二年级葡萄沟生字组词结构笔画如下：
1、二年级《葡萄沟》这篇课文中的生字有：沟、产、枝、收、葡、萄、稻、熟。
2、以下是这些生字的组词和结构以及笔画：沟：组词：水沟、沟通；结构：左右结构；笔画数：11画。产：组词：生产、出产；结构：上下结构；笔画数：6画。枝：组词：树枝、枝叶；结构：左右结构；笔画数：8画。收：组词：收割、收藏；结构：左右结构；笔画数：6画。
3、葡：组词：葡萄；结构：上下结构；笔画数：12画。萄：组词：葡萄；结构：上下结构；笔画数：12画。稻：组词：稻谷、稻米；结构：左右结构；笔画数：15画。熟：组词：熟悉、熟练；结构：左右结构；笔画数：15画。
4、密：组词：秘密、密切；结构：上下结构；笔画数：11画。蜜：组词：蜂蜜、甜蜜；结构：左右结构；笔画数：14画。蜂：组词：蜜蜂、蜂巢；结构：上下结构；笔画数：14画。坡：组词：山坡、斜坡；结构：左右结构；笔画数：8画。
5、搭：组词：搭车、搭建；结构：左右结构；笔画数：12画。摘：组词：摘取、摘下；结构：左右结构；笔画数：14画。
词句赏析
茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。这是一个比喻句，把茂密的枝叶比作绿色的凉棚，说明葡萄长得很茂盛。“一个个”说明葡萄种得多。
要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的**尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够“准会”“最甜”“吃个够”写出了**尔族老乡的热情好客。
葡萄沟真是个好地方。葡萄沟不但出产水果，而且那里产出的葡萄干非常有名，还有热情好客的老乡，所以说真是个好地方。这句话总结了全文，点明了主题。《葡萄沟》说课稿
一、说教材
《葡萄沟》是六年制小学语文第四册第三单元的一篇讲读课文。文章介绍了我国新疆吐鲁番的水果之乡?葡萄沟，这里的葡萄品种多、产量高、颜色鲜、味道甜，制成的葡萄干更是惹人喜爱，还有热情好客的**尔族老乡。课文最后以?葡萄沟真是个好地方?这一热情洋溢的句子作为概括性的结语结束全文。全文语言生动优美、词汇丰富，感情真挚、结构严谨，内容安排浑然一体。文章的字里行间流露出作者对葡萄沟的赞美，读之不仅让人对葡萄沟心生向往，更对那里的**尔族老乡充满了喜爱之情!
二、说学情
二年级孩子已经已经具备一定的识字能力和思维能力，但学生有意注意还未成熟，因而形象的教学手段，丰富的教学形式十分必要，此外，随着自主意识和合作意识的增强，使得他们更喜欢用自己的方式学，喜欢大家倾听他们的见解和发现，喜欢和他人交流学习成果。因此，在教学中我充分为他们提供展示才能的机会，让孩子在读、说、思中提升自己。
三、说教学目标
根据二年级孩子的认知特点,以及本单元的主题----爱祖国，爱家乡，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度出发，我制订了以下教学目标：
知能目标：认识并会写本课11个生字，理解?茂密、凉棚、五光十色、?等词语。
过程与方法：能正确、流利、有感情的朗读课文，体会葡萄沟真是个好地方。
情感目标：通过读文，增强对葡萄沟的向往和对**尔族人民的喜爱之情。
四、说教学重、难点：
重点：
引导学生在理解生字新词的基础上， 学会正确、流利、有感情地朗读课文。
难点：
品读课文中那些充满赞美之情的句子与 段落，让学生体会作者的思想感情，激发学生对家乡和祖国的热爱之情。
五、说教法学法 ：
阅读教学以读为本，是由阅读教学的基本任务所决定的。阅读教学的基本任务是培养独立阅读的能力和养成良好的阅读习惯，而完成上述基本任务的基本途径是学生自己的读书实践。读可以显形，读可以激趣，可以动情，可以启智，可以育人。因此在本课的阅读教学中我设计了各种形式的读，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶，让学生在琅琅书声中益知、怡情，发展语言和能力。根据我班的学生实际情况和认知能力，我采用了以下教法和学法：
情景教学法 谈话引导法 读悟结合法 多媒体解惑法
合作探究学习法 联想法 感情朗读法 品词赏句法
六、说教学流程
新课标指出：?阅读教学是学生的个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，?因此对于本课，我设计的指导思想是：以学生的思维为中心，从课文的结束语入手，品词赏句来体会文章蕴涵的情感。珍视学生独特的感受、体验和理解。以下是我教学本课的教学流程：
一、 创设情境，走进葡萄沟
俗话说?兴趣是最好的老师?，为了调动学生学文的'积极性，我采用了以下导课方式：老师知道大家特别喜欢吃水果，谁来跟大家聊聊你喜欢吃什么水果?为什么?在孩子们畅所欲言后，老师巧妙过渡：今天我要带领大家去一个盛产水果的地方，看你通过看能不能猜出这是哪里?是哪个民族?(多媒体出示)板书课题，指导?葡萄?的读音，再写沟字，指导区分葡萄和葡萄沟的不同.
