这个问题我尝试回答一下，因为自己有一点这方面的经验。
学英语，建议先看一些东西，理一个大致合理的思路再去做。
1、建议读三本书：
（1）. 王爱娣，《美国语文教育》，广西师范大学出版社
（2）. 安妮鲜花，《不能错过的英语启蒙—中国孩子的英语路线图》
（3）. 漏屋，《找对英语学习方法的第一本书》，光明日报出版社
这些书虽然不一定全部都被你认可，但是应该能够帮助你形成一个比较合理的思路。
2、选择合适的材料
建议只考虑英文原版的视听材料和原版绘本，尽量避免所谓的双语材料。
现在获取这些视听材料相对比较容易了，绘本也可以比较容易地获得。开始可以看一些简单的，比如《Dora the Explorer》、《Peppa Pig》等（但这些可能更适合3、4岁的小孩），合适一年级的东西到后面一个网站找找，会有收获的。
原版绘本的话，可以淘宝，也可以到ebama上去找或团购。
3、参考一个网站
爱孩子,爱上爸妈网
4、持续以恒
每天都要不保证孩子能够接触到英文，比如看英文视频，然后把视频中的音频提取出来形成MP3，在家作为背景音乐听听，开车时听听，多利用零碎时间。
Good Luck!
作者：刘克
链接：https://www.zhihu.com/question/24112469/answer/30014910
来源：知乎
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学英语是一条蜿蜒曲折的路。
小时候，家里有一个爱自学英语的表姐，《走遍美国》、《许国璋英语》都学过，还记得那时候她还在我家看走遍美国的教学电视，那时候电视台会放教学片，这都是上个世纪的事情了吧。她自觉学的不错，因此非常积极的教我学英语，但是我却非常的反感，一是她的教学方式就是那种讲课文讲语法，这都是我不感兴趣的，二是喜欢带我去公园的英语角跟外国人、中国人说英语，我本性内向，本来就不太爱和陌生人说话，也不是一个热爱社交的人，何况是说英语，能说出来个啥来呢？所以我对于去英语角这件事情非常非常非常排斥的。
小学三年级，学校开了一年英语课，也算是有点基础，貌似应该是学的还可以。上初中以后，开始正式学英语了，那会学习热情很高，天天跟着复读机听、读，成绩也不错，尤其是听力。第一次考试考了满分，给我高兴的啊。整个初中英语底子还算可以，三年的课文、单词几乎都可以背下来。到了高中以后，各科成绩一落千丈，英语也背不下来了。现在想想也许和身体越来越差不无关系。
到了大学，学渣，分数低，考了艺术类专业，结果没想到我成为了班上英语最好的那一个，老师讲课只有我能听懂，回答问题也算流畅。第一次四级考了59分，第二次终于过了。六级就更惨了，分数越考越低，大学最后一个考六级的结果是424分。大学毕业前看见其他同学申请出国，也动了这个念头，然后也跟着办理相关手续，辗转上海北京学雅思，两个月突击的结果是考了5.5，最后放弃了offer，在大学继续读了研究生，这一次雅思也没有白学，记得华东师大的一个老师讲作文，终于让我对于写作文有点明白了，读研以后第一次考六级就顺利通过，虽然也是低空飞过，但是我已经很满足了。
一直到现在，这么多年过去了，英语书买了好多，考试参加了不少，但是我的英语还是渣。用过千万别学英语，但是还是操作不便，最终放弃了。前几年知道了原典英语，买了耳机音响、下了n多资料，结果也没有成功，还买了书看，还说坚持一年（2017年），没学成就放弃算了。结果又要考博了，还是得学英语，考博也考了这么多年，还是没考上，毕竟没有考研的时候认真。
今年，原典英语又出新书了，趁着搞活动，又入手了新书。看完以后觉得还是挺有用的，怎么的还是要跟着宝宝一起再学一次英语才行。就算是为了自己的考试也是要再试一次。认真看完了这本书，做了标记，虽然之前看原典那本书也做了标记，不管是怎样，就像上一篇读书笔记，英语也好，**也好，方法都是好方法，也都知道了，贵在坚持啊！
1、阅读的奥秘不在阅读之中，而在于都之外，尤其在阅读之前。
2、如何****幼童未来的阅读能力？最可靠的指标就是聆听量，学龄前累积的聆听量越大,学龄期阅读能力越强，到3岁时不同家庭幼童的语言聆听量差异就已高达3200万个单词。聆听量不足被称为阅读教育的大灾难。
