三年级上学期结束： 单词：288(能说会写) 短语：词汇常用搭配，比如go swimming; how long; 语法：完成时, might do等 读写：能够读懂单词的简单英文解释 能够读懂常用英文对话 能够阅读100词左右的短文，并完成阅读理解或者完形填空 能够写至少三个词以上的短语 听说：听懂对话，用连线、写单词等方式回答问题 三年级下学期结束： 单词：288(能说会写) 短语：词汇常用搭配，比如sound like; how far 语法：过去进行时;将来时等; 读写：能够读懂单词的英文解释 能够读懂常用英文对话 能够阅读至少100词以上的短文，并完成阅读理解或者完形填空 能够写至少三个词以上的短语或者简单句 听说：听懂对话，用连线、写单词等方式回答问题 能够独立提问(where, when, who, what, how)
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三年级是学生身心发展和认知发展重要的转折时期，英语的学习要符合这一变化规律。由此，三年级上册英语单词的学习要遵循老师课堂的系统讲授和教材的知识梳理，接下来，小编就结合学生的特点为大家整理一下三年级上册英语单词的学习规律，从而让学生进行科学有序的知识掌握。
一、三年级上册英语单词初学方法
在英语单词学习之前，学生需要做一些知识储备，对于26个英文字母的学习，相信大家都早早接触过，不因为这些内容过于简单就不去重视，可以通过单音的正确发音，为以后的学习打下基础。另外学生一定要学会音标，可以找一份图文并茂的学习资料，最好能根据教学视频，不断练习发音的位置和技巧，能够看懂音标，自己拼读单词。
二、三年级上册英语单词背诵技巧
三年级上册英语单词大多是一些基础的、常用的单词，学习和背诵起来相对简单。背单词可以在打招呼交谈中进行，老师多制造和学生互动的过程，随时检验学生的学习效果，增强单词记忆。背单词还需要一些感官上的**，比如有关颜色的单词，可以利用强烈的色彩呈现在学生眼前，使学生形成一定的条件反射，一看到某个颜色就想起单词的形象。
三、三年级上册英语单词复习
在学习中，遗忘的规律是先快后慢的，复习的频率也要从高到低。单词如果不时常加以运用也会很快被学生遗忘，所以，学生对于英语单词的复习，除了不断地默写和背诵外，还应该将单词运用到实际生活中，随时随地进行潜移默化地复习。
学生一方面要进行有规律的复习计划，利用清晨时间加强记忆，另一方面还要利用琐碎的时间进行知识的补充，学会发现学习。
三年级上册英语单词相对还是比较简单的，所包含的内容更是与日常的学习、生活息息相关，学生们可以随时随地进行复习和交流，小编提倡的方法是在玩中学习，因为这样一来，既符合学生这个年龄段爱玩好动的特点，又充分利用了他们的注意力规律，在无意中学习到英语单词。希望所有学生能够脚踏实地地在快乐中学习成长。
记单词需要的正确方法：
1.还需要有好的方法。比如：
change－>就是汉语拼音的嫦(chang)娥(e)->嫦娥是神仙，容颜不会改变。
evening->一屋宁→到了“晚上”睡觉时整个屋子就变得宁静了。
schedule->s(该死)+che(车)+du(堵)+le(了) → 该死，车堵住了，不能按照“时间表”做事了。
2.每个单词还需要有，让单词可以栩栩如生，活灵活现，不是干巴巴的文本。
3.单词还需要科学分组，比如人体、银行、蔬菜、交通等等。
记单词，我个人推荐用earku（易尔酷），这个软件是目前我用过的最好的软件，还免费。
4.和课程同步。
本人从最开始PC版本的我爱背单词软件，再到后来的手机版本的不背单词、百词斩、扇贝等，用过的背单词软件不下10款，各个都说得很神，但是90%用了不到一周就删掉了，现在我手机里面只有易尔酷，真心推荐，希望让记单词迷茫的你不走弯路。
很多地区的孩子是上了三年级才开始上英语的，北京是从孩子一年级时就开始学英语的，不过一二年级时都很简单，有20多课，单词也不用背，考题一般都是选择题，不涉及书写，但是到了三年级之后就开始涉及到写了。所以很多孩子会觉得一下子变难了。
英语说难也难，说简单也简单，其实就是一种语言能力，很多孩子，尤其是男孩子，英语不好，因为男孩的语言能力水平确实不如女孩。
而且三年级之后英语考试也会涉及到一些语法，过去式，现在时之类的，有时候还需要看图写一小段话，这种对于没在课外班学过的孩子，还是很吃力的，因为他们没完整系统地学过语法，甚至连BE动词都不太懂，填写is，are，有时候都会搞混。
老师说会在课堂上增加一些语法讲解，不过不像我们小时候那种主要是先学语法，所以语法知识掌握得很牢固。
感觉这个阶段的孩子英语语法相对混乱。
应对方法：
1.多听
英语要听说读写，最重要的是听，听的多了就会有语感，这一点其实在孩子小的时候就可以做，如果之前没有做，孩子上三年级了开始，那就要学会见缝插针式，比如早晨听20分钟，下午回家再听上20分钟。
2.说
说这一块，家长如果有基本英语基础，不妨在日常和孩子说一说，就是日常的吃饭，睡觉，情景式教学，如果家长不能做，可以让孩子每天自己练习三句话，积少成多；
3.读和写
其实，这里最主要的就是家长的用心和孩子的坚持，还有一二年级时，是养成好习惯的时候，有的孩子一二年级不是很突出，但是三四年级就逐渐?异军突起?，因为良好的学习习惯和大量的阅读好习惯，稳打稳扎成绩就会慢慢起来。
三年级英语单词最快最好的记忆方法如下：
利用歌谣记单词。
这里指英汉对照记忆。老师们都有同感，有很多同学会模仿而不会应用英语，这是因为他们没有积累词汇，因此对应用造成了障碍。在学习英语之初同学们积累词汇，这对于他们来说既是重点也是难点，朗朗上口的歌谣会让同学们易记难忘。
从语音的角度进行联想。
英语单词中有很多单词，如cat，fat，hat， 除了开头的字母不一样之外，其余的字母和读音均相同。很容易记住这一系列词，看到一个就能联想到多个，它们都一起活跃起来。这有利于培养发散性思维。
利用对比的方法来帮助识记。
如反义词big~**all，black-white，here—there， 又如音形比较any和many，too和to，write和white等等，这些方法可以有效地帮助学生掌握单词。
运用充分的联想。
由一个词联想到相关的词汇，构成词汇树或词汇串。比如， 由take想到短语take off ，take up，take in等主干，take off还有“起飞、脱掉、减(肥)”等意思，构成“树枝”。
根据单词的含义进行分类。
比如由fruit就联想到各种水果的名字、形状、颜色等词汇。把水果 apple，pear，peach，banana，melon等归成一类帮助记忆。