在我的作文里经常会出现一些错别字，如作文 ，‘做’与‘作’，“历”与“厉”，“在”与“再”等，还有一些字不是少了一点就是多了一撇。有时候写错或读错都会给人带来尴尬。记得有一次在超市我大声的让妈妈给我买“九子”吃，很多人都笑了，妈妈只好说我孩子视力不好，没看清楚少了一点，可百思不得其解的我还是小声嘟嘟说“明明就是九子吗”妈妈赶紧带我离开。
还有一次在放学的路上，我走进一家文具店，想买一支钢笔。我在店内转了一圈，发现了一种 “刚笔”，我不知道这“刚笔”有什么独特，所以就没敢问，也没敢买，回到家里，我要妈妈给我买“刚笔”，妈妈听了哈哈大笑，说从来不知道什么叫“刚笔”，肯定是店员标错了，其实如果你细心像这样的错误还真不少。
妈妈说小的时候也经常写错字，上高中的时候她的物理老师在她的作业打了很多问号，妈妈问老师哪里错了，老师说让妈妈仔细看，妈妈怎么都没看出来，最后老师说你看看牛顿的“顿”该怎么写，妈妈一看自己不好意思的笑了，原来她把 “牛”与“屯”合在一起叫做“顿”，还有“或”字少了一瞥，“德”字少了心上面的一横，“帮”字的左上部分写成了反犬旁，都闹了不少笑话。
我把自己原来的作业和日记翻出来，发现里边的错别字还真不少，以后我一定要认真书写，规范书写和使
1. 怎样避免作文写得空洞
这里首先要明确观点，表述是原因，而立意深刻是最终结果，所以，这里的问题在于如何写，才能做到立意深刻.深刻的立意，可以从深刻两个字着手，想想看，深刻意味着什么，如何才能让人感到深刻？要想做到深刻，以下有些技巧：（1）加强哲理性，哲理性给人以深沉的感觉，且具有权威性，但注意不要写得太玄，从读者角度看，作者把越深刻的东西写得越易懂越显浅，就能赢得老师的欢心.因为老师改作文日理万机，哪怕当天天气多好，面对堆积如山的作文要改再好的心情也很可能要一扫而空.（2）联系生活.要善于联系生活，与生活脱节或者是老师不了解的，给人感觉就是空洞无物，你应该从老师角度看看，老师到底会喜欢什么文章.这和做生意一样，做出来的产品要有人买，就必须是人们需要的东西.而联系生活，而可以做到不肤浅，不死板，就是胜利的前奏.生活与每个人都息息相关，老师能感同身受，这样他既能理解你的作文意思，也对于你的观点赞同，自然有利于给予老师一个好的印象.但注意，生活要写得有趣点，因为烦恼已经够多了，没人想看沉闷或者是与自己无关的指手画脚骂人的文章，而且，联系生活通常联系不好就是呆滞没新意，联系得好就如同烈日下的遮荫伞，几乎谁都愿意往那里呆一下.（3）避免使用肤浅的题材.肤浅的题材就是无法表现出精神深刻的原因，文章内容丰富点对于提高作文的评价有帮助这是很多人都认同的，但是前提是表达必须“含氧”，因为可以试想没有谁愿意在冒着黑烟的大烟囱前停留半刻.肤浅的题材如同阻力，好的题材如同推力，如果一味增强推力，即使一时能够掩盖阻力的影响，但阻力的存在到底会有一天会出现反弹.所以想增加推力，不如换个思维，减少阻力似乎也是个不错的方法.（4）多阅读.阅读是写作文的基础，每天再写一篇日记，你的作文水平就能在不知不觉中提高.我亲身尝试过这种方法，发现他给我带来了前所未有的好处.（5）反思，检讨.反思，检讨自己的过失.语文是文科，考的是感觉，没有多少技巧可言，这需要慢慢培养，心浮气躁想一夜成名或者是一步登天都是不理智和不可能的.想走捷径是人之常情，但没有捷径的路上却找到了捷径可以走，那很明显是条错误的道路，他不会给你带来什么实质的好处，反倒或许能带来不错的消极影响.。
2. 我作文写得很好,但很空洞我以前有段时间也是出现这样的问题，不管怎么写都觉饿得空洞，谢了很多字但却没有什么实质内涵，可能你在写东西的时候只想着要写好，想着把自己认为美好的词汇全都拿出来，其实，真正好的文章不是优美辞藻的多用，而是朴实，真是感情的流露，你读席慕容的诗就会发现，他的辞藻很简实朴素，可是整首诗却写得很好很美，所以你想提高自己的文章，就要避免一味追求词汇和独特的句子，而是要注重感情，平时要多留心生活的细节，如果在写文章时感觉没有故事写，可以写生活的小细节，并且记住，不管是怎么文章，即便是散文，加一点细节也会使你的文章增色不少，有趣味性，一般的人都喜欢读友故事的文章，你多读读林清玄的散文，特别是关于禅的，他里面的文章都是散文，但你读的时候发现都是故事，这才是你应该追求的。
