寒假作业的调查报告2篇
随着个人素质的提升，报告的适用范围越来越广泛，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。那么，报告到底怎么写才合适呢？以下是我为大家整理的寒假作业的调查报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
寒假作业的调查报告1
一、调查
随着信息技术的高速发展，上网已在学生中形成了一股热潮，特别是高年级学生。为了更好地了解互联网对少年儿童的学习、生活的影响、迷恋网络的原因，我们于***年**月，对学校四--六年级的学生上网情况作抽样调查问卷，测查结果见表1、表2、表3。
表1
四年级学生上网情况抽样调查统计表
性别 人数比率 上网主要地点 上网主要目的
网吧 校电脑房 其他 打游戏 聊天交友 资料查询
男生 26.7e3%&%
女生 11% 0".2v7%
表2
五年级学生上网情况抽样调查统计表
性别 人数比率 上网主要地点 上网主要目的
网吧 校电脑房 其他 打游戏 聊天交友 资料查询
男生 72D5 P8.7'%
女生 60% 1.2P.5HU"%
表3 ； 六年级学生上网情况抽样调查统计表
性别 人数比率 上网主要地点 上网主要目的
网吧 校电脑房 其他 打游戏 聊天交友 资料查询
男生 87W6.7%.7S.35#%
女生 67% 3.24.2f.1'.1!.8%
从抽样调查中，我们可以清楚地看出：
1、对于上网，学生随着年级的升高，基本上都会上网，熟练上网的比率也越来越高，且男生多于女生。
2、上网的目的，主要是玩游戏、交朋友、聊天，其次才是阅读或查资料，高年级一部分学生也有意或无意地进入过**网站。
3、在网络中迷恋的、家庭氛围过于压抑的那些学生大多选择去网吧上网。
4、学生上网时间，一般选择在双休日、放学回家时，平均每星期上网时间为2-3小时，做到有节制与适度；但有15%的学生痴迷于网络之中，难以自拔，每星期上网时间至少7小时，几乎是天天想去。
5、对于上网的感觉，有85%的学生觉得开心、舒畅、爽、**。
6、上网的经济来源，65%的是来自于父母给的零用钱或压岁钱，2.5%的是向同学借的，还有32.5%选择其它，不愿细说。
7、父母懂得网络知识的只有38%；对于孩子上网，持支持、理解态度的不多，仅仅为20.6%，大多家长是见网色变，禁止孩子上网。
二、对策
(一)从学校方面出发
1、加强思想教育
网络带给了少年儿童巨大而无行的积极因素，也给他们带来了很多严重的消极影响。小学生由于年龄少，辨别能力差，自制力、意志力都有待于进一步增强。作为教育者，应加强学生的思想道德建设，使其树立正确的人生观、世界观和价值观，同时进行意志力、控制力、责任心的培养，加强自律与他律，使他们具有一定的自我控制能力、辨别能力。自律，就是让学生从内部向自己施加准则与控制。著名教育家朱智贤教授指出：离开了儿童心理发展的'内因或内部矛盾，教育这个外因或外部矛盾是无法起作用的。苏霍姆林斯基也指出：只有激起学生去自我教育的教育，才是真正教育。因此，在矫治学生痴迷网络的行为时，让他们自我教育，进行自律是很重要的。但是，要真正让痴迷于网络中的学生自拔却不是一件易事，除了对学生加强自律，进行自我教育外，还必须让他们进行他律，对他们的外部施加准则与控制。
2、把电脑作为研究性学习的工具
对于学生的思想教育，除了课堂教学这个主渠道，还要以活动训练为载体，让学生通过对人物采访、辩论会、资料查询等活动，发挥他们的主动性、创造性。他们在活动中说说、看看、查查、写写，从而达到潜移默化的教育效果。由于活动中学生是以主体活动者的角色出现，而不是旁观者，他们始终参与活动进程。因此，学生有了独特的亲身感受，才会不知不觉中明白了网络所带给他们的精彩，也清楚了上网应有所选择与控制，进而达到自我克制的目的。在学校的网站向全体同学发出倡议书，倡议全体少先队员：
