你好
、激发学生的写作兴趣
激发写作兴趣是提高小学生写作能力的前提。爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是最大的动力。”兴趣是最好的老师，最好的老师是最善于培养学生兴趣的人。兴趣是一种特殊的意识倾向，是动机产生的重要的主观原因。小学生普遍感到写作困难，甚至有的学生谈“文”色变，产生厌学情绪。学生厌恶写作，最根本的原因是不知道写什么，如何写。如果老师不及时引导学生，那么作文教学将会遇到很大的阻力。针对这种情况，作为教师应清除学生写作文时的畏难情绪，开展丰富多彩的实践性活动，以生动活泼的形式去激发学生的写作兴趣。教师要引导学生乐于写，勤于写，写自己的生活，写自己身边熟悉的人、物，写自己最深、最真的感受，让他们用自己的笔来描绘这精彩的世界，以此提高自己的写作水平。因此根据小学生的心理特点，我从他们感兴趣的事做起。比如在写《一次有意义的活动》这篇作文之前，我有目的地组织学生参加各种有趣的活动。如：举行跳绳和拔河比赛等。写作时，先在班上进行口头训练，鼓励学生人人参与，把活动过程中的所见、所闻、所感、所思让他们无拘无束，畅所欲言的讲出来，以此消除对写作的神秘感和畏惧心理。在此基础上进行书面训练，学生在轻松愉快的气氛中完成了作文，写作兴趣随之而来。
因此在实践性活动中应以活动本身的生动活泼的形式去激发学生的兴趣。活动为学生提供信息，学生参与活动的过程中就掌握了写作材料的过程。在参与活动的过程中，学生发挥主动性越投入，占有的材料就越多，对客观事物才能有比较全面的认识，也才有可能写的具体。
二、做好写作前的积累工作
1、词语的积累
写好一片文章最基本的是要掌握大量的词语。否则写作就等于“无源之水，无本之木。”所谓“源”与“本”，即丰富多彩的词语积累。学生只有在掌握了一定词语的基础上，才能写出自己要说的话来。教师要加强词语教学，帮助学生不断积累，学会将书本语言转化为自己的语言，写出自己的文章。因此在阅读教学过程中，教师必须认真进行字词句的教学，指导学生准确地理解和运用。积累词语的形式可以是多种多样，教师应根据教学实际灵活选用。如无论是语文课本还是课外读物，我都要求他们把学过或读过的优美词句抄写在笔记本上，汇成语句集锦，由他们自己借助工具书或与同学交流讨论其意义和用法，逐步掌握并学以致用。对于学生词语积累这项工作我坚持天天检查，并在全班内进行评比交流。通过日积月累，学生写起作文来就得心应手。
2、素材的积累
观察是写作的基础，苏霍姆林斯基说过:“观察是智慧的主要能源。”素材的积累需要训练学生平时认真观察，养成写日记的习惯。写日记是一种比较简便的提高写作能力的方法，尤其适用于年龄较小的学生。学生学会了观察，在观察中积累素材，写作文就不会觉得无话可说。通过写日记，可以从小培养学生的观察、思维和书面语言表达能力。教师要引导学生掌握日记的写作格式、选择日记的内容等，指导学生写简短的日记，帮助学生养成写日记的习惯，这样学生就能经
精选绕口令作文300字八篇
在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是我为大家整理的绕口令作文300字8篇，希望对大家有所帮助。
绕口令作文300字 篇1
“大兔子，大肚子……”咦，是什么声音？原来呀，是快乐魔方在玩绕口令比赛，于是我也加入了进来。
老师先说了一下游戏规则：全班分成两组，每组派一名代表上去抽纸条，抽到什么绕口令就读什么。比赛开始了，左手队自信满满地走上去了。我为了不辜负大家的希望，很快地走上了台。老师拿出纸，让我们抽，左手队抽好了，该我们了，我选了第一张，我一看，“啊！好简单呀！”我心想：这一次一定赢了。可谁知道读得结结巴巴，左手队却倒背如流，我们输了。
第二轮老师又让两名同学比赛，这次我们选了蔡承轩，他不情愿地走上去，选了第二张，“我的天！这么多！”左手队才两行，我心想我们输定了！结果我们读得非常流利，左手队因为骄傲输了，我高兴地像弹簧跳了起来。