3. 怎么教三年级儿子写作文楼主好 ！首先要是写作文的话当然是先看看他看的是什么书咯！对于写作文刚入门的小学生来说，应该多给他买一些作文书，尤其是要写记叙文的，这对于小学生刚写作文来说很重要.①楼主可以陪着他一起看作文书，就像讲故事一样，让他从最简单的作文里得到乐趣（如自我介绍类的作文写人的啊等等）.这样有很大的好处，他以后就会自己主动看书了，对于写作很重要哦！②写作文应当从写随笔开始.每天坚持写，字数慢慢的增加，内容的深度再一点一点加强，文章也会慢慢的丰富.刚开始写作文一定要让他感觉作文是有趣的，就像故事一样，而且在他看来也是简单的.让他渐渐地书写生活中真实地事，从写人（如爸爸妈妈同学）然后家长适当表扬写的很像啊之类的.再状物，写家里的小猫小狗，因为真实他会写得很快，就算字数少也没关系.最后发展记事也一定要鼓励他从生活中取材，时刻留心生活，用心感悟.③第一步是阅读，第二部是记下生活中的小事（整个过程都应该是有趣的，而且孩子必须是自信的），第三就是技巧啦.分段（大都是：总分总）、详略得当，巧用修辞及排比（可适当摘抄好词好句），选材要新颖，要有思想（小孩自己平时积累多了就会有一定的思考和感悟了）.另外，在考试中，可以说语文的作文几乎决定了整张试卷的成败，最重要的是“审题”！一定要在不走题的基础上发挥，过程中也要不断点题.小学作文还是很好拿分的，不过写作文更多是培养孩子的思维能力、思想深度、思考方式，家长和老师要积极引导、正确引导，给孩子自信和鼓励哦。
4. 怎样写作文才能使作文不空洞以下3点对你应该有帮助： 一、作文要学会积累 “读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。
“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。 （一）语言方面要建立“语汇库”。
语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。
建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。
第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。
（二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。
许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。
平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。
这 样，写出的文章就有血有肉。 （三）要加强思想方面的积累。
观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。
因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。
“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。
这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。
第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。 总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。
二、写好作文先学会观察 鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。
这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。 俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”
把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。
这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点： （一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。
（二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。
好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。 （三）观察尤其要注意持之以恒。
别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。 学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。
愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。 三、意高则文胜 立意，就是确立文章的中心和意图。
那么文章在立意时要注意哪些问题呢？ （一）立意要正确 正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。 （二）立意要专一 “作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。”
