如何写好话题作文
所谓“话题作文”，是指用一段提示语启发思考，激发
想象，然后限定范围的一种命题形式。它不同于以前的半命
题、命题及材料作文，是一种崭新的、具有很强生命力的作
文样式。
话题作文一般有三部分组成：提示性文字材料、话题范
围、注意事项或要求。
话题作文有自己独特的个性，其基本特征可以概括为
“四不限一强调”。
要写好话题作文，应做好以下几点：
1
、善于化大为小
话题作文由于范围宽泛，给学生的把握带来了一定的困
难，因此写作前首先应学会化大为小。如一个西瓜，洗净后
只有切成小块才好下口。话题作文的写作也应如此。我们可
以将话题化为几个契合话题的子话题，然后从这些子话题中
选择一个易写好的来写。简单地说就是采用大题小作的写
法，从具体一点切入，然后调动自己的积累，在这个问题上
聚焦、
展开和提炼，
把这一点说足说深说透。
这样才能在
800
字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文
章。
如果不善于化大为小，就难免泛泛而谈。那种东说一句
西扯一句，鸡零狗碎的“拼盘”，是难以得到阅卷老师“欢
心”的。
2
、善于以小见大
如果仅局限于
“小”
文章就显得平淡无奇，
没有深意。
只有小中见大，才能发人深思，引人如胜。
所谓以小见大，即大处着眼，小处落笔。写小的事情，
表现大的主题。这种手法，往往通过对具体、平凡的小事小
物和有关细节材料的叙述描写，并加以适当抒情议论，以阐
明大道理，揭示深刻的社会意义，以一滴水折射出太阳的光
辉，于细微处体现伟大的精神。如《琐忆》等，都采用了这
种写法。
3
、扬长避短，定好文体
在确定文体时，不妨从下面几个方面来考虑：
⑴根据话题的特点。有些话题适宜写议论文，有些话题
适宜写记叙文。
⑵根据自己的特长。自己擅长说理，就选择写议论性的
文章；擅长形象思维，就选择记叙性的文章。
⑶根据自己掌握的材料。如果自己喜欢写议论文，而在
这一方面自己掌握的材料比较少，也只能放弃。
4
、独辟蹊径、表现个性。
要善于选择自己熟悉的、想说的、
有话可说的，有一
定拓展空间的内容去写。要善于选择新的切入点，“独具慧
眼”，在观察事物、认识事
物的角度上做到独辟蹊径，表
现出文章的新颖性和自己的创造性。要选择新颖的、独特的
材料体现主题。要选择好的、与文章文体相适应的形式表现
文章的内容。
总之，
要发挥自己的长处，
从思想上、
内容上、
形式上表现自己的“独特”与创新。
以上所谈，都是一些理论性的、指导性的知识，话题作
文是一种在作文观念上体现了一种新要求的作文，其实质是
鼓励考生创新，
让考生充分展示所长、
各种积累、
语文能力、
对生活的各种感悟能力及个性等。要想把话题作文写好，以
上这些是远远不够的，关键是平时要多阅读、多积累、多思
考。
1．切割话题。写作时将“大话题”进行切割，使之变成若干“小话题”，然后从中进行筛选，选取自己最熟悉的、最得心应手的一个去写。比如“尊重”可以切割为以下小话题：尊重自己，尊重他人，才会有尊严；神圣的尊严在捍卫正义的斗争中得到升华；科学的尊严不容侵犯；尊严不仅是个人价值的象征，更是民族、国家的立身之本；产生尊严的是理性——对正义的执著，而不是冲动——对虚荣的追求，等等。这样，就使缩小后的题目更贴近生活，更贴近考生，从而使话题作文的内容既不显得空泛又不失之单薄。
2．限制定向。话题的限制越少，留给考生思维的空间就越大；话题的字越少，词语的外延也就越大。写作时，必须加以限制，宽题窄作，切口过大，中心就不集中。限制的方法很多，可在前面加修饰语，可在后面加中心词，也可前后都加，甚至在中间加。如“父辈”话题可限定为艰辛的父辈、父辈的遗憾、父辈的辉煌、父辈——执着的一代、对待父辈即对待传统，等等。再如“面对缺陷”这一话题，可以在中间加以限制：面对生理的缺陷、面对个性的缺陷、面对文化品位的缺陷、面对艺术品的缺陷、面对劳动产品的缺陷、面对人类自身的缺陷，等等。这样一限制，文章的范围就缩小了，内容也基本确定了，立意就不会有偏离题意的危险。
3．以问领写。面对宽泛的话题，可以以问领写，多问几个为什么，以此打开思路，缩小写作范围。如以“压力”为话题写作时，就可以进行如下的思考：什么可以构成压力?有没有压力?压力来自何方?压力带来什么?怎样对待压力?然后自己回答这些问题，再从这些回答中选择一二方面来写文章。
此外，还必须善于扩大。①在日常的凡人小事、常见情景中，切入重大的主题，把题材放入广阔的社会背景和时代高度，使文章跃动时代脉搏，传递时代信息，表现时代精神。②把具体事物的某些特征同某种哲理、精神品质联系起来，进行由此及彼的联想，借文题中具体的人、事、景、物来表达人类普遍的感情和抽象的道理。
4．理解话题概念。准确理解话题的概念是做到切合题意的基础。比如写《心灵的选择》，“选择”是核心所在。如果考生不认真审题，仅仅就协作、互惠、双赢等作发挥，那就很可能写成一篇“给材料作文”，偏离题目的要求。当然，“心灵”也是一个重要的限制，它规定了这种“选择”，必须是震动心灵、震撼灵魂的，必须是心灵承受一定压力的；这是一种思想经历升华的选择，是一种面对大是大非或者关涉良心、尊严、人格的选择，甚至有可能是面对生与死的选择，因此，这种选择常常是痛苦的，是经过激烈的思想冲突的，而最后证明是一种合理的选择。
