这个年级有必要练字。
随着教育的改革，书法课成为了学校教学考核的一部分，不开展书法教学的学校甚至还会被处罚，国家对于练字的重视程度。孩子一二年级练字，孩子自己都能发现写出来的字有进步，老师的表扬会多起来，整个写字的信心就能立住，之后就不用太去培养内驱力，孩子就有动力去练。
孩子在几岁的时候报书法班最合适？你知道为什么吗？我对这个问题感受很深，孩子们在小学二年级学习毛笔字。我们每周三放学后在老师的工作室里上课。一个班里有十多个孩子，年龄不同，学习水平也不同。有些孩子一半时间用硬笔写字，一半时间用毛笔写字。经过近一年的初步毛笔练习，我们也开始了硬笔书法的学习，先是用铅笔，好像是四年级以后逐渐改用钢笔。同时学习硬笔和毛笔的过程一直持续到我们小学毕业。
每周向老师那学习一次，布置硬笔每天放学后写一张练习纸，毛笔周末练习纸要写十多张。初中时我就不上书法课了，但经过几年的系统学习，我觉得书法是很有好处的。春节期间写个对联很容易。上过初中的家长应该知道，高考试卷对字体有一定的要求，所以一般老师会在周末或寒暑假让一些不规范的孩子多写作业练字。我家从来不需要花更多的时间去写这个作业，因为这个字经常被写成范文，它也给了孩子一种自信，平时的练习也没有白费。我觉得漂亮的字体对孩子来说是好事。
孩子小学课程不多，学习书法很有必要。不是急着学，而是在慢慢的练习中让孩子们受益终生。有些孩子在上幼儿园的时候，能写得比较好，能正确握笔，能锻炼手腕。当他们上一年级的时候，就可以开始练习汉字了。毕竟软笔书法的握笔方式和持笔方式不同，还是有一定难度的。
有些一年级的孩子写字不规范，毛笔字暂时不练，他们需要把铅笔字写好后再开始练毛笔字，毕竟铅笔和毛笔一段时间后，比较难转换，增加学习难度。从二年级开始就好了。学习书法是需要报班的，根据练字的情况，字不讲究的老师，随便抄。报班要有老师指导，知道写好的地方就有坏的，坏的怎么写好，老师会指导的。
学书法对孩子有哪些好处
学书法对孩子有哪些好处，，书法是很多人喜欢的一门课程，很多家长会给自己的孩子报名书法班，学习书法有很多的好处，不单只可以练习一手的好字还可以修身养性，那么学书法对孩子有哪些好处呢？
学书法对孩子有哪些好处1练书法的好处
1、练习书法是具有广泛的实用性的。常说字如其人，在当今竞争激烈的社会中，能写漂亮的字，无论是在工作，学习，还是生活中都能给他人留下好的印象，让人看了能够乐于接受。
2、修身养性。学习书法能够让人变得平静起来，培养培养人专心，耐心，有毅力的优秀品质，从而提高整体的素质。在当今浮躁的社会中，练习书法可以使人平静下来，锻炼我们的耐力和毅力。
3、陶冶情操。学书法要求有持之以恒的练习，并且加强修养，拓宽知识，这样可以增加我们的知识面，从而锻炼我们的学习能力。
4、锻炼身体。练习书法可以使人平静下来，从而使人的心理和生理上都能得到一定的调节，让人的心灵平静下来，健康长寿。
练书法的适宜时长
每天应在2至3小时为宜。
几岁开始学习书法比较好
一般来说，5至6岁的小孩可以将书法作为启蒙教育。因为这个阶段孩子对知识的渴望能力正强。二年级到三年级的小学生开始学习书法也是最好的时候，至于成年人，虽然起步较晚，但是如果有兴趣爱好，有耐心，有决心，肯下功夫，这个时候学习也是没有问题的。
练书法的方法
1、描红。适合初学者。学习的字帖在书店一般都有售。
2、临摹。适合有一定书法技巧的人们，就是参照前人的字帖进行临摹。
