解题过程如下：
题目中已经给出了最后结果，而之后的式子都是根据结果列出的等式，如1+3=4，4-0=4。根据结果继续反推出题目，如哪两个数字经过运算能得到4，而要求的阶段是1年级，可以从10以内找到相关数值，以此为思路，就可以列出以下式子。
一、加法：2+2=4。
二、减法：9-5=4；8-4=4；7-3=4；6-2=4；5-1=4。
解题思路1、题目是一道经常出现的加（减）法变型题，考点是如何转换思路求未知数。
2、以题目为例，已经给出了等式以及最后结果，也就是说，要的就是哪些等式可以得到相同的结果，在这种情况下，只要最后计算的结果是这个“4”的式子就符合条件。
3、限定题目为一年级，就可以选取10以内的数字，根据运算结果反推，在这个基础上进行计算即可求得。
0-4=-4，0减任何数都等于这个数的相反数，任何数减0等于任何数。加减法凑十口诀：看到9想到1，看到8想到2，看到7想到3，看到6想到4；看到大数加小数，先把两数换位置。
延伸阅读：0的数学性质
1、0是最小的自然数。
2、0能被任何非零整数整除。
3、0不是奇数，而是偶数（一个非正非负的特殊偶数）。
4、0不是质数，也不是合数
5、0在多位数中起占位作用，如108中的0表示十位上没有，切不可写作18。
6、0不可作为多位数的最高位。不过有些编号中需要前面用0补全位数。
7、0既不是正数也不是负数，而是正数和负数的分界点。当某个数X大于0（即X>0）时，称为正数；反之，当X小于0（即X<0>