今天我太高兴了，我爱绕口令比赛。
绕口令作文300字 篇2孩子们，你们玩过绕口令吗？今天，我们在作文课上进行了一场绕口令比赛。
比赛开始前，我很紧张，生怕看错任何一个字。当我看到其他同学匆匆跺着脚，而其他同学匆匆忙忙的时候，我并没有那么紧张，因为大家都那么紧张，也许我比他们更能看书吧！这时，老师走进教室，在黑板上写下了绕口令。今天的绕口令本来就是：扁担长，板凳宽，扁担不如板凳宽，板凳不如扁担长，扁担拴在板凳上，板凳不允许扁担拴在板凳上，但是扁担拴在板凳上。大家看完都放松了一点。
比赛开始了。王蕊志是第一个在。读这篇作文的人。她读得不太流畅，我的紧张感也有所缓解。第二个出场的是周子林。我看到她看了一会就错了，看了一会又错了。我的心也在为她出汗。第三位选手是陈英彤。我看到她流利地读书，我的心又开始紧张了。
出来的时候一口气读了四行，眼神突然变了，又读了一个错别字。还好我拿的很快。我看完的时候，紧张得出了一身冷汗。
虽然公布成绩的时候没有拿第一，但是我也很开心，因为重点是参与，分数不是最重要的。
绕口令作文300字 篇3今天老师让我们搜集一些绕口令，每人准备三五个，要在班里进行绕口令比赛。
我回到家后，放下书包，立刻把电脑打开，搜集了五个绕口令，每一个都很难念。我开始练的时候，老师把字念错了妈妈走来告诉我：“看准了在念，慢慢的`，你就念的又快又熟了。”于是，我按照妈妈说的念了起来，功夫不负有心人，结果我练得又熟又快了。晚上我怎么也睡不着，总为我的绕口令兴奋不已。
早晨，我背着书包，妈妈把我送进了学校。等上完了早自习后，我的心总是忐忑不安，总为我的绕口令担心。这时，上课铃响了。老师站在讲台上，语重心长地说：“绕口令就要一口气快速的念出来，是一种绕嘴的游戏。让我检查一下你们的作业完成的怎么样，先从第一排开始。”说着，我们班的李铭站了起来，虽然他说的不怎么样，但我很担心说错了。时间过得很快，该轮到我说了，我站了起来，一口气说完了一个绕口令，当我坐下时，老师和同学都为我鼓掌，说我念的又快又准，还是一口气念出来的，我听了之后，开心地笑了。
这真是一次有趣的活动啊！
绕口令作文300字 篇41、忽听门外人咬狗
忽听门外人咬狗，拿起门来开开手；
拾起狗来打砖头，又被砖头咬了手；
从来不说颠倒话，口袋驮着骡子走。
2、鹅过河
哥哥弟弟坡前坐，
坡上卧着一只鹅，
坡下流着一条河，
哥哥说：宽宽的河，
弟弟说：白白的鹅。
鹅要过河，
河要渡鹅。
不知是鹅过河，
还是河渡鹅。
3、小丽吃橘，小艺吃梨
小丽吃橘，小艺吃梨。
小丽给小艺吃橘，
小艺给小丽吃梨。
小丽吃完了小艺的梨，
小艺吃完了小丽的橘，
一块儿唱起“多来咪……”
4、六六妞妞放牛
六六妞妞去放牛，
大牛小牛有六头。
六六拉着大牛走，
妞妞牵着小牛溜。
六头牛，牛六头，
六六妞妞、妞妞六六都爱牛。
绕口令作文300字 篇5“哈哈哈……”咦，是谁在笑？哦，原来是我和姐姐在进行绕口令比赛呢！
主持人先给我们出了个题目——“班干部管班干部。”还没等他说开始，我们便开始复述起来。
过了一会，闹闹自以为背得滚瓜烂熟，边毛遂自荐起来。结果他一开口，边说成了“班干部赶担干肚。”我和姐姐听了哈哈大笑。我笑的十分夸张，简直是前俯后仰；姐姐笑的不停的揉肚子，直叫 “哎呦”。
“谁再来试试？”主持人发话了。我决定实施，于是我站起来了，认真的说：“班办部板干干部，班干部板班干部……”闹闹和姐姐一听，像炸开了锅似的，又爆笑起来，热闹极了。望着他们开 心的样子，我也笑了。
该姐姐出场了。他飞快地说了一句：“担干部板担干肚。”“哈哈……”下面又是一阵爆笑。
这时，我想再上去试试。我走上前去，认真的说：“班干部板班干部，班干部管班干部。”此时响起了真真热烈的掌声。我宣布，第一题，小优子获胜！
绕口令作文300字 篇6我们班同学最喜欢课间活动了，一玩起来就忘记一切烦恼，所有的疲劳都烟消云散。这不，最近我们又迷上了一项新活动——绕口令。
