我们在没完成一套 二年级数学 试卷的时候，都应该要做到对这些数学试卷的题型及错题进行分析，避免我们犯同样的错误。下面是我网络整理的二年级数学期末试卷分析，希望对你有用。
二年级数学期末试卷
一、我是口算小神童。(12分)
40+7= 68-34= 16+8+7= 8?7+3=
36+20= 82-9= 7?6= 9?9-9=
40+37-8= 5?8-21= 37-5+40= 8?8-7=
二、小小填空难不倒我。(13分)
1、23米=( )厘米 700厘米=( ) 5米=( )厘米
20厘米+15厘米=( )厘米 89厘米+11厘米=( )米
2、一个角有( )个顶点，( )条边。
3、正方形有( )个角，这几个角都是( )角。
4、一棵大树高5( )，一枝铅笔长18( )
小明走一步的距离是48( ) 一张床长2( )
三、我选择我正确。(8分)
1、下面( )是直线，( )是线段。
2、( )可以量出长度。
A、直线 B、线段
3、一个三角形由( )个角组成。
A、1 B、3
4、6个8的和是( )。
A、8?6=48 B、6+8=14
四、列竖式计算。(18分)
五、你有几种配套穿法?先用线连一连，再填一填。(4分)
有( )种穿法。
六、想一想。(8分)
1、画上时针和分针。(4分)
2、两个人坐一张课桌，一共需要多少张课桌?(4分)
七、列式计算。(9分)
1、一个因数是9，另一个因数是4，积是多少?
2、比85少17的数是多少?
3、98比27多多少?
(3)如果你有50元钱，能把这些东西买到吗?如果有剩余，还剩下多少钱。
二年级数学期末试卷分析
从整体上看，这次期末测试基本上反映了学生的实际水平。本次测试结果与学生平时的表现情况相符合，学生在测试中基本发挥正常。不过我认为这次学生的测试成绩只属于良好状况，不是最理想的。测试成绩反映了教学中的得与失，相信只要我们认真分析， 总结 经验 和教训，将有效提高我们得教学水平，提高教学质量，促进 教育 教学的发展，下面我对试卷上的试题来进行评价分析。
1、试卷内容覆盖面全，各内容所占比例较合理，符合教材的编排意图和课程标准的要求。
2、让不同的人在数学上得到不同的发展，是数学教学革新的理念。试题贴近教材，试卷的标准值定值恰当，既关注了双基，又能考察能力的发展，使不同层次的学生都获得相应的成功喜悦，充分体现了基础教育的教学课程的基础性，普及性和发展性相结合的新理念。
3、题目类型全面，呈现形式多样。试卷能根据低年级学生的年龄特点，将小小神算手、我会按要求做、我会统计这些图形等结合起来编入试题，让学生从实际的生活经验和已有知识出发，在熟悉的事务和具体的情境中解题，提高学生解题的兴趣。
4、第一题口算，笔算，属于最基础性的题目，如果 方法 掌握，正确率应该是百分之百，出错的学生有一半以上，这就说明一方面学生的乘法口诀记不熟，计算出错多。另一方面，计算习惯不好，粗心，不认真。没有养成检查的好习惯。因此在教学时应该加强乘法口决计算方法的指导，并进行强化训练，使学生能比较熟练的口算。
5、第二题我会按要求做，综合性很强，都是课本上最基础的知识，同学们掌握较好，但个别学生还是有出错现象。比如：第一小题填合适的长度单位，一根跳绳长()，部分学生填的是分米，跳绳就是我们身边常见的事物，平时我们也都接触过跳绳，同学们应该能想象出一根跳绳的长度，平时也经常做这样的填空，可是还会出错，这就说明老师强调的少。
6、统计，这道题很简单，就是考查的学生们的细心程度，很多学生出错较多，说明在统计数据的时候没认真完成，做完没仔细检查，如果学生们都养成做完题认真检查的好习惯，相信成绩会更好。这部分内容应该是我们认真 反思 、高度重视的知识。
