让流行歌曲走进作文
写作中你也许常会遇到这种情况：流行歌曲的旋律和歌词不期然就冒了出来，它让你找回了那份遥远的生活回忆，给你此时纷乱的感情体验一个定型，给你痛苦而枯涩的构思一种启发，，给你茫然不定的选择一些灵感的润色，使你笔下的文字亲切而又有灵动感。你灵犀一点，锦心绣口，事后一读，人见人爱，味道好极了，那一点成了文中的亮点。也许只是一次偶然的成功，却给你的写作增添了一份自信，给你一份启发。
妙用之一：用在起始转承处
掌声
“100分———想说爱你不容易”我原本一直认为是这样。今天的化学测验我却得到了全班最高分，我情不自禁地欢呼，仿佛得到了一种最高荣誉。我喜欢这种感觉，我有一种冲动，我突然奇怪地渴望能听到别人的掌声。就像苦咖啡，苦中有甜，最美的滋味。
上面这篇作文的开头：““100分———想说爱你不容易”我原本一直认为是这样。”这句十分别致，看似破空而来，细细品位，一波三折，味道很足，很有咬劲，它不仅奠定了全文的矛盾而又渴望的感情基调，也暗示了下面的行文脉络。写作中一旦找到这种巧妙的起始句，下面就轻舟顺流而下，写起来得心应手了。在推敲提炼上文起始句时，流行歌曲起到了重要的点化拓展作用。
如果说流行歌曲使《掌声》作者造了一个好起始句的话，那么下面《灯下》片段中郑均的《回到**》中那句荡气回肠的歌词，又使作者找到一个别致的过渡句，嵌入转接之处，使文章从开头的平淡之中忽然转出一个波澜，转出一份惊喜。
灯下
每天晚上都是这样机械到度过：吃完饭不等休息，便来到那熟悉的灯下，捧起那形影不离的课本，做起那天天都要更新的试卷，直到深夜……
一天便在筋疲力尽中结束。
今晚，我照例坐在那堆满书本的桌前，马不停蹄地赶着……
“回到**，回到布达拉……”从邻居家传来了郑均演唱的这首动听的歌，优美的旋律把人带入了梦般的仙境，仿佛走进天堂一般。
妙用之二：用在末尾升华处
为什么流行歌曲容易打动我们？原因之一是流行歌曲较多地抒发普通人平凡而真实的感受。不是吗？你我皆凡人，生在人世间，最近比较烦，事事心太软……这种平凡而真实的生活感受经过浓缩提炼，具有生活穿透力和心灵辐射效果。如果记叙文写作中能在结尾卒章显志之处哼上几句，使之成为画龙点睛之笔，不仅可以升华主题和立意，而且还可以克服记叙文写作中常见的抒情议论空洞疲软的不足，获得自然贴切的阅读效果。
家
家，不仅是吃饭睡觉的地方，也应是天伦之乐的作坊，在这里，有孩子的笑容和父母亲温暖脸庞……然而，居家的日子里，我总是诚惶诚恐，生怕自己又被囚禁在一间危险的手术室里。
有时，真想问一问天上的寒星：你们可曾关心过人间这微末的悲欢？在逝川之上，我们的生命并不比一星水沫更为长久，然而我们用了一半时间奔波劳作，用了四分之一的时间去争吵。所剩不多的光阴，是否还够我们去沉默、去迟疑、去观望？
每每想到这些，我真想对着那两张曾经是那般慈祥温暖的面孔，大吼一句：“有话好说！……”
坐在窗前，望着窗外的小树，它需要什么呢？是水，是阳光，是空气……是呵，家，曾是我那眼泪归去的方向，多希望它不再是一间充满危险的手术室呵！然而，我总是忍着，忍着。
终于,一个阳光灿烂的午后,我一向内敛的郁闷终于释放——“爸爸、妈妈，我想和你们好好谈谈……”
记得整个下午，我们三个人的心，都在蹦跳着、燃烧着，我不由地唱起了罗大佑的《家》：
“每一首苍老的诗
写在雨后的玻璃窗前
每一首孤独的歌
为你唱着无心的诺言
给我个温暖的家庭
和一个燃烧的心灵
让我这出门的背影
有个回到了家的心情……
上文末尾“我”唱的罗大佑的《家》恰到好处地点出了全文的主旨，毫无矫揉造作的毛病，取得了极好的音响效果。当然，这种“尾音”效果不仅取决于歌词，更取决于歌词与全文内容的水**融、协调一致，切不可为唱流行歌曲而唱流行歌曲。
另外，写经过一番艰辛努力后终于做成某事的文章，常引用《真心英雄》中的歌词“不经历风雨，怎能见彩虹”，也能取得很好的效果。
妙用之三：用在线索链条上
前面介绍三种用法，都只是局部内容语言上的借用、化用，还有另一种妙用法，那就是借用整篇的流行歌曲作为构思的雏形，借用它把有关的生活素材串起来，让流行歌曲成为全文线索链条上的一个个相扣的环，成为文中起承转合关键点上独具魅力的语言，让整个故事在流行音乐的伴奏下展开。请看：
成长的滋味
“当时实在年纪小/我的哭/我的闹/哦，妈妈——你不要以为那不是真的……”
这是一手台湾校园民谣，一手我心中的歌，在我年少的成长岁月里……
小时侯，不知在多少个夜晚，拉着妈妈的手，吵着闹着要天上的星星。妈妈总是笑着说：“傻孩子，妈妈摘不到呀！”“为什么？”稚嫩的童音中依然带着执拗的恳求。“你呀，长大以后就明白了！”“长大？”——对于那时的我来说，是多么神奇的字眼啊！“我要长大。”这四个字在我心中深深地扎下了根。尽管那时的我只会指着星星说：“灯！灯！”尽管幼稚的我只会蹲在地上学邻居家的狗叫；尽管我还会莫名其妙地去追赶一只笨拙的鸭子。
不知不觉，告别了小学，进了中学，一晃已是初三了。
同样一个有星星的夜晚，我坐在灯下复习白天所学的功课，“休息一会儿，喝点东西吧。”说话间，我的旁边多了一碗热气腾腾的牛奶。“妈，这道题怎么做？”我把本子放到妈妈面前，她看了一阵，在草稿本上演算了一遍又一遍。最后，她合上本子，对我说：“做不出来。”“什么？”我惊奇得差点儿把喝了一半的牛奶吐出来。以前，我问妈妈题目的饿时候，她可从来没有不会的呀。看看我一脸的惊奇，妈妈说：“你长大了，学的东西越来越多，妈妈真的赶不上你了！”
也许，这就是成长，在不知不觉中，我真的已经长大了，和家人一起的时间越来越少了，渐渐形成了独来独往的个性，渴望自由自在，不再眷恋家的温暖。然而，就在这天晚上，“妈妈真的赶不上你了！”一句话竟让我眼睛一阵发酸：家，妈妈，这个我一直想远离的地方，现在，正是我眼泪归去的地方。
“哦，妈妈——你不要以为那不是真的/而我是怎么也不明白/今生的启程要等到什么时候……”
我心里反复吟唱着这首歌，望着天空依稀可见的点点寒星，想着妈妈那句令人心疼的话，第一次体会到家的含义，也才懂得了所谓“浪迹天涯”，只是“年少轻狂”。
是妈妈唤醒我无声的睡眠，是妈妈点亮我微明的灯，是妈妈告诉我什么是成长。
上文借用一首台湾校园民歌歌词的意境来拓展材料、安排情节、组织语言，并使歌词断断续续地出现在首尾和**处，复沓重唱，唱出自己沉甸甸的人生感悟。学到精彩的语言
不少歌词本身就是极为生动形象的诗词，在你深情聆听、忘情歌唱时，我想你一定不会忘却对歌词的欣赏与借鉴。象《背心》“只能背对背不能心连心”中对“背心” 的歧解之巧，《辣妹子》中“长大、嫁人、生性、出门”“不怕辣”和“汗、泪、火、歌”“也辣”等句中对“辣”这个词的意思的理解、运用之妙，《男儿当自强》中“胆似铁打，骨如金钢，胸襟百千丈，眼光万里长”比喻、夸张的生动形象，“天不刮风天不下雨天上有太阳，妹不开口妹不说话妹心怎么想”中“兴”的妙用等。如何让自己的语言更生动，流行歌曲的语言一定会给我们不少启发。
当然，象“路过你的路”、“我被青春撞了一下腰”、“驿动的心”、“热血男儿汉，比太阳更光”中的语法错误也一定会引起我们的注意和警醒的。
二、助你完成绝妙的构思
歌词的选材、立意、结构等都会给我们的构思产生启迪。象《中国娃》中为表达爱国之情而精选了喝黄河水、吃小葱拌豆腐、穿千层底鞋、写方块字等的材料，《冰糖葫芦》中巧妙联想的应用,《男儿当自强》中夸张手法对塑造男子汉形象的作用等都让我们心动。而《今儿个高兴》只反复吼叫“咱们那个老百姓呀今儿个真高兴”而无具体生动的叙述、描写而导致的空洞，《游戏人间》中“何不游戏人间 ”主题的颓废消极都应引起我们警醒。
音乐本身也给我们带来诸多的惊喜：音乐讲求的旋律、节奏、节拍、速度、力度，小说情节的发展不也讲究张弛有度吗？散文情感的表达不也和歌曲的旋律一样讲究 “起承转合”吗？议论、抒情的语言节奏不也和歌曲一样要有高亢与低缓的错落吗？歌曲之道亦即作文之道也，在“心灵”深处它们是息息相通的。正因为如此，你要写的文章，有时就可以依据一首或者几首歌曲乐曲方面的一些特点去构思，或激昂，或舒缓，或回旋跌宕，或单纯如小夜曲......