无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。
其实，想面面俱到肯定会面面 不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。 （三）立意要新颖 文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。
立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆。
一件让我尴尬的事
2014-02-25?17:35 日记200字
这件事让我想起来就觉得尴尬，我真后悔当时没穿大一号的裤子，那样我就不会那么丢人了。
话要从那天大课间说起。我看见贺成正在和别人跳远，他跳得比别人都远，骄傲地对别人说：“看见没，我才是跳得最远的。”我看见他这么骄傲，便上去对他说：“你说你跳得最远，敢跟我比试吗？”他不甘示弱，马上和我比试起来。以他那水平，我只用三分之二的力气就可以比他跳得远，我想让他当众出丑，便使出吃奶的劲一跳，呵呵，果然比他跳得远多了，可我感觉裤子一松，啊！裤子裂了一条缝，真糟糕！还好我衣服长，应该可以遮住不“走光”的。
幸好缝不是很大，我下课的时候还可以玩。下课的时候，我和张瑞云去打乒乓球。随着我的上窜下跳、左躲右闪，裤缝不知不觉变得更大了，而我却丝毫没有发觉，依旧热火朝天地“战斗”着。上课铃响了，回到班上，我已经把裤子上有缝的事忘到九霄云外去了，结果全班看到我裤子上的缝裂得连我的 *** 都露出来了，都哈哈大笑起来，女生也看见了，哎，提起来就觉得脸发烧。多亏张老师帮我缝好，否则我就得光着 *** 回家了。
我以后一定要穿大一号的裤子，另外，真得减肥了。
尴尬的作文600字希望能帮到你，望采纳。
一次偶然的事件，使我真正理解了“尴尬”这个词语的含义，我切实地感受到了“尴尬”到底是一种什么样的滋味……那次，上数学课，徐老师走进来的时候，手里拿着一叠试卷，他走到讲台上，然后把一叠试卷递出，并说了句什么话.我由于先天条件“好”，个子较小，就坐在教室的第一排.当时我正在想其他的事，心神恍惚，也没有听清楚徐老师说什么，我还以为是徐老师叫我发试卷，我就稀里糊涂“腾”地站了起来，接过试卷拿去发了，当我走到班长座位上的时候，只见班长正悄悄地对我偷笑，然后才轻轻地对我说：“费娅，谢谢你帮我发.”我茫然地把目光投向班长，想起了刚才徐老师说的话，原来他是叫班长发的？我可不是班长呀！我不知所措地把目光转到了徐老师那儿，只见徐老师正注视着我，似乎想说什么.我尴尬极了，不知是继续发试卷还是把试卷还给班长发？我楞楞地站在那里，脸“唰”地一下红了起来，只觉得脸上 *** 辣的，真恨不得地下能够出现一道缝，我好躲进去……嗨，都怪我自己！上课时不集中注意力，这回糗可真的是出大了……通过这件事，使我认识了“尴尬”，也使我意识到：以后上课时千万不能走神了！
一件尴尬的事作文一件尴尬的事 常听人说尴尬的滋味很难受。
但到底是什么滋味，我以前没有感受到。
但自从经历了那件事，我真切地体会到了那无法用语言描述的“尴尬”。
那次，我乘公交车去无锡少年宫上舞蹈课，正赶上乘客高峰期。
说实话，要不是为了学舞蹈，我还真不愿意挤这拥挤的车……唉，上车吧！好不容易挤上了车，随着人流，我终于找到了一个容身之处。
握住扶手，人艰难地站着。
瞧，站在我旁边是的一个老奶奶：她提着一个包裹，脸涨得通红，正吃力地喘着气。
我看到她有点儿站不住，很想帮助她，可自己也站在其中，无能为力。
看，就在老奶奶身旁的座位上，端坐着一个初中生模样的人，他耳朵里塞着耳机，嘴里嚼着口香糖，正在“欣赏”窗外的景色，好像车厢里的一切都与他无关。
车子在行驶着，突然来了一个急刹车，老奶奶没站稳，一个趔趄倒在了初中生身上。
那初中生将身子挪了挪，装作若无其事的样儿，又把头转向了窗外，脚还在地上打着拍子。
此时，老奶奶勉强站了起来，叹了口气……车子继续前行，此时车厢里的人随着车子的晃动，好像在扭秧歌，忽左忽右。
突然，红灯亮了，“吱——”车子又是猛地刹住了。
老奶奶又重重地倒在了初中生身上。
这回，初中生可急了，瞪着双眼，伸手将老奶奶推了过去，老奶奶差一点儿摔倒了…… 我实在看不下去了，便对初中生说：“老奶奶站着这么难受，你非但不让座，竟然还推她？太……” 可还没等我把话说完，老奶奶就发话了：“是我让我孙子坐在那儿的，你这孩子真会多管闲事！” “啊？”此时，我是又惊讶又尴尬……难道我又多管闲事了？ 蓦地，我发觉全车的人都向我投来异样的目光。
我的脸刷地一下子红了，觉得车子开得好慢，时间像凝固了一般，我恨不得找条缝钻下去……终天到站了！还没等车子停稳，我已经一溜烟儿跑下去了…… 这件事虽然已过去几天了，但每当想起它，我就觉得无比的尴尬……...