老师先出了一个较为简单的题目“班干部管班干部”。老师的话刚说完，同学们便七嘴八舌练了起来。这时，老师又说：“现在加大难度，每个人快速的念三遍。”练习完了之后，只有一个人敢举手。可是，他第一遍就说成了：“干干部管干干部。”全班哄堂大笑，有的人笑的前仰后和，还有人笑的跳了起来……
老师又出了一道难题：“把灰化肥会挥发说三遍。”我自告奋勇的念了三遍，居然一个字也没有念错！许多人鼓起了掌，我不好意思的低下了头。
怎么样，听我说了这么多，你心里也一定痒痒了吧？还不快快到我们班来加入这有趣的活动！
绕口令作文300字 篇7今天上午第二节课，我们班举行了一场激烈的绕口令比赛。
老师先让我们读绕口令的内容《花鸭和彩霞》熟悉熟悉，然后让我们自己练习在一分钟内反复读，看看能读多少遍，次数多的就能上台参赛。
第一个上场的是陈粤聪。只见他精神抖擞，快步走上讲台。老师一按秒表，陈粤聪就信心十足地读起来了，教室里顿时鸦雀无声，只有陈粤聪的声音在教室里回荡。一分钟很快就过去了，陈粤聪读了八遍半。接着，老师微笑着问： 有谁来挑战陈粤聪？ ，这时，班里炸开了锅，同学们争先恐后地举起手来，有几个平时不爱举手的同学也不禁跃跃欲试。第一个挑战的是温子航。他读得很流利，几乎是一字不差，可惜在速度上还比不上陈粤聪。只有最后一个挑战者辜心琳与陈粤聪不相上下且稍稍占了点上风，以读九遍险居榜首。
“叮铃铃”这场有趣的绕口令比赛在下课**中结束了。
绕口令作文300字 篇8小朋友们，你们玩过绕口令吗？今天我们在作文班就进行了一场绕口令比赛。
比赛开始前，我非常紧张，生怕读错任何一个字。当我看到其他同学有的在急得直跺脚，有的急得手忙脚乱时，我就不那么紧张了，因为大家都这么紧张，没准我比他们读得更好呢！这时，老师走进教室，把绕口令写在了黑板上，今天的绕口令原来就是：扁担长，板凳宽，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长，扁担绑在板凳上，板凳偏不让扁担绑在板凳上，扁担偏要绑在板凳上。大家看了都放松了一些。
比赛开始了，第一个读的是王瑞芝，她读得不是很顺畅，我的紧张情绪放松了一点。第二个出场的是周子琳，只见她读了一会儿就错了一个，读了一会儿就又错了一个，我心里也是为她捏了一把汗。第三个出场的是陈盈彤，我看见她读得很流利，我的心又紧张了起来。
到我出场了，我一口气读了四行，可是我突然眼睛一花，又读了一个错字，幸好我又快速地接了下去。读完了的时候，我特别紧张，都吓出一身冷汗。
公布分数的时候，我虽然没得第一名，但我也很高兴，因为，重在参与，分数不是最重要的。
;在日复一日的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你有了解过作文吗？下面是我精心整理的那次玩得真开心 - 写事作文250字，欢迎大家分享。
那次玩得真开心 - 写事作文250字1冬爷爷是个画家，他挥动着手中的画笔，把城市的各个角落画得雪白，大树戴上了银帽子，大地换上了白衣服，房子也披上了白披风……
我带上铲子和桶子跑下楼玩耍。我迫不及待地推开门，“哇！好美啊！”我轻轻走在雪地上，雪又松又软，发出咯吱咯吱的响声。我找了个积雪又多又完整的地方玩了起来。我往桶子里装雪，然后压紧把桶子翻过来就是一个“原味蛋糕”了。妈妈把我带到树下用力摇晃树枝，哗——瞬间，我成了个“雪人”。我弯下腰抓起一把雪向妈妈扔去，妈妈也弯下腰抓起一把雪向我扔来。我一闪躲开了，雪球砸在树上。我正得意着，忽然”碰”我回头看原来是孟骏哲。我们开了一场“雪球大作战”我们玩得正欢，刘静璇来了，“来得正好，用雪球打他！”碰碰碰”我们玩累了，在雪地上休息，休息够了，我们又玩了起来。我和刘静璇一直在追打孟骏哲，他说“为什么倒霉的总是我？”我们才不管呢！妈妈说要回家了，我依依不舍地回了家。