三、美歌扮靓美文
1、让你的文章拥有“善睐的明眸”
题目是文章的眼睛，是心灵的窗口，标题好文章才能顾盼生情。具有浓郁的抒情诗味的歌词，若能化为“善睐的明眸”，往往能够出奇制胜。比如：写回忆性的文章可以《再回首》为题， 写入世、申奥可以《痴心不是一种罪过》为题，另外象《在希望的田野上》、《男儿当自强》、《我是谁》、《不能游戏人间》、《壮志在我胸》、《星星点灯》等不也是很好的题目吗？这类标题，或热烈高亢，或一往情深，或含蓄婉约，活泼清新，极富时代气息和感染力，能引起读者无穷的联想，深深的共鸣，强烈的感情，无论是在那种文体上都会产生独特的效果，课文《花儿为什么这样红》不就是说明文吗？
引词入题，既可借用原句，也可根据文章需要作适当的变动。
2、歌词入文——我的爱**裸
这是老传统了。歌词凝炼精美、通俗易懂或富于哲理，在作文中巧妙运用所产生的生动、形象富于感染力的效果，更使得不少同学对此情有独衷。最常见的用法有：
（1）、作精美的开头。或引起读者的好奇深思，或奠定全文的感情基调，或暗示全篇的行文脉络。有了这类巧妙的起始句，下面的写作就是“幸福快车”了。象第二次申奥时，有位同学以《再回首》为题，开头就写“再回首，恍然如梦，再回首，我心依旧。”然后回忆申奥历程，表达国人对奥运的渴望与追求，给人的印象就很深刻。不过这种开头在信手拈来后，需要再推敲提炼。
（2）、作巧妙的过渡。巧妙的过渡能给人“柳暗花明”的感觉。找到一个别致的过渡句，嵌入转接之处，能使文章从平淡中转出波澜，转出惊喜。有同学写环保内容的文章，先写周边环境污染的严重，再以歌词“清澈的溪流苍翠的群山，美丽的大自然是人类的乐园。我爱大自然，啦啦啦......”过渡到对理想家园的描绘就起到了这样的效果。
（3）、作篇末闪烁的星星 。如果能在文章结尾卒章显志之处哼上一句或几句，使之成为点睛之笔，升华主题，产生回肠荡气、三日绕梁之效，一定能够克服结尾空洞疲软的不足，获得自然贴切、水**融的效果。象顾临春同学写高三生活用《我用自己的方式爱你》作标题，写自己对高三生活的理解，结尾处他写到：“窗外，星光点点，但愿星光照亮我的前程，照亮我们的前程。”化用《星星点灯》中的歌词就给人以亲切感。
但是要注意的是，不可得意忘形，引用多少一定要服从于文章需要。至于说是唱后戛然而止，还是说唱结合要看行文的需要。
（4）、作“照亮前程”的线索
既然高中课文《琐忆》回忆鲁迅时用先生的两句诗“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”作统领全文的线索，《为了周总理的嘱托》是以一句话为线索，那么流行歌曲一样可以这么做。比如你可以以一句歌词贯穿全文，在作文《你那里下雪吗》中这位同学开头便问“你那里下雪吗？”然后写自己在雪中想起远方的朋友，回忆以往的交往，每段都以这一句开头，对朋友的关心与思念之情跃然纸上，产生了极为感人的效果。当然，你也可以借用整首歌曲，使其散落全篇，串起有关素材，让整个故事在流行歌曲的伴唱下展开。你还可以再扩展一下，化用一个与歌曲内容或意象有关的情节贯穿其中，成为一个极新的创意，有时也会起到不同凡响的效果。
四、 “多爱我一点”——不可忽略的副产品
优秀流行歌曲都是高尚情感的产物，融注了优美感人、积极向上、崇高壮阔、催人奋发的真切情感，流淌着深邃的思想潜流，动人心弦，是不可多得的情操品德教育的良好教材。比如，《爱的奉献》传达出了：只要有爱存在，温暖将被传送到地球村的每一个角落，只因有了爱，生活才丰富多彩。《说句心里话》表达了牺牲小我，戍关保国的无私奉献的皓月般高洁情怀。《真心英雄》则表达了“不经历风雨，怎么见彩虹”的高尚哲理。利用优秀流行歌曲这种孕风裹雨夹电挟雷的撼人情怀，抒发学生的情感共鸣，入耳入脑，情化、净化学生的心灵，启迪学生的自省意识，为他们自我育美育德开通一条新路。学生置身在优秀歌曲这一面镜子中，必然会情不自禁地进入角色，汲取其中的精神营养，并不断审视自我，调整自我，努力提高自己的责任感、意志力、奋发向上的精神，塑造一个更新、更完美的“我”。比如，学生从《一封家书》《常回家看看》所表达的儿女的一分孝心与爱心中反思：“我们自己有多少人心中常有父母，能知道并记住父母的生日或特殊纪念日？又有多少人能在节日里给父母送去一分祝福与关心？‘养儿才知报母恩’这一古老的遗憾不应在我们这一代继续延续。”学生在吟唱《样样红》之后铮铮宣誓“千金难买不落日，为了我的明天不是梦，为了向昨天说再见，珍惜青春年华吧。让满涨的情感在理性思考的牵引下，踏实过好每一分钟，用心去追，展翅高飞，去穿越所有界限，写下属于自己的明天。”
有的歌词已成为名言警句，脍炙人口。如“风雨中这点痛算什么”（《水手》），“要用双手把自己的生命擦亮”（《生命街车》），“三分天注定，七分靠打拼”（《爱拼才会赢》）。
学生从《爱拼才会赢》中认识到：要善于掌握“三分天注定”的机遇，更要自我努力创造发展的机遇；机遇不是等来的，拼则赢，不拼则败。学生从《回家》中感悟到：回家的感觉真好，那里有浓浓的亲情，脉脉的柔情，温暖的关怀。家不仅是人类自然之躯的栖身之地，更是人类的精神家园、心灵家园。
1. 写一篇童谣作文
更残漏尽的时候，皎洁的月光依然弥漫整个大地，吹来声声童谣中的愿望。天上的浮云到处飘摇，若隐若现的月光打在门前的树梢上，带来缕缕杏香中的甜美。冬日的暖阳轻淡掠过窗檐，风飘摇，肆意地翻飞，带着深冬的寂寥，呼啸而过，带着记忆中最熟悉的音调渐渐远去恍然记起，那年的我和您依偎在老屋前的杏花树下，演绎仿佛完美的乐章。
您总是会敞开着坐在树荫里的老藤椅上，将我轻柔地纳入怀中，用那十里不堪闻的公鸭嗓子唱着村里的童谣：“月光光，风凉凉，微微笑……”而那时的我则难得的安分，任由您轻轻拍打着我的背，再猛的钻进您的怀中。本是要躲避您哼唱的童谣，却不防嗅到了您怀中缕缕杏花香，顿时笑开了花——我知道，肯定又有黄杏吃了！
