应该让孩子做家务，百利而无一害。
1.孩子会收获价值感
个体心理学之父阿德勒认为，人有两个基本需求:寻找归属感和价值感。
孩子自己能做家务，他会体验到自己是有力量的，有价值的。
有一次，我的孩子帮我扔垃圾。扔完垃圾之后，我对他说谢谢。他从一楼爬到四楼，一直在念叨：妈妈，没有我不行吧。没有我，你手里面这么多东西，一次拿不完。妈妈，你下次要我帮忙，直接跟我说。
你看，就是小小的一件事，他感觉到自己的价值，他感到被妈妈需要。
当他感觉到价值的时候，他还更愿意付出。
2.孩子可以从劳动中得到乐趣
劳动在我们眼里是辛苦，在孩子眼里未必是。
还记得孩子小时候，我们洗衣服，他们抢着洗。我们拖地，他们抢着拖。我们做什么他们都抢着干，只是我们嫌弃他们做得慢，做得不够好，不给他们做。因为总被家长拒绝，渐渐的，他们也不愿意做事情了。
这个暑假，我孩子的教练让孩子回来自己洗鞋，不准家长帮忙。
我孩子回来想了各种办法，牙膏、肥皂、洗衣粉都用上了，最后把鞋子擦得特别干净。
接下来，你知道发生什么了吗？他把爸爸的，我的鞋子全部拿出来擦。
当他看到自己的努力有了好的结果，笑得嘴都咧开了。
3.为独立生活做准备
如果我们平时不让孩子做家务，等到有一天孩子独自出去参加活动的时候，我们就会很焦虑。
今年8月，我朋友的孩子跟老师单独出去参加比赛。因为离家近，老师不准家长陪同，希望能给孩子一个锻炼的机会。
我的朋友为孩子准备了几套衣服。临行前，她就担心了，孩子出汗会换衣服吗？脏衣服和干净衣服会分开放吗？回来的时候会把个人物品带全吗？
她说早知道有这一天，就应该让孩子早点锻炼了。
如果我是你，我一定会让孩子做家务。做家务的孩子内在更有力量。
我是橙小慧，一个会犯错误，会发脾气，也会改正的妈妈，育儿路上与你同行。
舍不得用孩子才耽误他
儿童做家务年龄对照表
看似简单的家务劳动，带给孩子的独立自信、自强都是一生的财富。爸爸妈妈们应该学会让孩子去体验家务劳动，孩子进一步，大人退一步，这就叫成长
哈佛大学一项长达20年的研究表明，爱做家务的孩子跟不爱做家务的相比，就业率为15:1，收入比后者高20%，而且婚姻更幸福。从孩子3岁开始，妈妈们就可以有意识地培养孩子做家务了
上幼儿园前 (3-4岁)引入做家务概念的好时机，家长可以多鼓励、赞美孩子做家务。
丢垃圾
收拾玩具
独立刷牙
学习叠被子
上幼儿园 (4-7岁)家长可以分配具体的任务了，还可以增加亲子互动。
自己穿衣服
饭前收拾好碗筷
尝试整理自己的书包
打扫地面
自己洗一洗小衣服
一年级 (6-8岁)家长这个时候学会放手，让孩子更加独立的去承担家务。
把要洗的和要穿的衣服整理好
整理自己的书包
每周打扫一次房间
独自上学
整理不同季节的衣服
二年级 (7-9岁)在之前的基础上，学会使用电器，家长要注意提醒孩子注意安全。
学会使用电饭煲
学会洗碗和使用洗碗器械
会使用微波炉
在妈妈的帮助下做简单的饭菜
三年级 (8-10岁)孩子可以参与到家庭计划的规划中，家长要鼓励孩子多提一件，并尊重孩子的意见。
准备菜单
写采购清单
和爸妈一起制定出游计划
保持卧室清洁
帮助妈妈进行大扫除
如何更好的引导孩子做家务?