欢乐的时光，总是过得飞快，转眼间就要回家了，真希望明年也能下一场这样的雪啊！
那次玩得真开心 - 写事作文250字2星期日的下午，我把作业全部都做完后，爸爸就带我到大学城去玩。
到了大学城，我看见里面有好多体育运动场地，有长龙一样的跑道，有广阔足球场，还有游泳馆，但最吸引我的是篮球场。
我们来到篮球场，就开始打篮球做热身，我对爸爸说：“我们来做个游戏吧！游戏的规则是：我们谁先投进一个球谁就获胜，输的那个人就往脸上贴一个纸条。”爸爸说：“好的。”
我双手捧着球，屏住呼吸，一阵助跑，跑到篮筐下，我踮起脚尖，猛地一跳，抬起双手用力把球投出去，只见球像火箭一样冲向篮筐，在篮筐上转了好几圈，球滚进了篮筐。老爸做了一个蹲马步的姿势双手用力把球丢了出去，正好投了一个空心球，所以第一局我们打了一个平手。第二局，我赢了。我往老爸的鼻子上贴了一个纸条。就这样，我跟老爸，你一张我一张地往对方脸上贴。结束的时候，我和老爸的脸上都贴满了纸条，你看看我，我看看你，老爸笑得直不起腰来，我笑得满地打滚。
今天玩得真开心，下次我还要把作业早早的做完，让老爸再带我来大学城玩。
那次玩得真开心 - 写事作文250字3假期里，我和爸爸妈妈来到了皖南大别山彩虹瀑布。
一进景区，就看到了高山、绿树、小溪，这里空气清新，风景优美。往里走，不一会儿就来到了彩虹瀑布。瀑布从山顶流到小溪里，阳光照在水面上，折射出彩虹的影子，非常美丽。我想，这应该就是“彩虹瀑布”的由来吧。
我们顺着小路往前走，远处有人在攀岩，妈妈也想让我试一试。我一看，这么高的山爬上去，那多危险呀！我有点害怕，不想去，可爸爸妈妈说：“你看，好几个小朋友正在攀岩，还有女生呢！你一定要勇敢一点，我们相信你！”听了爸爸妈妈的话，我决定挑战自己。首先，工作人员帮我系好安全带，然后，爸爸妈妈告诉我攀岩要领。于是，我便开始进行攀岩。我用前脚掌踩住石壁的支点，双手趴住上面的支点，小心翼翼地一步一步往上爬。妈妈在下面一边为我加油，一边拍照留念，我一会工夫就爬到了山顶。我兴奋地冲妈妈喊：“我成功啦！”他们对我竖起了大拇指，露出了欣慰的笑容。
这次旅游真开心呀！不仅体验了攀岩这项运动，还懂得了，遇到困难要树立信心，勇敢面对，就一定能成功！
那次玩得真开心 - 写事作文250字4上次，太阳当空，花儿对我笑，我匆忙的上了车，嘿嘿，知道为什么这么匆忙吗？因为我要去龙州海湾半岛玩。
经过了4小时的车程，到达了目的地。我们定了一间房间，我们休息了一会儿，就去了海边，海浪漫漫的，如同一个美丽少女的头发，我冲向大海，海风轻轻的拂过脸面，舒服极了，我先在沙滩上堆了一个沙堡，姐姐也堆了一个沙堡，与我打起了“沙仗”我先下手为强，后下手吃亏，把姐姐的沙堡打烂了，姐姐又快速的堆了一个，我积累经验直接命中中心，耶，赢了，接着我冲向大海，大海突然出了一个海浪，把我弄得满脸是水，我说：“海浪，你真顽皮！”当然，海浪没有回答我。
今天，我玩得真开心。
那次玩得真开心 - 写事作文250字5那一次10月1日国庆放假，我晚上就把作业写完了，就给我的哥哥打电话，叫他过来玩。
不一会，他就到了。我们一起去一家商店里面，我们转了一小圈，发现了好多娃娃机，我们毫不犹豫的跑过去拿了50块钱兑换了50个游戏币。我迫不及待的投了一个游戏币进去，我一点，爪子就下去了，抓着一个娃娃，我十分激动，眼看就要抓到了，但是在快到出口的时候又掉了下去。这时哥哥一把把我拉到右边说;你的水平太低了，看我的吧。哇!哥哥的动作行云流水，十分的熟练，两分钟就抓了好几个，还有44个币，我们不知道该玩什么。突然发现另一个抓娃娃的机器，我们就又投了一个币进去，这次轮到我抓了，我十分期待，一套动作下来，我竟然抓到了一个娃娃!这是我有史以来第一次抓到娃娃，我现在还记得是一个皮卡丘的玩偶，十分开心!玩过之后就和哥哥去吃饭了，我们都吃了两碗，可能是我们太饿了，也可能饭很好吃。
那天我们玩的真的很开心，真希望每天都能够这样，那可真是太好了!