决定阅读能力高低的关键因素在聆听。
“汝果欲学诗，工夫在诗外”。阅读的内功，阅读的童子功，并不是阅读训练，而是聆听。
3、提升聆听量的普遍可行的方法是什么？爱因斯坦早就说过了：多听再多听通话故事。
用一句话概括亲子英语的操作奥秘：讲聆听最大化、将聆听最优化。
我：其实中文也一样吧，多听就可以了。
4、练听力最重要的是前三遍不要看文字。
总之，坚持听原版的故事、动画和小说，越小的孩子越容易进入裸听的境界。
5、可见不必纠结几岁开始学,重要的是要遵循语言学习规律,用正确的方法,累积足够的听读量,特别是聆听量。
6、从每天5分钟进阶到每天20分钟，逐渐适应和接受每天固定时段固定量学习英语，让英语学习成为日常生活的一部分，养成良好的习惯。
通过儿歌、动画、日常对话或双语幼儿园等方式完成最基础的启蒙，就不必花钱报培训班了。
7、听完后跟读
8、经过一年半多的时间，习惯养成是我们最大的收获
9、学习做记录的好处。
10、两个小技巧：
一是在家长指定的范围内让孩子自己选择
二是把大的目标分解成几个小目标，然后一个一个完成。
11、设计出小游戏，让孩子头三遍能够专注地聆听，真的很有效。
12、321x原版素材裸听3遍，阅读两遍，最后再听一遍，x是指练习精听、精读 说 写和译。在耳朵打通之前，这一步可以暂时先放一放。
542听5遍，跟读讲解一遍后再跟读3遍，指读2遍
13、真正对小石头的英语水平起决定作用的还是海量聆听与每天坚持学习这两者的结合。
14、顿悟：不停地浸润 学习 钻研和思考，才会灵光乍现 自然开悟的。只是大多数人的积累达不到足够的量，从没有体验过，所以当作传奇罢了。
15、在不同阶段执行的流程分别是542、321和31-31-31（听3读1听3读1听3看1）
16、建立一个流程，每天按流程去做，耐心等待骨架搭成的那一天。
17、kid's bos的操作流程：先聆听和跟读课文-看图回答问题-熟读课文，看文字问题答题-歌曲要会跟着唱，小短剧要熟读-完成课本习题和活动手册习题。
18、“温故而知新”很重要
19、认识到学英语重要的人，就强迫自己听，强迫自己限时限刻就必须听懂。
想学好英语，想要听力进步，其实很简单，那就是“接受”两个字。接受你的耳朵不灵，暂时还无法听懂的现实，静下心来，聆听就好，不需要懂。时时提醒自己，听的量还远远不够，听不懂很正常，一直听下去，利用一切时间聆听，才会有听懂的一天。
不追求立马听懂，心态变了，自然就变了。
重要的事情说三遍，一定要记住：聆听的时候不要动脑子，聆听的时候不要动脑子，聆听的时候不要动脑子！
用耳朵去捕捉声音，体会韵律的强弱张弛，欣赏噪音的丰富多彩，感受情绪的起伏变换。
2和X是“用脑子”学习的过程。2是阅读理解，或泛读学习，或边听边读或跟读。X是精读精练学习材料，当然也可以是精听。
学龄前的孩子最好是学故事和动画，上学后的孩子最好是泛读小说并精学教材。
20、问：有什么好方法让家长坚持？
答：第一、家长自己也学；第二，选择合适的听读材料；第三，家长不要期望值太高，一开始学习量要少一点，时间要短一点，5分钟、10分钟都很好，以养成习惯为目标。习惯养成了，才能长期坚持学习，才会有足够的听读量的累积。
21、有不少典妈评论说，凡是爸爸亲自操作原典法的，孩子进步得更快。
22、小朋友脑子记住的是“音”，把音跟词义图景直接关联，中间省去了“认单词拼写”的环节。
23、保持孩子的兴趣太重要了，其实就是坚持每天都听，经常来论坛里学习借鉴他人的经验，不要怕孩子起步晚，只要行动就会有收获。
24、推广原典最好是从小学一年级开始，到三年级完全可以达到听完Harry Potter的程度。
25、我觉得家长要抛弃急功近利的念头，贵在每天的坚持，并尽量享受这个过程，黑猫英语是非常好的教材，然后再上哈利波特就游刃有余了。
26、家长行动：三有三不。三有：有淡定有耐心有坚持；三不：不急躁不攀比不冒进。
27、所以我个人的看法：不需要过早训练自然拼读；海量先导聆听之后，自然拼读教学才有效且轻松；孩子自发自觉的猜词拼写训练有助于更扎实的内化拼读规则。