于是，带着这甜甜的微笑进入了梦乡。梦中有初春的微风在雨露过后，吹下一瓣又一瓣的落花，总是会在梦里，在树下，捧起满怀的花瓣，屁颠屁颠地跑到您的面前，献宝似的堆着，又或者“哗啦”一下踮着脚尖，把所有的花瓣都撒进您微火炖煮的鲜汤里。而您似乎也从来没有发过脾气，但好像总会吓唬我说要唱童谣了，我呢，话都没听完，就会跑回房间半天不敢出门的。然后，就没有然后了。
因为我会被您在黄昏的时候叫醒，由您牵着我胖嘟嘟的小手出去溜溜圈。不过，通常都是我赤着脚跑在前面，你不紧不慢地跟在后面，时不时回头，看见您还没有追上，就会像捡了宝一样，笑得“咯咯”欢。跑累了，才会乖乖的等在前面，等您毫不费力的把我背回家。黄昏下，你背着我，我伏在您的背上，嗅着您身上浓郁的杏香，望着夕阳拉长了的影子，想着今年的黄杏的甜香。
微风轻拂而过，仿佛听到您在屋前的声声呼唤，你在哄我时轻哼着的童谣。记忆的镜片断了那思念，带来丝丝黄杏的清香，仿佛在让我回去看看。掏出了一直藏在枕下的，您寄来的花囊，轻轻一嗅，流光溢转。对，今年我该回老屋看看了，看看那还在“哼哼唧唧”的老藤椅，看看多年前就在开花落花的老杏树，看看房间里还有没有您的味道，尽管，您已走远。
有些东西永远都停留在了那里，带着我的思念停留在那里，替我守护着很多年前的藤椅，杏树，还有在记忆中渐行渐远的童谣，替我继续演绎着那人，那树，那屋的回忆。
流光萧瑟，因为有爱，所以，您从未走远。记忆中仍应是您的童谣、黄杏、和满满的爱！
2. 以“童谣”写篇作文 文体不限《美丽的童谣》
趁着午后，我穿着拖鞋和她一起逃离了这片属于喧闹的城市。我关掉了她的手机，想拥有一段宁静的时光。
我们倚着芒果树，坐在小河边。微风不小心碰碎了我们的倒影，在河面上轻轻地晃动。树在结它的果实，草在结它的草籽。空气中弥漫着芒果略带青涩的香。而天上，云在沿它的轨迹行走，太阳在沿它的轨迹行走。
风渐停了。太阳的影子顺着树叶的缝隙稳稳地洒在地上。她突然站起来，向远处走去，踩着一地金黄的落叶。我看着她渐行渐远，然后俯下身，手中握住一个金**的芒果，接着迅速向前跑去。我起身追赶。
我们在芒果树之间奔跑，穿梭在正飘落的树叶当中。她回头，笑容神采飞扬。她的短发随着跑动在风中微微摇摆。我们的笑声回荡在小河的两岸。
我们跑累了。她把那个芒果递给我，我又塞在她手里。于是两人一同在落叶与草丛中找寻，目光探索过一片片金黄下冒出的浅绿。直到发现了第二个，才安安静静的坐在一块吃。
我靠在她身边躺下，枕着一地的落叶。天上的白云在慢慢挪移，太阳在匆匆赶路。我眯着眼，半睡半醒地看她挂着一丝淡定笑容的侧脸。她凑过来，轻轻地说：你啊……总像小孩子，贪睡又贪玩。
本来就是。我迷迷糊糊的应着，眼中却渐渐只剩下树叶上阳光映成的斑驳图案。我困了。她开始唱歌，轻柔而舒缓：“当你在穿山越岭的另一边，我在孤独的路上没有尽头……”我听着，没有开口，生怕自己一出声就把这首民谣曲风的歌唱成童谣。
她带了我最爱的毛毛兔公仔，我带了她最爱的柠檬茶。太阳西斜着，把我们的影子拖得很长。她一小口一小口地抿着茶，我抱着兔子，看将要下山的夕阳。
河对岸有人家点了灯。灯火映照着阳光映照着灯火，灿烂的美丽。
空气中的芒果香悄悄浓郁了起来。我们都没有说话。
这样一段时光，不用说什么，是我的，便已十分美好。
3. 有没有有关美德的童谣“五颗星，照天空，天安门，在正中，齿轮麦穗红绸绕，看见国徽挺起胸！”
“地球是我家，我们爱护她；你种一棵树，我栽一枝花；人人有爱心，绿化美丽的家。”
花进家
公园开满鲜花花，
妈妈不准我采它。
我想把它带回家，
动动脑筋想办法：
“喀嚓”一声照张相，
万紫千红到我家。
不是笨鸟也先飞
小鸟羽毛刚刚长，
就在树间练飞翔。
天天苦练不休息，
不用爸妈来帮忙。
不是笨鸟也先飞，
勤奋刻苦本领强。
嗑瓜子
小椅子，四条腿儿，
我陪爷爷嗑瓜子儿。
爷爷没牙嗑不动，
我替爷爷嗑掉皮儿。
爷爷含着瓜子仁儿，
不嚼就夸好滋味儿！
我不怕
电闪雷鸣风雨大，
自然现象不可怕。
天黑爸妈不在家，
门窗关紧那有啥？
**吃药我不怕，
身体健康好玩耍。
众人面前不害羞，
积极举手敢回答。
跌倒摔疼也不哭，
流泪不是大丈夫。
从小锻炼胆子大，
我是勇敢好娃娃。
一点儿也不觉得累
昨天帮妈妈扫地，
今天给爸爸倒水。
昨天帮奶奶择菜，
今天给爷爷捶背。
天天为长辈做事，
一点儿也不觉得累。
保护青蛙
小青蛙，捕害虫，
小男孩，不懂事，
拿着渔叉捕青蛙。
蚊蝇见了笑哈哈，
围着小孩去吸血。
小孩痛得哇哇叫，
一看蚊蝇在作怪，
再也不去捕青蛙。
校园文明歌
上课听讲要专心，
帮助同学要热心。
放学路上要当心，
完成作业要细心。
遇到困难不灰心，
对待集体要关心。
团结合作要齐心，
师生互助心连心。
弟弟摔倒我扶起
弟弟走路不注意，
摔倒在地我扶起。
替他拍掉身上灰，
帮他洗掉手上泥。
我要做个好孩子，
互相帮助在心里。
要给妈妈
洗衣机，轻轻唱，妈妈今天洗衣裳。一件短，一件长，妈妈忙得汗珠淌。我搬一块搓衣板，要给妈妈帮点忙。妈妈笑了说我乖，爸爸叫我快点长。
说“没关系”
小朋友，做游戏，
你追我跳真有趣。
一不小心碰倒你，
赶忙说声“对不起”。
没事没事“没关系”，
礼貌用语别忘记。
4. 以灰色童谣为题目写一篇作文“日照香炉烤鸭店，有只烤鸭挂窗前。口水流下三千尺，一摸口袋没有钱。”
“读书苦，读书累，读书还要交学费……”。
这样的灰色童谣在各个中小学异常的流行，让家长们担心得不得了。
“童谣”，既然是童谣那就是出自小朋友们口中，他们的心灵应该是很单纯的，但是受环境或是身边的人的影响，他们的思维给左右着。社会及环境生活给了他们压力，他们需要宣泄及倾诉的窗口，所以会出现童谣。他们分不清什么是健康的童谣，什么又是灰色的童谣，他们所表现出来的只是最真实的想法。或许现实就是这样，一个学生站在烤鸭店前，看着烤鸭流口水，而口袋里确实没钱哩。