那次玩得真开心 - 写事作文250字6星期六的下午，碧空如洗，万里无云。我和同学们一起来到公园里玩游戏，有的人说：“玩抓人。”有的人说；“玩比赛跑步。”还有的人说：“玩给小猪贴鼻子。”我说：“玩给小猪贴鼻子吧！”他们都说：“好、好、好。”就这样，我们玩起了给小猪贴鼻子的游戏。
游戏规则是这样的，一、用手帕蒙住眼，不能扒开；二、原地转三圈后往前走；三、拿着鼻子贴。
游戏一开始，大家兴冲冲地，有的人贴到了小猪的头上，看起来真像天上的二郎神一样；有的贴到了脖子了，看上去像一只上学的小猪带着红领巾。还有的贴到了脸上，真像一颗颗小痘痘。笑死人了！
到我贴的时候，心想我一定要小心翼翼地贴。我拿鼻子，一贴，正好贴中了。我得意洋洋地笑了，说：“我贴的就像一只小猪。”大家都为我鼓掌！
今天我真高兴！
那次玩得真开心 - 写事作文250字7假期到了，我和同学们一起来到陶瓷博物馆做陶艺。
一走进陶艺馆，只见桌子上摆放着各种各样的陶艺作品。有小巧玲珑的鱼儿、有形状各异的花瓶、有栩栩如生的大肥猫……真是应有尽有，美不胜收。
终于开始做陶艺了，陶瓷馆专业的大哥哥给我们做示范，只见哥哥把泥团放到转盘上，再把手沾满水扶助泥团，随着机器飞快地转动，泥团在哥哥的手中尽情地飞舞，不一会儿，一只精致的花瓶就成形了。
看起来蛮简单的`呀！我心里想着，迫不及待地坐到机器旁开动机器，学着哥哥的样子，用大拇指轻轻地按到泥团中心钻出一个洞，让它在手心里转动。可是，泥团像一只活蹦乱跳的大泥鳅一样完全不听使唤，泥土溅到我身上、脸上。一会儿手中的泥团变成高高的笔筒，一会儿变成圆圆的盘子，一会儿变成形状怪异的瓶子……再看看其他同学，情况基本和我一样。大家大声地笑着、叫着，兴奋极了！
整整一个下午，大家在机器旁不停地忙碌着，泥土也在尽情地跳动着，我们变成了一只只大花猫，整个陶瓷馆沉浸在一片欢声笑语中，我们玩得真开心啊！
那次玩得真开心 - 写事作文250字8课间，我和几个同学去天桥上跳大绳。我和赵帅圻负责摇绳，刘丞泽、桑熠凯和肖不语跳绳。
开始跳绳了。我和赵帅圻用力地摇绳，绳子发出“啪、啪”的响声。你看，刘丞泽跳得多快呀!我在心里默默地数着，“一、二、三、四、五、六……”他整整跳了十三个!跳完后，他快速钻出了绳，像只兔子似的。接着，肖不语钻进了绳子，“哒、哒”，正着跳，反着跳。他的动作把我们逗得哈哈大笑。桑熠凯跳绳时还转了一个身。不料，他被绳子给拌倒了，他坐在地上“呵呵”地笑了起来……跳完后，他们一个个满头大汗，汗水跟雨水似的，刚把汗擦完，它又流下来了。
游戏结束了，他们十分疲倦。在欢笑中，在快乐中，我们度过了这美好的课间。
我不禁感叹到，这个游戏真的好有趣呀!其他同学也说，我下次也要玩儿!跳大绳真有趣!