7、解决问题，四个小题都联系生活实际，掌握基本可以，出错较为集中，第四小题第二问，亮亮买同一种文具正好花了12元，猜猜他买的可能是那种文具?买了多少?同学们都能写出买的是哪种文具，在列算式时都是用文具的价钱乘以的数量，造成学生失分率较高。看来在今后教学中学生认真细心的答题习惯需要强化训练。
8、改进 措施
(1)低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。重视课堂教学，注重通过创设情境，评价鼓励等方式，激发学生学习数学的兴趣。
(2)注重生活与数学的密切联系，从而使之贯穿与整个数学探究活动中，让学生在生活中学数学，用数学解决生活中的实际问题。
(3)口算，笔算，属于最基础性的题目，每天拿出5-6分钟的时间让学生背乘法口诀、练口算。加强学生计算能力的培养，重视学生认真细心计算习惯的养成，以及检查等良好习惯习惯的养成，提高计算的准确率。
(4)全面了解学生的学习状况，极力学生的学习热情，促进学生全面发展，帮助学生建立学好数学的自信心。加强学生读题理解能力。从考试的整体状况来看，我们在平时的教学中还要注重学生的审题能力、理解能力。在平时的训练中有意识的变换各种题型，让学生会融会贯通。避免学的比较死。
(5)了解学生的个别差异，做到因人而异。
(6)一步加强学生专心致志，细心检查等良好的学习习惯的培养。
(7)关注后进生的状况。
小学 数学 学习方法
1.认真听。小朋友在课堂上要聚精会神地听讲，充分理解教师讲课的内容及其表达方式的含义，如节奏的快慢、声音的高低等。
2.注意看。小朋友在课堂上要全神贯注地注视教师板书的内容，对教师用彩色粉笔标记的部分、用电化教具突出演示的部分尤其要仔细观察，认真领会和重点记忆。
3.多动脑。小朋友在课堂上要积极思考，要边听、边看、边思考，要与教师讲课的进程保持同步，要多问几个为什么，要把新旧知识联系起来思考，做到融会贯通，举一反三。
4.主动练。小朋友在课堂上要大胆发言，勤学多练，从而加深理解，提高听课效果。
5.做笔记。小朋友在课堂上对教师讲课中的要点、难点都要简明扼要地写在笔记上，以备课后复习用。
6.善归纳。小朋友在课堂上对教师课堂讲授的内容，要抓住纲目，归纳要点，力求当堂理解。
大家在阅读数学题目的时候要认真的看题哦，下面我跟大家分享一下二年级数学，欢迎大家一起阅读哦
春季学期二年级数学期末试卷
一、认真计算
1.直接写出得数。(16分)
9?3= 90-34= 200+800= 2000+400=
40?5= 81-18= 170-90= 7200-7000=
42-4= 36?5= 9900-900= 3000+5000=
46+35= 65+24= 9999+1= 6000-4000=
2.用竖式计算(带★的需写出验算过程)。(14分，带★每题4分)
★ 327+673= ★403-304=
60?7= 82?9= 934-586+83=
二、细心填空(25分，其中第8题4分)
1. 看图写数并比较大小。
2.接着写数。
2996、2997、2998、2999、( )、( )。
6040、6030、6020、6010、( )、( )。
3.在( )里填合适的单位。
刷一次牙大约用4( ) 中国象棋棋盘厚15( )
乒乓球桌高76( ) 夏天午睡大约用1( )
4. 一个数，千位是8，十位是5，其它数位上是0，这个数是( )。
5.★?6=5?▲，▲最大是( )，这时★是( )。
6. 有一串珠子是这样排列的●●●○○●●●○○●●●○○?
想一想，第32个珠子是( )，第45个是( )。
7.