5．把握话题范围。准确把握话题涉及的范围，有利于对话题的切分，有利于考生在话题的范围之内找到适合自己写作的最佳切入点。如以“和谐”为话题写一篇文章。话题中的“和谐”大体上包括人与人之间的和谐及人与自然之间的和谐。人与人之间的和谐包括国家与国家之间的和谐，民族与民族之间的和谐，部门与部门之间的和谐，独立的个体之间的和谐等；人与自然的和谐包括人与自然界的和谐，人与自然界里的各种动物之间的和谐。很显然，“和谐”是一个大话题，写作时要能把握“和谐”的范围，就其中的一个方面的“和谐”来写。
6．辨明话题关系。如果话题由几个概念构成，如“自信与他信”、“诚实与虚伪”、“人性人情与内心体味”、“树木?森林?气候”等等，要求考生在写作前要辨明几个概念之间的关系。如2002年全国高考题“心灵的选择”，审题时要注意：话题中的“选择”，是指在两种或多种可能中，经过思索、掂量，作出的自觉（或由不自觉到自觉）的取舍（放弃也是一种选择）。这种在双向或多向中进行的选择，可以是尖锐的矛盾或对立，如生与死、真与假、善与恶、美与丑、得与失等等；也可以并不表现为尖锐的矛盾或对立，如情与理、正确与正确、善与善等等。但选择的结果必须或合情，或合理，或合法，或合度。“心灵”包括思想和情感两个方面。因此“心灵的选择”必须区别于一般的选择：选择的内容、选择的过程必须有着思想或情感的矛盾、斗争或触动。再如2003年全国高考题“感情亲疏和对事物的认知”就是一种关系式话题。根据话题和引语解说会发现这种复杂的关系之中包含了四种关系：一是感情性质，即亲近与疏远；二是认知性质，即正确深刻与错误肤浅；三是对待方式，即认识事物与处理问题；四是情知方向，即由情到知与由知到情。“虚题”要“实”写。对于“虚题”，写作时要首先考虑话题或命题中包含什么思想、什么感情、什么理念，再从这些思想、感情、理念入手，发掘或选择具体材料，以具体详尽的叙述或描写表达作者对话题或命题的独到见解或感悟。如“追求”这个话题，看起来很大、很虚，但是如果把它落实到某一具体的人和事上，就容易写作了。这一话题可以写一个老师的追求，一个学生的追求，一个科技人员的追求，还可以写其他各行各业的人的追求，甚至可以写某一集体或某一国家的追求。总之，这类虚题要写得很实在。掌握了虚实错位的方法，碰到这类题目就能立即做出决断，明确立意，而不会再冥思苦想，耽误时间，影响写作速度。
“实题”要“虚”写。有时提供的话题或材料是具体的现实生活中的人事、景物、情理，但我们在写作时，要能跳出现实的束缚，通过创设情境，运用比喻、象征等手法，借助虚拟的“形象”来表达思想感情。具体来说，要注意以下两点：①善于捕捉形象。实题虚写的关键在于形象与思想天衣无缝的融合。好文章应是逻辑思维与形象思维的有机结合。逻辑思维能力不强，文章内容会失之浮泛浅露，章法零乱；形象思维能力不强，文章会失之呆板，缺乏鲜活的灵性和感染力。只有二者有机融合，文章才能既有形式、内容之美感、美质，又有思想的穿透力。②大胆展开联想。捕捉形象需要丰富的联想与想像力，它往往与对全文内容的构思同步进行进行。如以“井”为话题写一篇文章，可以物象“井”为载体，附情于物，渲染“井”与某种人的相似点，让“井”的“物性”与某种人的“人性”相融合，虽然使表达的意旨“超然物外”，却又使笔下的“人性”切合“物性”特征。总之，运用此法要注意对实题(物)只能作必要的描绘，而不能面面俱到，主要描绘具有可比喻、象征的那个部分，虚作与实题(物)之间应有相似或相关之处，不能生搬硬套；由“实”到“虚”，过渡要自然、贴切。
虚写与实写，相反相成、相辅相生。在这种辩证关系中，虚因实而更见其抽象，能启发读者用想像的驰骋而获得更高的艺术美的感受；同时，实因虚更见其具体，能使直接的描写更显得气氛浓烈、背景开阔、包孕丰富。
1. 作文怎样开好头结好尾
一、如何开好头1.排比铺展，整齐华美，吸人眼球。
假如有两个人：一个人穿得破破烂烂，一个人穿得漂漂亮亮。你愿意多看谁一眼呢？回答肯定是愿意多看看穿得漂漂亮亮的人。
同样的道理，文句优美、排比整齐、起兴蓄势、绚丽多姿的散文开篇，犹如穿得漂漂亮亮的人，阅卷者是十分愿意多看一眼的。如：独立是梅花，傲雪斗霜，方能凌寒独自开；独立是小草，坚毅刚强，才会野火烧不尽；独立是翅膀，搏击风雨，才会抟扶摇直上云天。
不做待哺的羊羔，不做袋中的袋鼠，不做温室的花朵，独立自主，开创自己的生活吧。这是一篇非常精彩的议论性散文的开头。
这既是排比铺展，又是比喻，且这些比喻化抽象为形象，具体生动可感。2.引用名言，化用名句，底蕴厚重。
如果考生在开篇时能够恰如其分地引用或化用一些名言警句，那就既能使文章丰富，又能彰显出作者的文化底蕴。如：古人云：“变则通，通则久。”
今人云：“团结力量大。”这里的变，指的是思维上的转变，即突破惯性模式；而团结，不仅仅是指与队友合作，更要与对手合作。
为人处世，唯有打破思维定式，把对手看成朋友，才有可能获得更大的舞台。虽说“与人斗，其乐无穷”，然“与人合作，更是乐亦无穷”！本文开篇不止是运用了引用手法，还对 *** 的话进行了化用。
3.制造疑云，设置悬念，巧卖关子。人都有好奇之心，如果考生在作文的开头就制造疑云，设置悬念的话，阅卷者是非常愿意看的。