那次玩得真开心 - 写事作文250字9“加油！加油！”快乐魔方传来了一阵阵呐喊声。原来入门三班正在举行激烈的夹豆子比赛呢！
游戏规则是这样的：
1、每组派四名同学参加比赛
2、第一位同学在原地大象转五圈后走向豆子台开始夹豆子
3、夹豆子30秒后与下一位同学击掌，换下一位同学夹豆子
4、三分钟内豆子夹得多的那一队获胜。
比赛开始了，各队的第一位同学在原地大象转了五圈之后，摇摇晃晃地走向豆子台，马不停蹄地夹着豆子。可豆子好像一个个调皮的小男孩儿，我们队的选手一直夹不起来。但别队的选手把手一伸进盘子里，拿起并握紧筷子，一下就夹起了好几个豆子，小心翼翼的运送到纸杯中。
接下来出场的选手们有的目不转睛的看着豆子；有的心里忐忑不安手都在发抖；有的百发百中。观众有的在说话，有的在认真观看着比赛，还有的在大喊着：“加油加油！输了也没关系。”
最后我们队还是输了，但选手却积累了不少经验，相信他们下次可以发挥的更棒，正所谓“失败乃成功之母”。
那次玩得真开心 - 写事作文250字10“啊”，玩儿得真高兴！我不由自主地发出赞叹。现在想起来还觉得开心啊！
去年暑假，我们一家人去了西安游乐场，现在想起让人流连忘返。游乐园有好多游玩的项目，摩天轮，蹦极，碰碰车……其中我最喜欢的项目就是“过山车”，我坐上了过山车，系好安全带，操作员说“出发吧！”话音刚落，过山车就开动了，我心里万分紧张。过山车先是慢慢地，在上坡时，突然变得好快呀，我感觉自己飞上了天空，顷刻间又掉下来。连续翻了几个滚儿，我吓得大声尖叫，不敢睁开眼睛，但也感觉到从来没有过的**，一会儿就玩了两次过山车，玩过之后我感觉头有些晕。下来后，想吐了，赶紧到了一个没人的地方吐了，吐过之后，还想去玩，你说我是不是不要命了？我想下次再玩，肯定不会恶心的，会幸福地享受过山车云里雾去的**感。
我永远也忘不了这一次游玩的经历，在痛痛快快放松的同时还体会了挑战自我极限的乐趣。
那次玩得真开心 - 写事作文250字11那次，我在一个地方玩得非常开心，你猜我在哪玩的？为什么这么开心？想知道就往下看吧。
那次，我和爸爸妈妈去革命公园玩。我们进了公园的大门，这里绿树成阴，让我们觉得仿佛进了一个绿色的童话世界。过了一会儿，妈妈拍了我一下，我才清醒了。蓝蓝的天空像一块巨大的蓝宝石，白云像几只小绵羊似的在“蓝宝石”上嬉戏、玩耍。太阳也犹如红宝石点缀在“蓝宝石”上。
我们去坐游乐飞机。第一次，我一直按按钮，飞机一下子“升空”了。一阵凉爽的风迎面吹来。我不免有些害怕，就让飞机下来了。过了一会儿，爸爸也“上机”了，这次，有了爸爸的陪伴，我胆大了，把飞机升到最高空也不怕了，玩完了，我和爸爸“下机了”便去坐火车，我们系好安全带，龙车启动，龙车先拐了个弯，当龙车的身子还在拐弯时，龙车头突然将龙车的身子板直，那是最**了。时间到了，我们就恋恋不舍地下车了。
革命公园的景色真美，游乐设施也真好玩。
那次玩得真开心 - 写事作文250字12童年像一只自由的小鸟，快乐无比，童年像一幅美丽的图画，色彩斑斓。每到活动课时，我就喜欢和同学们到操场上玩丢手绢的游戏。
游戏开始了，我和同学们围成一个大圈，蹲在地上，一边唱着＂丢，丢，丢手绢轻轻地放在小朋友的后面大家不要告诉他，快点快点捉住他＂，一边拍着手。只见周尔愽一会拿着手绢，一会把手绢放在裤子里，最终他终于把手绢丢在了一位同学的后面，那位同学飞快的捉住了周尔愽。看来周尔愽要背古诗了，周尔愽背的很流利，同学们为他送上了掌声，然后，轮到我了，我左看右看把目标，看向了跑得慢的钱思妙，给果她真的没有捉住我，所以她跳了一支舞。跳得很优美，得到了大家的掌声，她笑眯眯的回到位置上。接下来到杜泽昊丢了，我害怕他会捉我，结果他没有捉我，他捉了其他同学。我心想：这真是有惊无险呀！游戏在进行中，同学们的欢歌笑语声，不时的从操场上传来。