每个人童年的时候都有关于童谣的记忆。记得我们那年代的时候看过一部名为“白眉大侠”的电视剧，后来在学校所有的同学都在念着里面的歌词，也算是我们的童谣，“刀是什么样的刀？金丝大环刀。剑是什么样的剑？闭月羞花剑。人是什么样的人？。。。。”。这在现在说来是绿色的童谣吧。但是当时我们只觉得好听，好玩，有趣。并没有想其它的。
我觉得说出这些童谣的学生们其实也属于人才的一类，应该算是偏才。在我的理解中，偏才是从小就不认真读书，不按步就班的做事，喜欢违背老师或家长的意愿，上课或许在睡觉。但这不代表他们不聪明。恰恰相反他们是太喜欢动脑筋（歪脑筋），思维很跳跃。不能说这会影响他们的前程，这只是小朋友们娱乐的一种方式。这种“灰色”顺口溜成年人也在流行着，举个例子来说，台湾著名的主持人吴宗宪在主持娱乐节目的时候曾经说过一句让人笑晕的话：“长江后浪推前浪，前浪死在沙滩上”。作为年轻的一代来说，这真的是很娱乐，但是作为老一辈的知识分子来说，肯定觉得太不像话。
也许，站在中小学生的角度去想，小朋友们愿意从不同的观点上来表达自己算得上是一件很让人开心的事情。然而再扩大范围你就会发现，现在小朋友们流行的不是仅限于上面所提及的“灰色”而已，有的童谣带有**和暴力的字眼。这是让人揪心的一种现象。真担心祖国的幼小花朵的要在这一个阶段把路走弯了。那我们要怎样来挽回这样的局面呢，或许，以月为单位举行一些绿色童谣的比赛，或是根据不同兴趣不同爱好的学生来推广一些健康的童谣。或是开多一些兴趣班，让小朋友们的注意力得到转移。家长们也要多关心孩子们的心理动向，及时的纠正一些不良的习惯。童年最渴望的是自由，就像他们的童谣中所讲的一样，也许应该像放风筝一样，让他们可以在空中相对自由的飞翔，但是那根线要把大的方向掌握住。这样风筝和放风筝的人才能得到同样的享受乐趣。
5. 急需幼儿行为规范儿歌课前准备歌
上课 *** 响 赶快进课堂
书和文具盒 摆在桌子上
起立要站直 坐下不乱晃
不做小动作 上课要听讲
发言先举手 回答要响亮
学会守纪律 做个好学生-！
好习惯“三字歌”
小学生 要做到 孝父母 遵教导
会使用 文明语 遇外宾 要知礼
帮残疾 乐助人 不打架 不骂人
要诚实 不说谎 损公物 要赔偿
捡东西 要上交 借东西 要归还
不挑吃 不挑穿 惜粮食 节水电
爱整洁 常洗澡 勤刷牙 习惯好
不旷课 不迟到 对老师 有礼貌
好习惯 要养成 人人夸我顶呱呱
升国旗三字歌
星期一 操场上 奏国歌 升国旗
大家都行注目礼 少先队员行队礼
小朋友 要严肃 小眼睛 看国旗
身站直 不乱晃 唱国歌 要响亮
将来长大了 建设祖国更美丽
防近视 三字歌
防近视 三字歌 小朋友 要知道
近视眼 看不远 做事情 不方便
防近视 不算难 做起来 要认真
读书时 坐端正 写字时 三个一
眼保操 自觉做 要认真 眼才亮
光线暗 不看书 阳光下 不看书
坐车子 睡床上 要记住 也不看书
三字歌 记心中 防近视 会成功
亮眼睛 人人夸 学习工作顶呱呱！
《校园文明歌》：上课听讲要专心，帮助同学要热心，放学路上要当心，完成作业要细心，遇到困难不灰心，对待集体要关心，团结合作要齐心，师生互助心连心。
《一点儿也不觉得累》：昨天帮妈妈扫地，今天给爸爸倒水，昨天帮奶奶择菜，今天给爷爷捶背，天天为长辈做事，一点儿也不觉得累。
《值日生》：值日生，起得早，先叫椅子站站好，再给桌子洗洗脸，地上灰尘全赶跑，室内空气换一换，还让花儿喝个饱，喜鹊站在窗台叫：“工作负责真是好！”
6. 一年级语文下册动物儿歌看图写作文如何写要下雨了，远处的高山连绵不断，树木高大苍劲，燕子哥哥对燕子妹妹说：“妹妹，我们这样飞太累了，我们还是飞低一点吧？”燕子妹妹说：“好吧，这样我们还可以多吃虫子呢。”
池塘里，小鱼很不高兴地对妈妈说：“妈妈，我好闷呀，都不能透过气了！”鱼妈妈说：“那你跟妈妈跳上海面去透透气吧！”小鱼答应了，他跟妈妈跳上了海面，海面荡漾起了两朵水花，小鱼又说：“现在，我舒服多了。” 山坡上，三只小蚂蚁在搬家，最前面的那只小蚂蚁扛着一袋粮食，后面两只小蚂蚁在搬一个小箱子，最前面的那只小蚂蚁说：“伙计们，加油，我们尽快找到新家吧！”另一只蚂蚁说：“嗯，加油！” 不一会儿，雨，就哗哗地下了起来了。
7. 写一篇童谣做早操 早上空气真叫好， 我们都来做早操。
伸伸臂，弯弯腰， 踢踢腿，蹦蹦跳， 天天锻炼身体好。 2、饭前要洗手 小脸盆，水清请， 小朋友们笑盈盈， 小手儿，伸出来， 洗一洗，白又净， 吃饭前，先洗手， 讲卫生，不得病。
3、小手绢 小手绢，四方方， 天天带在我身上。 又擦鼻涕又擦汗， 干干净净真好看。
4、搬鸡蛋 小老鼠，搬鸡蛋， 鸡蛋太大怎么办？ 一只老鼠地上躺， 紧紧抱住大鸡蛋。 一只老鼠拉尾巴， 拉呀拉呀拉回家。
5、小松鼠 一二三四五， 上山打老虎， 老虎找不着， 找到小松鼠。 松鼠有几个， 让我数一数。
数来又数去， 一二三四五。 6、大骆驼 骆驼骆驼志气大， 风吹日晒都不怕。
走沙漠，运盐巴， 再苦再累不讲话。 7、小白兔， 小白兔，白又白， 两只耳朵竖起来， 爱吃萝卜爱吃菜， 蹦蹦跳跳真可爱。
8、螳螂 螳螂哥，螳螂哥， 肚儿大，吃得多。 飞飞能把粉蝶捕， 跳跳能把蝗虫捉。
两把大刀舞起来， 一只害虫不放过。
8. 那一次我不累五年级作文五百字清早，我走出家门准备和妈妈一起去晨练，走到楼梯口，发现楼梯上很脏很脏。于是，我跟妈妈说：“妈妈，我想去打扫一下楼梯，反正现在还早，人不多，等呆会别人都出来了，发现楼梯干干净净的多好呀！”“恩，好，那就赶快去做吧！”妈妈说道。接着我说干就干。于是，我先走到家里拿出打扫工具，和妈妈开始一层一层的扫过去，刚扫到第三个台阶的时，突然听到‘砰’的一声，妈妈说：“哎呀，坏了，门关牢了，钥匙没带啊而且家里也没有人。”听到妈妈说的话，我心想：妈妈前段时间刚病好，奶奶她们在公园，应该带钥匙了。
于是我对妈妈说：“妈妈，等我先把地扫好，我去公园问奶奶拿钥匙吧！”说完，我立刻开始扫起地来。等扫完后，我已经大汗淋漓了，但我想到不能让妈妈太累，我就马上对妈妈说：“妈妈你先休息一会，我先拿钥匙去了。”于是，我飞快的冲向公园，寻找奶奶的身影，只见周围有许许多多的老爷爷、老奶奶在锻炼身体，我走来走去，终于在亭子里找到了奶奶，拿到了钥匙，然后又忙忙的走回了家。我把钥匙交给了妈妈，我又拿起刚刚扫好的垃圾去扔掉。