校园里的尴尬事作文校园尴尬事作文速度啊急......600字太我走路初升太阳金色抛给我镀层金禁点飘飘欲仙觉必欢喜艳阳我蹑手蹑脚走进教室蹑手蹑脚坐座位装模作始令瞌睡早读早知道飞哪课文飘飘：今气、情都错嘛阵课铃响刚刚疯玩我像雷击着似跳座位语文课前总怕演讲今幸我我暗自窃喜着……第位同平乏味演讲我半睡半醒等着位同讲说等久讲台连影都没估计位同逃避演讲逃吧准备翻书寻找久违课文耳朵却闪我名字啊！师让我做即兴演讲我愣住犹晴霹雳我我要讲我慢吞吞站起再慢吞吞移讲台我些知所措我几乎毫资源脑袋搜索着切价值东西搜索行毫进展我逼奈能虔诚目光投向洁白瑕花板希望爷能发发善帮助我间爷睡午觉没听我内真诚祈祷呼唤我恨死我装东西脑我实知道我该干能双手停抓着衣角我急发毛师让我糗我形象我名声啊终于我恩自告奋勇站起完我未完艰辛任务我溜烟跑座位左右两边传笑声……尴尬更怕师竟让全班同写关于课前演讲练笔并选部读我恳求哥哥姐姐手留情却没想比坏我描述像缩缩尾 *** 乌龟教室断发坏笑我脸阵黄阵白阵青阵紫惊魂未定我恨变乌龟爬我尴尬至极早知现何必初我怀着颗受惊吓脏懊悔走放家遥远路今气咋热连同师算计着共同欺负我
“我最尴尬的一天”写作文700字！一篇好作文，要么有一个吸引人的主题，要么文情并茂。
或者兼而有之。
兼而有之的作文通常被称为极品作文，可以叫做写作或创作。
作为学生，我想，能够达到好作文的水平已经属于不容易了。
下面就结合一些文章或诗歌简单谈谈写作文问题。
我很欣赏《意林》或《读者》中的一些文章，说通俗一点，叫做极品作文。
为什么欣赏它？因为它确实属于既能打动人、有给人以深刻思考的一类。
比如，有一篇写课堂上老师的尴尬的文章，故事很通俗，说是一天上课时老师点名，遇到一个不认识的学生名字，就用他教了几十年学的经验应付——把他隔过去，待点完名后，公开向学生询问：刚才点名时漏掉了谁？你可以设想，如果那个同学立即站了出来说，把我的名字点掉了，这就落了俗套，因为大家都知道这个故事。
但是作者没有这样写。
老师的询问，下面鸦雀无声。
如何收场？老师自然是教了几十年的人，他随机应变说，既然都点过了，也可能有的同学碍于情面不肯当众说，这样吧，下课到我办公室单独报到一下也行。
这篇文章如果再写这位被漏掉的同学到办公室后说了自己的名字，还是没有什么意思。
作者写的之所以出人意料，原因就是这位同学下课后去到办公室找老师，只说了几句话就走了。
他说：“老师，我从上小学一年级到现在上初二，每年都会遇到同样事情。
你说老师，我的名字确实是生僻，当老师的为什么不肯直接向我询问呢？难道老师都是这样碍于情面吗？”文章就此戛然而止。
同样是大家都听到的故事，同样是一个老生常谈的问题，作者这样一写却反映了一个新鲜的主题，就是老师应该和学生教学相长，不应该以虚荣掩盖自己知识上的缺陷。
一篇好的文章就是这样，有一个好的主题，作文就成功了一大半。
...