请同学们走进葡萄沟，看看这里最吸引你的是什么?学生自读课文，出示读文要求：读准字音，读通句子，读不通顺的地方多读几遍。
二、学习字词，感受葡萄沟
1、读准下列词语：
蜜桃 成熟 梯田 茂密 凉棚 阴房 碉堡 吃够
茂密 钉子 **尔族 新疆吐鲁番 热情好客 蒸发
(引导孩子区分密、蜜，并在具体的语境中识记)
密：茂密 秘密 告密 密林 密不透风
蜜：甜蜜 蜜桃 蜜桔 蜂蜜 甜言蜜语
2、读准下列多音字：
好地方 干活 分开 钉子
好客 葡萄干 水分 钉着
(三)细读课文，欣赏葡萄沟：
学生在读准了生字字音后 ，就扫清了读文的障碍，此时让学生走进文本，带着问题与文本进行交流则水到渠成。而文章的最后一句话不仅是对葡萄沟的赞美，更是对全文的一个总结，从这句话入手，引领学生走进文本，让学生在读、思、悟、交流与思维的碰撞中与文本进行融合，真正做到了?牵一发而动全身?。所以我安排学生浏览课文，找到这篇课文的点睛之笔。对孩子来说，这非常容易。
此时，让学生思考，为什么说葡萄沟是个好地方呢?引领学生走进文本，寻找问题的答案，通过读、划、思、交流，对这个问题一定会有自己独特的感受和看法，此时，顺学而导，引领孩子依次走进第一、第二、第三自然段，并用? 因为------------------------，所以葡萄沟是个好地方?作为总结，这一环节的设计充分彰显了学生是课堂的主人，而老师无非就是一个课堂的设计者和组织者、引领者。
1、学习第一自然段
生自由读第一自然段，你从这一段中知道了什么?
(水果这么多，口水要流出来了，带着你的口水美美地读一读吧!)
完成?葡萄沟------------- ，所以葡萄沟是个好地方。?的填空
2、学习第二自然段
葡萄沟以葡萄而闻名，那这里的葡萄种在哪里，长得怎么样呢?请用你的读来告诉大家。
在这段的学习中，我把读作为重点，引导学生通过各种形式的读积累词句，增强对课文的理解，但同时对课文的理解又提升了孩子读的水平和层次。特别是第二句和第三句。
(2)、茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
指导学生理解?茂密?凉棚?
(3)、到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
在这个句子的鉴赏中，我采用了朗读、品味、换词的方法引导孩子体会葡萄的多、美，接着出示，让孩子用学到的语言描述上的葡萄，不仅锻炼了学生的语言表达能力，同时也做到了学以致用。葡萄长得这样惹人喜爱，我们要感谢勤劳的**尔族老乡，如果这时你去那儿，**尔族老乡一定会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。太热情好客啦!
此时让孩子完成?葡萄沟------------- ，所以葡萄沟是个好地方。?的填空，孩子们一定会用自己不同的解读送给老师一份份惊喜。
3、学习第三自然段
我们经常说，?学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进?，所以学习第三自然段，我把重点放在引导学生质疑上。读了这一段，你对哪些内容不不懂，可以提出来，同学之间能解决就自己解决，不能解决老师帮助。实际上，学生不了解的就是?阴房、样子像碉堡?这些距离我们表较远的事物，我采用了实物出示的方法帮助孩子解除困惑。
这儿挨着火焰山，气候干热多风，才使得这里的葡萄干色鲜味甜，驰名中外!所以我们说：?葡萄沟------------- ，所以葡萄沟是个好地方。?