1让孩子认识到家庭责任
2尊重孩子，给孩子选择权
3把任务具体化
4保持耐心，多夸奖孩子
5用积极的态度感染孩子
6给孩子一些新的挑战
7在孩子面前适当的示弱
8更多样的鼓励孩子
孩子做家务年龄
你家孩子是在几岁开始做这些家务的呢？
一、上幼儿园前（3-4岁）
幼儿园前是家长引入负责概念的好时机。爸爸妈妈可以像做游戏般引导孩子做简单的家务，多鼓励赞美孩子。
1.丢垃圾。
2.收拾玩具。
3.开始锻炼独立刷牙
4.学习叠衣服铺床。
5.学习摆桌子。
6.学习擦灰。
7.选择要穿的衣服。
二、幼儿园（4-7岁）
幼儿园时孩子就可以做更多具体的任务了。爸妈做家务的过程中可以邀请孩子加入，这也是亲子互动的过程。
1.准备第二天要穿的衣服。
2.饭前摆好碗筷
3.饭后收拾餐桌。
4.按颜色把要洗的衣服分类。
5.给自己穿衣服。
6.在帮助下洗小手帕小**等。
7.收拾小书包。
8.将用完的毛巾、牙刷放整齐
9.擦桌子。
10.学习清洗瓜果蔬菜。
三、一年级（6-8岁）
当孩子一年级的时候，爸爸妈妈应当放手让孩子独立做更多事情。
1.把要洗和要穿的衣服整理好。
2.整理书包。
3.自己整理穿戴。
4.独自准备好上学。
5.丢垃圾并学习垃圾分类。
6.每周打扫一次房间。
7.饭后收拾碗筷，并放入水槽
8.摆桌子和椅子。
9.在指导下把衣服放到衣柜里。
四、二年级（7-9岁）
孩子二年级时，就可以在之前的家务基础上教孩子使用一些电器，当然最重要还是要提醒孩子安全使用。
1.上学前整理好书包和穿戴。
2.学习使用电饭煲煮饭。
3.学习洗碗。
4.会用吸尘器吸尘。
5.会使用微波炉。
6.收拾自己的房间。
7.在妈妈帮助下做简单的早饭。
五、三年级（8-10岁）
到孩子三年级的时候，爸爸妈妈可以让孩子多参与到家庭计划的制定中，鼓励孩子提出自己的意见。
1.准备菜单。
2.写采购清单。
3.和爸妈一起做出行计划。
4.会煮饭和做简单的菜。
5.把衣服分类放进洗衣机清洗。
6.叠衣服。
7.把衣服放到衣柜里。
8.保持自己的卧室整洁。
9.帮助妈妈进行大扫除。
六、青春期孩子（10岁以上）
青春期孩子，要为将来独立生活做演练了。请多尊重他们的独立性，鼓励他们多承担和独当一面！
1.自己一个人在家。
2.独自去商店购物。
3.定期换洗床单。
4.会使用家庭常用电器（如微波炉、洗衣机）。
5.学会使用基本的手工工具。
6.照顾年幼的弟弟妹妹。
7.安排和准备几道菜。
8.阅读、理解药品标签和剂量。
9.制定自己的学习计划。
新闻背景
重庆市教育科学研究院不久前发布的一项调查表明，多达21％的学生从来不做任何家务，甚至连整理书包都请家长代劳。56％的学生起床不叠被子；70％的学生不洗碗，也不洗自己的衣服；从来不洗菜、做饭的学生比例高达91％。
该项调查发现，67％的学生觉得，家务劳动有意义、有兴趣，愿意做家务。而学生不做家务的主要原因是“老师没教，家长不让”。
正方
A学生
只有付出才会有收获
樊晓黎
我认为小学生应该适当的做一些家务。像我们这般大的孩子大部分都是独生子女。家务也都是父母或者钟点工来做，小孩则被宠着、惯着，过着“衣来伸手，饭来张口”的“小皇帝”“小公主”生活。
父母应当让孩子学会主动分担一点家务，否则，久而久之小孩就会认为别人为自己服务理所当然，等长大了走向社会，什么事都等别人为自己做的话只会一事无成。家长应该让孩子从小就懂得只有付出劳动，才会有收获的道理。
记得有这样一个故事，在一座不知名的小岛上有一种鸟，因为生活在优越的环境里，它们不用到处觅食，最后慢慢退化，不再会飞了。一只不会在天空中飞翔的鸟儿，而且是因为优越环境导致退化的鸟儿还能称作鸟吗？同样的道理，小学生如果连基本的家务都不会做或不去做的话，以后上了中学、大学，到了社会，他如何独立生活，如何去有一番作为？
我希望所有的小朋友将来都能在天空中放飞自己的梦想，如果想要飞翔就要先让翅膀变硬，首先就应该学会替父母分担一点家务，这将会是一个美好的成长过程，也会成为我们飞翔的起点。