图上所示的线段长度是( )毫米，大约是( )厘米。
8.写出钟面上的时刻。
： ：
9. 在5、0、9、4、6中选择四个数字组成一个最大的四位数( )，组成一个最接近5000的四位数( )。
10.把10张纸摞起来大约厚1毫米，100张这样的纸摞起来大约厚( )毫米，就是( )厘米，10000张这样的纸摞起来大约厚1( )。
三、择优录取 (在正确答案前的方框里画)(10分)
1.每枝钢笔9元钱，用50元买6枝钢笔，还差( )元钱。
4 6 9
2.小刚从家去学校往西北方向走，他从学校回家往( )方向走。
东北 东南 西南
3.下面各数中，一个零也不读的是( )。
4005 4050 4500
4.小明的画片比小强少一些，小强的画片比小林多一些。三个人中，谁的画片最多?
小明 小强 小林
5.最接近800的数是哪一个?
80□ 880□ 980□
四、动手操作(6分)
1. 在☆的东北面的方格里画上?我?字;
在☆的西北面的方格里画上?爱?字;
在☆的南面的方格里写上?数?字;
?学?字的东面方格里是?数?字 。
2.右边图中，最短的一条边长是( )毫米。
再画一条比它长20毫米的线段。
五、解决生活中的数学问题(1~3每题5分，4、5每题6分)
1.上午摘了120个西瓜，卖出60个西瓜。下午又摘了80个西瓜，现在有西瓜多少个?
2.白云小学六年级订《科学画报》205份，五年级比六年级少订67份，四年级比五年级少订39份。五年级订了多少份?四年级呢?
3.一趟从上海开往南京的列车共有610个座位，其中一等座51个，其余的是二等座。列车出发时有498位乘客乘坐二等座，二等座还有多少个空座位?
4.二年级修补254本图书。一年级比二年级少修补69本。
(1)一年级修补多少本?
(2)两个年级一共修补多少本?
5.把45个皮球装在盒子里，每盒装6个。
(1)可以装几盒，还剩几个?
(2)如果全部装入盒中，至少需要多少个盒子?
参考答案
一、认真计算
1、27 56 1000 2400
8 63 80 200
38 7......1 9000 8000
81 89 10000 2000
2、
★ 1000 ★99
8......4 9......1 431
二、细心填空
1、5640<9006>
2、3000 3001
6000 5990
3、分 毫米
厘米 时
4、8050
5、5 35
6、● ○
7、48
8、7：30 11：55
9、9654 4965
10、 10 1 米
三、择优录取
1、4? 2、东南? 3、4500?
4、小林? 5、880?
四、动手操作
1、
爱 我
☆
学 数
2、15毫米
(此线段为35毫米)
五、解决问题
1、120-60=60(个)60+80=140(个)
答：现在有西瓜140个。(此题答案不唯一)
2、205-67=138(份) 138-39=99(份)
答：五年级订了138份，四年级订了99份。
3、610-51-498=61(个)答：二等座还有61个空座位.
4、(1)254-69=185(本)答：一年级修补了185本。
185+254=439(本)答：两个年级一共修补439本。
5、(1)45?6=7(盒)......3(个)
答：可以装7盒，还剩3个.
(2)7+1=8(个)
答：至少需要8个盒子。
二年级数学下册期末水平测试题
一、填空。(每空1分，其中第1题2分，第10题2分，第11题4分，共32分)
1.
14?□=□(瓶)?□(朵)14?□=□(朵)?□(朵)
2.写出下面各数。
( ) ( ) ( )
3.10个一千是( );3个千、5个十合起来是( )。
4.用0、6、4、9摆出的四位数中，最小的数是( )，最接近9000的数是( )，最接近7000的数是( )。
5.用四颗算珠在计数器上表示的最大三位数是( )，最小三位数是( )。
6.在○里填?>?<?或?=?。
7805○7850 128○821 2分○120秒 50毫米○4厘米
7.在( )里填上合适的单位。
(1)一个十字路口，红灯一次亮的时间是30( )。
(2)一块橡皮大约厚9( )。
(3)一集动画片放映的时间大约是25( )。
(4)一张电脑桌大约高8( )。
8.右边的五边形中有( )个锐角，
( )个直角，( )个钝角。
9.钟面上( )时整和( )时整，时针和分针所形成的角是直角。
10.写出下面各数约等于几百或几千。
316? 197? 4017? 9060?