(四)、指导书写，巩固生字：
(五)、迁移延伸，走出葡萄沟：
把葡萄沟的美景讲给家人或朋友听，并收集家乡的风景、特产、人物等，介绍自己的家乡。
七、说板书
我设计的板书不仅概括了课文的主要内容，而且简单明了，重点突出，收到了画龙点睛的效果。
水果品种多
葡萄多、甜、美
葡萄沟 葡萄干 色鲜味美 好地方
老乡勤劳热情好客
导语《葡萄沟》是人教版小学二年级语文课本中的一篇文章，主要讲述了葡萄沟的风土人情。下面是我为大家整理的小学二年级语文《葡萄沟》原文，仅供参考，欢迎大家阅读。
《葡萄沟》原文
新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。那里出产水果。五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到九十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。
葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干。阴房修在山坡上，样子很像碉堡，四周留着许多小孔，里面钉着许多木架子。成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。
葡萄沟真是个好地方。
《葡萄沟》知识点
字词学习：
字：摘、够、修、架、挂、蒸
词：新疆、葡萄、蜜桃、成熟、梯田、茂密、凉棚、碉堡
重点句子：
1.新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。那里出产水果。五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到九十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。
2.茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
3.收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干。阴房修在山坡上，样子很像碉堡，四周留着许多小孔，里面钉着许多木架子。成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。
练习题
一、看拼音写词语
jìjié bǎoliú tiánmì
màomì nénɡɡòu xìnɡhuā
二、多音字组词
hǎo() shènɡ() dīnɡ()
好盛钉
hào() chénɡ() dìnɡ()
三、照样子，写一写
例：波——(披)(雨披)
沟——()()
灯——()()
1《葡萄沟》第二课时优秀教学设计
教学模式
1、名称：尝试发现。
2、主要流程：主动尝试?多种比较?求异发现?巩固深化。
3、操作要点：
⑴引导学生将观察与表达相结合，读写结合，引导学生主动尝试学习，尝试作业，学懂课文。
⑵引导学生进行多种比较，将自己说的想的与同学比较，与课文比较。
⑶引导学生求异发现，采用多种形式让学生读懂课文，鼓励学生对学习内容进行质疑，在尝试、讨论中发现问题、解决问题，鼓励学生在主动尝试中发现新的学习方法，培养学生学习能力和创新能力。
⑷引导学生通过朗读、背诵、作业、阅读资料卡等形式，对所学内容巩固延伸，肯定学生在这节课中的成功表现，达到巩固深化的目的。
教学目标
1、学习课文第二段，读懂按时间顺序写的一段话。
2、有感情地朗读并能初步背诵第二段。
3、知道我国新疆吐鲁蕃葡萄沟是个盛产水果的好地方,培养学生热爱祖国的思想感情。
重点难点
1、重点：读懂按时间顺序写的一段话。
2、难点：能初步背诵第二段。
课前准备
多媒体课件。
教学过程
一、录像激趣，引入新授
1、师：上节课，我们一起去了新疆的吐鲁蕃，知道那里盛产水果，五月里有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，而到了九十月份呀，人们最喜爱的葡萄成熟了。你们想不想去葡萄沟看看葡萄成熟的景象?好，那老师带你们去!
2、观看录像。
3、看了葡萄成熟的景象，你有什么感受吗?
师：是啊，葡萄沟盛产的葡萄真吸引人啊!作者把它写得可美了。让我们去看看书上是怎么写的。
二、读中感受，尝试作业
1、教师配乐范读第二节。学生闭上眼睛，说说听后的感受。
2、你们想读吗?给3分钟时间让学生反复读。
3、尝试作业(课件出示)：
师：小朋友们读得很认真，这道题肯定难不倒你们!