①不进网吧玩游戏；
②进网吧上网必须征得家长同意；
③上网要上健康网。
3、以爱感染学生
学校是塑造学生人格的场所，无论孩子在家庭中有多么特殊，在学校里他们都是平等的，一视同仁的。特别是对于离异家庭的孩子，教师首先应了解他们的现状，拟定教育方案，加强爱的教育，发挥班集体的作用，在生活、学习、同学交往上给他们多加关心和照顾。对于弱势群体，我们组织活动小组，在他们的生日开展祝贺活动，赠送生日礼物；做好家访工作，促进家庭和睦气氛的形成。召开家长会，提高家长素质，科学教育自己的孩子，给孩子多一点儿精神上的爱。因为父母的思想品德、情操性格、文化素养和生活方式等，都会对孩子产生潜移默化的影响。
4、转换教师角色
据调查研究，部分学生因为上网影响了学业，根本原因并不在于网络，而是学生的现实生活中、学习中出了问题。网络对人的影响是因人而异的：那些学习上不成功，受老师训斥比较多或缺少朋友的学生，他们很容易沉迷于虚拟的网络世界中；而对生活、学习成功的学生则不会有太大影响。中国青少年研究中心副主任孙云晓说：让孩子在生活中获得成功，是**不良信息的关键。因此，我们开设了木小论坛，提供学生与教师的交流平台，把自己当作学生的朋友，学习的引路人，正确了解学生的年龄特征、心理特征，努力走进学生的内心世界。
5、转变学习方式
进入新世纪，信息化时代冲击着教育，以前相对简单的讲和答的课堂教学模式日趋失去其主导地位。利用网络，优化了学生的学，课堂教学不再是枯燥无味的人灌或人机灌，而是可以自由且自主的寻找与课堂教学相关的资料，并在此基础上发挥自己的联想和想象，学生通过网络可以更深入地认识世界，了解世界，明确自己的学习目的。网络，蕴涵着丰富的知识内涵，我们教育者积极倡导把网络当作学生自主学习的认知工具，课堂的延伸，成为学生课程学习的一种有效的技术支持，而不是将网络作为玩游戏、聊天的代名词，应让学生的主体发展、能动发展和综合发展得以实现。
6、丰富课外活动
现在的小学生，除了教室、厕所、食堂，就是家庭，根本没有活动的空间，就连双休日，也不例外，他们除了学习还是学习。因此，为了丰富学生的课外生活，同学校达成一致意见：拓展了学生学习、生活的空间，减轻学业负担，学校的电脑房每星期六对学生开放，有专门老师指导，让学生查查资料，交流体会；另外，学校还组织了许多兴趣组：如学生们喜欢的航模、绘画、书法、弹琴、舞蹈、手工制作等，尽量把学生的课外生活丰富多彩起来，用健康有益的活动来抗击不良信息的侵袭，少受网吧的引诱，促进身心健康。
(二)从家庭方面出发
1、正确对待网络
从问卷前测中，我们发现家长对于网络存在着两种不同的态度：要么放任不管，要么严加管制，见网色变，其实这两种态度都很极端，很偏面，不易于正确引导孩子上网。作为一个网络时代的家长，要以全新的观念面对网络，以积极的态度引导孩子，既要看到网络所带来的积极影响，也要看到消极影响。在鼓励、支持孩子上网的同时，也要监督、控制孩子上网的内容和时间,因为孩子的鉴别力和自控力是有限的。对此现象，我们特与高年级班主任一起组织一次主题家长会--网络时代中的家庭教育。为了防止少年儿童沉溺于网络游戏而不能自拔，影响正常的学习和生活，家长应该与孩子建立安全上网规则：
①善于在网上学习，不浏览不良信息。
②要诚实友好地和他人交流，不侮辱别人。
③要增强自我保护的意识，不随意相信网友。
④要有益身心健康，不沉浸在虚拟的游戏时空。
⑤要控制上网时间，有一定的自制力。
⑥不轻易告诉自己家的电话号码与家庭住址
2、做孩子的倾听者、引导者
当今社会，处处充满了竞争，家长、老师都把自己的成功种植在学生身上，希望通过孩子的出息体现自己的人生价值。因此，小小年纪的学生，背负着重压，除了学习还是学习，两耳不闻窗外事。这样要求孩子，他们有着很大的不满与反抗，他们渴望与人交流、与人倾诉、被人理解、得到真正的关心(包括身体上的与心理上的)。为了正确引导孩子身心健康，家长不管多忙，每天抽出一定时间了解孩子，做孩子的倾听者、引导者，与孩子建立一种朋友的关系，家长绝不要老以一种我是家长，你必须服从的态度来教育孩子。另外，家长不要把自己的不良情绪发泄在孩子身上。
