合年龄的绘本、故事书和儿童百科等阅读材料，可以帮助孩子培养阅读习惯、扩大词汇量，并且开阔思维。同时，
5、校服和校鞋的重要性
校服和校鞋是学校统一要求的服装和鞋子。穿上校服和校鞋可以营造整齐、统一的校园氛围，增强学生的集体荣誉感和归属感。同时，校服和校鞋的统一规格也减少了孩子们之间的物质差异感，有利于培养平等和友爱的价值观。
为孩子打下学习基础的准备工作
1、建议多样化选择读物
包括故事、科普、文学经典等，以满足孩子的不同阅读需求。
2、学习习惯的扩展
帮助孩子制定一个合理的作息时间表，包括学习时间、户外活动时间和休息时间，
鼓励孩子参加一些课余活动，如音乐、体育、美术等，培养兴趣爱好和综合素质。
3、与老师和同学的关系
通过准备好学习用品、书籍，培养学习习惯，孩子可以更好地适应小学一年级的学习生活，并为日后的学习打下坚实的基础。同时，家长的关心和引导也是非常重要的，帮助孩子度过这个新的学习阶段。
不正确。
老师主要让学生把基本课程学好。不要强迫、误导学生买课外书。
如果学生的学习能力强，学习好了基本功课，再去看课外书，丰富知识，开拓视野，也很好！
一年级需要买那些辅助书本如下：
1、《快乐读书吧》
《快乐读书吧》是小学语文教材所指定的读物，是必读的。所以，孩子还在小学一年级的时候，优先阅读《快乐读书吧》。然后才是历史、散文文学、经典小说等。这套书包含了小学1-6年级语文课本所有指定的快乐读书吧教材，能够让孩子接触到各年级所选读物。
不少家长不知道的是，四大名著、伊索寓言、山海经、古代神话故事等，都在小学的课外读书吧里面。因此，有了这一大套《快乐读书吧》，很多家长原本计划给孩子读的课外读物，就不用担心买重了。
《快乐读书吧》一套书还附带了情景朗读、阅读指导、名家名译等附加资料。每册的快乐读书吧还有阅读指导手册，对于孩子的阅读有着很好的引导作用，能帮助孩子更深层次地阅读、理解一篇课外读物。这套书对于孩子的阅读能力有很大的提高，家长们不妨先让孩子阅读这宝库之书。
2、其他阅读类教辅资料
除了《快乐读书吧》这一必备的教辅资料外，还有许多其他适合小学一年级孩子的阅读类教辅资料。例如:
（1）《三字经》、《百家姓》
在中国文化中，这两本是必读之书，具有悠久的传统和深奥的文化内涵。这两本书能让小学一年级的孩子们更好地了解中华文化，培养自己的文化素养。
（2）《寓言故事》
寓言故事，深受小朋友的喜爱，既有趣味性，又有启示意义，能够培养孩子的情感、道德和智力。
（3）经典童话故事集
经典童话故事，如《小红帽》、《三只小猪》等，是小学一年级的孩子们非常喜欢的阅读材料。这些故事讲述生活中的道理和教训，能够拓展孩子的思维和眼界。
总之，选择适当的阅读类教辅资料，能够提高孩子的语言表达能力、拓展孩子的知识面和视野，对孩子的任务成长非常重要。
合法的。
义务教育阶段学校统一给学生购买复习资料是违法的行为，现在国家对这方面查的非常严格，学生买什么资料是自己的事情，学校是不能够强制的。但是学校可以建议，建议归建议，学生买不买就是学生自己的事情了。现在学校一般都不会统一使用教材了，他们都会自行的印刷资料来给学生进行学习，如果发现学校强制学生购买复习资料的话你可以举报。
义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。义务教育质量事关亿万少年儿童健康成长，事关国家发展，事关民族未来。其实这是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强制教育的制度，年限制为九年制，即又称九年义务教育，义务教育又称强迫教育和免费义务教育。义务教育具有强制性、免费性、普及性和世俗性的基本特点。民国时期的文盲率，一般认为是80%，比如毛主席1945年在《论联合**》的报告中提出：“从百分之八十的人口中扫除文盲，是新中国的一项重要工作。”新中国刚刚成立百业待兴，但****一步到位把义务教育年限达到发达国家的教育水平，体现了国家再穷也不能穷教育的坚定信念。