现在有许多学校都开始实行课后延时服务，对于这项服务，许多家长的呼声都非常高，因为这项服务非常好，让家长接孩子不再是一个难题，不过，课后延时服务也避免不了争议，你支持课后延时服务吗？关于这个话题，让我们一起来聊一聊吧。
一、作为一名家长，我非常支持课后延时服务。
我的孩子现在正在上二年级，作为孩子家长，我认为课后延时服务是非常有必要的。因为身体原因，老人不能帮忙照顾孩子 ，因此，接送孩子就成了我每天的任务，而我所在的公司，五点才能下班，孩子上一年级的时候，不到四点就放学了，每天我都要请一个半小时的假，非常影响工作，后来没有办法，我只能把工作辞掉了。如果小学真的实行课后延时服务，那么我会重新进入职场，下了班之后，我再来接孩子，不会影响工作，而且孩子们都是这个时间放学，大部分家长都能来接孩子，有利于亲子关系和谐发展。
二、我认为孩子在学校里应该完成作业，这样就能减轻孩子负担。
我认为如果学校实行了，是课后延时服务，我希望孩子能够在学校里完成作业，或者是在学校里培养孩子的一项特长，这样不仅有利于家长接送孩子，而且最重要的是能够让孩子减轻负担。如果课后延时只是时间上的延时，而孩子作业完不成，还需要在家完成，那么孩子吃过晚饭之后，再完成作业，时间真的不是很多了，如果孩子在学校里完成作业了，课后延时，对孩子来说就是在减轻负担。
关于?课后延时服务免不了争议，你支持课后延时服务吗？?这个话题，以上就是我的观点，各位有何想法？欢迎到评论区积极留言。
“课后服务”就是三个层面的要求：一是看管，二是辅导，三是拓展。
所谓“看管”，就是在学生放学后学校帮助家长看管好孩子。因为按学校原来的规律，学生放学时间比较早，特别是小学一二年级学生下午三点多就开始放学，好些家长在二点多就得到学校门口来等待放学，而这个时间点正是各单位工作最紧张的时候，对于一些没有长辈同住的家长来说，接孩子的确是一件十分为难的事；有些家长因为无法按时来接孩子，不得不把孩子送到培训机构，委托他们代为看管。这就给许多家长带来了精神和经济上的负担。“双减”政策要求学校开展课后延时服务二小时，让孩子放学后能在学校教师看管到家长下班来，这就大大减轻了家长相应的负担。
所谓“辅导”，就是在课后服务的时间内，让学生在教师的辅导下完成当天的书面家庭作业。辅导孩子做家庭作业，对于许多家长来说是一件十分艰巨的工作，对小学生家长来说，孩子的作业看得懂，做得了，但讲不清；而对多数中学生家长来说，对孩子的作业是看不懂，做不出，更讲不了。许多家长只能把孩子送到培训机构，让培训机构教师帮助孩子进行作业辅导。在学校的“课后服务”中，有专业的教师对孩子进行作业辅导，而且一般都是有本学科的专业教师进行辅导，还能及时批改，当场反馈，效果自然是最好的，这就大大减轻了广大家长的精神和经济负担，这样肯定能让广大家长满意放心。“双减”政策要求：“教师要指导小学生在校内基本完成书面作业，初中生在学校内完成大部分书面作业”。这样的课后服务才是真正有效果的课后教育服务！
所谓“拓展”，是对一些在学校里能很快自主完成作业，学有余力的学生，学校组织他们参加各种培养和拓展兴趣、思维、实践能力的活动。学校充分利用自己的教育设施、师资资源，建立各种兴趣社团，让这些学生自主选择参加，可以是科技的、体育的、艺术的、社会实践的、手工劳动等。这对学生今后的发展自然会有很大的作用。