作文一一件令我尴尬的事。不少于500字
一件令我尴尬的事从小到大，我经历了无数的事情。
高兴的，伤心地，生气的……久而久之，这些事都被我渐渐的忘记了。
唯有一件事令我至今难忘。
那是一个风和日丽的下午，第一节课下课后，我和伙伴们像是出了笼子的小鸟，飞也似地离开了教室。
在操场上，我们玩起了捉迷藏的游戏。
我自告奋勇地当了捉的人，小伙伴们用红领巾蒙住了我的眼睛。
顿时，眼前一片漆黑，我只能乱抓，可是没有一次成功。
正当我感到疲乏，渐渐失去信心的时候，“咚咚咚”一阵脚步声由远及近而来。
哈哈，真是功夫不负有心人，机会来了，干脆来个已经制动，我便静静的站在一旁。
脚步声更近了，近了……我觉得时机成熟了，便一下子就猛扑上去。
“哈！终于被我抓住了！”我高兴的欢呼着。
是谁？我先摸摸头，感觉个头极高，齐耳短发。
我心里想：我们班数吕艺雯个子最高了，而且也是短发，是她了！拿定主意，我便大喊一声：“吕艺雯，是你！”急忙扯下红领巾一看，我傻了眼，竟然是一位老师！我的脸顿时涨得通红通红的，愣在那里，不知所措。
“吕艺雯有我这么高吗？”那位老师笑着问。
听了这句话，我就像是得到了赦免似的，立刻狼狈地逃回了教室。
后面传来小伙伴们幸灾乐祸的笑声。
我真是尴尬的无地自容，恨不得地上有条缝让我钻进去。
这件事虽然已经过去很久了，但至今想来，还是十分难为情。
...
作文《我尴尬的那些事》我的尴尬事 “ 操场边的柳树下，知了在声声叫着夏天……”者寿命较《童年》的歌是否能让你回想起美好的童年生活？在哪五彩缤纷的岁月里，发生过很多事情，虽然比像星星一样明亮，但是我的童年是美好的，有许多值得回忆的事情。
那是一个烈日炎炎的中午，我和妈妈匆匆忙忙赶去参加妈妈一个朋友的婚礼，步行半个小时后总算赶到了，我们擦擦脸上的汗珠，快步走进门进门是妈妈问我 ：“请柬带来了吗？”我得意洋洋的拍拍我的兜：“带了，带了，在这呢！”头然我感觉兜里空空如也，立刻出了一身冷汗，我急忙把身上能装东西的地方都翻了一个遍，还是没有！完了，完了，肯定忘在家里了。
妈妈知道后火冒三丈，可是回去取已经来不及了，婚礼马上就要开始了，我们急得团团转，我都急得快哭出来了，妈妈的眉头也皱在了一起。
我们只好对保安在三解释，可保安板着一张冷若冰霜的脸说：“不行，没有请柬不让进。
”真像个铁面包公。
最后还是那个朋友赶过来，才化解了这场危机。
时候，妈妈说：“想干好一件事，必须要守信用，像你这样丢三落四，别人以后还怎么让你去做事。
从那以后，我再也没有丢三落四的坏毛病了。
童年的美好时光总是那么短暂，被时光老人一分一分的带走，大家要珍惜现在的每一天，不要浪费每分每秒，和时间赛跑。
那一刻我真尴尬600字作文记得那是四年级暑假的一天，，我准备去超市买东西。
那天风好大，树都被吹得摇摇晃晃，人们只能眯起眼睛走路，我加快步子向超市跑去，忽然听到后面“哐啷”一声，回头一看，原来是停在超市门口的一辆自行车被风吹倒了。
我急忙跑了过去，费了九牛二虎之力才扶起那辆车子。
我拍拍身上的灰尘，心里高兴着，转身想离去。
“小鬼！撞倒了我的车想溜，没那么便宜！”从马路那边，突然冲来一位气势汹汹的叔叔，吼声如同炸雷一般，把我吓了一大跳。
他一把抓住了我，我被这突来的情况吓呆了，愣在那里。
周围的人一下子聚集起来，他们同情地望着我，开始议论起来。
我不知道该怎么办，委屈的泪水在我眼里打转，好像马上就要流出来。
我很想告诉这位叔叔，这不是我弄的，是风把它刮倒的。
可现在什么都说不出口，我的心急了起来。
正当我处境尴尬的时候，人群里走出一位阿姨来。
她说：“刚才的情况我都看到了，不是这孩子撞倒了车，而是你的车子被风吹倒了，她帮你扶起来，你应该向她道谢才对。
”听了这话，那位叔叔的脸一下子红了，不好意思地说了声：“对不起，误会你了。
谢谢你。
”“没关系。
””我小声地对那位叔叔说，同时，也对那位阿姨说：“ 阿姨，谢谢你，要不是你的辩解，不然我不知道会怎么样。
”阿姨说：不用谢，这是事实嘛，你并没有骗人啊！你真是一个好孩子。
”听了阿姨的话，我感到一阵温暖，鼻子一酸，委屈的眼泪终于掉了下来。
这下我可明白了，做好事——有时还真令人尴尬，被人误会，但无论如何，我将继续做好事，因为这世上还是好人多。
...