等我到家了，妈妈正拿着一块毛巾等我准备给我檫汗，边檫边问：“我刚才累不累？”我很高兴地告诉妈妈：“我一点也不累，因为我是一个少先队员，帮助被人，为大家服务是应该的。”
“真乖”妈妈表扬我，我的心像吃了蜜一样甜，我心想以后一定要做更多的好事。
让我们感觉到美好的东西或事情也许很多，如：阅读、美食、运动等等。但我最喜欢的，还是歌声。下面给大家分享一些描写歌声 作文 600字，希望对大家有帮助。
描写歌声作文600字1
远远地，从历史的深处传来了歌声。那歌声虽悲壮，亦快乐，在我内心的最深处，悠悠回荡。
“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”那是荆轲的歌声。这歌声包含了太多，有田光杀身的坚定，有樊於期“遂自刎”的壮烈，更多的呢，是那么深处的颤音，岂不是荆轲内心快乐?高渐离击筑悲歌相送，他上路了，没有回头。图穷匕见，他被砍为九段。他不后悔，他为自己能为知己复仇，为天下除暴而快乐。
“人生自古谁无死?留取丹心照汗青。”那是文天祥的歌声，他终于还是被捕了，面对忽必烈的软缠硬磨，他没有低头，他在狱中写《正气歌》：“天地有正气，杂然赋流行，下则为河岳，上则为日星，于人曰浩然，沛乎塞苍冥。”他为自己一身浩然正气，不愧人。为自己的正气而快乐。
“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉。”那是谭嗣同的歌声。变法失败，同行都劝他逃亡，东山再起未晚。他说他甘愿为祖国牺牲。当“革命流血第一人”他为自己凛然无畏，用生命扯开近代第一个光明的小口而快乐。
这歌声啊，多么悲壮而又快乐的壮士之歌，多少仁人志士在心中吟唱过。他们或抗击暴政，或坚守人格，或反抗黑暗。而这歌声飘入了我的心田。
每当心里回忆着这歌声，轻轻吟唱着这首歌，那些壮士的画面都会浮现在我的脑海中。壮士们不畏死亡，不畏困难，艰苦奋斗着，那么我呢?被一次小小的失败伤的遍体鳞伤，一直低着头，大步向前走，不向困难低头，奋勇向前!
后来我成功了，那悠扬的歌声回荡在我的耳畔，陪我走到现在。
那歌声是多么快乐，为我内心的无悔快乐!
描写歌声作文600字2
“那些物，那些景的歌声，源自灵魂深处，声声扣人心弦。”
领略过帕瓦罗蒂的高昂，施瓦尔茨科普芙的婉转，卡拉斯的轻巧……人类的歌声这般美妙。自然的歌声丰富多彩，毫不逊色，如鸟鸣，如马嘶，如雨声。
晨晓时刻，我醒了。
窗外已是烟雨蒙蒙，连续一个周的细雨在周末才显得美妙，远近都笼罩着一层薄而朦胧的雾。恍惚间，若置身仙境。天不再是明蓝色，不再明朗，而是罩着一层灰蒙蒙的烟云。连哈一口气，也会倏地冒出一团半透明气体，又迅速消失。
淅沥的雨砸在地面上，窗边，阳台上。那一声声不紧不慢而清脆的“啪嗒”声，宛如雨那轻巧细腻的歌喉与灵魂，和着鸟鸣，配上独属于晚的清冷，那一场仿佛如演唱会般的雨，用歌声来安抚沉睡的人，或物，或景。
把手探出窗外，用它感触那雨滴落在掌心的清冷。手湿润了，温度逐渐下降，变得冰凉。那晓的清冷亦是如此孤傲，只愿为雨，伴奏，当配角。雾愈浓，由浅至深，远方的建筑模糊，时隐时现，飘渺，飘忽不定。
鸟的啼啭险些让我以为真的置身于世外桃源，那仙人的生活仿佛在眼前。那雨与鸟啼、清冷交织的歌，是自然的声音：美妙，宛转，悠扬。那一幕如此和谐，美如诗画。
有人云：人类的歌声和音乐只不过是在模仿和改编自然的声音罢了。
人的声带发出的声音自然美妙，但自然里不仅是雨的歌喉，还有那些物，那些景，不矫揉造作，没有铅华雕饰。它们往往和雅清淡，毕竟，自然的歌声，源自灵魂，源自深处。
描写歌声作文600字3
人世间最美的声音，莫过于歌声。在我的心目中，最美的歌声就是对老师的赞歌。
有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向;有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗;有人说，老师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。
当我们还在呀呀学语时，老师是我们心目中的长辈，是最可信赖、依靠的人。老师很伟大，用像甘泉似清甜的知识滋润我们幼小的心田，用像歌声般美妙动听的声音循循善诱的引导我们成长。小时侯总爱说“告老师去”。那时认为老师是万能的，能解决一切我们所克服不了的难题。老师的话也自然特别爱听，听一个声音宛转的老师说话就像是在听歌，是一种极至的享受。
上了中学，随着年龄的增长和独立意识的增强，已成为中学生的我们不会再像小学生一样，一天到晚跟在老师后面转悠了，而是有了自己独特的见解和看法，不会在每天缠着老师说“老师某某打我!”“老师某某拿了我的书不还给我!”或者高喊“我告老师去!”把老师当成挡箭牌来抵挡一切“攻击”。初中时，喜欢听老师的声音是在课堂上，喜欢听知识渊博、说话风趣的老师讲课，觉得那才是极至的享受。从老师的讲课中吸取精华，吸取营养。老师那循循善诱的讲课，才算得上是美妙动听的歌声。
老师，您是茂盛的叶子，您用您强有力的身躯呵护着我们这些未来的花骨朵儿。您从不认为你很委屈，你总是默默的奉献你的一生，为了你的学生，为了你的使命，您甘愿做绿叶也不愿做红花，您用您的一生教我们懂得为何要有追求，为何要有理想，为何要超越自己。
老师，您把最美的笑容留给这精彩的世界，您是我们心中最美的神话。您擦亮这世间的曙光，让莘莘学子们的梦飞得更高，飞得更远。
老师，您唱出的歌声是最美的。
描写歌声作文600字4
每天清晨，当太阳刚从一座座大楼中跳出来，我的房间里就会传来一阵歌声。从《听妈妈的话》到《最炫民族风》，无奇不有，而这正是父亲叫我起床的方式。