3、摹临。适合初学者，在前人的法帖上贴上白纸进行**。
4、背临。通过自己的记忆，模仿出前人的字迹，并进行比较。
学书法对孩子有哪些好处2孩子学书法的好处
1、提高孩子的个人修养与文化素质。孩子在学习书法的时候，可以培养孩子的艺术素养，陶冶孩子的情操，为将来的全面发展打下基础。
2、可以培养孩子良好的书写习惯和书法方法。孩子学习书法的时候，可以学会正确的书写姿势，时间久了之后，就会养成良好的书写习惯，让孩子的身体发育得到更好的发展。
3、可以培养孩子的气质。大部分孩子都是与手机为伴，沉迷手机无法自拔。这个时候让孩子学习书法，孩子会体会到文字的美丽，感受文字的文化底蕴，静下心来写字，无形中培养了孩子的气质。
4、提高孩子的智力水平。中国书法需要孩子用心感受艺术，可以感受到许多普通人感受不到的东西，例如这个字如何能写出阳刚的气势，都是需要孩子动脑筋，然后去一点一点探究的。
学书法对孩子有哪些好处31、可心身历练，学习动力增强，审美情趣提高
正确引导孩子是非常重要的，如果孩子能够每天练习30分钟，坚持一年半载，对他们的意志力是很好的锻炼，如果每天不管发生什么事情，都能在固定的时间练习，比如晚上的特定时间，也是很好地锻炼孩子的执行力。
小孩子写好了字，老师就会很欣喜。按照老师的惯例，为了让每个小朋友都写好，一定要把孩子的作业展示在班上，并当众表扬，也要让每个小朋友向他学习。孩子多受表扬，自信心就会增强，学习的积极性自然会提高，从而形成良性循环。
古时候人们说，我国的`文字有三种美：意美以心，音美以耳，形美以目。笔墨写满青苔，手中可以细化万千，一场山河的故事，一场人间的盛宴，都是通过一双手的间隙，把波澜壮阔，写进时间里。用手中的笔，写满这山河璀璨，写满这星辰，这天地，这万世太平。
此外，这种独特的魅力就是要让学生自己去感受。
2、笔画中也显示国力
事实上，中国汉字，包括世界各国及各民族的语言文字，是沟通本民族精神与文化的最直观的通道。学字、写字的同时，民族烙印的文化符号也会通过文字潜移默化地渗透进你的心灵。儿童学习书法，实际上就是深入接触本民族文化的过程。
通过学习，孩子们可以更加深入地理解汉字，并对汉字的结构、演变和意义有了更加深刻地认识。这一过程是兴趣的激发过程，也是兴趣的培养过程。书写毛笔字容易上瘾。这种说法只有学者们才有切身体会。
要提高练习的质量，那是最直接的原因。一个好孩子并不是夸夸其谈的，如果能写出一手好字，在学校交作业能给老师留下好印象，得到老师的表扬和同学的肯定，他就会更加自信，有利于自己的成长。
自然地，短期的书法训练，往往不会很快使孩子的作业改观。此为主客观多方面原因，本号已专门发文对此进行了分析，此处不再赘述。
这仅仅说明了一个问题，学书法最终一定会对孩子的作业产生影响，但是这需要一个过程。学书法的目的之一，就是让孩子们掌握规整、正确、有效的书写技巧，经过长时间的训练，养成了一种读书的习惯，自然就会写得好。
3、学书法可以让孩子静下来养气，对身体有益
幼儿学习书法，主要是通过动手练习，尤其是通过训练学生的手指以及手腕和手臂的动作，起到协调灵活的效果
这些动作统统是由大脑来指挥，经常进行有规律地训练，有利于大脑的发育和成长。小学生是大脑发育的黄金时期，这个时期练习书法，对于促进儿童大脑发育，发展智力，提高智商，是非常必要的。