如：不知是什么原因，对他来讲，上帝把所有的路都断绝了，把所有的门都关上了。他走投无路，求人无门；他犹如一头困兽，更如涸泽之鱼，寸步难行……他为何成了一只“困兽”？为何成了“636f70797a686964616f31333365643661涸泽之鱼”？他又为何会“寸步难行”呢？对他来讲，为什么所有的路都断绝了，又为何所有的门都关闭了呢？作者在开篇就设置了一个个的疑团、一个个的悬念，这些让人读之欲罢不能。
4.求异思维，反向起笔，欲扬先抑。求异思维，反向起笔，就是一种与众不同法。
要想肯定它，首先否定它；要想褒扬它，首先贬损它，这就是欲扬先抑的手法。如：绿萍眷恋水上生活的自由轻松，甘为无根之萍，结果不得不在水面匍匐了一辈子，漂泊了一辈子……这个开头很“突兀”，很醒目。
观点是“让心扎根”，开头却去说不扎根的东西――“绿萍”这种无根的事物，“匍匐”“漂泊”“寄居”着。这样“反向”说了以后，很明显地就突出了自己下面要说的“正向”――“扎根”才是正道。
这种开篇，效果也是非常好的，考生不妨学而用之。5.先言他物，比兴亮眼。
中国古代《诗经》中普遍采用“赋比兴”的手法。其实，考生在作文开篇时，也可以采用这种比兴手法。
如：凤凰择木，非梧桐不栖；夕阳余晖，非西天不息；落英缤纷，非黄土不止。世易时移，然老规矩不移。
不知经历过多少个春秋，又不知体验过多少风吹雨打，老规矩从繁盛到衰败，又若凤凰般涅?重生。终究，老规矩就如古老的歌谣一样渐入人心，抽不掉，拔不得。
于静默中赏遍这老北京古老的“绳墨”，于这纷繁芜杂的尘世间寂静，心中欢喜。这是2014年北京卷的一篇满分作文，文题要求对“老规矩”发表看法。
考生首先没有说“老规矩”，而是去说“凤凰”“夕阳”“落英”。“先言他物，以引起所咏之词”，这就是“兴”。
作者首先言说“凤凰”“夕阳”“落英”，展足文意，然后自然地推出“老规矩不变”的观点，令人信服。散文开篇的方法还有很多，比如“写景状物法”“抒情议论法”“摹写声音法”等，考生可以根据自己的情况选用。
二、如何结好尾1.首尾呼应，凸显主题。首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一。
一般来说，作者在文章开头提出中心，然后在结尾时要再次强调中心，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。这种收束方法能收到首尾圆合、浑然一体的效果。
2.引用佳句，运用修辞。一般而言，结尾时考生若用自己的语言表达往往拖沓冗赘，如若能引用恰当的名言佳句，往往会有较强的说服力和感染力。
考生也可以用精彩的语言综合运用多种修辞手法描绘出一幅情景交融的艺术画面，景中有情，情中有景，意境高远。如《告别英雄》：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。
舔，英雄血；听，英雄吟；颂，英雄赋；尝，英雄泪；感，英雄情。英雄们，历史仍在发展，中华正在强大，你们安心走吧……这样的结尾别有一番韵味，其引用了诗文佳句，运用了排比的修辞手法，既能增添文采，又能营造意境，效果很好，值得考生借鉴。
此外，引用的范围可扩大些，如俗语、谚语、流行歌词等均可。3.抒 *** 感，气势不凡。
考生可在文章结尾抒 *** 感，号召大家一起去追寻***，鞭挞假恶丑。可运用排比手法，层层推进，发出呼吁。
一般这种结尾表情达意毫无遮掩，向所有的同龄人发出了真情的呼唤，有力地突出了主题，给读者以强烈的心灵震撼。用抒情议论的方式收束全文，能有效地表达作者心中的情愫，激起读者的情感波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。
4.充满哲理，发人深思。在文章的结尾可以适当地立足主。
2. 作文怎样开好头结好尾一、如何开好头1.排比铺展，整齐华美，吸人眼球。
假如有两个人：一个人穿得破破烂烂，一个人穿得漂漂亮亮。你愿意多看谁一眼呢？回答肯定是愿意多看看穿得漂漂亮亮的人。
同样的道理，文句优美、排比整齐、起兴蓄势、绚丽多姿的散文开篇，犹如穿得漂漂亮亮的人，阅卷者是十分愿意多看一眼的。如：独立是梅花，傲雪斗霜，方能凌寒独自开；独立是小草，坚毅刚强，才会野火烧不尽；独立是翅膀，搏击风雨，才会抟扶摇直上云天。
不做待哺的羊羔，不做袋中的袋鼠，不做温室的花朵，独立自主，开创自己的生活吧。这是一篇非常精彩的议论性散文的开头。
这既是排比铺展，又是比喻，且这些比喻化抽象为形象，具体生动可感。2.引用名言，化用名句，底蕴厚重。
如果考生在开篇时能够恰如其分地引用或化用一些名言警句，那就既能使文章丰富，又能彰显出作者的文化底蕴。如：古人云：“变则通，通则久。”
今人云：“团结力量大。”这里的变，指的是思维上的转变，即突破惯性模式；而团结，不仅仅是指与队友合作，更要与对手合作。
为人处世，唯有打破思维定式，把对手看成朋友，才有可能获得更大的舞台。虽说“与人斗，其乐无穷”，然“与人合作，更是乐亦无穷”！本文开篇不止是运用了引用手法，还对 *** 的话进行了化用。
3.制造疑云，设置悬念，巧卖关子。人都有好奇之心，如果考生在作文的开头就制造疑云，设置悬念的话，阅卷者是非常愿意看的。
如：不知是什么原因，对他来讲，上帝把所有的路都断绝了，把所有的门都关上了。他走投无路，求人无门；他犹如一头困兽，更如涸泽之鱼，寸步难行……他为何成了一只“困兽”？为何成了“636f70797a686964616f31333365643661涸泽之鱼”？他又为何会“寸步难行”呢？对他来讲，为什么所有的路都断绝了，又为何所有的门都关闭了呢？作者在开篇就设置了一个个的疑团、一个个的悬念，这些让人读之欲罢不能。