28、拼读教学的有效性密切依赖一个必要前提：学童的听力很好且口语娴熟。
没有足量的先导聆听，学“自然”拼读就不是自然。美国也有部分学校根本不实施拼读教学。
简洁的弹性标准：先导聆听量累计达到1000小时之后再引入拼读教学。同时，即便到了这个阶段，巩固儿童听英语故事的习惯，增强其听英语故事的爱好，比自然拼读教学重要十倍。
自然拼读的有效性完全建立在先导聆听浸润的基础上。
29、写作不是刷题，也不是捏句。写作是创作。起步学写作，最重要的是培育创作的热情和想象力。本案例虽然还没有设计实质的英文写作，但兴趣和热情的种子已经开始发芽。
30、原典英语课堂：1、预习：反复听音频、查词；2、课堂教学：老师展示内容相关的和内容总结，包括关键词解释和背景介绍；3、回家复习；4、单词理解与记忆：单词寻根记忆魔法；5、语法运用：Jeff glauner撰写的《essentials of grammar》；6、建立英语思维：海量聆听打通了声音与情景语义的直接通到，不需要再经过翻译中转，英语思维也就建立了；7、猜词训练；8、培养逻辑思维的重要性：大家用原典法听读经典名著时，在听完、读完和查询完之后，一个重要的步骤就是深入分析作者的思维流程。
31、543：听5遍-查词-阅读4遍-听3遍
32、在听课之前，我都会给自己设计几个问题，例如，讲述了什么样的故事？通过这个故事作者想表达什么样的主题？我对这个问题的看法是什么？带着问题去听课听书，有助于更专注，把握重点。
课后自己按照原典法的“标准程序”，听，阅读且查词，再听，然后以口语复述，在画出思维导图，随时听读后补充。
33、原典法推荐“伴随聆听”。吃饭 发呆和坐车等不需要专注的场合，把外语当作背景音乐听很好。
34、原典法有两大原则：第一，学习过程遵循人类语言获得的本源程序，即：像小婴儿一样地大量的听，经过一段时间的积累，开口自然就会说话了。第二，学习素材选取人类语言的经典，即不要胡乱吸收，要选取自己有兴趣的且富有智慧的经典素材，这样学省时高效。
35、笛卡尔说过：“最有价值的纸是是关于方法的知识”。
36、他们听妈妈唱摇篮曲，听爸爸诵儿歌，从来没有“可理解、即时理解”的纠结，不会因为暂时不理解而烦躁，完全凭由大脑天赋的潜意识去吸收（暂时不可能理解的）语音流，愉悦地听、听、听，让大脑神经自发生长，听两三年，就自然而然习得语言了，就自发输出口语了。
37、阻碍我们听力的魔鬼就是“想听懂”
38、我会把被子叠成小方块，坐在上面边打坐边听英语，听着听着，后背还有额头上冒了很多汗，据说这是真气涌动，我真切体会到了。
39、主动练超过日常交流的口语。我经常在看纪录片和电视剧，想象我是片中的主人或演员，模仿他们说话。我经常用自言自语的方式给自己总结今天的所见所闻。
我很确信的一件事是：对于听不懂的东西，一定要保持平和的心态去聆听，我们的耳朵会越听越清，等听清了以后，我们之后的学习才能更有效果。
40、我自己用原典法学《走遍美国》，先聆听3遍，再自己读1遍，完成每课习题，最后看一遍配套视频当做奖励和享受。
41、今天在给每个班级上课时，我都花了一点时间让学生们理解：他们现在的学习好比在步行走路，进程缓慢，怎么也看不到终点和希望，很辛苦，是一种煎熬。但是，如果他们肯花时间把重点放在认真聆听、打通耳朵这件事情上，就好比一天天在攒钱买车，等终于有一天，他们的耳朵打通了，学习就可以像驾驶汽车行驶一样，舒适、快捷、自由，可以真正享受到乐趣了。如果他们的野心足够，还可以乘坐火车和飞机，前途无量。
42、有人一年听一百多部书，这台震撼了。人家说基本就听一遍，也不看书，听完就过，不管听懂多少，但一年下来进步很快，这是典型的以量变求质变了。
43、听典：不要有那么多疑问，你只要一直听一直听，找自己感兴趣的内容听，就能听出自己的乐趣。
44、在学习的过程中，我深深地体会到为人父母者要坚持学习的艰辛。我的记忆力比我想象的要差，我的琐事比我想象的要多，我的信念比我想象的要弱，我的行动比我想象的要慢，我的退缩比我想象的要早......