歌声又响起来了，明明那么悦耳动听。在我耳中却成发喧嚣杂音，我不情愿地从床上爬了起来，无精打采地走向卫生间。那歌声依旧那样响着，实在令我厌烦，就猛地一下关掉了音频。这时候父亲走过来对我说：“干嘛关掉了不是挺好的吗?”我听了，一股怒气突然涌上来。对他说：“哪里好听?吵死了!每天都这样，烦死了!”父亲听了，欲言又止，只是摇摇头，走了。
到了学校，不知怎的，就是提不起精神。老师叫我回答问题一个都答不出，坐在位置上有气无力，一副昏昏欲睡的样子。老师看到我这样反常便问我原因，我便将早上的事一一道出。老师知道后若有所思，然后对我说：“歌声有让人振奋精神的作用。你之所以会这样，是因为以前你一向习惯于早上听歌，忽然终止难免会不适应。你父亲那样做也是对你好，你怎么能那么地说他呢?”我恍然大悟，对早上的事深感内疚。
回到家，我把音频打开，优美的旋律似流水般涌了出来，徜徉在房间的每一个角落。顿时，我感到身心愉悦，精神振奋，不再像白天那样有气无力。昏昏欲睡。老师的话重又浮现在脑海中。顿时，我明白了。这歌声并不单纯是旋律的结合，更包含了父爱，深沉的父爱，难以察觉的父爱，是父亲对我关心爱护的重要体现。
第二天，我又听到了那熟悉的旋律，但它并不令我厌烦，反而令我振奋，同时，它也标志着我快乐一天的美好开始。
描写歌声作文600字5
灯光照耀，我穿着长裙，缓缓地走上了舞台。音乐响起，我把麦克风握在胸前，闭上眼，眼前浮现出你的模样，耳畔，似乎还萦绕着你的歌声，我的歌声。
白云飘飘的九月，小学，开学第一天，你坐在教室的角落里，全班四十多个人，我静静地看着你：扎着双马尾，黑黑的皮肤显得那双水汪汪的大眼睛格外炯炯有神。我们彼此对视，却又害羞地不敢打招呼。下课后，我在一片喧闹中，寻到了花园里你的歌声，就像在风中摇晃的风铃一般。我不禁被吸引住，走了过去，你看见了我，我们异口同声地说出一句：“你好!”我们从此形影不离。
后来，你教我唱了这首喜欢的歌，它也成了我最喜欢的歌。
光阴荏苒，白驹过隙。一切都好像只是做了一个梦一般，眨眼间，六年的光阴已经逝去。我们没能在同一个初中，你说：“让我们在 毕业 典礼上同唱那首歌，为彼此送别吧!”
排练，一次又一次地练习这首歌，我表面上笑得十分灿烂，心想要离别，却十分不是滋味，我相信，你也一样。
离别的日子到底还是来了。我们两个穿着白色的长裙，像天使一样一同站在这最后的舞台上，享受着这最后一次却又最动人的歌声。是的，这歌声，我永远难忘。我深情地凝望着你，你已不再是那个曾经的小女孩了，你此时长发披肩……校门口，我握着你的手，你用一只手轻轻地拭去我的泪，你说：“不要哭，我的心永远只要你快乐……
记忆的光盘又回到了现在，我不知道是什么时候把这首歌唱完的，也没听见底下观众热烈的掌声，我甚至忘记了有没有谢幕，只是慢慢地走下台去。耳边，六年前童稚的歌声似乎还在久久萦绕。
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我的童年
童年的时光是金色的,是快乐的,也是幸福的,而又往往是幼稚可笑的.那些事情就像是沙滩上闪闪发光的贝壳,现在回想起来还是让人难以忘怀,忍俊不禁.
记得小时侯,我在奶奶家,晚上睡不着,奶奶就给我讲《名人故事》.当她讲到牛顿是被苹果砸了以后才发现引力,成为世界闻名的科学家时,我就想明天我也要去苹果园里,让苹果砸一下,当一回科学家.哈,想着想着,便进入了梦乡.
第二天,我来到苹果园里,做在一棵苹果树下,等着苹果掉下来,砸到我的头上.等了很久,也没有苹果掉下来,我有些不耐烦了,就抱着苹果树摇了起来,可是我的劲太小,还是没有苹果掉下来.我很生气,随手摘了一个苹果扔向天空.说来也巧,那个苹果正好砸在我的头上.我来不及喊疼,一边大喊：“我是大科学家了!”一边向家跑去.以后,我一想到这件事,就忍不住大声地笑出声来.
还有一次,一天早上,只见奶奶把黄瓜籽撒在了坑里,于是我忙问奶奶：“为什么要撒它呀?”奶奶微笑着说：“傻孩子,种瓜得瓜,种豆得豆,现在把瓜籽撒下去,在不久的将来就会结出许多黄瓜,到那时,我们就会有好多的瓜吃了.”
我听了奶奶的话之后,突然灵机一动,心想：既然种黄瓜籽能长出黄瓜,那么铅笔种下去应该也能结出许多支漂亮的铅笔.这样的话以后我就不用跑那么远的路去买铅笔了而且还会有用之不尽的铅笔用了,那该有多好啊!
回家后,我第一时间拿出小铁铲,在自家的花园里挖了两个小坑,从笔盒里拿出铅笔放进去,从此,我学着外婆的样子,天天帮我的铅笔浇水施肥,并且细心的照料着它们.
过了好几天,我忍不住扒开土看一看它是不是长芽了,可是铅笔一点也没长,我失望极了,只好又填上了土,巴望着它们快长长.妈妈似乎发觉了什么,她问我：“你在花园里种了什么?＂“哦,没,没种什么.”我支支吾吾地说.妈妈见我这样,笑着点了点我的脑门儿：“鬼丫头,你又在搞什么秘密吧.”
又过了一段时间,我想：铅笔该发芽了吧,我趁没人,悄悄地到花园里挖开土一看,我惊呆了,铅笔的下截变成了黑色,而且还不能写了,怎么,试验失败了,我伤心极了并且难过了好几天
后来,我问奶奶：“奶奶,我的铅笔为什么不长?”奶奶丈二和尚摸不着头脑,我把事情对她说了一遍,奶奶笑着说：“种子是属于有生命的东西,种下去经过泥土的滋养就能发芽；开花,结果.而铅笔则是工人叔叔造出来的,可不是种出来的呀!”这时,我才恍然大悟.
上小学后,老师告诉我们,牛顿从苹果落地这一现象发现了万有引力,瓦特从蒸汽冲开壶盖研究出蒸汽机.我种铅笔这件事情虽然荒唐可笑,说不定将来我的这种创新精神能让我成为一名发明家呢!呵呵!
童年虽短暂,但童年的无知,童年的向往是无穷无尽的.无知并不可笑,它是一种天真烂漫,是一种纯真善良.它使我在失败中,得到启迪.古人云：“人之初,性本善.”是呀,没有任何人的心灵比幼童更洁净了.当人长大了,回想着童年的故事,就会明白童年的珍贵.童年一去不复返,还在童年时代的人要珍惜现在,已经长大的人要展望未来.因为,正在度过的每一分每一秒都是世界上最珍贵的.