4.求异思维，反向起笔，欲扬先抑。求异思维，反向起笔，就是一种与众不同法。
要想肯定它，首先否定它；要想褒扬它，首先贬损它，这就是欲扬先抑的手法。如：绿萍眷恋水上生活的自由轻松，甘为无根之萍，结果不得不在水面匍匐了一辈子，漂泊了一辈子……这个开头很“突兀”，很醒目。
观点是“让心扎根”，开头却去说不扎根的东西――“绿萍”这种无根的事物，“匍匐”“漂泊”“寄居”着。这样“反向”说了以后，很明显地就突出了自己下面要说的“正向”――“扎根”才是正道。
这种开篇，效果也是非常好的，考生不妨学而用之。5.先言他物，比兴亮眼。
中国古代《诗经》中普遍采用“赋比兴”的手法。其实，考生在作文开篇时，也可以采用这种比兴手法。
如：凤凰择木，非梧桐不栖；夕阳余晖，非西天不息；落英缤纷，非黄土不止。世易时移，然老规矩不移。
不知经历过多少个春秋，又不知体验过多少风吹雨打，老规矩从繁盛到衰败，又若凤凰般涅?重生。终究，老规矩就如古老的歌谣一样渐入人心，抽不掉，拔不得。
于静默中赏遍这老北京古老的“绳墨”，于这纷繁芜杂的尘世间寂静，心中欢喜。这是2014年北京卷的一篇满分作文，文题要求对“老规矩”发表看法。
考生首先没有说“老规矩”，而是去说“凤凰”“夕阳”“落英”。“先言他物，以引起所咏之词”，这就是“兴”。
作者首先言说“凤凰”“夕阳”“落英”，展足文意，然后自然地推出“老规矩不变”的观点，令人信服。散文开篇的方法还有很多，比如“写景状物法”“抒情议论法”“摹写声音法”等，考生可以根据自己的情况选用。
二、如何结好尾1.首尾呼应，凸显主题。首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一。
一般来说，作者在文章开头提出中心，然后在结尾时要再次强调中心，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。这种收束方法能收到首尾圆合、浑然一体的效果。
2.引用佳句，运用修辞。一般而言，结尾时考生若用自己的语言表达往往拖沓冗赘，如若能引用恰当的名言佳句，往往会有较强的说服力和感染力。
考生也可以用精彩的语言综合运用多种修辞手法描绘出一幅情景交融的艺术画面，景中有情，情中有景，意境高远。如《告别英雄》：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。
舔，英雄血；听，英雄吟；颂，英雄赋；尝，英雄泪；感，英雄情。英雄们，历史仍在发展，中华正在强大，你们安心走吧……这样的结尾别有一番韵味，其引用了诗文佳句，运用了排比的修辞手法，既能增添文采，又能营造意境，效果很好，值得考生借鉴。
此外，引用的范围可扩大些，如俗语、谚语、流行歌词等均可。3.抒 *** 感，气势不凡。
考生可在文章结尾抒 *** 感，号召大家一起去追寻***，鞭挞假恶丑。可运用排比手法，层层推进，发出呼吁。
一般这种结尾表情达意毫无遮掩，向所有的同龄人发出了真情的呼唤，有力地突出了主题，给读者以强烈的心灵震撼。用抒情议论的方式收束全文，能有效地表达作者心中的情愫，激起读者的情感波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。
4.充满哲理，发人深思。在文章的结尾可以适当地立足主。
3. 考场作文如何开好头这些全都因文而异，但关键的还是要多看好作文（在网上看点小说也是可以的，毕竟成人的知识经验比我们青少年多），还要有联想性，可以将一些比较普通的事写“活”了。还有一点很关键，不要在考场上紧张，尽量放松，就当普通习作。
下面我说一下写好各种类型的作文的要点（仅代表我个人观点）：
1.记叙。要认真回忆整件事的过程，任何细节都不能放过（无关紧要的可以一笔带过），这可以直接关系到整篇文章的完整性。
建议：可以参考一些侦探类的文章，细节描写很精彩。
2.写人。外表不是很重要，甚至可以不写。如果要写也不要千篇一律的一个个都是“大帅哥”、“大美人”但那些语言之类的就要细加斟酌，哪怕是一个细小的动作、表情都不可以放过，都要提一提，关键的可以多用些笔墨，因为这个可以从侧面反映出这个人的心理、性格。
建议：要确定所要描写的人的性格、特点，不要写到一半性格与前面的有反差，中心一定要定好。
3.描景、描物。可以运用大量的比喻、拟人的手法，甚可以至一整篇都是以一个“人”的身份来叙述。要抓住所写景、物的特点，不要面面俱到，要有它独特的地方。
建议：在运用比喻、拟人的手放时，不要再出现“她美得像花一样”或“弯弯的月亮像小船”之类的了。有一个人曾经说过：“第一个把花比作小姑娘的天才，第二个是庸才，第三个是蠢才。”
4.议论文。要紧扣主题，所举的例子也要为主题服务，切忌一边说什么是好的，另一边有举例子证明这是不好的，这都是议论文中的大忌。
建议：写议论文一般都有题目，按照上面说的做就行了。
5.读后感。说实话，读后感是我写的最不好的了，无奈，没办法啊！写读后感和写议论文差不多，也要举例子联系实际，也可以连到自己的生活中。
建议：写时要“读中有感，感中有读”，这样所表达的主题才能自然的得到升华。