3、掌握网络技术
作为家长，对互联网不应是拒绝而是了解，应从提高自身水平入手，从而进一步引导孩子用好网络这把双刃剑。从问卷调查中，我们发现有47%的家长根本不懂网络的有关知识，只有16%的家长比较熟悉。好多家长为了孩子的学习，省吃俭用买了电脑，却发现孩子玩游戏入迷，好不痛心。为了改变这一现象，最好的办法是家长首先要熟悉网络，帮助孩子安全使用网络，这也有助于改变自己的消极形象，消除与孩子的代沟。作为家长，只有熟悉网络知识，才能教育好自己的孩子。父母可以与孩子一起上网，一起探讨网络问题，这样，既可以了解孩子，又可以增进父母与孩子的亲子关系。
(三)社会提供环境
社会--少年儿童生活的大环境，应该以育人为主，培养健康一代为主，不妨多提供给他们学习、活动的场所，如青少年宫、图书馆、博物馆等。可令人担忧的是现在青少年活动场所越来越少，街头网吧却一家连一家，网吧事件牵动着许多人的心。喜人的是国务院总理***于20xx年9月29日签发中华人民共和国国务院第363号令，公布《互联网上网服务营业场所管理条例》。这个条例共分5章37条，已于20xx年11月15日开始施行了。该条例规定：从11月15日起，网吧、电脑休闲屋等上网服务营业场所不得接纳未成年人进入，违者将受到罚款、停业整顿、吊销经营许可证等处罚。条例还规定：上网服务营业场所应当在入口处的显著位置悬挂未成年人禁入标志，并要对上网消费者的身份证等有效证件进行核对、登记，并记录有关上网信息，供文化行政部门、公安机关依法查询。每日营业时间限于8时至24时。该《条例》的实施，可以说是给青少年一个希望的春天。可是由于现在直接管理部门还没到位，有些混乱，致使一些网吧老板浑水摸鱼，趁机昧着良心赚钱。我们真诚地期望着文化部、公安部与当地管理部门联合起来，加强工作力度，把《条例》落到实处，使网吧管理走上正常化轨道，还孩子一片晴朗的天空。
(四)统一认识，加强管理
对于少年儿童上网问题，家庭、学校、社会首先要统一观点，加强管理。一切为了孩子，为了孩子的一切，我们有义务，有责任为少年儿童的健康成长创造良好的环境。家长、教师、网吧老板等大人，统一认识，既要支持、鼓励少年儿童上网，又要承担监督管理的责任、引导疏通的义务，将他们的兴趣引导到对更多网络资源的开发、利用上来，让他们用更多的时间去摸索互联网上其它异彩纷呈的内容，而不仅仅是游戏和聊天。
寒假作业的调查报告2寒假作业特指寒假内教师给学生布置的作业，由于时间较长，因此通常量较大。近年来少数学校展开了素质实践活动，将寒假作业变成活动，丰富学生们的课余生活。寒假作业的调查报告内容如下。
有关寒假作业的调查报告
时间：20xx年2月20日
参加人数：四(3)班74位同学
调查内容：《寒假作业》中较难题目的研究情况
调查方式：查问
调查分析：《寒假作业》35页中，一字未动的人有25人。未过半的有28人。37页中，没有做的达25人，逃避现实的有2人。自己认为内容不合适的有15人。
这些人数都超出班里一半的人数，我不知道为什么这么多人都懒得做呢，35页只不过是举例说明周围的事物都在变化。而37页也只不过是把自己做过什么违背道德的事写出来。即使这样，还是有许多人没做。
我不知道自己在做35页时到底是咋想的，竟然连一半都没写，难道是懒?知难而退?
父母并没有什么责任，他们十分关心我的作业，只不过是没有时间来管我。
但愿同学们会因此而改变以往懒的态度，包括我在内。我认为同学(包括我)的的确确是少认真精神，只看一看有点难度没，有就不做，其实谁都可以做，也许只是一时偷懒吧。
这种精神也许是诚实，缺少诚实，家长问：“做完没?”“做完了!”老师问：“做完没?”“做完了!”
