必刷题。根据查询相关资料显示二年级买必刷题为好，因为小学的知识，本来就是一些比较基础的知识，而且必刷题里面的题目，它难度很适中，无论是一些高等生，还是学习中等的中等生，都是非常适合做的一款练习册，并且还可以在做题的同时收获很多。
想要快速提高数学分数，多做题真的有用吗？有什么用？
有用的。每天坚持翻看课本，做相应的练习。是课本基础知识的大纲。如果某个习题做不出来，很大原因是课本上的某个知识点没有学透。遇到问题就把相应的课本章节通读一遍，然后对照课本考点反复做练习，这样大部分问题就能解决了。而且学生需要多关注课本的长章节，反复课后做相应的练习。因为这些章节的考点覆盖面会非常大。反复做习题，反复看课本，可以解决大部分基础问题。
做题时不能盲目刷题，要根据孩子的掌握程度选择适合孩子练习的题目。然后在做题的过程中，要不断的分析总结，尤其要注意错题。练习中的错题要不断巩固，直到你能独立地、一气呵成地把题做对。然后，如果在以后的练习中遇到同类型或变式题，孩子可以灵活正确的回答。做题要注意周期性。任何学习都应该循序渐进，持之以恒。你不应该工作5个小时，休息一个星期。而是要每天制定一定时间的学习计划，保证学习进度的连续性。对于那些很聪明的同学，可以做一类题，做一类题，这样就不用一直卡在题海战术里了。
可以在以后的学习能力、专业能力、解题思路和速度上有所提高，你可以更好的掌握知识内容。你可以使用提问策略来使自己得心应手。看到问题，你就会有想法。当你的熟练程度增加了，你就会有解决问题的思路。做题的好处是可以锻炼思维能力，反应快，成绩提高。多做题是为了更好的巩固学习，更好的把握知识点；做题可以开发人的思维，提高人的能力，丰富人的经验。做了很多题之后，学生就可以了解他做过的题，了解他学过的知识。做题可以帮助他们巩固之前学过的知识。如果他们遇到一些不会的问题，也可以去问老师。
各个学校的期中考试差不多都过去了，在与妈妈们交流的过程中，听得最多的一句话总是：错的那些题孩子都会做，就是考试的时候不认真。
既然都会做，为什么还错了呢？不认真啊！为什么不认真呢？追根到底是： 不熟练。 如1+1=？闭着眼睛也知道=2。人之初下一句是什么？孩子随口就来：性本善。为什么？因为这些问题在孩子还小的时候妈妈就已经问了多少遍、让孩子背了多少次，早已经深入骨髓。
可是，等他都学会了这些，妈妈们还会一遍又一遍地教他们、让他们反复做吗？不会。再比如，孩子已经能数到数字100了，你还跟他说：宝贝，你数到20妈妈就给你棒棒糖。孩子很开心，开心的是可以有棒棒糖吃了，而不是可以数到20了。
这就跟现在的“刷题”是一个道理，小学阶段书本上的东西其实很少，就好像两个月的幼小衔接几乎学了一二年级的所有内容。 小学阶段最重要的从来都不是成绩，而是习惯和兴趣的培养。
家长们就某个问题不断地对孩子进行输入，这是不是在“刷题”？肯定是啊！
题海战术，问题不在于其本身，而在于如何对待。对于上述的“会做还错”，不熟练是因为做得少，但是大量刷题就能避免类似的情况吗？
正确刷题的方式，你怎么看？
刚开学不久，很多学校会要求学生准备错题本，每次听写、测试、考试的错题及时整理，便于今后复习。具体做法是：每隔一段时间就要拿出来看看，及时巩固，同类型的题要学会变通，举一反三。
对于仍旧做错的题目，要及时查找原因，请教老师，直到解决为止，不可不懂装懂、一知半解。
老师课堂上面对的是几十个学生，在无法定位每一个孩子水平的同时，大量刷题是老师最直接的做法。可对于水平相对较高的孩子来说，这无疑是将脑力劳动变成了体力劳动，孩子们觉得乏味无趣，甚至对学习产生了厌恶感，这就得不偿失了。
刷题应有针对性，及时巩固，高质量刷题才是提高分数的关键。
刷题的时候，应根据孩子实际情况，尺有所短，寸有所长，找到自己的劣势，多花时间在这些地方。重复大量的刷题，只会让孩子们身心疲惫，造成不良影响。
对于自己擅长的题目，不是说可以不管不顾、高枕无忧，也要定时复习巩固。
刷题有错吗？没有。刷题难吗？不难。错的是盲目刷题，难的是不会刷题。
刷题作用：一方面帮您进一步巩固课堂学过的知识点，强化记忆与理解；另一方面帮您梳理、熟悉解题思路，培养和锻炼分析能力。
刷题，真的不是一件简单的事情。“刷题”不可缺，但要学会合理安排学习时间，既要注重“刷题”，又不要过分迷信“刷题”，过度“刷题”会降低学习兴趣，盲目“刷题”则会事倍功半。
有统计发现，学习成绩较好的学生，每天完成学校作业的时间大约在1.5至2.5小时，超出3小时以上的学生，学习成绩反而出现“原地兜圈”和“下滑趋势”，对成绩提升没有显著作用，甚至学生会因为过度疲劳，产生厌烦心理。
因此，某些“学习用功”的学生，看似沉浸在“刷题大业”里，成绩却始终不尽如人意的原因多在于此。
由于学生的学习时间有限，精力有限，因此，合理有效利用时间“有效刷题”，才是提高成绩的关键。刷题的前提是课本的基础知识掌握要好，然后通过一定量的题型练习，积累一定的解题技巧，“找到规律，熟能生巧”，增强解题的信心，提高知识运用的熟练程度。
刷题，不是单纯的刷整套试卷，而是应当先找出几套题，集中精力有针对性地刷自己的弱项题，比如，刷中等难度以上的题，刷阅读理解和任务型阅读题等，其它的题，只是粗略边翻看边直观判断能否快速找到思路。如果找不到解题思路，再认真对待。
尤其需要注意，每门学科刷题的方式不尽相同，最好的方法形若“打铁”，分析自己的“短板”，“因情制宜、因分选题”是“刷题”前提条件。