（打了这么多字，好累哦~~~希望对你有帮助！）
4. 怎样才能写好作文的开头怎样写好作文的开头和结尾 教学目标：通过指导，让学生明白什么样的开头结尾才是好的，在写作时怎样开好头结好尾。
教时安排：六教时 第一教时 教学目标：通过指导，让学生掌握写记叙文开头的几种方法，并能在一定程度上灵活运用。 教学过程： 一、导入 考察古今中外的文章，其基本结构以三段为主，即：头、中、尾。
元人乔梦符说过，写 文章需要“凤头”：小巧玲珑，短小精美；“猪肚” ：内容丰富、健美、充实、容量大；“豹 尾” ：干脆利索、收束有力。 古人将文章的开头比作“凤头”，意在强调开篇之重要，特别是阅卷时间非常有限的考场作文，若能有一个别出心裁，让人耳目一新的开头，一定会让你的文章增彩不少，必将在众多作文中脱颖而出，博得阅卷老师的“欢心”，印象分自然不低了。
所谓“凤头赢得百媚生”说的便是这个理。今天我们就看看怎样的作文开头才是好的。
二、具体方法 这里，向大家介绍几种比较好掌握的记叙文的开头方法： （一） 开门见山法 开篇即点明要叙事件，不多加修饰，给人以干净、明快、一气呵出之感。 如：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
——朱自清《背影》 最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。 ——魏巍《我的老师》 白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。
——茅盾《白杨礼赞》 秋天的小树林是淡泊的。 ——《秋天的小树林》 口头练习：《良师》《第一次 》 （二）环境描写、渲染气氛的描写法 如：一个初秋的晚上，清风徐徐吹来，夜色迷人。
——《离别的礼物》 依傍绛雾氤氲的骊山，岿然屹立于临潼县东约十里处的山丘，便是秦俑皇陵。 ——《秦俑漫笔》 P66《大明湖》 口头练习：《我的挚友》《我尝到了 的滋味》（三）深化主题的议论抒情点题法 如：在朝鲜的每一天，我都被一些事情感动着；我的思想的潮水在放纵奔流着；它使我想把一切东西都告诉我祖国的朋友们…… ——《谁是最可爱的人》 口头练习：《童年忆趣》《成长》（四）名言、警句、诗歌的引用法 如：P27 《感受七盘关》 P45《最先与最后》 P48《这是在前进》 口头练习：《榜样》（五）引人关切悬念法 有一篇作文的题目是《我的家乡》，它的开头是这样的：“朋友，你到过我的家乡吗？你登过我家乡的山、游过我家乡的水、吃过我家乡的肥鲤鱼吗？” 口头练习：《意外的收获》 （六）抑扬相衬法 即有欲扬先抑和欲抑先扬两种，开篇的感情基调和正文的感情基调相对或相 反，以开头对比给文，使文章感 *** 彩丰富，九曲回肠，耐人寻味，艺术效果强 烈。
适用于抒情散文。如《荔枝蜜》。
如：总是听同桌谈起妈妈，说妈妈如何关心她，如何体贴她。那么，我的妈妈呢？呵护我？爱惜我？可能是吧。
不过，我认为她是个不讨人爱的妈妈。你一定不信，那么请听我说。
——习作《不讨人爱的妈妈》 口头练习：《我的 》 三、开头遵循的原则： 1.向心性。开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务。
2. 精简性。语言要精简，最好是开门见山。
四、开头常见的毛病： 1. 拐弯抹角离题千里。落笔时，总爱兜圈子。
有人把它比作大头娃娃。 2.千篇一律格式固定。
开头写来写去就是这么几句话。 3. 追求花样弄巧成拙。
写得很好，表达思想感情不明白，不清楚，不真实。示例：我的暑期生活有两件愉快的事，一件不愉快的事，我先说说愉快的事。
——《我的暑期生活》 我的班级是文明班级，大家都认为它很好，可我认为它有好的一面，也有不好的一面，但总体上还是认为它好，不好的只有一些，好的多些。它好在同学们都很团结，不好在一些同学常违反纪律。
所以我认为它还是好班级。 ——《我的班级》 第二教时 教学目标：在欣赏漂亮开头的基础上，尝试创作不同模式的开头。
教学过程： 一、复习常见的开头方法 二、佳作欣赏 综观中考满分作文，它们都有一个共性，那就是都有个漂壳、新颖、脱俗的开始。 （一） 题记导入法 以题记为开头，或阐述行文缘由，或牵引内容，或揭示文旨，其语言往往精练而富有哲理。
从中透视其亮点，触摸到其情感的脉搏，让人赏心悦目。示例：日子像手中的细沙，一不留意，就纷纷从指间流逝，而且义无返顾。
——《翻检日子》 （将日子比作滑滑的、缓缓的掌中细沙能给人以突然一悟之感。 沙，这本身就很富有动感和美感，点出日子之本质，贴切而饱含哲理，接着作者以意识流的手法翻检日子中的零乱碎片以自省的姿态思考成长的话题，与题记浑然一体。）
示例：感谢上苍赋予了人类这种美丽的感受：陶醉，其实在疲倦的时候，也不应该忘记给自己留一方让心徜徉的天空。 ——《陶醉》 （作者先在开篇以题记的方式诠释自己对陶醉的理解：不只属于某种满意的境界，应该是一种享受，是一种心灵的休憩。
文字很美，意蕴更美。）（二）意象迭加法 运用意象迭加水平之高当推元曲大家马致远了，那千古绝唱“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，简简单单十二个字，便将凄切悠远之意境表现的淋漓尽致。