11.按规律填数。
919，828，737，( )，( )。
503，502，501，( )，( )。
1700，1800，1900，( )，( )。
7070，7080，7090，( )，( )。
二、将正确答案的序号填在括号里。(6分)
1.□?5=6?□，被除数最大是多少?( )
①34 ② 35 ③36
2.小明家在学校的南面，学校在小明家的哪一面?( )
①东面 ② 西面 ③ 北面
3. 果园里桃树的棵数比梨树多一些，梨树的棵数比苹果树少得多。哪一种果树最多?( )
①桃树 ② 梨树 ③ 苹果树
4. 一根自动铅笔的笔芯大约长多少毫米?( )
①6毫米 ② 60毫米 ③ 600毫米
5. 一块三角尺的三个角中，最小的角是什么角?( )
①锐角 ② 直角 ③ 钝角
6.上个月，我市天气温暖少雨，降雨量只有25( )
①毫米 ②分米 ③厘米
三、计算题。(25分)
1.直接写得数。(15分)
9?3= 20+200= 36?4= 6?8= 52+18=
44+25= 240+50= 730-30= 150-80= 68?9=
1300-700= 1000-400= 60+900= 42?7= 83-36=
2.用竖式计算，加☆的要验算。(10分)
50?8= ☆352+468= ☆ 803-275= 354+657-276=
验 验
算 算
四、操作题。(9分)
1.画一条比5厘米短15毫米的线段。
2.给下面的钟面画上分针。
6时25分 3时45分 10：05 6：00
3.按要求画一画。
北
(1) 先向南移5格，再向东北移3格。
(2) 先向东移2格，再向北移1格，最后再向东北移2格。
(3) 先向西移2格，再向北移4格。
(4) 先向西南移1格，再向西移2格。
五、解决问题。(每题4分，共28分)
1.把40个苹果放在盘子里，每盘放6个。
(1) 放了几盘，还剩几个?
(2) 如果全部放入盘中，至少要( )个盘子。
2.
3.小星原来有50枚邮票，送给大力12枚后，又收集了25枚。小星现在有邮票多少枚?
4.
5.小芳看一本102页的故事书，第一天看了34页，第二天看了38页，再看多少页才能看完?
6.学校艺术节上，二年级有54人表演节目，三年级表演节目的比二年级多19人，一年级表演节目的比三年级少25人，一年级有多少人表演节目?
7.
三角形 ( )个
正方形 ( )个
圆 ( )个
桃 ?
梨
苹果
先照样子画一画，再填一填。
(1)苹果比桃少( )个。
(2)桃和梨一共有( )个。
(3)三角形、正方形、圆一共有( )个。
[恭喜你，答题完毕，不要忘了认真检查哦!]
附答案：
一、填空。(每空1分，其中第1题2分，第10题2分，第11题4分，共32分)
1、14?4=3(瓶)?2(朵)14?3=4(朵)?2(朵)
2.略。
3. 10000 ;3050
4. 4069 ; 9046 ; 6940
5. 400 ，103
6.< < = >
7.(1)秒 (2)毫米 (3)分 (4)分米
8.略
9. 3 时、9 时
10. 300 200 4000 9000
11. 646 555 500 499 2000 2100 7100 7110
二、将正确答案的序号填在括号里。(6分)
① ③ ③ ② ① ①
三、计算题。(25分)(略)
四、操作题。(9分)(略)
五、解决问题。(每题4分，共28分)
1. 40?6=6(盘)?4(个)
至少要7 个盘子。
2.30?4=7(辆)?2(个)
答：最多能安装成7辆车。
3. 50-12=38(枚) 38+25=63(枚)
或50-12+25=63(枚)
答：小星现在有邮票63枚。
4.675+330=1005(只)
答：黑兔有1005只。
5. 34+38=72(页) 102-72=30(页)
或：102-34=68(页) 68-38=30(页)
6.54+19=73(人) 73-25=48(人)
或54+19-25=48(人)
答：一年级有48人表演节目。
7.