45、高年级的孩子们从歌中了解，麻烦就是人生的伴侣，消极的阴暗面也是正常情绪的一部分。能够直面真实，是将麻烦转换成动力的第一步。
低龄孩子，价值观判断还太早，只需让孩子们了解，心情的起起伏伏犹如天气的阴晴雨雪一样有变化。今天不开心，明天会感觉不一样。这都是正常的，一切都是自然发生而且刚刚好的。
46、英语故事，有口音好的家长讲述最好。如果家长暂时难以胜任，就应该以学习者而非监督者的身份陪伴孩子一起听录音故事，营造温暖感。
47、毫无疑问，学好英语有助于获得个人竞争优势和增加收入，它是跃升社会阶层的途径。然而，如果学习者有更高远的初心，人生发展就会因娴熟掌握英语而展现更远大的前程。
48、外语学习的起步阶段起码要积累聆听500小时以上。成人可以把英语学习当作一种禅修。
吕叔湘先生和叶圣陶先生都说：教育是农业，不是工业。
49、但我一直以为，当下的教育过于急功近利、揠苗助长、不愿等待。当"不能输在起跑线上"成为众人的共识时，我觉着"累死在终点线上"的恐怕不仅仅是孩子。
50、犹太民族的教育理念之一:语言越早接触越好，学着轻松且开发智力。
51、<积极心理学--哈佛大学最受欢迎的幸福课>的演讲中，我学到了MPS模式， M:meaning意义，P:pleasure乐趣，S:superiority优势。我用着三个问题来自问，也请我所知道的青年教师们自问:
（1）什么能带给我意义?
（2）什么能带给我快乐?
（3）我的优势是什么?
52、中国家长熟悉的《朗读手册》一书里，就引用过这类科研数据：源于4岁之前的语言聆听量差异，"到了小学一至三年级，高收入家庭的孩子词汇量比低收入家庭的多30％－50％。在阅读理解和分析文字上的差距拉得更大。贫困家庭的孩子若要在五年级前追回落后的部分，每周必须在学校多学170个单词，加上他原本就要学的功课，这变成了一个沉重的负担。
53、刚起步学原典英语的家长常常会问：要不要让孩子记单词、学拼写？回答是：在孩子八九岁之前，或故事聆听量还不足时，不急着给这么多心智任务。
54、幼童可以用对话或图画完成反馈，大一点的孩子可以文本。
制定读书或听书计划
55、亲子英语的大道：必须做减法，只要三句话！第一句，动作儿歌；第二句，有声故事；第三句，健康影视！
56、落实到操作，将聆听最大化研究要达到什么量呢？第一组是"青铜数据"，累积聆听1500小时；第二组是"钻石数据"，累积聆听5000小时，平均每天聆听3小时以上。提醒家长有耐心：这是约4年积累的聆听量。
57、为人父母是重新学习的旅程。引导孩子学习首先是丰富自己的学习。
58、牧豕听经
听书的最大优势是可以随时随地实施:不需要正襟危坐，随时可以听；无须整块时间，善用碎片化时间，积少成多；解放眼睛；确保安全、保护生理听力，尽量使用外放扬声器，音量不要过高，少用耳机。
59、对幼童，从绘本起步，家长用双语支持；对大龄童，坚持成习惯，就能入佳境；对素材形式，选择基友影视又有小说的作品。
60、四个关键词:有爱心、有耐心、迈小步和能坚持。执行力是关键。
1、《跟妈妈一起学英文pre-school English》
2、九洲音像出版公司原版英文故事
3、suoperkids教材