这种把有关的人事、物景的词语几乎不加修饰地迭放在一起的手法，往往能使文章的语气很具有张力和弹性，起到四。
5. 写作文该怎样开头才好首先，要认真审题。我选了第三句话作为标题，这是根据各人对材料的把握和自己的积累情况而定的。当然，选择第一二句也很好拓展文章，有话可说；可以说好说透。
下面是我的一些写法：
1、孔子云：不义而富且贵，于我如浮云。中国古代崇尚”君子爱财，纳之以道”，说的就是教人们用正确的方式获取钱财。@@@@@@@@@2
2、司马迁在《史记·货殖列传序》中曾经写道：天下熙熙，皆为利来，天下攘攘，皆为利往。也就是说，人们的一切活动都离不开一个字——利！（这是用名人名言来开头）
3、记得，苏曼殊在河边问旁边的人：“你们看见河里的船了吗？那我问你们船上装的都是什么？”左右的人莫名其妙，一时回答不上来。苏曼殊说：“一边装的是名，一边装的是利。”看来追名与逐利是现实生活中人们的一种必然选择。那末我要说@#$%$$$$$$（这是讲故事来开头）
4、鲁迅曾经在谈论金钱时也说，现在有些人羞于谈钱，我怕这未免有些做作，凡是以谈论金钱为可耻的人，只要去摸摸他的肚子，只怕胃里还有一些粮食。马克思曾经讲过，物质资料的生产，是人类社会存在的基础，有了物质基础，然后才有了经济基础和上层建筑。&&&&&&&&&&&&；（这里是用的什么方式开头？）
5、一些流行在社会上的谚语或民谣，能反映人们的思想风貌.如，”前途前途，有钱就图.理想理想，有利就享”.再如有了”包与奖，管他思想不思想”.这些思想传播到社会和孩子们中间，是非常有害的.****************（用时下流行的谚语或俗语或民谣来开头）
6、人应该在安逸中保留一点血性，在 *** 中保留一份冷静.但是，在国难当头民族危亡之际，我们要敢于为天下先，即使”利”字的大刀高悬，也应该像文天祥受辱出使元朝捍卫民族尊严，”人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；谭嗣同那样”我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，大义凛然，视死如归.$$$$$$$$$$$$$$$（这是用的什么来开头的呢？）
总之，作文开头方法多多，大家不要迷信什么“宝典”啊，什么“秘籍”啊之类的玩意。加强经典阅读，加强对问题的思考，平时多做些文字的积累，差不多也就能写得炉火纯青，写的万紫千红，写得气象万千的了。
6. 如何写好作文开头古人说“凤头豹尾”，就是说开头要写得有姿有彩，像凤凰的头那样，有人说：“好的开头等于成功的一半”，这些都说明了开头的重要。
同样，好的开头，对于高考作文来说，也具有重要意义。 那么，什么样的开头是好的呢？文无定法，开头无固定的格式，衡量好坏的标准只有一个，那就是看它是不是文章的有机组成部分，能否为文章的内容和中心服务，能否吸引读者读下去。
由于时间与篇幅的限制，考场作文的开头讲究简洁、生动、优美，可考虑选用如下开头方法。 1、开门见山式 所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当入题的一种写法。
如《谈骨气》一开头就亮出观点：“我们中国人是有骨气的。”《白杨礼赞》一开头就触及题旨：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”这种方法在各类文章的写作中得到广泛的运用，占有很大的比例。
它的表达角度，可以是开头直叙本事，也可以起笔点题；可以开宗明义揭示主旨，也可以单刀直入点明敌论。如此等等。
由于这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以应为考场作文开头的首选方法。 2、背景渐入式 自然科学告诉我们宇宙是一个大系统，社会科学告诉我们，人类社会又是一个大系统。
一棵树是在一座森林的系统之内，一片叶又属于这棵树的系统。一个人属于社会这个系统，一根指头又属于这个人的系统。
因此，任何单个事物，任何一种现象都离不开它所属的系统，即它赖以生存的社会背景或自然背景。如《孔己已》开头：“当街一个曲尺形的大柜台……可以随时温酒”。
《在烈日和暴雨下》开头：“六月十五那天，天热得发了狂！”这些开头或交待事情发生的时间、地点、节令、气候或阐述论题的背景、环境等。在考场作文时，有些题目乍一看，觉得突兀，不可捉摸，但联系背景一想，便豁然开朗了。
如1999年的高考作文题目是《假如记忆可以移植》，联系近几年的科技发展，克隆技术的问世了，基因可以移植了，航天技术更是突飞猛进。近几年来，我国的经济持续发展，经济建设取得了突出成就。
联系这些背景，文章的内容可写了，联想与想象也便有了立足点了。 3、设问置疑式 先倒叙事情的结果，设置悬念，或先设问破题，引起说明或议论。
如《枣核》的开头：“动身访美之前，……可是却很蹊跷。”又如《万紫千红的花》开头设问：“花为什么会有各种美丽鲜艳的色彩呢？”这种开头方法，其目的是设置悬念，引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现文章的布局之美。
这种开头技法在中考作文中的频率很高。当然，这种开头形式要注意巧妙运用，避免单一、或追求形式上的好奇。