这种精神也许还是思考，不认真思考，看到有点难，思考都不思考，便直接扔到一边。管都不管。
如果这样，自己又对得起谁呢?那只能是谁都对不起。包括家长，包括老师，包括一切关心我的人。
;网络上的内容多而丰富，但也比较杂乱。
有些小学生还没有完全的自我控制力，可以控制自己适当与合理的上网。有的时候甚至沉迷于网络，造成学习成绩的下降，与生活规律的颠倒。由于不当上网而荒废了学业的人数不胜数。
但对于有自制力的人来说，就算是小学生，网络带给他们的利还是大于弊的。毕竟，网上有许多丰富的知识，可以拓宽知识面，懂得更多的知识。
所以说，小学生上网利大还是弊大，要取决于个人的因素与自制能力。 小学生上网已经是普遍关注的问题，认为小学生上网既坏眼睛，又有可能因为玩电脑入迷而影响学习。其实，并不完全是这样。
小明是一名四年级的小学生，他听别人说电脑神通广大，既能查到各种你想知道的问题，又可以上网聊天、玩游戏……所以，他一直想有台电脑。星期天，小明在家做作业，“咣”的一声，爸爸回来了，爸爸对小明说：“小明，你看，我给你带什么回来了。”小明以为是什么好吃的，连忙跑过去，一看，原来是台电脑。他高兴极了，搂住了爸爸，亲了他一口。爸爸也很高兴，对小明说：“这台电脑是给你作学习辅导用的，可不要玩里面的游戏入了迷哦！”小明应道：“嗯。”小明牢记着爸爸的话。
小明学习有困难时，便去请教电脑。有时候，小明学习累了，便去玩一下电脑里的小游戏，放松放松自己紧张的大脑。你们看，小学生上网其实也有“利”处。但是，还有一些小学生沉迷于电脑游戏。
小刚是一名五年级的学生，他家非常富裕，所以家里有一台电脑供他做学习上的“老师”。可是，小刚一有空就到电脑桌前玩电脑，而不是学习。小刚玩电脑久了，就入了迷，后来越来越严重，最后竟不去上学，而在家玩电脑，所以期考科科不及格。
同学们，小学生上网有“利”也有“弊”，所以大家千万一定要慎重对待，不要上网入了迷啊！ 适当的接触和使用电脑是有利于成长和大脑的开发的，如今是计算机的时代，往后的工作生活都一定免除不了和计算机打交道，早点接触或了解计算机也未尝不是一件好事，当然那需要家长的正确引导，对于一些不健康的网站家长们可以通过软件设置或请专业的技术人员给予屏蔽。至于计算机网络对人们的影响也不是没有，由于计算机连接着全球的各个站点网站，内容也是五花八门，难免会对很多人造成思想上的损伤！世界上很多事情都是两面性的，主要看自己怎么把握了！
小学生该不该上网五年级议论文300字
对于学生该不该上网，社会上有很多争论，每个人都有自己的看法，有的人说：“喜欢上网的学生就不是好孩子。”但也有人说：“学生应该上网。”真是仁者见仁，智者见智。我也来谈论一下我对这个问题的看法。 上网有很多有优点，因为网上什么都有，如果写作业遇到了课外的题目，或者不会的题目，上网都会帮你解答这个问题。比如，网上可以看到许多书籍，也可以看到许多历史知识，还可以看多很多优美的散文……总之网上有很多我们需要的知识。 但是上网有很多缺点，因为网络游戏会让我们沉迷，而沉迷于玩网络游戏有什么缺点呢？比如，电脑的显示屏会对我们的眼睛造成极大的伤害，而且沉迷于网络游戏也会让我们学习退步，整天想着游戏…… 那么我们应该怎样看待小学生该不该上网这个问题呢。 我个人认为上网是可以的，当我们写完作业，复习和看完课外书以后，就可以上网查查资料，另外适当的玩会游戏也是可以的。但是，我们一定要学会控制上网的时间，正确的对待学习和上网！ 玩网络游戏, 好孩子, 议论文, 小学生, 课外书
随着信息技术的高速发展，上网已在学生中形成了一股热潮。近日记者走访顺德各小学发现，上网也成了小学生学习之余的最大爱好。而小学生上网也逐渐成为普遍关注的问题，许多家长认为小学生上网既坏眼睛，又担心因为玩电脑入迷而影响学习。其实，并不完全是这样