桃 ?
梨 ?
苹果
三角形 ( 4 )个
正方形 ( 5 )个
圆 ( 6 )个
先照样子画一画，再填一填。
(1)苹果比桃少( 2 )个。
(2)桃和梨一共有( 11 )个。
(3)三角形、正方形、圆一共有( 15 )个。
春学期二年级数学期末试卷
一、填空。(第8题4分，其余每空1分，共36分)
1. 10个十是( )，4个百和2个十合起来是( )。
2.8009里有( )个一和( )个千，10个千是( )。
3.在里○填上?>?<?或?=?
503○305 9999○10000 6分米○60厘米 1时○50分
4608○4806 8分米○8米 70厘米○7毫米 70秒○1分
4.在括号里填上合适的单位。
(1)学校跑道长300( )。 (2)一节课时间是40( )
(3)一支毛笔长2( )。 (4)一根缝衣针长40( )
(5)小华晚上睡了10( )。 (6)小亮跑100米用了17( )
文化宫 北
5.小明每天早上都跑步锻炼身体,他先向( )
面跑到人民桥,再向( )面跑到文化宫,最后
向( )面跑回家。
xK b 1.C om
6.右图中,有( )个锐角,
( )个直角,( )个钝角。
7.下面每个数接近几百或几千?
598? 3007? 7130? 688? 903?
8.在□里填上合适的数。
9. □?□=4?1，除数最小是( )，此时的被除数是( )。
二、选择。(5分)
1.一棵大树大约高8( )。
①分米 ②米 ③厘米 ④毫米
2.下面( )中的?3?和4354中的?3?表示意义一样。
①327 ②39 ③1003 ④3200
3.下列图形中( )的角最大。
① ② ③ ④
4.38至少再填上( )可以被5整除。
①3 ②2 ③7 ④4
5. 分针从数字8走到数字9，经过的时间是( )
①.1分钟 ②.5分钟 ③.1小时
三、计算。(24分)
1.直接写得数。(6分)
7+55= 48?6= 29?7= 63-34=
55-27= 60+400= 50+60= 36+35=
88-29= 90+900= 1000-800= 7200-7000=
2.用竖式计算(带*的题要验算)。(18分)
53+9= 44?5= 457-368=
713-555+415 = ﹡800-109= ﹡46+558=
四、操作题。(6分)
1.画一条长50毫米的线段。
2.再画一条比50毫米短2厘米的线段。
3写出下面的时间
： ： ：
五、解决实际问题。(29分)
1.有47个山楂,每5个串一串,能串成多少串,还剩多少个?
2.一辆自行车的价格是524元、一个电水壶102元、一个电扇198元。
(1)买一辆自行车和一个电扇需要多少元?
(2)一辆自行车比一个电水壶贵多少元?
3.学校运动会上,二(1)班男生得了38分,女生得了42分;二(2)班比二(1)班多得了16分,二(2)班得了多少分?
4.第一小组同学上午做了32朵花、下午做了38朵花,这些花每9朵扎成一束,最多能扎几束?还剩几朵?
5.李老师原有536元,买电饭煲用了385元,又领了450元奖金。李老师现在有多少钱?