（其实，这种开头的形式是很丰富的，如： ①先提出一个悬而未决的问题。 ②先截取一个精彩的事件片断。
③先交待一个起线索作用的物件。 ④先安排一个引发故事的场景。
⑤先介绍与故事情节紧密相关的人物。） 4、名言警句式 开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，可以达到吸引读者，帮助突出中心的作用。
如《回声》开头引用了艾青的一首诗。《怀疑与学问》开头引用了程颐的话：“学者先要会疑”等。
这种开头法，也是一般考生容易掌握和便于使用的方法。试想，哪个考生记不得几首古诗，几句格言，几条名言呢？考场作文，因题而异，相机引用，又何乐而不为？名言警句式开头运用得自如，往往能增强开端的气势，使人感到突兀、峥嵘、高远。
当然，引用时要尽量准确，避免出现知识性错误。 5、精辟设喻式 开头设喻，以引起读者对要说明的事物或道理的兴趣。
如《中国石拱桥》开头：“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”《马说》开头：“世有伯乐，然后有千里马。”
以伯乐与千里马的故事为喻引出中心论点，精辟设喻式多用于议论文的开头，它能使文章发端新颖，增强文章的吸引力和表达效果。既然是“设喻”，就得注意所言之“他物“与本题有一定的相似之处，不能牵强附会。
此外，还有抒情议论议式，刻画人物式等开头法. 总之，作文怎样开头，这决定作文所规定的内容，文章的性质和独特的构思。拿到题目后，勿必三思而后行，切忌草草了事。
1、善于化大为小
话题作文由于范围宽泛，给学生的把握带来了一定的困难，因此写作前首先应学会化大为小。如一个西瓜，洗净后只有切成小块才好下口。话题作文的写作也应如此。我们可以将话题化为几个契合话题的子话题，然后从这些子话题中选择一个易写好的来写。简单地说就是采用大题小作的写法，从具体一点切入，然后调动自己的积累，在这个问题上聚焦、展开和提炼，把这一点说足说深说透。这样才能在800字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。
如果不善于化大为小，就难免泛泛而谈。那种东说一句西扯一句，鸡零狗碎的“拼盘”，是难以得到阅卷老师“欢心”的。
2、善于以小见大
如果仅局限于“小”，文章就显得平淡无奇，没有深意。只有小中见大，才能发人深思，引人如胜。
所谓以小见大，即大处着眼，小处落笔。写小的事情，表现大的主题。这种手法，往往通过对具体、平凡的小事小物和有关细节材料的叙述描写，并加以适当抒情议论，以阐明大道理，揭示深刻的社会意义，以一滴水折射出太阳的光辉，于细微处体现伟大的精神。如《琐忆》等，都采用了这种写法。
3、扬长避短，定好文体
在确定文体时，不妨从下面几个方面来考虑：
⑴根据话题的特点。有些话题适宜写议论文，有些话题适宜写记叙文。
⑵根据自己的特长。自己擅长说理，就选择写议论性的文章；擅长形象思维，就选择记叙性的文章。
⑶根据自己掌握的材料。如果自己喜欢写议论文，而在这一方面自己掌握的材料比较少，也只能放弃。
4、独辟蹊径、表现个性。
要善于选择自己熟悉的、想说的、 有话可说的，有一定拓展空间的内容去写。要善于选择新的切入点，“独具慧眼”，在观察事物、认识事 物的角度上做到独辟蹊径，表现出文章的新颖性和自己的创造性。要选择新颖的、独特的材料体现主题。要选择好的、与文章文体相适应的形式表现文章的内容。总之，要发挥自己的长处，从思想上、内容上、形式上表现自己的“独特”（与众不同）与创新。
以上所谈，都是一些理论性的、指导性的知识，话题作文是一种在作文观念上体现了一种新要求的作文，其实质是鼓励考生创新，让考生充分展示所长、各种积累（如生活、知识、思想等）、语文能力、对生活的各种感悟能力及个性等。要想把话题作文写好，以上这些是远远不够的，关键是平时要多阅读、多积累、多思考。
如何写好作文
1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。
2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。
3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。
4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。
5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。
6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。
7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。
8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变 。
9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。
10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。
参考资料：