课文第二段一共有()句话。第()句是写葡萄种在什么地方，从第()句开始是按()顺序写的，表示时间的词语是()和()。
⑴学生试写。
⑵写完的可站起来读。
⑶指名读答案，校对。
(出示?梯田?图)
⑷再读课文，尝试自主学习，用划出描写夏季的句子，用?～～～?划出描写秋季的句子。而后校对。
三、运用学法，自主学习
请小朋友们用自己喜欢的方法学习研究每个季节的句子。
1、教师可在学生说的基础上，提示学习方法：
⑴朗读体会为主。
⑵抓重点词句体会。
⑶结合画画欣赏。
2、学生按喜欢的学法自学。
(在自学中发现新的学习方法)
四、分季节交流
1、夏季：
⑴出示夏季句子：
夏季，茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
⑵指名读;请喜欢夏季句子的'同学站起来齐读;全班齐读。
⑶抓住重点词，说说你读懂了什么?
(学生说，教师适当点拨)
结合，观看录像，主要解决：
①这句句子主要是写枝叶。
②从?茂密?、?四面展开?、?凉棚?这些词中可看出枝叶的多、大、茂盛。
③?绿色?写出了枝叶颜色漂亮，生机勃勃。
④理解比喻句，把什么比作什么，形象地写出了葡萄长得十分茂盛。
(想看看茂密的枝叶搭起的凉棚吗?可看凉棚图)
⑷朗读指导：
谁能把这句句子读好，能让老师和同学们从你的朗读中感受到枝叶的茂盛!
(指名读?齐读)
⑸背诵：
这么好的句子，你能把它背下来吗?说说你背诵的好方法。
试背(在试背中发现新的背诵方法，及时肯定，表扬)?指名背?齐背。
2、秋季：
⑴喜欢秋季句子的同学齐读：
出示秋季的句子：
到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的**尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
⑵比较句子：
到了秋季，葡萄挂在绿叶底下，美丽极了。
你认为哪句好，为什么?
(找个理由说服老师)
合录像，，主要解决：
①?一大串一大串?写出了葡萄一串串长得又大又密。
②?红的?、?白的?、?紫的?、?暗红的?、?淡绿的?写出了葡萄颜色多而美。
③?五光十色?写出了葡萄颜色多而漂亮，很有光泽，在阳光的照射下，在绿叶的衬托下，散发出诱人的光芒，特别引人注目。
⑶想象说话：
你看，五光十色的葡萄在看着我们呢，它可能会对我们说些什么?
(鼓励学生在想象中创新)
指名朗读，试背。
⑷师引读?要是这时候这句句子：
要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的**尔族老乡准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
①自读，说说你读懂了什么：
教师可点拨：你从哪些地方看出**尔族老乡很热情好客?
②讨论，抓重点词?准会?最甜?吃个够?体会老乡的热情好客。
⑸你会背吗?试背：
说说背秋季句子的好方法。
(尝试发现背诵的好方法)
3、朗读欣赏体会：
⑴配乐朗读第二段。
⑵试背。
⑶当一回配音演员，给这段录像配音。
五、课堂总结，拓展延伸
1、小结学习内容;说说你在这堂课的收获。
2、阅读有关葡萄的资料卡两张，激发学生课外阅读的兴趣。
#二年级# 导语学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。以下是 整理的《小学二年级下册知识点（语文、数学、英语）》相关资料，希望帮助到您。
篇一小学二年级下册知识点（语文）
一、复习课文：1、日月潭的名字是根据它的(形状特点)起的――小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭;南边像弯弯的月亮，叫月潭。
2、为什么傣族人民觉得1961年的泼水节是一个难忘的日子?(因为这个泼水节是敬爱的周恩来总理和他们一起渡过的，所以他们觉得这个日子非常难忘。)
3、为什么说葡萄沟真是个好地方?(因为那里不仅有的葡萄，还有勤劳勇敢、热情好客的**尔族老乡，所以说葡萄沟真是个好地方)
二、背诵：
1、北京的公园可多啦，有(颐和园)、(圆明园)、(天坛)、(北海)、(景山)、(香山)……北京有世界闻名的古代建筑(长城)、(故宫)，还有的现代建筑(人民大会堂)、(国家图书馆)、(中华世纪坛)、(首都国际机场)……
2、优美句子(背写)：
(1)到了(秋季)，葡萄一大串一大串地挂在(绿叶)底下，有(红的)、(白的)、(紫的)、(暗红的)、(淡绿的)，(五光十色)，美丽极了。
(2)要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，好像童话中的仙境。