螳螂捕蝉，黄雀在后的意思：
词语： 螳螂捕蝉，黄雀在后 螳的词语
解释： 螳螂正要捉蝉，不知黄雀在它后面正要吃它。比喻目光短浅，只想到算计别人，没想到别人在算计他。
字典查询：
螳螂捕蝉黄雀在后
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螳螂奋臂 螳螂黄雀 螳螂拒辙 螳螂之卫
螳螂子 螳蜋 螳轮
巴前算后 襃后 惩前毖后 川后
短后 覆前戒后 高后 合后
驴前马后 宁为鸡口，无为牛后 却后 染后
王太后 西太后 相后 歇后
幽后 瞻前思后 争前恐后
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1. 听一首歌写作文
一、关于音乐的作文1、音乐的味道人类的感情丰富而敏感，生活的一点一滴都会拨动我们的心弦，引发人类最初的感动和想望。
于是有了音乐，音乐成了我们最好的宣泄方式，音乐里每一个跳动的音符，都把我们的内心世界张扬得淋漓尽致，活灵活现。音乐可以倾诉，有倾诉者便有了倾听者，用一颗细腻温柔的心去倾听那一片无边无际的广阔内心世界，和音乐共起伏，和音乐背后那一颗心同忧共苦，享受每一个跳动的音符里所承载的酸甜苦辣。
我愿意是一个倾听者，一个表面默默，内心狂热的倾听者。和谐而美丽的下午，一个人在窗前独坐，品一杯香茗，戴上一只精巧的耳机开始在音乐的世界里自由翱翔，走进那或是低沉悠扬，或是 *** 澎湃的歌剩中，打开歌者紧掩的心扉，去感受他丰富多采的内心世界。
在他们的音乐里，也许我们可以找到自己的影子，虽然飘渺恍惚，却也让人感到亲切温馨。或许我们并不能像钟子期和俞伯牙一样，在一曲美妙的高山流水里演绎了友谊的最高境界，最终结为音乐的知己，但至少，我的新可以在那里寻找短暂的栖息，拥有片刻的宁静，产生心灵的共鸣，得到灵魂的慰藉。
音乐就像一首永远也写不完的抒情诗，总给人留下冗长的回音和无限的遐想，余音绕梁，回味无穷。听音乐是一种享受，它不仅在心头萦绕，而且在心头回荡，它启迪我们，让我们欢欣鼓舞，热血沸腾。
音乐给了我们另一个世界，一个想要多大就有多大的世界，在那里，我们可以搁下所有的忧愁和烦恼，快乐成长。音乐的世界虽然飘渺，却洋溢着 *** ，虽然平实，却充满芳香，虽然遥远，却绽满感动。
让我们的心在音乐的世界里碰撞，击出朵朵灿烂的火花，在你我心头长开不败。与音乐同行轻轻地，按下按钮，静静地，让音乐涓涓流入我的心扉.拨动转轮，让我与窗外清风共同感受音乐的雄浑矫健与缠绵悱恻. 听巍峨高山，听潺潺流水.领悟音乐的韵律，感悟人生之美.琴弦拨动，流出婉转的音调，形成一曲曲佳音，道出一段段旧情。
驻足音乐的殿堂，感受钟声的雄厚；雨雾般的缠绵；冰雹般激活；还有那阳春白雪般的典雅。
阿炳的一生因为有了二泉映月而不再落寞，洗星海的生命因有了义勇军进行曲而不再苍白。
音乐，给了我人生的信念. 感受肖邦的心灵，倾诉一腔爱国 *** ；感受贝多芬的心灵，谱写田园之曲，冲击命运之门；感受柴可夫斯基架着马车，在静谧的湖畔驻足欣赏天鹅的舞姿。
巴赫的音乐，浪漫典雅，折射出遥远的时代风貌，迸发出古文明的底蕴；舒曼的小夜曲，恬静优雅，安抚躁动的心灵，使你与自然融为一体，感受大自然的神秘；贝多芬的命运交响曲，慷慨激昂，催人奋进，感受热血沸腾。
感受天籁之音，澄净心灵，使人生得到启迪。
2. 听一首名曲写作文我最喜爱的一首名曲
我要卡住命运的咽喉，它决不能把我完全压倒。 ——题记
四个乐章结构严谨，手法简练，形象生动，激昂的情绪，宏大的气魄，富有强烈的艺术感染力——组成了了它——命运交响曲。
开篇的四个音符，刚劲沉重，那是命运在敲打着门窗，似乎带着隐隐的惊惶不安。明亮的快板、奏鸣曲式贯穿着第一乐章，推动音乐不断向前发展。激昂有力、勇往直前的曲调正体现了贝多芬那充满愤慨和向封建势力挑战的坚强意志。圆号带着由命运动机变化而来的号角音调，温柔、抒情、优美，似乎在诉说着贝多芬对幸福、美好生活的渴望和追求。渐渐的，转调开始变得愈加频繁，这是命运动机再次闯入。
当第一乐章逐渐趋于终结，惊慌不安与温柔舒缓在音乐中汇合，带给我以恢弘而不和阻挡的气势，不知道，百年前的贝多芬，是否也在以这样激动的的心情诠释着他的对人民战胜黑暗的坚强意志的歌颂和必胜的信念？
第二乐章在稍快的行板、双重主题变奏曲式中拉开帷幕。富有弹性的节奏和起伏的旋律，更显得抒情、安详，英雄的乐观情绪以及从沉思中获得进一步斗争的信心和力量，尽在这一刻淋漓尽致的展现。大提琴和低音提琴发出了跃跃欲试的音调，小提琴却是无可奈何的叹息。第三乐章中，命运依然凶险逼人，决战的第一阶段仍由命运取胜。但是，黑暗必将过去，曙光就在眼前，伴随着低音弦乐奏出的舞蹈主题，振奋人心的乐段缓缓上演，它象征着人民群众在黑暗势力下的斗争信心和乐观情绪。乐队的音域在增大，音响在增强，一种不可抑制的力量把音乐直接导入那光辉灿烂的终曲。
雄伟壮丽的凯旋进行曲，曲调辉煌，既而欢快，那是人民获得胜利的无比欢乐。远远地又响起了命运的威吓声，但已是苟延残喘，再也阻挡不住历史前进的潮流。 辉煌、明亮的曲调再次响起，排山倒海，人民经过斗争终于获得胜利的无比的欢乐，在此时此刻，已经难以再用言语来形容。这场与命运的决战，终于以光明的彻底胜利而告终。
这就是命运交响曲，高亢、激昂，催人奋进。这首在饱尝人生磨难、忍受身体与心灵双重伤害后，向命运发出的挑战与呐喊，是孤独的诉说，是病痛的 *** ，是愤懑的渲泄，是对人生多舛的拷问！
从贝多芬的音乐中，我读出了他的坚韧，对不幸的抗争，更被贝多芬扼住命运之喉，用音乐重塑人生的不屈不挠精神深深震撼！
我爱它——命运交响曲。是它教会了我乐观，教会了我坚毅，在命运面前永不退缩。困难与失败并不可怕，只要我能够执着奋斗、永不言败，再多的艰难困苦，都将成为我走向成功的垫脚石；只要我能够坚持不懈、矢志不移，我就是永远的强者！
3. 我最爱听的一首歌 作文1. “每种色彩都应该盛开，别让阳光背后只剩下黑白，每个人都有权利期待，爱放在手心跟我来……”每当耳边响起刘若英这首《最好的未来》，心中总会涌出一种伤感，它唱出了多少残疾儿童的心声啊！这首歌是我们在助残日上唱的一首动人歌曲，每当响起这首歌，总让我想起了在孤儿院那些残疾的孩子，他们是不幸的，一生下来，就身有残疾，而且他们的父母那么狠心地抛弃了他们，这让我看到了人间的凄凉。