从2000年开始，中考作文进入了“话题作文”阶段。所谓“话题作文”，是指用一段提示语指明写作范围，启发学生思考，激活其想像力的一种作文命题形式。这种开放性作文与以往的命题作文、半命题作文相比，其优点在于给了考生更广阔的写作空间和更大的发挥余地。考生可以根据材料所提供的内容，或联系实际，或发挥想像，说自己想说的话，写自己熟悉的事，抒发自己的真情实感，发表自己的独特见解。话题作文体现了中考作文改革的方向：“作文要减少审题障碍，淡化文体，鼓励学生**情实感。”这样一种开放、宽松、灵活的命题形式，深受广大考生的喜爱。那么怎样才能写好话题作文呢？
一、“两个不忘”是写好话题作文的前提
一是不忘揣摩“提示语”。提示语是引出话题的材料，是命题人思维的轨迹，也是考生审题的起点。“提示语”对考生思维既有启发作用，又有限制作用。作文思维应始于“提示语”。考生要认真审读提示语，切不可滥用甚至扩写提示语。揣摩提示语，旨在寻找与“话题”间的内在联系，从联系中领悟题旨，然后筛选适合作文的最佳材料。
二是不忘紧扣“话题”。“话题”是作文的核心，是命题者对作文范围的限制，是考生选材的依据和标准。紧扣话题，首先要围绕“话题”组材、选材，扣住话题的实质。紧扣话题应始于审题，更要贯穿于作文的全过程。
二、“拟好题目”是写好话题作文
话题作文一般要求自拟题目。没有题目，那么写什么、怎么写，就无从下手。因此，写话题作文和其他非命题作文一样，首先要拟订一个题目。有了题目，才能进行立意、选材，才能确定作文的中心和写作方法等等。话题作文的题目，一定要准确、醒目、生动、新颖、简洁，做到紧扣文章的内容，能揭示文章的中心，对文体亦有所揭示。常言道：“文题善，佳篇成一半。”有了一个好的题目，就好像有了开启灵感之门的钥匙，阅卷老师也可以从题目上看出作文所涉及的内容。如，山西省2001年中考作文是：请围绕“家”这个话题，写一篇600字左右的文章。阅卷时我们欣喜地发现，围绕“家”这个话题，考生拟订了许多好的题目，诸如《我们都有一个家》《两岸三地一个家》《我有一个幸福的家》《温暖的家》《家的味道》《感谢清贫的家》等等。再如，江苏省镇江市以“环境”为话题的作文，学生拟出了《不要让母亲河流泪》《环境保护刻不容缓》《都是风沙惹的祸》等题目，不仅令人耳目一新，而且能调动阅卷教师的阅读积极性。
三、“选好文体”是写好话题作文的核心
话题作文要求自选体裁，那么应当怎样选择体裁呢？这就要根据作文的“提示语”和“要求”来考虑。如果需要通过自己忆、记、闻，或涉及写人物、事件、景物、场面时，一般应选择记叙文；如果需要介绍、说明事物的形状、性质、成因、关系、功用时，就应选择说明文；如果有的内容兼用几种体裁都可以时，就要根据自己的实际确定采用的文体。一般来说，不管采用什么样的文体，都要因文而异、因人而异，要充分发挥自己的优势，展示自己的才华。比如，擅长形象思维，会编故事，善于记叙、描写的同学，可选择记叙文，甚至可以选小说、童话等文学体裁；擅长推理、逻辑思维强的同学，则可选择议论文。写记叙文时，应注意克服考场作文的通病：人称不统一，记叙不清晰，结构松散，平铺直叙。能合理运用记叙的人称、要素、线索、顺序，是考生根据文章中心思想的需要，巧妙地组织材料，精心构思，增强表达效果的能力的具体表现。
写议论文时，要明确议论文“三要素”的基本要求以及三者之间的关系，论点要正确、鲜明，以论据为基础，依据论据来证明；论据要典型、确凿，以论点为统帅，始终为论点服务；论证要严密、清晰，能巧妙地揭示论点与论据之间的逻辑关系。
写说明文时，一定要了解说明文的类型，注意说明的顺序，抓住事物的特征，掌握说明的方法。
四、“立意创新”是写好话题作文的保证
考生在考场上要写出令人耳目一新的佳作确非易事。文章要想再新，立意必须新奇。
首先，要从多角度联想，对同一事物从不同角度进行思考，寻求多种答案，从中选择最新最佳的角度来立意。例如成都市的中考作文题目《我渴望……》，可写的素材很多，考生有写《我渴望成功》的，有写《我渴望朋友》的，而有一位考生却写《我渴望后娘》。一般来说，小孩都怕有后娘，但为什么这位考生却盼望有后娘呢？原来，考生体念父亲生活的艰难，希望有个后娘能关心父亲，为父亲分担忧愁和负担。她写道：“尽管人们说蝎子的尾巴后娘的心，尽管她可能不喜欢我和妹妹，但这些都不要紧，只要她对父亲好。”考生深沉的爱令人感动，文章的成功就在于“出新”。
其次，要从个人独特的生活经历中选取素材，写别人所未写，立别人所未立。2002年江苏省南通市中考作文是以“合作”为题写一篇表达自己真切体验的作文。一位考生写的是上级领导来校检查，班主任要求同学配合老师，给领导留个好印象……结果，凡是老师预先准备的内容，同学们都能异口同声地回答，没有排练的内容却答不出，领导很不满意。当上级领导问大家是怎样对待合作这个问题时，这位考生写道：
我心一横，反正豁出去了。我们不需要如此千篇一律的回答，不需要如此天衣无缝的合作。合作本是人与人之间交流的桥梁，需要真诚，需要用心沟通。隔着人心的交流，越是‘完美’，就越是‘虚伪’。我们不需‘完美’，只要‘真诚’！
这时，我已不在乎班主任的瞪眼，看着他们青友色的脸，我又笑了。等回过神来，领导正带头为我鼓掌。
……
我们不是克隆人！我们需要用心灵来交流，用真诚来合作！
这篇文章，考生落笔于一次弄虚作假的合作，讽刺了社会上好大喜功、媚上压下的时弊，立意新，现实意义强，收到了“我以我手写我心，我以我心吐真情”的表达效果。