(3)周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。
3、复习54页“我的发现”：照相-照相机洒水-洒水车集邮-集邮册 图书-图书馆电视-电视台飞机-飞机场游泳-游泳池足球-足球场
4、我国是个多民族的国家，有(汉族)、(**)、(土族)、(白族)、(苗族)、(壮族)等(五十六)个民族。我国有(北京)、(上海)、(天津)、(重庆)四个直辖市，(香港)、(澳门)两个特别行政区，(河南)、(河北)、(广东)、(广西)、(山东)、(山西)、(湖南)、(湖北)、(台湾)等(二十八)个省、自治区。
三、多音字：
盛chéng(盛饭) shèng(盛开)
倒dǎo(倒闭) dào(倒车)
省shěng(节省) xǐng(反省)
钉dīng(钉子) dìng(钉着)
分fēn(分别) fèn(水分)
干gān(干净) gàn(干活)
空kōng(天空) kòng(空地)
为wéi(为人) wèi(因为)
降xiáng(投降) jiàng(降落)
勾gōu(勾画) gòu(勾当)
单dān(单位) shàn(姓单) chán(单于)
四、填空：
1、填入合适的动词：
(出产)水果 (搭起)凉棚 (摘下)葡萄
(驶过)江面 (勾画)轮廓 (敲)鼓
2、填入合适的修饰词
(美丽)的祖国 (美丽)的小岛 (美丽)的北京 (美丽)的角楼
(圆圆)的.太阳 (弯弯)的月亮 (成串)的葡萄 (流动)的空气
(敬爱)的总理 (鲜红)的地毯 (欢快)的鼓点 (古老)的故宫
(长长)的城墙 (绿色)的凉棚 (明亮)的橱窗 (高大)的建筑
()的建筑 (世界闻名)的建筑 (五光十色)的霓虹灯 (薄薄)的雾
(清晰)地展现 (热情好客)的老乡
五、近义词：
环绕—(围绕) 清晰—(清楚)
展现—(出现) 秀丽—(美丽)
周围—(四周) 茂密—(茂盛)
有名—(出名) 一起—(一同)
祝福—(祝愿) 敬爱—(尊敬)
犹如—(好像) 装点—(装扮)
美丽—(漂亮)
六、反义词：
年轻—(古老) 繁华—(萧条)
热情—(冷淡) 成功—(失败)
强大—(弱小) 战争—(和平)
骄傲—(谦虚) 热闹—(冷清)
进步—(落后) 黑暗—(光明)
隐隐约约—(清清楚楚) 笑容满面—(愁眉苦脸)
清晰—(模糊) 粗—(细) 加—(减)
直—(弯) 冷—(热) 真—(假) 甜—(苦)
升—(降) 哭—(笑) 善—(恶) 穷—(富)
贵—(贱) 内—(外) 宽—(窄) 强-(弱)
胜-(败) 深—(浅)
七、量词：
一(个)湖 一(个)凉棚 一(条)龙船 一(串)花炮 一(条)头巾
一(只)象脚鼓 一(道)彩虹 一(束)灯光 一(个)民族 一(座)立交桥
篇二小学二年级下册知识点（数学）
第一单元数据收集整理1、用画正字的方法收集数据。
2、用统计图表来表示数据的情况。
3、根据统计图表可以做出一些判断。
4、数据收集——-整理——-分析表格。
第二单元表内除法（一）
一、平均分
1、平均分的含义：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。
2、平均分的方法：
（1）把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以一个一个的分，也可以几个几个的分，直到分完为止。
（2）把一些物品按每几个一份平均分，分时可以想：这个数可以分成几个这样的一份。
二、除法
1、除法算式的含义：只要是平均分的过程，就可以用除法算式表示。
2、除法算式的读法：通常按照从前往后顺序读，读作除以，=读作等于，其他读法不变。
3、除法算式各部分的名称：在除法算式中，除号前面的数就被除数，除号后面的数叫除数，所得的数叫商。
三、用2~6的乘法口诀求商
1、求商的方法：
（1）用平均分的方法求商。
（2）用乘法算式求商。
（3）用乘法口诀求商。
2、用乘法口诀求商时，想除数和几相乘的被除数。
四、解决问题
1、解决有关平均分问题的方法：
总数每份数=份数、总数份数=每份数、被除数=商除数、
被除数=商除数+余数、除数=被除数商、因数因数=积、
一个因数=积另一个因数
2、用乘法和除法两步计算解决实际问题的'方法：
（1）所求问题要求求出总数，用乘法计算；
（2）所求问题要求求出份数或每份数，用除法计算。
第三单元图形的运动（一）
1、轴对称图形：沿一条直线对折，两边完全重合。对折后能够完全重合的图形是轴对称图形，折痕所在的直线叫对称轴。
成轴对称图形的汉字：