不上么 好好学习
上么 接触了1个到处都是最显白的人心的 网络 让你接触到各类从来没接触过的事 让你知道什么才是现实 容易变坏 学坏
建议你QQ么 要聊可以 要节制 学业为主
如果作为同学之间的联系那也没什么坏处，在网上的时间控制在30分钟内，需把孩子的好友验证设置为和同学之间约定的答案，这样也防止不认识的人进孩子的QQ。
老师：不能禁止小学生上网
采访过程中，记者发现顺德不少小学都开有专门的电脑课程。据已有十几年小学电脑教龄的谢老师介绍，目前的小学生一般在学校学电脑课之前已接触过电脑或网络，有的甚至在幼儿园时就使用电脑。记者接触了一名9岁的小学生，他的网龄已有4年之多。
面对网络以一种势不可挡的力量发展，并渗透到社会生活各个领域，一中附小的徐老师建议“不能禁止小学生上网，相反，为了揭开网络的神秘面纱，还应在老师和家长的指导下，让孩子多接触网络”。网络在信息通信技术领域的优势是任何工具无法比拟，因此，要让孩子在最短时间内多途径了解最新信息，网络是首选。
对于小学生上网是否会学坏的问题，周老师认为，家长的作用是最重要的。“目前很少有小学生到网吧上网，他们往往是在家里接触网络，因此，家长要发挥引导、监督的作用。”可以从旁指导他们，对他们上网的时间也可做出一定限制，当然腾出时间多陪孩子也是一个很好的办法。由于很多孩子都属于独生子女，平时他们都渴望与同龄人的交往，家长就更应该多陪孩子。同时，学习压力有增无减，上网也成为了小学生减压的一个重要手段。
家长：担心孩子误入歧途
在采访的过程中记者发现，除少部分家长是主动指导自己的孩子上网外，很多家长都是迫不得已提前让孩子学会上网。大良谢女士在工作之余爱好炒股，为了随时看到“行情”，家里买了一台电脑并安装了宽带。谢女士说，在上网时，她9岁的女儿总在后面偷看，时间一长，她自己都会上网了，而且不知道从哪里弄来了一个QQ号，学着上网交友和玩游戏。记者问及谢女士为何没有阻止时，她认为只要不影响学习，还是鼓励她上网的，“考虑到小孩子的辨别能力太差，而网络的诱惑太大，她上网时我一般都在旁指导，因此并不担心她会学坏。”
记者了解到，不少家长却是“谈网色变”。陈先生是大良公务员，他儿子今年11岁，读小学五年级。“当初我教他上网，是希望通过网络让他了解外面更多的事物，谁知道他却‘误入歧途’迷上了玩游戏。”陈先生后悔不已。现在，每当陈先生有事外出，都要把书房的门上锁。作为一名教师，肖女士深知网络的好处与坏处，但是她至今一直在犹豫是否让自己7岁的女儿接触网络，她说：“孩子年龄太小，辨别能力很差，我担心她会误入歧途。”
学生：上网有共同语言的网友
小学生上网一般都干些什么呢？记者与一些网龄时间较长的小学生对话后发现，他们中大部分人都是上网玩游戏，聊QQ，看**等，极少数人会利用网络查找与学习有关的资料。网名为“一线牵”的小学生的回答更是令记者惊讶，“平时父母工作特别忙，周末没有时间陪自己，因此自己觉得很孤单，但是上网能找到很多与自己有共同语言的网友”。古语说“少年不知愁滋味”，没想到，小学生都过早地体会到寂寞的滋味。网名为“战斗机”的小朋友更是说出了大部分小学生的心态，“如果同学都会上网，就我一个不会（上网），他们会觉得我很OUT的”。
不过，据记者了解，对于年龄太小的小学生，家长都是不鼓励他们上网的，往往都是他们的哥哥或姐姐教会他们上网的。今年9岁的小桃，网龄已有两年，是比她大6岁的哥哥教会她上网的；网名为“泪雨”的六年级学生，网龄两年，同样也是他姐姐教会他上网的。无论他们以何种方式学会上网，他们上网都离不开一样东西：玩QQ。不少老师表示，100%的小学生喜欢上网聊天，“有些小学生贪过瘾，拥有的QQ和网名还不止一个。”