为什么要在小学阶段学好硬笔书法
各位家长大家好， 我们强调在小学阶段学好硬笔字完全是依照国家小学生教学大纲的要求，在大纲中对小学生的要求是3500个常用字的认知和应用，大家知道认识新生字的过程就是对生字重复数遍的强化书写记忆，能在孩子认识生字的同时引入书法，让孩子既把生字学好 ，又把字写好能起到事半功倍的效果。
而初中的语文大纲中对孩子的要求是词语，成语典故，语法，阅读理解，古诗词，文言文的理解，大纲中基本没有对字的要求了。所以，为什么要在小学练好字完全是国家把练字的任务完全强压给小学了，孩子上初中后有七八门课，作业过多练字的空闲时间更少了。真正对孩子练字最科学的黄金阶段是，在一二年级是矫正坐姿，握笔和运笔和简单书写，三年级到五年级要学会硬笔楷书 ， 六年级结束要学会简单的硬笔行楷。
这是因为如果小学毕业学生只学会硬笔楷书不会行楷，他的书写速度没有提高上去，到初中作业过多时他的书写就不是在练字而是应付作业。时间是不会等他的。甚至他小学的正楷基础在初中繁多的作业中都会丧失殆尽的。只有在小学阶段完成行楷的练习，孩子上初中后在书写上没有压力才有多余的时间做其它的事情 。有了行楷的基础他完成作业的过程就是书法练习的过程 。
初中阶段对书法的要求是找一本自己真正喜欢的字帖，形成自己的书写风格。而且初中开始练毛笔入门比较快，一是毛笔是软笔，小学生手上无力难以掌控，小学生练毛笔字多是依样画葫芦，只有形似没有神似，没有神似就只能在形似上徘徊，就是古人所说：只能登堂，未能入室。二是传统毛笔书法理论需要较高的文化理解能力，只有理解搞通传统书法理论，毛笔书法才算真正入门，才会达到神似，与古人会心处自不在远，学习书法才会突飞猛进。初中高中学生手腕自主掌握能力可以胜任学习毛笔，他们的理论理解能力可以学到传统毛笔书法理论的真髓，手心相应，如虎添翼，学习起来事半功倍，初中高中是练习毛笔字的绝佳时期，小学练毛笔过早，大学练一个人的字已经快定形了，又有点晚了，难有大的突破和成就。因此初中高中是练字的个人突破时期和形成个人风格的关键时期。
从书法日常适用和书写速度来看，硬笔书法是学生时代根本无法绕开的第一选择，毛笔书法只能做为培优和深化学习书法的辅助。很多孩子学了毛笔却无法把毛笔书法切换和融入到硬笔书法中。严格来说对孩子而言硬笔书法的适用性远高于毛笔书法。
总之硬笔书法不是像某些家长的简单要求，孩子只要把字写的横平竖直就行了，而是一个从初级的坐姿，握笔，基本运笔到中级的工工正正楷书写，最后再到高级阶段行云流水，挥洒自如的行楷书写，三个阶段是无法中断随意跨跃的连续长期过程。如果从初中才开始认真练字的话就是亡羊补牢，事倍功半，初中生练字时这些字他都认识，就没有小学阶段生字强化记忆练习时的新鲜感和认真态度了，而初中孩子对过多作业的辽草应付态度也会让刚刚学习的孩子只会重复错误的书写，而不能把完成作业的过程变成每日必修的书法练习过程。学好硬笔字真的很重要，希望家长们能从我们完全站在孩子的角度做出的科学分析中理解和明白我们发起这场硬笔书法活动的初衷。
小学三年级开始学习书法，较为适当。因为这个年龄已适应了学校生活，对文字的理解也较深，可以开始学习书法。
小学一二年级的学生，理解力较弱，但若有兴趣，并能坚持学习的话，在这个时期开始学也是可以的。
小学孩子练好硬笔书法，有哪些好处呢？
俗话说： “字如其人”，写一手好字，将受益一生，练习书法不仅能培养孩子严谨和一丝不苟的优秀品质，还能陶冶情操，体现一个人的文化修养。作为家长如何引导和培养自己的孩子练习书法呢？下面我分享一下个人的观点和看法，供各位家长参考。
一、练习书法的好处
学习书法实际上是一个“观察-分析-临摹”的过程，孩子需要仔细观察字体的形态，笔画的书写方法，分析其书写规律，然后学习临摹，在这个过程中，无形中培养了孩子的观察能力、分析能力、模仿能力，这些能力在日后的工作和生活中都能起到至关重要的作用。同时，也要求“手、脑、眼”通力配合才能精准控制每个字的造型、姿态、神韵，使孩子的身心健康得到长足发展。
1.培养孩子“专注力”
练习书法需要“静下心，坐下来”，专心致志、全神贯注地观察字体造型和笔法，一旦孩子安静下来，专注于书法练习，孩子的注意力就会大大提高。
2.培养孩子“一丝不苟”
书法其实是一个“精细活”，日复一日，年复一年的观察、分析、临摹，在精准的处理每个笔画和每个字的过程当中，就逐渐形成了“一丝不苟”的工匠精神。
3.培养孩子“审美观”
书法是一门艺术，需要用“丑美”的眼光去判定，从笔画的力度、节奏和结构的交叉、分割、呼应等组合体现了书法的神采、气质、情调之美。小学生初学时肯定看不出来这么深奥的东西，如果看多了名帖和作品，他慢慢会知道好坏、丑美之分。
4.培养孩子“创造力”
当临摹前人的基础上，有扎实的书法基本功以后，可以突破模仿自成一体，这个过程即是创造力，古代的书法大家皆是如此。
二、如何培养和引导孩子学习书法
首先，给孩子准备田字格、米字格的书法本，准备一支铅笔或者中性笔，不要用钢笔，因为钢笔笔尖和纸张的摩擦力较大，孩子不容易控制，建议用铅笔和中性笔练习。
其次，要想把硬笔书法练好，必须遵循笔画、结构、章法三者有机结合，初学的孩子很难领悟到其中的规律，建议一定要请书法老师进行系统的学习，前期不要自己练习，因为一旦走错道路，后期很难再改。
然后，给孩子选择一本合适的硬笔字帖非常重要，先从基本笔画、偏旁部首、间架结构、章法布局等开始练起，小学打下坚实的基础，到中学练习行楷，高中练习行书，一定要循序渐进。推荐钢笔楷书字帖是田英章，行楷字帖是吴玉生。
最后，监督和鼓励孩子每日一练，内容切记不要太多，每天2-3行即可，少而精，质量要高，要让孩子坚持不懈，发扬滴水穿石的精神，刚开始孩子作业无论好坏，家长要多鼓励，激发兴趣和动力，一旦孩子练字习惯养成，家长朋友可以放手，只是批改作业即可，静待花开。