一，二，三，四，六，八，十，大，干，丰，土，士，中，田，由，甲，申，口，日，曰，木，目，森，谷，林，画，伞，王，人，非，菲，天，典，奠，旱，春，亩，目，山，单，杀，美，春，品，工，天，网，回，喜，莫，罪，夫，黑，里，亚。
2、平移：当物体水平方向或竖直方向运动，并且物体的方向不发生改变，这种运动是平移。只有形状、大小、方向完全相同的图形通过平移才能互相重合。
3、旋转：物体绕着某一点或轴进行圆周运动的现象就是旋转。
第四单元表内除法（二）
一、用7、8、9的乘法口诀求商
求商方法：想除数（）=被除数，再根据乘法口诀计算得商。
二、解决问题
求一个数里有几个几，和把一个数平均分成几份，求每份是多少，都用除法计算。
第五单元混合计算
一、混合计算
混合运算，先乘除，后加减，有括号的要先算括号里面的。只有加、减法或只有乘、除法，都要从左到右按顺序计算。
二、解决两步计算的实际问题
1、想好先解决什么问题，再解决什么问题。
2、可以画图帮助分析。
3、可以分布计算，也可以列综合算式。
第六单元有余数的除法
一、有余数的除法
1、有余数的除法的意义：在平均分一些物体时，有时会有剩余。
2、余数与除数的关系：在有余数的除法中，余数必须比除数小。的余数小于除数1，最小的余数是1。
3、笔算除法的计算方法：
（1）先写除号厂
（2）被除数写在除号里，除数写在除号的左侧。
（3）试商，商写在被除数上面，并要对着被除数的个位。
（4）把商与除数的乘积写在被除数的下面，相同数位要对齐。
（5）用被除数减去商与除数的乘积，如果没有剩余，就表示能除尽。
4、有余数的除法的计算方法可以分四步进行：一商，二乘，三减，四比。
（1）商：即试商，想除数和几相乘最接近被除数且小于被除数，那么商就是几，写在被除数的个位的上面。
（2）乘：把除数和商相乘，将得数写在被除数下面。
（3）减：用被除数减去商与除数的乘积，所得的差写在横线的下面。
（4）比：将余数与除数比一比，余数必须必除数小。
二、解决问题
根据除法的意义，解决简单的有余数的除法的问题，要根据实际情况，灵活处理余数。
第七单元万以内数的认识
一、1000以内数的认识
1、10个一百就是一千。
2、读数时，要从高位读起。百位上是几就几百，十位上几就几十，个位上是几就读几中间有一个0，就读零，末尾不管有几个0，都不读。
3、写数时，要从高位写起，几个百就在百位写几，几个十就在十位写几，几个一就在个位写几，哪一位上一个数也没有就写0占位。
4、数的组成：看每个数位上是几，就由几个这样的计数单位组成。
二、10000以内数的认识
1、10个一千是一万。
2、万以内数的读法和写法与1000以内的数读法和写法相同。
3、最小两位数是10，的两位数是99；最小三位数是100，的三位数是999；最小四位数是1000，的四位数是9999；最小的五位数是10000，的五位数是99999。
三、整百、整千数加减法
1、整百、整千加减法的计算方法。
（1）把整百、整千数看成几个百，几个千，然后相加减。
（2）先把0前面的数相加减，再在得数末尾添上与整百、整千数相同个数的0。
2、估算
把数看做它的近似数再计算。
第八单元克和千克
克和千克是国际上通用的质量单位。计量较轻的物品的质量时，通常用克计量较重的物品质量时，通常用千克作单位。
1千克=1000克、1千克=1公斤、1公斤=2斤、1斤=500克、
1斤=10两、1两=50克
估计物品有多重，要结合物品的大小、质地等因素。
第九单元数学广角
篇三小学二年级下册知识点（英语）
Module 1：重点词汇
1. weather天气
2.like像，如同
3.sunny阳光充足的，阳光明媚的
4.windy有风的，刮风的
5.take带，拿
6.cap(有帽檐的)帽子
7.street街道
8.rain下雨；雨
9.snow下雪
10.sofa沙发
11.ski滑雪
重点句子
1. What‘ s the weather like？天气怎么样？
It’ s hot and sunny.很热而且阳光充足。
2. - Is it windy？刮风吗？
No， it isn‘t.不刮。
3. - What do you like doing in spring？你在春天喜欢做什么？
I like flying kites.我喜欢放风筝
4. Oh no！ It’ s raining now！噢不！现在下雨了！
情景交际
1.能够运用句型“-What‘ s the weather like(+其他)？-It’s…询问并回答天气状况
2.能够运用句型” What do you like doing in+季节名词？“来询问对方在某个季节喜欢做的事情，并用” I like+动词-ing形式+其他.“来回答，表述自己在某个季节喜欢做的事情。