酸甜苦辣话劳动
李彦婷
孩子该不该做家务？如果让我来回答这个问题，我会说：应该！
现在的孩子缺乏锻炼，好不容易有一些时间、机会来锻练，就不能放弃。我们做一些力所能及的家务事会怎样呢？难道会给你的心灵带来创伤吗？不会，反而会让我们从劳动中体会到另一番滋味。
我做劳动时心里有酸、甜、苦、辣四种滋味在心中涌动。一次，我收衣服时，腿不小心划了一条口子，出了血——这是酸。接着，我去叠衣服叠着叠着，我心中不由得浮想联翩，最后想到自己在叠这无穷尽的衣服——这是苦。后来，我有点不耐烦了就去找弟弟玩。妈妈看见了跟我说：“婷婷啊，做事不要半途而废。”我听完之后，心里不由得**辣的——这是辣。我终于叠完了这堆积如山的衣服，妈妈表扬了我，我心中顿时像灌了蜜糖似的——这是甜。
同学们，也许你们会觉得劳动让你们感觉累，可是劳动过后，你得到的是——甜蜜的果实……
我劳动 我成长 我快乐
我一直认为学生只用读书、写作业就行了，但是当我知道父母辛辛苦苦地赚钱都是为了供我读书时，我觉得应该做些事来报答他们，我便开始学着做饭、洗碗、洗衣服……——周明卓
在家中，每天都看着妈妈一日又一日的做着同样的家务，我认为应该为妈妈分担一些，让妈妈休息休息，让妈妈快乐，让妈妈放心。——何泳龙
就算学习成绩再好，而连自己该做的小事都不会，时时刻刻都要大人照顾，这样是不行的。我们应该要学会独立。如果孩子想帮父母的忙，请父母们不要拒绝，这可以让我们学会怎样去帮助他人，刚开始父母一定要在旁边教我们怎样做是对的，怎样做是错的。——贺娟
刚开始学做家务难免会添乱，希望父母对我们的要求不要太高，等时间久了再慢慢提高要求。——王萃熙
帮父母做点家事，既能培养我们的责任心，又能为劳动的父母分担辛苦，不是两全其美吗？——鲁荞伊
做家务不仅可以减轻父母身上的担子，而且能提升自我，更能学会理解、尊重身边的劳动者。——陶卉
家务应该是一个大家庭共同承担的事情，做家务是我们小学生在成长中应该做的。——朱燕杰
做家务可以让我们的双手更灵活，也让我们学会做一些力所能及的事情，我们长大后要用自己的双手去劳动，不能一辈子都依靠父母。——赵致远
自从上次被妈妈派去擦浴缸之后，我才体会到做家务的劳累，我不再认为所有的家务都像扫地一样轻而易举了。我以后要好好为家里做更多的事。——李韵祺
爸妈去上班了，我常常和奶奶在家，奶奶老了，有很多事是需要我帮忙的，人就是要勤快点，做事不能懒。——舒杼
劳动是有趣的、是光荣的，当听到自己的劳动成果被人称赞时，会非常有成就感。——奚雨佳
其实，帮父母做完家务劳动后，会有种说不出来的滋味，它是幸福的滋味！——张嘉敏
周末有空我都会做自己力所能及的事，比如洗碗、晾衣服，我觉得这些家务活做起来并不累。——张桂钦
B家长
培养自理能力 从做家务开始
李维爸爸
对于孩子，家长往往只注重他们的学习，而忽略了生活习惯的培养，造成日后孩子在生活上极度低能，甚至上了大学还得家长陪读，照顾生活起居。
在深圳，为了孩子上学，有许许多多“孟母三迁”的故事在我们身边上演。没有办法，为了学位，为了孩子能有个舒适的学习环境，无可厚非，可是另一方面，家长们却忘了去培养孩子的自理能力。
父母不可能一辈子守护在他们身边，所以，我们应该先从培养孩子做家务开始，让他们学会做自己应该做的事。
爱劳动 爱生活
龚平妈妈
我认为小学生应该多做家务，这样可以让他们打开眼界，亲身体验劳动的过程，同时培养孩子勤劳吃苦、乐于探究、热爱生活的品质。
现在的孩子学习也是很紧张，做点家务既可以让他们身心放松，又可以缓解学习压力，从生活的细节上体味劳动的乐趣，同时也积累了写作素材。周末可以让孩子一展厨艺，让他自己去买材料，回家自己做饭，不管做得好不好吃，家长都应该给予表扬和鼓励。
每天叠被、摊被、洗自己的袜子、擦鞋、扫地等，这些小事对于整天处于紧张学习状态下的孩子来说也起到一定的调节作用，大脑可得到适当的休息，同时这对于孩子的意志力也是一种培养。
让孩子在劳动中成长