＂叮铃铃＂上课了，我们依依不舍的回到了教室。
那次玩得真开心 - 写事作文250字13碧蓝碧蓝的天，那么晶莹，那么清澈，似乎刚刚被谁冲洗的一尘不染，我和爸爸一起去睿师教育上 作文课。
上课了，安老师走进了教室，对我们说：“同学们，今天我们的 作文主题是记一次游戏。”大家齐声说：“老师，我们没玩过什么游戏，该怎么写呀？”老师说：“同学们不要着急，现在我们就来做一个游戏。听我口令，全体起立，这个游戏的规则是，不许笑，不许露牙齿。”同学们问：“可以捂着嘴巴笑吗？”“不行的。”老师说完，同学们的嘴巴立刻像拉上了拉链，教室里变得鸦雀无声。“哈哈哈…… ”老师突然大笑起来，同学们齐刷刷地望向老师，不知所措。然而有些同学也忍不住跟着老师笑了起来。听着老师那带着魔性的笑声，打败了许多同学。有的同学笑得弯下了腰，有的同学笑得眼泪都流出来了。可我还站在那儿，心想：“我一定不能笑，一定能坚持到最后。”可是看到老师和同学们笑地前俯后仰，我再也忍不住了，也跟着笑了起来。教室里的笑声千奇百怪，哎！最终也没分出胜负。
这次的游戏真有趣，真好玩。
那次玩得真开心 - 写事作文250字14童年，是一场漫长、甜美的**。**中，一定会发生一件令自己难忘的事，而我，也不例外。
今年，10月2日，差不多中午的时候，妈妈带着我和弟弟一起去阳光田园玩，因为那有点远，我们花了15分钟左右乘车到了那儿，一进门，就看到里面热闹非凡！有的正在卖食品，有的在写生，还有的在大屏幕前看**……
我们走到草地上，铺上地毯，妈妈似乎在等谁，哦！我恍然大悟，妈妈这次是和她的同事们一起来野餐呢！很快，阿姨们就到齐了。有一个比我高的姐姐和我叫了朋友，我们吃饱了，就在一张吊床上面玩，吊床是被两颗树绑着的，一开始我还有点害怕，后来我不断练习，终于敢上去了，那个姐姐和我都把吊床当成了秋千，荡呀荡呀，不知不觉就到了3点多钟。妈妈在这给我买了一个黄黄的东西，有一个颜料，让我们在这个东西上涂颜色，可**用完了，不能再继续画了，正好，现在要回家了，家里有颜料，可以回家涂。就这样，我恋恋不舍地离开了阳光田园。
那天玩得可真开心啊！有好吃的食物，有好看的**，还有好玩的游戏，我永远不会忘记那一天的！
那次玩得真开心 - 写事作文250字15“太好了！爸爸妈妈终于同意去游乐园了！”听到了这个消息，我高兴地跳了起来。
我们来到游乐园首先是玩摩天轮。来到摩天轮下方，向上一看，好高呀！我有点害怕，不过还是硬着头皮去排队了。终于轮到我们了，工作人员拉住一辆轮房，使劲地拉开了门，让我们坐上去后，他又使劲关上门，“咔嚓”一声门被锁上了。渐渐地，我们升到半空，原来摩天轮没有那么可怕呀！我看着外面的美景，只看到一些树木，很少能看见房子了。
等到了头顶，我已经能看到所有的景色了。树木郁郁葱葱的，房子有高有低，还有许多小鸟在天空飞翔着，看到这样的美景，我真的依依不舍，希望摩天轮不要再下去了。
慢慢地，我们下来了，工作人员又一把拉住轮房，解了锁，使劲拉开门，我们便走出来了。
我真希望能再坐一次，再看一次上面的美景，可那是不可能的，所以我只能依依不舍地跟着爸爸妈妈走了。
快乐魔方作文是卓尔教育国际集团旗下著名作文品牌，快乐魔方作文是突破传统作文教学的理论框架，是建立在情景作文教学模式之上的突破性作文教学方式。快乐魔方作文的教学策略： 诱导式： 循循善诱，激发“欲吐”心理 。
2007年12月 快乐魔方作文首届“快乐魔方杯”现场作文大赛拉开帷幕！
2008年 参加十一届“语文报”杯全国小学生作文大赛，崭露头角！