自己小时候经历最尴尬的事作文最让我尴尬的一件事发生在不久前的那次演讲比赛上。
这天下午，我们学校要举行“我爱地球妈妈”的演讲比赛。
我代表五年一班参加比赛，我被排在第18个上场演讲，所以我有足够的时间做准备。
比赛开始了，我坐在评委席一旁小声的背着我即将演讲的稿。
时间过得好快，9号，13号，17号，“18号，谁是18号？”主持人拿着话筒问。
“我是。
”我站起来说。
“下一个是你，好好准备一下。
”主持人和蔼地对我说。
这时，我突然感到一丝不知从何而来的恐惧笼罩着我，让我十分紧张。
我对自己说：镇定，没关系的，我经常演出，没关系，没关系，没关系。
该我了演讲了，我走上演讲台，接过主持人递过的话筒，给观众们鞠过躬之后，开始演讲，感觉还不错。
可刚讲到一半，不知是什么原因，背的较熟的一段我竟忘词了，我一边挠着头，苦思冥想，一边环顾四周，又过了几秒钟，忘掉的那段词还没回来。
我感到眼眶热热的，脸发烧，我尽力控制着不让泪水流下来，又过了几秒钟，我还在台上呆呆地站着，多尴尬呀。
泪水如两条小溪从我脸颊流过，接着我哭了起来，心里像打翻了的五味瓶——酸甜苦辣咸都有。
就在这时，台下的师生为我响起一片掌声，这掌声并没有给我任何自豪感，却让我处在一种特殊的尴尬境地，掌声让我无地自容。
这时候，班主任孙老师向我走来，一边掏出我口袋里的演讲稿，一边安慰我：“没事儿，柯淼，没事儿的，快看看吧！”说完，把演讲稿展开给我看，又说：“我不是让你忘了就拿出来读吗？”老师的到来给了我力量，我擦干泪水，读起来。
读得颇有感情，但因为哭着所以不怎么流利，后来，我把话筒给了主持人，准备下台。
主持人接过话筒时，笑着对我说：“没事儿，别哭！”可我还是忍不住，已断流眼泪再一次涌出来了。
班主任领着我走到一旁，见我哭得差不多了，对我说了一些安慰的话，让我打起精神来。
我走在回班的路上，我心想：我真傻！我为什么要在300多人的面前丢人显眼呢？如果时光可以倒流，我宁愿不参加也能在300多人面前丢这么大的人啊！每次谈到这个话题时，我都想大哭一场，我多么希望那掌声是祝贺短掌声啊！这就是我最难堪、最尴尬的一件事，你要是摊上了这事儿，没准儿你哭的比我更厉害。
以最尴尬的一件事写一篇500字作文者： 佚名一件尴尬的事今天早晨醒来，我发现已经7时25分了，便匆匆忙忙地穿好衣服、裤子。
多管齐下，我发现速度竟比以前快了好几倍！刚洗完脸，我就背上书包出门了。
想不到，一件尴尬的事即将降临……好不容易没迟到，跟着大家到操场做操去了。
操做完，开始跑步了，和我一起排在前面的几个同学对着我挤眉弄眼，弄得我怪不好意思的。
我低头一看。
啊！我的鞋子一只是凉鞋，另一只竟是跑鞋！那只凉鞋里五个脚趾正齐刷刷地露着头朝我致敬。
老师见了忍俊不禁，其它同学见了更是笑得前俯后仰。
**室后，同桌赵绮文大声喊：“赵际鹏鞋子穿错了，一只凉鞋，一只跑鞋……”引来许多“慕名前来”的同学。
大家像看外星人一样看着我，羞得我直把脚往座位下缩。
中午，我吃完饭正要**室，在一楼遇上了表弟，他瞅了我半天，突然冒出一句话来：“鹏鹏哥哥，你的鞋穿错了！”这下可好，其他班级的同学闻声后，都用诧异的目光盯着我的鞋，我真是无地自容，恨不得找个地缝钻进去。
上兴趣班了，走进围棋班教室，心想：这下不会尴尬了吧？可是，还有几个同学盯着我的鞋不放。
放学了，我们排队出校门，我夹在同学们中间，低着头缩着肩膀，想不引起别人注意，可郑豪扬的外婆还是发现了我的“脚上乾坤”，告诉了妈妈，妈妈说：“这下你可吃到了粗心的苦头了！”