歌中一句唱得好，“每隔孩子都应该被宠爱，他们是我们的未来。”是啊，现在的家庭一般只有一个孩子，父母都把自己的孩子当成掌上明珠，抱着，搂着，生怕把哪弄疼了，可有些父母把自己身有残疾的孩子丢弃，如果他们长大了，发现自己和别人不一样，发现自己没有父母，会怎样想？一位残疾儿童被丢弃，他们会多么自卑，他们认为自己没有别人好，他们想是因为残疾才被父母抛弃，有多少有这样想法的孩子想放弃生命啊！我记得一次亲身经历，8岁的我被带到福利院演出，演完后，老师说：“新年到了，让我们为福利院的孩子送上新年祝福。”
我把一个文具盒送给了一位7岁的小女孩，她长得很漂亮，但美中不足的是：她失明了。看到她我想到：如果她眼睛没有失明，她可能正在爸爸妈妈的怀抱里撒娇，可她没有，她唯一能做的，就是渴望自己有个家。
“同一天底下相关怀，这就是最好的未来。”最好的未来需要大家共同建造，人无完人，希望那些福利院的残疾儿童，在同一蓝天下，找到自己温暖的家。
2. 人如歌，歌醉人。 当你在黑夜中推开门，步入清新的夜色中，心全静下来，闭上眼睛静静地聆听席林迪翁那如梦幻般飘渺的声音，心底便慢慢滋生出千丝万缕种不可言喻的惆怅。
不错的，即是那首《爱的力量》，一曲惊世之作。 夜风中，她那婉转的声音如烟雾般妖娆地在空中盘旋上升，最终消失不见。
那是一种多么微妙的感受啊，它将你浮躁的心瞬间冷却下来，霎时间沉静，然而又自失起来。自失在她那冲破一切，跃跃欲动却又时而舒缓柔软的音符中；自失在她那沉重镇静，悲伤凄凉却又时而清澈透明的节奏里。
这种感觉也不似贵妃醉酒，也不似孙寿愁眉，韩令偷香，徐娘傅粉，即莫将比拟未新奇，细看取、屈平陶令，风韵正相宜。是啊，风韵正相宜。
这并没什么，只是让我深醉其中的是。《爱的力量》会将我巧妙地带入一个意境。
一个没有是非险恶的地方，一个似乎只有爱的天堂。恍惚间，它已将你的灵魂再塑了一番，突然明白了许多哲理，更使我们的心灵被那如春风般温暖的歌声涤荡掉了尘埃，光鲜亮丽。
激发了我们的热情，迸发了我们的活力。其实更多的是让我对爱，又有了更高的认识，向往和追求。
一首歌的好坏不在于演唱者的知名度，不在于歌词的变化形式，不在于年代的久远。只要它的旋律会唤起人们对某个事物的共鸣，那么这就是首好歌了。
一首好歌无论穿越了多少年的光轮，无论承载了多少风雨沧桑，社会舆论，它仍然会散发出醉人的气息，就像一坛深藏的老酒，历久弥真。2. 轻轻的，我踏着脚步，带着似乎冰冷的心，到无人的草地上，发顺着风，在凌乱的飞舞，静静的一个人，我习惯听着歌，幻想着童话里的故事，羡慕而又惆怅。
我喜欢听很多的歌曲，悲伤而又快乐的，低调而又 *** 的。音乐是奇妙的，它可以改变一个人的性格，陶冶一个人的情操；教会我们人生哲理，也可以给人带来乐趣，甚至灵感。
小鸟为灿烂的阳光歌唱，绿叶为拂过的春风歌唱，大海为蔚蓝的天空歌唱。那些动人音符串起了一支支天使的旋律，飞进我的心里，让我也想唱首歌。
有时，歌，能带给我们难忘，引起我们的回忆，同时，也让我们懂得很多，不管是流行歌曲、影视金曲，还是中国民歌、校园歌曲、军旅歌曲等，它们表达的感情，唱出的心声，都会给人带来不同的感想，不同的回忆。 我不是很喜欢听音乐，有时侯，无意间听到音乐，它会让我愉快的心情变的阴暗，忽冷忽热；心情好，一切都好，再悲伤的歌声，再低调的音乐也会被感染汇成快乐的天使旋律。
在我有心情的时候，我会投入歌声中，想象歌曲的画面，想像我就是一个主角。 谁都有喜欢的歌，大部分都会说不清自己最喜欢的一首歌曲是什么？就连我也一样，我喜欢很多的歌，有的是歌词，有的是歌名，有的是音调，我无法用最喜欢来表示它们，很多时候，无奈，让人受尽委屈，让随机模拟来替我选择，它给了我一首歌曲，叫做《my love will go on》，它是一首悲伤的歌曲，有着感人的故事，听着歌声，想象歌中美丽的画面，唤起了我的向往，我的憧憬。
它忧郁的声音，感人的情节，让我懂得了，阳光总在风雨后，请相信有彩虹出现。我抱着寂寞而又万般忧伤的心听这首《my love will go on》，它让我悲伤的心，开始不在曲折，给我向往绿光的勇气，让我将那滴滴悲伤又寂寞的眼泪，在无意间悄然的落下，滑过我的手心，开始消失不见。
我喜欢它，心跟随着它，默念到： 在每一个夜里 都可以感应你 那么熟悉与我同行 穿过梦的距离 与时间的洗礼 我们的爱永无止境 无论明天到何方 爱让我们的手紧握不放 打开感情的心房 你依然在我心上 无论明天到何方 爱情是永不沉没的船。
4. 写听完一首歌的想象的作文400字左右我喜欢的一首歌By Kaiser3344 轻轻的，我踏着脚步，带着似乎冰冷的心，到无人的草地上，发顺着风，在凌乱的飞舞，静静的一个人，我习惯听着歌，幻想着童话里的故事，羡慕而又惆怅。
我喜欢听很多的歌曲，悲伤而又快乐的，低调而又 *** 的。音乐是奇妙的，它可以改变一个人的性格，陶冶一个人的情操；教会我们人生哲理，也可以给人带来乐趣，甚至灵感。
小鸟为灿烂的阳光歌唱，绿叶为拂过的春风歌唱，大海为蔚蓝的天空歌唱。那些动人音符串起了一支支天使的旋律，飞进我的心里，让我也想唱首歌。
有时，歌，能带给我们难忘，引起我们的回忆，同时，也让我们懂得很多，不管是流行歌曲、影视金曲，还是中国民歌、校园歌曲、军旅歌曲等，它们表达的感情，唱出的心声，都会给人带来不同的感想，不同的回忆。 我不是很喜欢听音乐，有时侯，无意间听到音乐，它会让我愉快的心情变的阴暗，忽冷忽热；心情好，一切都好，再悲伤的歌声，再低调的音乐也会被感染汇成快乐的天使旋律。
在我有心情的时候，我会投入歌声中，想象歌曲的画面，想像我就是一个主角。 谁都有喜欢的歌，大部分都会说不清自己最喜欢的一首歌曲是什么？就连我也一样，我喜欢很多的歌，有的是歌词，有的是歌名，有的是音调，我无法用最喜欢来表示它们，很多时候，无奈，让人受尽委屈，让随机模拟来替我选择，它给了我一首歌曲，叫做《my love will go on》，它是一首悲伤的歌曲，有着感人的故事，听着歌声，想象歌中美丽的画面，唤起了我的向往，我的憧憬。
它忧郁的声音，感人的情节，让我懂得了，阳光总在风雨后，请相信有彩虹出现。我抱着寂寞而又万般忧伤的心听这首《my love will go on》，它让我悲伤的心，开始不在曲折，给我向往绿光的勇气，让我将那滴滴悲伤又寂寞的眼泪，在无意间悄然的落下，滑过我的手心，开始消失不见。
我喜欢它，心跟随着它，默念到： 在每一个夜里 都可以感应你 那么熟悉与我e799bee5baa6e59b9ee7ad9431333264663632同行 穿过梦的距离 与时间的洗礼 我们的爱永无止境 无论明天到何方 爱让我们的手紧握不放 打开感情的心房 你依然在我心上 无论明天到何方 爱情是永不沉没的船 起航感情的汪洋 迎向相同的海岸 一直一直 重复着重