6.如图,一个小正方体有6个面,其中1和2是绿色的,3和4是蓝色的,5和6是红色的。小华一共抛了30次,记录如下:
朝上的数字 1 2 3 4 5 6
次 数 3 5 6 4 5 7
(1)统计一下，红色面、蓝色面、绿色面分别朝上的次数，完成下面的统计表。(3分)
红 蓝 绿
( )次 ( )次 ( )次
(2)统计一下,单数和双数分别朝上的次数,完成下面的统计表。(2分)
单数 双数
( )次 ( )次
二年级数学参考答案
一、
1、100，420 2、9,8,10000
3、>，<，=，>，<，<，>，>
4、(1)米 (2)分 (3)分米 (4)毫米 (5)时 (6)秒
5、东，西北，西南
6、1,2,1
7、600,3000,7000,700,900
8、
9、2,9
二、②,①,④,②,②
三、1、 62，8,4?1,29 28,460,110,71 59,990,200,200
2、62,8?4,89,573,691,604
四、(1)略 (2)略 (3)9:00 ，4:30 ，8:10
五、(1)47?5=9(串)?2(个)答：能串成9串，还剩2个
(2)①524+198=722(元)答：一辆自行车和一个电扇要722元
②524-102=422(元)答：一辆自行车比一个电水壶贵422元
3、38+42+16=96(分)答：二(2)班得了96分
4、32+38=70(朵)70?9=7(束)?7(朵)
答：最多能扎7束，余7朵
5、536-385+450=601(元)答：李老师现在有601元
⒈认真审题，不可粗心：一定要重视审题，不要匆匆看一下急于下笔。
⒉ 计算要细心，不可图快：在题量大、时间紧的情况下，“准”字显得尤为重要。一味求快，只会落得错误百出。所以，适当地慢一点、准一点，可多得一点分，相反，快一点、错一片，花了时间还得不到分。
⒊要做到先易后难：一般来说，应按先易后难、先简后繁的顺序作答。不要在某个卡住的题上打“持久战”。
⒋要认真检查：试卷完成以后，对有怀疑的题目要进行检查，弥补答题时的不足或漏做的题目。
计算能力是学生学习数学所必备的基本能力，是学习数学的基础，培养和提高学生的计算能力是小学数学的主要任务之一。计算的准确率和速度如何，将直接影响学生学习的质量。很多同学总以为计算式题比分析、解决问题容易得多，因而在计算时或过于自信，或注意力不能集中，结果错误百出。因此，计算教学不容忽视。如何提高学生的计算能力，让学生“正确、迅速、灵活、合理”地进行计算呢？在教学工作中，我做了探讨和研究，取得了一些好的效果，总结几点心得如下:
一、发现问题，改变学生认识。
为了让学生认识到计算的重要性，我首先在学生中开展了一项活动：让学生自己搜集计算中经常要犯的错误，以两个周时间为准，可以每位同学自己进行，也可以通过小组合作一起找，两周后上交错题记录，包括出错原因，看谁找的认真，错因找的准。学生的积极性被调动起来了，也就把问题抖落了出来：
（1）题目看错抄错，书写潦草。6与0，1和7写得模棱两可；
（2）列竖式时数位没对齐等;
（3）计算时不打草稿;
（4）一位数加、减计算错误导致整题错;
（5）做作业时思想不集中.”