从小到大，我经历了无数的事情。
高兴的，伤心地，生气的……久而久之，这些事都被我渐渐的忘记了。
唯有一件事令我至今难忘。
那是一个风和日丽的下午，第一节课下课后，我和伙伴们像是出了笼子的小鸟，飞也似地离开了教室。
在操场上，我们玩起了捉迷藏的游戏。
我自告奋勇地当了捉的人，小伙伴们用红领巾蒙住了我的眼睛。
顿时，眼前一片漆黑，我只能乱抓，可是没有一次成功。
正当我感到疲乏，渐渐失去信心的时候，“咚咚咚”一阵脚步声由远及近而来。
哈哈，真是功夫不负有心人，机会来了，干脆来个已经制动，我便静静的站在一旁。
脚步声更近了，近了……我觉得时机成熟了，便一下子就猛扑上去。
“哈！终于被我抓住了！”我高兴的欢呼着。
是谁？我先摸摸头，感觉个头极高，齐耳短发。
我心里想：我们班数吕艺雯个子最高了，而且也是短发，是她了！拿定主意，我便大喊一声：“吕艺雯，是你！”急忙扯下红领巾一看，我傻了眼，竟然是一位老师！我的脸顿时涨得通红通红的，愣在那里，不知所措。
“吕艺雯有我这么高吗？”那位老师笑着问。
听了这句话，我就像是得到了赦免似的，立刻狼狈地逃回了教室。
后面传来小伙伴们幸灾乐祸的笑声。
我真是尴尬的无地自容，恨不得地上有条缝让我钻进去。
这件事虽然已经过去很久了，但至今想来，还是十分难为情。
转载请注明出处作文大全网 ? 一件尴尬的事600字
语言是文章的外衣，光亮与否，直接会影响到阅卷老师对文章的评分。
考场上的作文之所以会失败，是以你为大多数都是词语贫乏，句法呆板，用语不当，行为啰嗦等等；
作文语言没有文采，缺乏感人的力量，自然是得不到高分。
那么到底怎么样的试卷才能以优美的语言来打动阅卷人呢？
一切美好的事物都是在曲折地接近自己的目标的，一切的笔直都是骗人的，所有的真理都是弯曲的，时间本身就是一个圆圈。
把人物写活
写出人物的语言、神态、动作：通过描写，把人物写活，使文章更加生动。
例子：
（1）
吉老秤已经五十几岁，可是身体硬实得像一座石碑；从口外刚赶来的儿马蛋子，一噘子踢到他的胸脯上，就像被跳蚤弹了一下。
他的手艺高超，远近驰名，却只能混个半饥不饱；用他的话说，一辈子没吃撑着过。他脾气暴，不娶家小，不信鬼神，只好喝烈酒闻鼻烟；喝醉了就睡觉，扯起鼾声像打雷，打起喷嚏像放炮。
(秘诀二)
要身临其境
写出五官感受：作文中如果能写出对事物的五官感受，会让人有身临其境的感受。
例子：
（1）
走过路边的小摊，他的目光被一只棕色的小葫芦吸引了。停下脚步，伸手拿起那个小葫芦，很轻，上面是镂空的花纹，是简易的龙凤图，摸上去凹凸有致。
葫芦身上还有四个字“出入平安”，底部挂着十厘米左右的穗子，是个平安符。他有端详了一会，拿到鼻子下嗅了嗅，很清香的樟木味道，很明显是刚加工好不就的，那是原本的木头味道，不掺加任何人造香料的味道。
他很开心的拿在手里把玩，有清脆的铃铛声传出来，原来葫芦里面是空的，两个圆的葫芦瓣中间是可以打开的，他小心的拔开，里面是一串小巧的铃铛，一摇动，发出动人清脆的声响。他开心的买下了这个小葫芦。
（秘诀三）
运用修辞
写作文的时候，恰当的运用比喻、拟人、排比等修辞手法，可以让文章会更加的生动形象。
一、修辞是作文的“魔水”
有人说修辞是作文的“魔水”，如果将这些“魔水”恰当地洒在考场作文上，就可点石成金，化腐朽为神奇。
运用修辞，最重要的是创意出新，要发挥丰富的想象力，写出具有自己特色的新句子，来反映生活，表达感情。