培养孩子的动手能力，做家务也是一种学习。——唐同学爸爸
做家务是一种锻炼，而不是一种负担。——舒同学妈妈
学做家务和学习文化知识一样，需要多做尝试和积累，勤勉的好习惯应该从小培养。孩子每学会一门技能，每获得一份生活常识都能增加他们的自信心。——刘同学爸爸
现今社会充满竞争，一个连生活都不能自理的人，又怎能在社会中立足呢？让孩子做力所能及的家务劳动，能培养孩子的自理能力和劳动意识，让他们懂得生活和劳动是分不开的。孩子们从小培养起来的劳动能力，将会使他们获益匪浅。——李同学爸爸
当孩子看到原本脏乱的房间，通过自己的劳动后变得干净整洁时，他一定会感到劳动的伟大，也会更加珍惜自己的劳动成果。——王同学妈妈
劳动的过程中，孩子会发现自己是家庭的一员，自己的劳动成果是有价值的，家长及时地给予正面的反馈非常重要。——樊同学妈妈
小孩三年级的时候，我就叫他学煮饭、煎鸡蛋、收衣服、叠衣服、拖地等等。他现在是五年级学生了，如果我有事几天不回家，他在生活自理方面完全没问题。所以，小学生一定要学做家务，这与他的成长是密切相关的。——徐同学妈妈
反方
A学生
做家务会影响学习
小学生每天都要做一大堆作业，我实在是被作业给打倒了。我认为不应该做家务，因为上学本来就太累，而且家务活又实在是做不了。——龚同学
如果做家务耽误了学习，那还是不要做的好。——徐同学
如果我们一写完作业，父母就让我们扫地、拖地的话，我们连空余的时间都没有了。——何同学
B家长
小学生精力和时间有限
我认为小学生不应该做家务，因为孩子从小到大要学习、积累的知识和经验太多太多，而时间却是有限的。人生中要面对像做家务这样繁琐的事情还很多，不需要过早的让孩子把时间浪费在做家务这样的琐事上。
现在孩子小小年纪，繁忙的程度不亚于大人，各类补习、培优，已经将她们的时间挤得很满，她们感兴趣的玩乐时间也屈指可数，有多余的时间跟孩子多些心灵的交流，好过逼迫孩子做那些不愿意做的家务。培养情商、挖掘潜力，才是对他们日后走向社会，面对压力最好的帮助。——胡同学妈妈
一味逼孩子去做他不愿做的事情，使孩子产生反感的情绪，结果会适得其反。——李同学妈妈
如下：
1、择菜。让孩子一起参与，从择菜到洗菜，让孩子知道所吃的菜肴需要经过这些步骤才能食用。
2、洗米、煮饭。打开米缸舀米，家长与孩子一起参与，并告诉孩子舀量多少。洗米时，也可以告诉孩子，这水除洗米外，还可以留着做其他用途，如洗菜，让孩子除了参与家务外，还能教育孩子节约的观念。
3、扫地、擦桌子。先找出一块孩子专用的抹布及拖把，让孩子试着去做家务，或由父母教孩子如何做，才能将桌子、地板弄干净。
4、晒、收、叠衣服。晒衣服时可请孩子帮忙拿衣架，由妈妈晾衣服；收衣服时，孩子还小，可由他负责拿自己的衣服；叠衣服时，孩子也可以学习折叠及分类放好。铺床、整理自己的玩具玩完后归位、饭后擦桌子、给大人递拖鞋或递物品，将垃圾丢进垃圾桶内、喂宠物、给植物浇水等等等。
5、擦玻璃。孩子可以在家长的指导下用工具擦玻璃。
小学生可以做的家务和好处：
1、自己的日常生活要让孩子自己料理。父母不应把孩子的事情都包下来，而应该指导和督促孩子用自己的劳动来解决，教育孩子每天洗袜子、洗手帕，替换下来的衣裤，除大件难洗的、质料高档的外，一般也应由孩子自己动手洗。这些必要的劳动，有利于培养孩子的劳动习惯和独立生活能力，对于整天进行紧张学习的孩子来说，又是一个很好的调节，可以使大脑得到很好的休息。
2、自己的学习生活让孩子自己调理。父母要指导孩子对孩子本人生活过的角落进行及时清理。早晚要让孩子自己叠被、摊被；做完手工作业，要孩子把剪在桌上、地上的纸屑、木屑及时打扫干净；自己用的痰盂自己倒等等。这些简单的劳动，可以养成孩子爱整洁、生活守秩序的良好习惯。这种习惯的形成，对孩子独立生活能力的培养是非常有利的。
3、让孩子参加一些力所能及的公共家务劳动。孩子除了料理自己的生活之外，父母还应让他参加一些力所能及的公共家务劳动，让孩子在为家庭其他成员服务中出一点力。