从一些学生的计算错误来看，“粗心”的原因有两个方面：一是由于儿童的生理、心理发展尚不够成熟，另一方面则是由于没有养成良好的学习习惯。第一方面是个自然成长过程，第二方面则可以采取相应方法进行培养，所以在引导学生分析原因的同时，要把培养学生良好的学习习惯突出出来，这是提高计算能力的关键，也是素质教育的基本要求。
二、培养学生良好的计算习惯
做题计算中出现的错误，大多数是粗心大意、马虎、字迹潦草等不良习惯造成的。因此，良好的计算习惯是提高计算能力的保证。在计算训练时，要求学生一定做到一看、二想、三算、四查。
1、看：就是认真对数。题目都抄错了，结果又怎么能正确呢？所以，要求学生在抄题和每步计算时，都应当及时与原题或上一步算式进行核对，以免抄错数或运算符号。要做到三点：①抄好题后与原题核对；②竖式上数字与横式上的数字核对；③横式上的得数与竖式上的得数核对。
2、想：就是认真审题。引导学生在做计算题时，不应拿起笔来就下手算，必须先审题，弄清这道题应该先算什么，后算什么，有没有简便的计算方法，然后才能动笔算。另外，计算必须先求准，再求快。
3、算：就是认真书写、计算。作业、练习的书写都要工整，不能潦草，格式一定要规范，对题目中的数字、小数点、运算符号的书写尤其要符合规范，数字间有适当的间隔，草稿上的竖式也要数位对齐、条理清楚，计算时精力集中，不急不抢。
4、查：就是认真演算。计算完，首先要检查计算方法是不是合理；其次，检查数字、符号会不会抄错，小数点会不会错写或漏写；再次，对计算中途得到的每一个得数和最后的结果都要进行检查和演算.因此，培养良好的学习习惯是防止计算错误，提高计算能力的重要途径。
三、培养学生口算能力，切实打好基础。
口算是主要靠思维、记忆，直接算出得数的计算方式，它是计算能力的重要组成部分，所以，要提高学生的计算能力必须打好口算的基础。
1、为了提高学生口算的准确率和速度，我根据学生知识结构，有意识地让学生记一些特殊数学的组合，如：和是整十、整百的两个数（73和27，98和2等）；积是整十、整百的两个数（25×4，125×8等）；这些计算结果的记忆，不但对提高学生的计算准确率有很大的帮助，而且大大地提高了学生的计算速度。
2、每堂课上安排练习。每节数学课视教学内容和学生实际，选择适当的时间，安排3～5分钟的口算练习，学生每人准备一个本（口算天天练），这样长期进行，持之以恒，收到了良好的效果。
3、多种形式变换练。 例如：视算训练、听算训练、抢答口算、口算游戏、“对抗赛”、“接力赛”等等，提高学生的应变能力。
四、加强估算教学
估算可以培养学生的“数感”，可以引导学生深入理解“运算”，可以帮助学生检查计算的结果正确与否，运用估算的方法可以对计算的结果做预先定位，快速地确定计算结果的取值范围，通过计算前的估算和计算后的检查，可以避免由于粗心大意造成的错误。可以让学生看计算结果的末一位，如个位是3和8，结果的个位相加就肯定是1，相乘就一定是4，如13×26积不可能是两位数等等.
五、收集错题类型，做到对症下药
一般地说，学生在练习时产生的错误，都具有相通性，又具有普遍性，在教师指导下，有些比较容易纠正和克服，有些则纠正起来就比较困难，特别是这种错误在头脑中已经生根。所以我在平日教学中善于及时了解、收集笔算中存在的问题，有预见性、有针对性地选择常见的典型错例，与学生一起分析、交流，通过集体“会诊”，达到既“治病”又“防病”的目的；对于那些形近而易错的试题，则组织对比练习，克服思维定势的消极作用，培养学生比较鉴别的能力。
纠错题型上的练习我通常这样设计对学生的要求：判断对错→找出错误处→分析错误原因→改正→总结出预防同类错误的方法。在练习形式上安排有多种形式：可做单项练习，如判断题、找出各题错误处、改错题等练习；也可以做综合练习；可以把各类错题印在作业纸上，课上发给学生改，也可以让学生拿出自己的作业本、错题本，对自己作业中的错题重新分析订正等.
总之，培养学生的运算能力，应该贯彻在整个小学数学教学的全过程，既要加强对学生基本技能的训练，同时也要注重对学生的针对性训练。只要认真钻研，工作中不断进行总结和完善，认真挖掘计算题中的能力因素，学生的计算能力一定能得到提高。