2008年10月 快乐魔方作文第二届“快乐魔方杯”现场作文大赛来开帷幕！
2009年 参加浙江省首届小学生课内作文大赛，喜获丰收！
2009年11月 快乐魔方作文第三届“快乐魔方杯”现场作文大赛绚丽登场！
2010年 参加浙江省“小作家”杯作文大赛，捷报频传！
2010年5月 快乐魔方作文第四届“快乐魔方杯”作文大赛火热开赛！
2010年10月 快乐魔方作文第五届“快乐魔方杯”作文大赛温馨启幕！
2010年 成为浙江省小作家实验基地，荣耀有加！
2010年 参加第五届“作文指导报”杯全国中小学生及教师作文大赛，大获全胜！
2011年5月 参加第六届“作文指导报”杯全国中小学生及教师作文大赛！
2011年6月 43位快乐魔方作文学子的佳作入选《关注我的作文》一书！
2011年10月 承办第七届“作文指导报杯”之“师恩难忘”全国中小学生及教师作文大赛！
2012年4月 主板第七届“快乐魔方杯”之“友谊。朋友‘全国中小学生及教师。
2013年1月，快乐魔方作文总部2012年度年会盛大举行，壮志凌云襄盛举，春风浩荡绘蓝图！
2013年3月，快乐魔方作文校长入门必修课在总部盛大启航！
2013年3月，快乐魔方斥资千万元，打造国内唯一的完整的动漫教程，志当存高远，敢为天下先！
2013年3月，快乐魔方作文十六届初级师资培训会隆重举行！
2013年4月，快乐魔方斥资数百万元，对总部办公区域进行了VI系统升级，向国际化挺进！
2013年4月，快乐魔方作文第十四届续班培训会盛大举行！
2013年5月，快乐魔方作文精英团队赴北京参加新东方第二届教育培训发展管理年会，迎五湖佳友，会四海宾朋！
2013年5月，快乐魔方作文第八届全国“教学红旗手”大赛隆重举行，现场名家云集，高手如云！
2013年5月，快乐魔方作文招生精英集训营盛大举行！
2013年6月，快乐魔方作文巡省师训拉开帷幕！
2013年6月，快乐魔方作文加盟政策全面升级，高歌迈进一个崭新的时代！
2013年6月，快乐魔方作文项目发布会武汉站盛大开幕，誉满荆楚！
2013年6月，快乐魔方作文董事长张晓荣先生赴台湾进行学术交流和考察，学习先进经验！
2013年8月，快乐魔方作文市场专员魔鬼训练营拉开帷幕！
2013年8月，快乐魔方作文项目发布会厦门站盛大开幕，硕果累累！
2013年9月，快乐魔方作文（学员用）教材全线升级，万象更新迎金秋！
2013年9月，快乐魔方作文总部表彰盛会及中秋风尚大典盛大开启！
2013年9月，快乐魔方作文项目发布会福州站盛大开幕！
2013年9月，快乐魔方作文第十九届师资培训会隆重举行！
2013年9月，快乐魔方作文第十五届校长助理培训会隆重举行！
2013年10月，快乐魔方作文金秋精英校长峰会盛大召开！
2013年11月，快乐魔方作文第十五届续班培训盛会隆重举行，课题升级，效果显著，团队建设盛况空前，学员准备作业、排练节目至凌晨4点！
2013年12月，快乐魔方作文寒假系列教材新鲜出炉！
2013年12月，快乐魔方作文“弯道超车打江山”寒假招生课璀璨启幕！
2013年12月，快乐魔方作文直营校启动“1188快乐魔方节”，升级续班模式，创下首周续班54.3%的佳绩！
2013年12月，快乐魔方作文项目发布会济南站盛大开幕！
快乐魔方作文教学模式：
1、开放式：开放视野、开放文体、开放内容；
2、情景演绎式：设计特定的场景，启发写作思维 ；
3、体验式：师生互动，享受写作的全体验；
4、延伸式：辅之以历史、地理、人文、时事、自然等方面的知识。
快乐魔方作文的教学思路：
1、激发写作兴趣；
2、参与情景训练 ；
3、启发想象空间 ；
4、学会构思敢于下笔；
5、享受体验式写作乐趣 ；
6、提高综合运用语言能力。