4、儿童侦探小说系列a to z mysteries
5、kid's box教材
6、《剑桥英语（青少版）》
7、《中学生百科英语》
8、《苏斯博士》、u**orne系列《图书馆3》、小屁孩日记《diary of a wimpy kid》、《奇怪的学校》、《老鼠记者》、《驯龙高手》、《波西 杰克逊》、《典范英语》、《美国学生文学读本》、《哈利波特》、《可怕的科学》、夏洛的网、扁平人斯坦利、39条线索、纳尼亚传奇、饥饿游戏、移动迷宫
9、自然拼读教材：神奇语音
10、小妇人床头灯系列
11、泡泡剑桥儿童英语故事阅读、培生儿童英语分级阅读、体验英语少儿阅读、轻松英语名作欣赏小学版、书虫美绘光盘版
12、火星救援、我，机器人、炼金术士、饥饿游戏、时空四部曲、银河系漫游指南、黄金罗盘、地底战纪、哈利波特
13、青少年百科全书、医学解剖版人体、本草纲目、可怕的科学、元素档案、中医祖传的那点东西、量子物理史话、玩不够的天文、武器图鉴。
14、《教你看星星》、《夜观星空》、《寻找多重宇宙》
15、《走遍美国》
16、《新闻英语逐字攻克》
18、朗读手册
19、吴敏兰玩具书单、廖彩杏绘本书单
20、0－5岁：父母自学英语英语童谣、动作儿歌；小故事；音乐短剧:wee sing系列、欢乐游戏、儿歌雨手指谣
2-8岁:童话类和寓言类绘本:不要随便摸我、爱心树
7-12岁:儿童圣经、轻松英语名著欣赏中学版、波西杰克逊、哈利波特、魔界、旅行探险故事、妈妈的红沙发、我的爸爸叫焦尼、羽毛男孩
12-17岁:少儿大百科全书、纪录片、万物简史、人类简史
其他:being logical:a guide to good thinking、taking sides、风格的要素、夏洛特的网、on writing well
21、傲慢与偏见、粉红猪小妹、神奇校车、忙碌镇、纳尼亚传奇、福尔摩斯、爱丽丝梦游仙境、悲惨世界
22、动画片推荐:
迪士尼的英语教学动画片、小猪佩奇、芝麻街、男孩亚瑟、玛莎与熊、小乌龟学美语、驯龙高手、怪诞小镇、辛普森一家、摩登原始人
23、儿歌排名P339－34；著名儿童读物P348－357
24、积极心理学--哈佛大学最受欢迎的幸福课
25、分级阅读读物：牛津树 海尼曼 哈考特 开心小读者 丽声英语 领先阅读X计划
1、www.edx.org
2、可汗学院、TED、NPR
1、不见不散mp3、帝尔复读机、喜马拉雅等
2、手机里预装"有声书+云盘+软体词典"，在配备音质好的蓝牙小音响
1、坚持
2、多听
3、坚持
方法是好的，贵在坚持！
一、《走遍美国》11月-19年1月
二、《新概念》3、4册 19年2月-19年6月
三、《万物简史》
四、《哈利波特》
五、《飘》
六、跟着宝宝一起听儿歌、小猪佩奇和绘本故事
不迟
如果是学习，也就是以考试及出国读书为目的的语言学习，一年级不晚，也可以说，任何时候开始都不晚，只要方法得当，勤奋和坚持。
目前英语是世界上的通用语言，所以孩子学习英语是非常有必要的，而中国的孩子在学习英语的时候经常会出现发音比较生硬，不标准的情形出现，所以学校会在一年级的时候给孩子开设英语课，培养孩子的语感。