其次，练字时，身体的指、腕、肘、肩、臂等都要随笔画而有节奏地运动，各种器官也要相应地运动，虽然从表面上看，没有多少运动量，但实际上，就像八卦、太极、形意拳一样，最后达到心手相依，使身体健康。其三，练字可以消除孩子们的急躁情绪，让他们平静下来。
不是。根据查询太原**官网得知：太原的大部分小学一二年级都设有书法培训课，三到六年级后，部分学校弹性地将书法培训与语文课、美术课进行融合，或将其列入校本课程的选修范围，供学生们自主选择。
为什么要在小学阶段学好硬笔书法
各位家长大家好， 我们强调在小学阶段学好硬笔字完全是依照国家小学生教学大纲的要求，在大纲中对小学生的要求是3500个常用字的认知和应用，大家知道认识新生字的过程就是对生字重复数遍的强化书写记忆，能在孩子认识生字的同时引入书法，让孩子既把生字学好 ，又把字写好能起到事半功倍的效果。
而初中的语文大纲中对孩子的要求是词语，成语典故，语法，阅读理解，古诗词，文言文的理解，大纲中基本没有对字的要求了。所以，为什么要在小学练好字完全是国家把练字的任务完全强压给小学了，孩子上初中后有七八门课，作业过多练字的空闲时间更少了。真正对孩子练字最科学的黄金阶段是，在一二年级是矫正坐姿，握笔和运笔和简单书写，三年级到五年级要学会硬笔楷书 ， 六年级结束要学会简单的硬笔行楷。
这是因为如果小学毕业学生只学会硬笔楷书不会行楷，他的书写速度没有提高上去，到初中作业过多时他的书写就不是在练字而是应付作业。时间是不会等他的。甚至他小学的正楷基础在初中繁多的作业中都会丧失殆尽的。只有在小学阶段完成行楷的练习，孩子上初中后在书写上没有压力才有多余的时间做其它的事情 。有了行楷的基础他完成作业的过程就是书法练习的过程 。
初中阶段对书法的要求是找一本自己真正喜欢的字帖，形成自己的书写风格。而且初中开始练毛笔入门比较快，一是毛笔是软笔，小学生手上无力难以掌控，小学生练毛笔字多是依样画葫芦，只有形似没有神似，没有神似就只能在形似上徘徊，就是古人所说：只能登堂，未能入室。二是传统毛笔书法理论需要较高的文化理解能力，只有理解搞通传统书法理论，毛笔书法才算真正入门，才会达到神似，与古人会心处自不在远，学习书法才会突飞猛进。初中高中学生手腕自主掌握能力可以胜任学习毛笔，他们的理论理解能力可以学到传统毛笔书法理论的真髓，手心相应，如虎添翼，学习起来事半功倍，初中高中是练习毛笔字的绝佳时期，小学练毛笔过早，大学练一个人的字已经快定形了，又有点晚了，难有大的突破和成就。因此初中高中是练字的个人突破时期和形成个人风格的关键时期。
从书法日常适用和书写速度来看，硬笔书法是学生时代根本无法绕开的第一选择，毛笔书法只能做为培优和深化学习书法的辅助。很多孩子学了毛笔却无法把毛笔书法切换和融入到硬笔书法中。严格来说对孩子而言硬笔书法的适用性远高于毛笔书法。
总之硬笔书法不是像某些家长的简单要求，孩子只要把字写的横平竖直就行了，而是一个从初级的坐姿，握笔，基本运笔到中级的工工正正楷书写，最后再到高级阶段行云流水，挥洒自如的行楷书写，三个阶段是无法中断随意跨跃的连续长期过程。如果从初中才开始认真练字的话就是亡羊补牢，事倍功半，初中生练字时这些字他都认识，就没有小学阶段生字强化记忆练习时的新鲜感和认真态度了，而初中孩子对过多作业的辽草应付态度也会让刚刚学习的孩子只会重复错误的书写，而不能把完成作业的过程变成每日必修的书法练习过程。学好硬笔字真的很重要，希望家长们能从我们完全站在孩子的角度做出的科学分析中理解和明白我们发起这场硬笔书法活动的初衷。