Module2：
重点词汇
1.radio收音机；电台节目
2.photo照片
3. newspaper报纸
4.little年幼的，幼小的
5.camera照相机
6.**ile微笑
7.draw绘画，画
8.picture图画；照片
9.write写
10.letter信
11colour给…着色
重点句子
1.That‘ s your mother.那是你的妈妈
Yes， it is， She’ s listening to the radio.是的她正在听收音机。
2.I like drawing. I‘ m drawing a panda.我喜欢绘画。我正在画一只熊猫。
Oh， it’ s not a panda.噢，它不是一只熊猫。
3. Look at my picture. This is my father. He‘ s listening to the radio
看我的图画。这是我爸爸。他正在听收音机。
情景交际
1.会用” This is/That’s…，“句型指出某人(物)。
2.能够在、实物或老师的帮助下运用句型”主语+am/is/are+动词现在分词+其他.“来描述某人正在做的事情。
Module3：
重点词汇
1.tidy整理，收抬
2.room房间
3.do做，干
4.homework家庭作业
5.sleep睡觉
6.secret秘窑
7.card贺卡
8.flower花
9.science科学
10.today今天
重点句子
1.-Oh， he‘s doing his homework噢，他正在做他的家庭作业。
No， he isn’t doing his homework. He‘ s sleeping不，他没有在做他的家庭作业。他正在睡觉
2.- Are you tidying your room now？你现在在整理你的房间吗？
Yes， I am.是的
3.- Is he doing his homework？他正在做他的家庭作业吗？
No， he isn’t.不，他没有
情景交际
1.能够用”主语+be(am/is/are)/be(am/is/are)not+动词现在分词+其他。“来表达某人正在做或没有正在做的事情。
2.能够用”ls/Are+主语+动词现在分词+其他？“来确认某人是否现在正在做某事。
Module4：
重点词汇
1.call打电话，通话
2.noise声音，响声
3.drink喝，饮
4.talk说话，交谈
5.five-stones五石游戏
6.behind在……后面
7.hide-and-seek捉迷藏
重点句子
1.- What are you doing？你正在做什么
I‘m swimming.我正在游泳。
2.Are you drinking？你正在喝东西吗？
No， I’m not..不，我没有
3.What‘ s he doing？他正在做什么
He’ s playing football他正在踢足球
4.What‘ s that noise？那是什么声音？
情景交际
1.能够运用句型”What+be(am/is/are)+主语+doing“.来询问某人正在做的事情。
2.能够运用句型” Are you+动词现在分词+其他？“来确认某人是否正在做某事。
Module5：
重点词汇
1.late晚的，迟的
2.sad伤心的，难过的
3.no没有
4.those那些
5.game游戏
6.well噢，喔，好；
7.kid小孩
8.catch抓，捉；追人游戏
9.hurry up赶快
10 .of course当然
11.skip跳绳
12.clap拍手
重点句子
1. Fangfang， are you sad？芳芳，你很难过吗？
Yes， no one is playing with me.是的，没人和我玩。
2. Daming is hiding and Sam is seeking.大明正在藏，山姆正在找。
3. Those girls are playing clapping games.那些女孩正在玩拍手游戏。
情景交际
能够运用句型” What is/are…playing？“来询问某(些)人正在进行的活动的名称。
Module6：
重点词汇
1.usually通常地
2.us(宾格)我们
3.ride骑
4.thing事情，活动
5.ill有病的
6.cook做(饭)，烧(菜)
7.her(宾格)她
8 kitchen厨房
9. go shopping去购物
重点句子
1.- I usually ride my bike. But I’m not riding it today.我递常骑我的自行车。但是今天我没有骑。