建议同学们平时进行作文语言的训练时，可强化一下修辞的运用，在文中的关键处考虑一下，换一种修辞手法写这几句，表达效果是否好一点儿？
这样有意识地在平时训练时运用修辞手法，定能提高语占表达能力，为文增色。
1、巧用比喻：比喻能化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁，因此人们称它是“艺术中的艺术”“形象中的形象”，其修辞效果是其他修辞手法所难以比拟的。
作文中的比喻应当新颖、贴切、生动、形象，富有创意。
(秘诀四)
体现细节
抓住具体的细节来写：作文时把能体现中心的细节写出来，可以使文章生动贴切。
例子
（1）
夏天的下午，我坐在窗前做作业，抬头看见乌云密布，天灰蒙蒙的。突然，一阵狂风刮来，顿时，飞沙走石，树枝乱摆。不一会儿，雨下起来了。
雨点一开始像一串串珍珠，转眼间，便变成了倾盆大雨，不一会儿天空中就挂起了一望无边的雨帘。大街上，屋顶上，走廊里，都成了雨的世界。雨点打在窗上，不是哗哗的声音，而是啪啪的响声；落在身上，觉得像一块块橡皮打在身上，又痛又痒。
(秘诀五)
突出事物特征
抓住事物的突出特征来写：每个事物都有自己的突出特征，把这个写出来，作文就不难做到具体生动。
例子
（1）
杨树是一种常见的，只要有土壤生长，不照顾与用人，就给它一个清算，它将变得高而直。杨树从不怕困难，永不屈服，风暴不会让它下来，即使在寒冷的冬天，杨树与只有一个光秃秃的树干，但仍然非常顽强的生命力，它就像一个骄傲的红梅站在雪中，就像雪在暴风雪中，它击中白杨树仍然站在那里。
驾驶着记忆的小船，航行在岁月的大海中。有些事情令我忍俊不禁；有些事情令我后悔莫及；有些事情令我羞愧难当。但，最使我难忘的是那一次。
早晨，我正在大吼着让同学们交作业，一回头，发现我的桌子和凳子上堆了一大堆作业。弄的我还得一本本放好，正反次序还不能弄错！“他们这是捉弄我吗？，不交到我手里，在我的桌椅上摊了一大堆！”我气呼呼的这样想。“叮铃铃……”上课铃清脆地响了，我急忙把作业撂成一撂，放在桌角上。语文老师进来了，看见我桌角上厚厚的作业，就对我说：“把作业抱到办公室去吧！”，我“奉命行事”，急匆匆地就抱上去了。回来上课时，我却发现我的语文书“失踪”了，我“翻箱倒柜”地找，可就是没有它的踪影，这时，我忽然觉得，是不是有人恶作剧。于是，我就开始“质问”我的左邻右舍。可是，他们把头摇得像拨浪鼓似的，老师似乎发现了我的情况，走过来关切地问：“怎么了？”，“老师，我的语文书不见啦”。“噢！”老师若有所思的点点头，然后，立即向班里学生问：“谁看见逄璇的语文书啦？”，大家纷纷摇头。“每个同学在抽屉。书包里找一找。”，老师高声说。忽然，老师像想起了什么，低声问：“你是不是把语文书和作业一块抱到办公室去了？”一句话引的全班一下子鸦雀无声。我的脸“唰”一下红透了，连忙起身去找。一路上，我就在想：“真在办公室可怎么办？老师和同学得笑死我了……”。本来2分钟能到办公室，我仿佛走了2个世纪那么长。到了，到了……，我忐忑不安地走进办公室。又踏着沉重的步子出来了！因为——该死的语文书就藏在办公室里！当我看到语文书的那一霎那，身子禁不住颤了一下，我拖着发抖的身体，想象着同学和老师看到我时的场景，慢腾腾的走进了教室，那一刻：哄堂大笑……语文老师也露出了两排洁白的牙齿……我脸上**辣的，恨不得找个地缝钻进去……。
直到现在，我想起这件事还心有余悸！那一次，我真尴尬！
望采纳