You‘re reading a book.你正在读书
2. What do you usually do？你通常做什么？
3. My mother usually cooks. But today she’s not cooking. I‘m cooking for her.我妈妈通常做饭。但是今天她没有在做。我正在为她做饭
情景交际
能够运用句型”主语+ usually…“描述某人通常做的事情并能够灵活运用j句型”But+主语+am/is/ are not+动词现在分词…+now/today.“来与之对比。
Module7：
重点词汇
1.TV电视台
2.play(戏剧)演出
3.say念，朗诵
4.poem诗
5.picnic野餐
6.family家，家庭
7.beach海滩
8.dragon dance舞龙
9.Children’s Day儿童节
重点句子
1.It‘ s Children’ s Day today.今天是儿童节。
2. Daming is doing a play with some children.大明和一些孩子们正在表演一个话剧。
3. Lingling is singing a song.玲玲正在唱歌。
4. I‘m at the park with my family.我和我的家人在公园。
情景交际
能够运用”It’ s Children‘s Day today. /The children are very happy.“等句子来谈论儿童节。
Module8：
重点词汇
1.hospital医院
2.stop停止
3.turn转向，转弯
4.turn around转身，回转
5.again又一次，再一次
6.jump跳跃
7.back回到，返回
8.come back回来
9.hill小山
10.past经过
11.station车站
重点句子
1. Look， Amy. It’s going up the hill，看，艾米。它正在上山
2. It‘s going down the hill.它正在下山
3. It’s going past the house.它正在经过这所房子。
4.Now， it‘s at the station.现在，它在车站。
情景交际
能够运用句型”， It’s going up/ down/past….“来描述某物位置的变化。
Module9：
重点词汇
1.left向左；左边的
2.right向右；右边的
3.road公路，道路
4.straight直地，直线地
5.lost迷路的
6.out出，向外
7.factory工厂；
8.excuse me劳驾，对不起
重点句子
1. - Where are you going， Sam？你要去哪里，山姆
I‘m going to Daming’ s home.我去大明家。
2. Excuse me. Where‘ s Xihu Road？打扰一下。请问西湖路在哪里
Go straight on！直着走！
3.Where do you live？你住在哪里
I live in Apple Street.我住在苹果大街
4. Turn left//right！向左/右转！
5. You’ re welcome.不客气
情景交际
1.学会运用句型” Excuse me. Where‘s…？“来问路。
2.学会运用” Turn left/right！ Go straight on. You go past the factory“等句子来为别人指路。
Module10：
重点词汇
1.next to接近，靠近
2.cousin堂（表）兄（弟姐妹）
3.supermarket超市
4.wrong不正确的
5.way道路，路线
6.turn back往回走
7.in front of在…的前面
8.well 完全地，充分地
9.taxi出租车，计程车
10.cinema** 院
重点句子
1. - Where ’s your home？你家在哪里？
It‘s next to the zoo.我家在动物园的旁边
2.You’re going the wrong way.你走错路了。
3. I‘m lost.我迷路了
4. It’s in front of the school.它在学校前面。
5. You know the city well.你很了解这个城市。
6. He‘s helping a child.他在帮助一个孩子。
情景交际
学会运用It’s next to/in front of…来描述位置。